人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

高中必背古詩(shī)文篇一

古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們要有探究精神，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、文學(xué)帶給我們的奧秘，尋求新知。那些學(xué)識(shí)淵博的人十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

唐代的杜甫一生致力于創(chuàng)作詩(shī)歌，他酷愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，床上堆放著，書(shū)桌上、書(shū)柜里、沙發(fā)上等等位置都成列了各種書(shū)籍。他每日必會(huì)閱讀，刻苦地汲取書(shū)中的知識(shí)何哲理，求知若渴。他一共創(chuàng)作了九千篇左右的詩(shī)歌，為后人提供了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。為文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗趭^學(xué)習(xí)，求知若渴的精神，何熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，才使他擁有豐富的知識(shí)何卓越的寫(xiě)作才能，深受后人敬仰。

杜甫的精神值得我們敬佩何學(xué)習(xí)，他是一位偉大的文學(xué)家，只有文學(xué)家才具有這種可貴的精神品質(zhì)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)齊白石，他是中國(guó)古代偉大的畫(huà)家。他很善于觀察生活中一些事物。為了創(chuàng)作出更多富有想象力的名畫(huà)作品，他不斷地去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)何輪廓，不斷地揣摩那些繪畫(huà)技巧，并勤奮地學(xué)習(xí)那些有名的畫(huà)家繪畫(huà)的獨(dú)特方法，去模仿他們。齊白石經(jīng)常到戶(hù)外做寫(xiě)生，用心去體會(huì)景物的美感，并用畫(huà)筆體現(xiàn)出來(lái)。齊白石終于在繪畫(huà)方面取得巨大的成就。

這些名人們勤奮學(xué)習(xí)的故事給我們感受十分深刻。現(xiàn)在，我要看一看自己是怎樣學(xué)習(xí)的，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并更加完善自己，讓自己更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

有一次，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，忽然碰到了一道難題，我苦思冥想，總是得不到答案，一條條思路都不正確。于是我去請(qǐng)教爸爸，經(jīng)過(guò)爸爸一番耐心的指導(dǎo)，我終于豁然開(kāi)朗，快速地列出算式，思路順暢，很快我就算出了答案。然后，我又想進(jìn)一步地研究這道題，想要有更深的理解。我從另一個(gè)角度去思考，用另一種方法去計(jì)算，果然很快就得到了相同的答案。因此我領(lǐng)悟到了：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，只要你去不斷地研究、觀察，就能得出更多的結(jié)論。

名人們刻苦學(xué)習(xí)的故事真正讓我明白了：一個(gè)人的學(xué)習(xí)上至關(guān)重要的，他必須勤奮、刻苦地研究、工作，才會(huì)有巨大的成就，為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。

高中必背古詩(shī)文篇二

這個(gè)暑假，我閱讀了許多書(shū)，但讓我感觸最深的，還是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《紅奶羊》。這個(gè)故事里充滿(mǎn)了狼和羊之間的愛(ài)恨情仇。

這篇小說(shuō)的主人公是一只心懷理想的母紅崖羊，名叫茜露兒。她被一頭公狼黑寶抓去當(dāng)了狼崽黑球的奶媽。后來(lái)這頭公狼舍身拼命引開(kāi)獵人救兒子的做法讓茜露兒震動(dòng)。黑寶死后，出于母性茜露兒不忍心置黑球于死地，但始終無(wú)法改變狼吃羊的野性，她只有選擇離開(kāi)。回到羊群的茜露兒，在羊群遭遇狼的襲擊時(shí)，目睹了頭羊置兒女不顧而奪路狂奔的場(chǎng)景；經(jīng)歷了自己精心養(yǎng)大的兒子為了逃命不惜撞翻自己的心痛，她的心涼了。她大徹大悟，開(kāi)始攀登神羊峰，去尋找自己心目中的神羊。

在這個(gè)故事里，我看到了一向被認(rèn)為兇狠殘暴的狼性中從骨子里散發(fā)出的無(wú)私、執(zhí)著、感恩；我也看到了一向被人們認(rèn)為溫順、忠實(shí)、親和的羊性中另外一番景象——自私、冷漠、缺乏親情。

