在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

感動的愛是真愛嗎篇一

感動青蚨，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于感動青蚨的這篇文章能對您有所幫助！

如果說生離死別是人生的必然，那么生離在一定程度上來說比死別更痛苦。一年多以前當我離開親愛的兒子踏上南下的列車去別人的故鄉拼搏時，惟一的信念就是我要為了兒子的將來，為了美好的明天而去努力。母愛是為大的，母愛更是無私的。如果單純地為了自身的享受，我完全可以選擇留在家鄉過自己悠然的生活。

當我一邊在他鄉努力地工作，一邊頻繁地通過電話關注著兒子的學習與生活時，種種因有了兒子為動力的苦與累都彰顯得如此的有價值、有意義。可如果一連幾天沒有兒子的消息，心中就會象有無數的螞蟻在啃噬，失魂落魄地感覺到整個世界都已經離我而去了。正是在這種流淚、痛苦與掙扎中有一條遠古時代名叫青蚨的蟲子，于一個晚春的清晨掠夢而來。悄悄地潛入了一位因思念兒子而憔悴不堪的內心，深深地震撼并安慰和感動著我。

讓我們一起來傾聽這則美麗的故事吧：在古老的故事里，據說南方有一種名叫青蚨的蟲子，你把它抓起來，用母蟲的血涂于八十一枚銅錢，再取子蟲的血涂于另外的八十一枚銅錢上。涂完以后，你就可以把涂了母蟲血的八十一枚錢拿去買東西，再留下涂了子蟲血的錢在家里。過了不久，你就會發現，你花掉的錢很神秘地又一個一個地飛回來了。

果反過來，把子錢用掉，母錢留住，用掉的錢也一樣不會遺漏地飛回來的。這是怎么一回事呢？原來中國人看到母子相依的天性，想到青蚨這種蟲也是一樣，不管你把一對母子怎樣分開，他們總是會想盡辦法相遇的。生前如此，死后也必然如此。

為塵世的凡夫俗子，你我都要經歷為人兒女，為人父母的的角色。如果該負的責任你負到了，該盡的義務你盡到了，你就可以無悔了。就連在人民心目中兇狠狡詐的狼亦有“狼道”與“狼味”，母狼對待自己的幼崽時更是柔情萬種。而當人掠走它們的骨肉時，它會用自己的生命去捍衛自己那尊嚴無比的母性。在蟲豸禽獸的世界里尚且有如此偉大的母愛，何況人乎？！

不管多么華美的語言，也無法描繪出關于母愛的贊歌，無論多么濃厚的回贈也還不清母親的深情，“大愛無言”偉大無私的母愛從來就不言回報，母子連心才是她最大的希望與安慰。其實青蚨的傳說并不是一個故事，這條遠古時代的青蚨無形中具有穿越時空的魔力，它延綿不絕直到永遠地芳香著我們因愛而存在的生命。

感動的愛是真愛嗎篇二

段一：感動的定義和價值（200字）

感動是一種情感體驗，是因為外部的事物或事件觸動了我們內心深處的共鳴而產生的情感反應。我們生活在一個繁忙而喧囂的世界中，常常忽略了內心的感受，而感動則讓我們重新關注自己的情感。感動不僅給予我們心靈的觸動，也可以喚起人們的愛、善、美的本性。感動可以讓我們感受到生活的美好，激發我們對他人的關心與幫助，增強我們的情感韌性和人生態度。

段二：感動來自身邊的點滴細節（250字）

感動并不一定源自豪邁的事跡或偉大的愛情，它往往隱藏在我們身邊的平凡事物之中。比如，當我看到一位老人慢悠悠地穿過馬路時，有的人會不經意地伸出援手，幫助他過街；當我看到一個孩子為了給別人讓座，無私放棄自己的座位時，我內心也會被深深觸動。這些看似微小的舉動，卻展現了人與人之間的溫暖和關愛，讓我們感受到人性的美好和社會的和諧。

段三：感動來自他人的付出和奉獻（300字）

有時候，感動更多地源自他人對我們的付出和奉獻。比如，當我是一位醫生給一個患者救治了，陪伴他痛苦的經歷，并見證了他康復的瞬間，我會被這位醫生的愛心和責任感所感動；當我看到一位母親為了孩子的未來，不辭勞苦、默默付出，我會被母愛的輝煌所感動。這些無私奉獻和付出讓我們感受到真摯的情感和人與人之間的連結。

段四：感動來自自然的奇跡與美景（250字）

自然界的奇跡和美景往往也給予我們深深的感動。當我親眼目睹日出時，看到前日的寒意被柔和的陽光所融化，我會被自然界的偉大與美麗所感動；當我走進一片迷離的森林，聽到鳥兒的歌唱和風的呼嘯，我感受到大自然的寧靜與和諧。這些自然界的奇跡和美景喚起了我們對生命的敬畏與感激，也讓我們重新認識到人類與自然的聯系和依賴。

段五：感動帶給我們的啟示和回饋（200字）

感動是一種特殊的情感體驗，它激勵我們去關心他人、幫助別人，從而在行動中回饋社會。當我們被感動時，我們可以學習他人的品質和行為，向他們看齊，讓自己也成為他人的感動源泉。同時，我們也應該將感動傳遞給別人，用我們的行動和愛去感動身邊的人。當他人被我們的善意和奉獻所感動時，我們也會因此獲得滿足和快樂。因此，感動不僅喚起我們對生活的熱愛與關注，也激發了我們回饋社會的積極性。

總結：感動是一種深刻而珍貴的情感體驗，它讓我們重新審視自己的情感世界，關注內心的感受。感動可以來自身邊的點滴細節，也可以來自他人的付出和奉獻，甚至來自自然界的奇跡與美景。感動喚起了我們對愛、善、美的追求，激發了我們的情感韌性和人生態度。通過感動的體驗，我們可以學習到他人的優秀品質和行為，向他們看齊，同時也應該將感動傳遞給別人，用我們的行動和愛去感動身邊的人，回饋社會。讓我們每個人都成為感動的源泉，創造更美好的世界。

感動的愛是真愛嗎篇三

隨手拿起一本書，輕翻起來，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起。這是一片普通的銀杏葉，脈絡分明，我疑惑地看者它，卻發現葉上有幾個小字：珍重，朋友！我的心輕顫了一下，看者已黃的銀杏葉，我看到了一顆真摯的心。忽然想起，這世上還有一種心情叫感動。

曾幾何時，當城市高樓越來越多，我們的心不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫的感動。是我的心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥著？慢慢地，我開始抱怨，這個世上能我感動的事情越來越少。我卻不曾靜下心來想都過，身邊的每一件事都讓我感動。

作業寫到深夜，父母為我削個蘋果，給我做夜宵，我忘記了感動；跑步過后口渴了，朋友幫我捎來一杯水，我忘記了感動；心情沮喪時，得到別人一句寬慰的話，我忘記了感動；高興時，有許多人和我一起分享快樂，我忘記了感動；平日里，收到一張小小的賀卡，我也忘記了這是感動。

筆尖輕觸到紙上，腦海中隨即浮現出母親的身影，此時這身影，正一晃一晃地在我腦

中搖擺，它讓我回想起從前。幼年時，母親是年輕美麗的，她在我的記憶中，永遠是那么地想讓人接近。隨著我的成長，母親的眼角開始有了皺紋。那天，我依偎在母親肩上，突兀