故事里愛(ài)子心切的黑寶讓我感動(dòng)，相反的，頭羊古萊爾面對(duì)并不十分強(qiáng)大的猞猁，卻丟下自己的孩子臨陣脫逃，使自己的孩子命喪猞猁之口。

知恩圖報(bào)的黑球更讓我動(dòng)容。黑球?qū)幙勺约核溃矝Q不讓豺吃了自己的奶媽?zhuān)瑢幵副黄拮右财疵Ｗo(hù)她。相反的，茜露兒的親生兒子卻置母親的安危于不顧，只顧自己逃命，將母親留給了捕獵者。

這個(gè)故事耐人尋味，發(fā)人深思。作者要歌頌、宣揚(yáng)的不正是可貴的奉獻(xiàn)、感恩精神嗎？

在生活中，也不乏如狼爸爸在危險(xiǎn)中舍身救子的例子。汶川地震中就有這樣感人的事例，一位年輕的母親用身體護(hù)住了懷中的孩子，在手機(jī)上留下了一條催人淚下的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”；一位普通教師——袁文婷，為了最大限度的減少孩子們的傷亡，一次又一次沖進(jìn)教室，救出了13名孩子，而她自己的如花的青春永遠(yuǎn)定格在26歲。在巨大的天災(zāi)面前，這感人的一幕幕正是人類(lèi)偉大精神境界的體現(xiàn)。

狼崽黑球無(wú)論是在小時(shí)候還是長(zhǎng)大，為了保衛(wèi)有養(yǎng)育之恩的奶媽不畏危險(xiǎn)，挺身而出。是呀，羊羔跪乳，烏鴉反哺，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。孝敬父母，應(yīng)該是為人之本。我想到父母對(duì)我的愛(ài)有很多，媽媽每天除了上班還要給我做飯、洗衣服，輔導(dǎo)我做作業(yè)；爸爸每天接送我上學(xué)，在假期里還陪我去學(xué)游泳、學(xué)畫(huà)畫(huà)，不辭辛苦；比書(shū)中的紅奶羊茜露兒還要盡職盡責(zé)。我也應(yīng)該向黑球?qū)W習(xí)，懂得感恩，知道回報(bào)父母給我的愛(ài)。我在《弟子規(guī)》里讀到：“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”，這也是教導(dǎo)我們要聽(tīng)父母的話(huà)。有一首歌這樣唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”，我會(huì)珍惜這些愛(ài)，我會(huì)像書(shū)中的黑球那樣，知恩圖報(bào)。

《紅奶羊》讓我讀到了狼性中光輝的一面，羊性中怯懦、陰暗的一面。人性，更應(yīng)該超越羊性和狼性，一定要有高度的責(zé)任感、臨危不懼的勇氣、知恩圖報(bào)的感情和勇于進(jìn)取的精神。

高中必背古詩(shī)文篇三

今年的春天來(lái)的似乎特別早。春風(fēng)剛過(guò)，校園里的花便競(jìng)相開(kāi)放。金色的陽(yáng)光透過(guò)那剛長(zhǎng)出嫩葉的樹(shù)枝射下來(lái)，暖暖的撒在每一個(gè)花壇里。最先開(kāi)放的是黃的耀眼的迎春花，緊跟著是粉人的榆葉梅和香氣襲人的紫丁香。伴隨著一陣陣春風(fēng)，她們宛若一首首無(wú)韻的詩(shī)，一曲曲無(wú)譜的歌，為校園的春天涂上一層夢(mèng)幻般的色彩。

金色的五線譜——迎春花

漫步在校園中，最搶眼的是迎春花。也許走上好長(zhǎng)一段路，才能看見(jiàn)一株迎春花。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那耀眼的黃色便會(huì)讓你眼睛一亮。一朵朵風(fēng)鈴一樣的黃色花朵均勻的綴在光滑的枝條上，就像一個(gè)個(gè)美麗的“音符”綴滿(mǎn)了“五線譜”。微風(fēng)吹過(guò)，漂亮的五線譜迎風(fēng)搖擺，猶如一首動(dòng)人的歌，在歌頌著校園的春天。

歡快的小姑娘——榆葉梅

隨處可見(jiàn)的榆葉梅，一堆堆、一簇簇，仿佛三五扎堆的小姑娘，在說(shuō)著逗人的悄悄話(huà)，時(shí)而在春風(fēng)中笑的花枝亂顫;粉嘟嘟的小花朵，花瓣密密層層、嬌嫩透明，猶如小姑娘一張張?zhí)煺娴男δ槪瑲g迎著成群充滿(mǎn)青春活力的同學(xué)。

夢(mèng)幻仙子——紫丁香

校園中最多的是清香四溢的紫丁香樹(shù)。紫丁香樹(shù)那素雅的淡紫色小花，并不奪目，但隨著紫丁香花的開(kāi)放，她的色彩、她的芳香便鋪天蓋地，充滿(mǎn)整個(gè)校園。陽(yáng)春三月的校園深處，隨處可見(jiàn)夢(mèng)幻般的淡淡的紫色，隨處是夢(mèng)幻般的沁人心脾的花香。聽(tīng)說(shuō)丁香花寓意著勤奮、謙遜，象征學(xué)校的良好校風(fēng)，又聽(tīng)說(shuō)“三月紫丁，五月槐香”是走出一中的學(xué)子最難忘的。也許這意味著一中是實(shí)現(xiàn)理想的夢(mèng)幻島，而高貴淡雅的丁香便是幫助每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想的使者。

站在繽紛而芳香的校園小徑上，空中回響著一中的校歌---《名校之花》，“燕趙之地、英雄之鄉(xiāng)，名校之花、灼灼其芳，三月紫丁，五月槐香”……聽(tīng)著這催人奮進(jìn)的旋律，我仿佛置身于童話(huà)般的理想世界。

高中必背古詩(shī)文篇四

一個(gè)怪怪的女生，她是誰(shuí)？她總愛(ài)隱藏自己的性格。她實(shí)際上是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)純潔水藍(lán)顏色的女生。但是，在別人面前，總裝作一副無(wú)所謂的表情。

她愛(ài)笑，她也想笑。但是在同學(xué)的面前。她總是一個(gè)搞清、孤傲的女生。她很希望和那些整天圍在一起哈哈大笑的女生一起玩。很希望隨心所欲的把自己樸質(zhì)的一面反映出來(lái)。但是人人都認(rèn)為，她那性格，不適合的吧！而她總在一旁默默地偷聽(tīng)著、默默地忍受著。她不怪誰(shuí)，也不怪自己。她自己知道自己的性格。

從小，她就愛(ài)裝無(wú)所謂的表情。即使很苦，很累。她也不抱怨一句。小時(shí)侯，出去玩，爸爸媽媽總不把她當(dāng)小孩子看，也不讓著她，和親戚們出去玩，她不是背這個(gè)姑姑的女兒，就是哄那個(gè)大姨的兒子。大包大包的東西總是她背著，常常受到遺忘。當(dāng)人們想起并給予問(wèn)候是。她總是面無(wú)表情的說(shuō)：“沒(méi)事，我可以。”嘴上這么說(shuō)，但是又有誰(shuí)看透那個(gè)女孩的心。她很辛苦很累，但是不知道為什么，她說(shuō)不出口。她的心是善良的，是隨和的。她很想像的女生那樣撒嬌，那樣惹人喜愛(ài)。那樣頑皮機(jī)靈。這是她一直想的形象，她想做文靜的女生。但是，不知為什么，在可以表現(xiàn)自己時(shí)，她總表露出自己古怪的一面。這仿佛是不能改變的現(xiàn)實(shí)一樣，個(gè)個(gè)都人她是個(gè)酷炫，聽(tīng)到這些消息，看著她的朋友一個(gè)個(gè)離遠(yuǎn)，她很孤獨(dú)，很難過(guò)。但是她不會(huì)把自己的心情寫(xiě)在臉上。她只會(huì)躺在床上蓋上被子。她不會(huì)去恨誰(shuí)，她也不會(huì)哭。

這個(gè)女孩，其實(shí)她不怪，她和其她的女生一樣有著愛(ài)美之心理，她和其她女生愛(ài)幻想的色彩。每當(dāng)沉悶時(shí)，她總拿起自己最?lèi)?ài)的幻想色彩——水藍(lán)色的布娃娃不停地?cái)[弄，在她看來(lái)，水藍(lán)是純潔的，它就像她心里純潔的心靈一樣，閃亮閃亮。她也是個(gè)動(dòng)感情的女孩，愛(ài)打抱不平，愛(ài)捐獻(xiàn)。這一直是她不易表明的性格。

她很想改變這一切。她開(kāi)始轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)老師叫她自我介紹時(shí)。她心里亂如麻，她想多說(shuō)幾句話(huà)。但是，她低著頭，面帶炫色只說(shuō)了一句話(huà)“那個(gè)。。。。。請(qǐng)多多指教。”他又欺騙自己的感情了。她埋怨自己。但是，在這個(gè)學(xué)校，她稀里糊涂的認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，是janet、sally ang kelly。他們?nèi)齻€(gè)加上我這個(gè)susan。

整個(gè)局面開(kāi)始了變動(dòng)，她雖然還是個(gè)膽小鬼，依然是馬大哈，但是她那酷炫的性格正在漫漫融化。她的臉上有了燦爛的笑容。只是，她那倔強(qiáng)的性格，不服氣的性格還是沒(méi)有改。

但是一個(gè)漫長(zhǎng)而詭秘的校園故事正從生活的小鏡頭中放映出來(lái)。

高中必背古詩(shī)文篇五

風(fēng)，可以穿越荊棘

生命如風(fēng)。

好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：

唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。

狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過(guò)，事實(shí)上，這層層籬笆綴滿(mǎn)荊棘，我們通過(guò)時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過(guò)，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。

我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇;我們苦，卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們布滿(mǎn)傷痕，還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。

梭羅說(shuō)：“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林。”或許垂問(wèn)遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。

蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯，盤(pán)旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過(guò)漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

頓悟。

于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無(wú)人見(jiàn)得了……

梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦：耗盡心血的畫(huà)作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣(mài)不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō)，無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的`挫折!

幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。

于是他也成功了。

《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。

……

關(guān)于風(fēng)的故事太多。

在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過(guò)一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。

唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。

唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂(lè)灑滿(mǎn)旅途!熏風(fēng),秋天的風(fēng)叫金風(fēng),冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng),但我發(fā)現(xiàn)她們的脾性卻完全不同。

高中必背古詩(shī)文篇六

時(shí)光飛逝，日月穿梭，現(xiàn)在步入高中的我們已不在依賴(lài)在家長(zhǎng)的懷抱；不再留戀被窩的溫暖，不再奢望美味可口的飯菜，不能像以前那樣睡到自然醒，高中讓我們改變了許多，環(huán)境變了，身邊的朋友變了，小學(xué)初中說(shuō)好上哪所學(xué)校的人現(xiàn)在也都有了自己的方向，而在我們身邊唯一一個(gè)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的只有他們。

從我們呱呱墜地到咿咿呀呀學(xué)話(huà)走路，到教會(huì)我們?nèi)纸?jīng)，把我們送進(jìn)幼兒園后，在窗戶(hù)外偷偷看你適不適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)她看到我們因?yàn)榻佑|新環(huán)境，新朋友的不適而感到害怕哇哇大哭時(shí)，她心里也是著急，想闖進(jìn)去抱你哄你，但她知道她不能，因?yàn)榭傆幸惶炷阋x開(kāi)他們的身邊，會(huì)有自己的朋友，自己的圈子，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S多。但我們都沒(méi)讓她們省心過(guò)，只是讓他們擔(dān)心，傷心。

從小到大沒(méi)跟他們說(shuō)過(guò)“我愛(ài)您”，“您們辛苦了”之類(lèi)的話(huà)，覺(jué)得那很矯情。但今天我必須要矯情一次了。

不論夜再黑，路再遠(yuǎn)，總有一個(gè)人給你留著一盞燈默默等你回來(lái)。初四那年我們搬到老家害得我不得不騎自行車(chē)，而且住我們那邊的一個(gè)也沒(méi)有，大冬天里騎車(chē)走夜路現(xiàn)在都覺(jué)得有點(diǎn)害怕。有一次天很黑又飄著點(diǎn)雪花，風(fēng)呼呼的刮著凍得鼻子通紅。頂著寒風(fēng)盡管穿得很保暖但風(fēng)還是偷偷地從領(lǐng)口，衣袖鉆了進(jìn)去讓我打了個(gè)寒顫。心里想著這時(shí)候我媽媽在家怪好，挺暖和吧！越想覺(jué)得越冷，不由得讓我加快了騎車(chē)速度恨不得飛到家里。到小區(qū)門(mén)口時(shí)整個(gè)小區(qū)一片漆黑，估計(jì)人家都睡了。嚇得我也不敢再騎，下來(lái)推著車(chē)，快到樓頭的時(shí)候看著那有盞燈亮著也沒(méi)在意，等到近處一看才發(fā)現(xiàn)那是那是老媽老媽拿著手電筒兩只手互相揣著，再看衣服，只穿了一件手工棉襖，還帶著圍裙，腳上穿著拖鞋，連圍裙都沒(méi)摘。一看就知道剛從樓下跑下來(lái)，急的什么都沒(méi)顧。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)感動(dòng)了，淚差點(diǎn)就出來(lái)了，但讓我給憋回去了。媽媽似乎看出來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：沒(méi)事，剛剛騎車(chē)進(jìn)沙子了。媽媽從我手里接過(guò)車(chē)子說(shuō)：快上去吃飯吧，我做了你最?lèi)?ài)吃的紅燒雞翅。我說(shuō)：奧，媽媽把手電筒給我的那一剎那我就憋不住了，偷偷的哭了起來(lái)。

成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許多人，有人或許只是擦肩而過(guò)，或許我們會(huì)覺(jué)得父母現(xiàn)在嘮叨是不是更年期提前了，不管我們多嫌棄他們，他們始終在我們身后，不曾離開(kāi)，不曾抱怨，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)孩子就是他們的一切。

他們是最?lèi)?ài)我們的人，是我們的港灣，同時(shí)也是最值得我們感恩的人，他們就是我們偉大的父母。

高中必背古詩(shī)文篇七

像一陣風(fēng)似的，你來(lái)到我們中間。

帶著黑黑的皮膚，潔白的牙齒，水靈靈的眼睛，樸素的衣著你來(lái)到我們中間。

開(kāi)始并沒(méi)有注意你。你真的平常得不能再平常，可在這平凡中你又帶來(lái)了那么多的不平凡。你，帶著勤奮來(lái)到了我們中間。

水冷得刺骨，去觸摸它也要莫大的勇氣，可是你的動(dòng)（作）是那么的利索。我知道，你心里惦記的是知識(shí)，它會(huì)溫暖你的心。匆匆洗漱完畢，你就跑向了教室，（我）看一看時(shí)間，五點(diǎn)零五分。

我能想像出你在教室里學(xué)習(xí)的情景。時(shí)而低頭寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)而抬頭背背，時(shí)而愁眉緊，時(shí)而忍俊不禁。在知道的海洋里，你遨游歡暢。因?yàn)橛心愕那趭^做船帆。

帶著堅(jiān)強(qiáng)，你來(lái)到我們中間。

那天，老師拿著一摞作業(yè)進(jìn)了教室，是作文課。老師說(shuō)要為我們朗誦你堅(jiān)強(qiáng)的心聲。

老師小心翼翼的拿起作文本，就好像是托起水晶杯那樣仔細(xì)。不，不是水晶杯，那是比水晶杯還更貴重的東西。

念著念著，老師的眼角噙滿(mǎn)了淚水，下面的同學(xué)也早已熱淚漣漣。你沒(méi)有哭，而我卻能看到你內(nèi)心的痛。因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)，即使淚到了眼角，你也想方設(shè)法讓它縮回去。

作文寫(xiě)的是你為你親生媽媽逝去承受的痛苦。末，你說(shuō)：“媽媽走了，我的船沒(méi)有了帆，可是我會(huì)親手造，造出更結(jié)實(shí)的帆來(lái)。我不會(huì)流淚，因?yàn)樯畈幌嘈艤I！”你的堅(jiān)強(qiáng)感染了我們每一個(gè)人。你是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。此后，同學(xué)們不再為小困難而惱怒了。

你來(lái)到我們中間后，我們到學(xué)到了許多，受益匪淺。你不僅來(lái)到了我們中間，更走進(jìn)了我們心間！

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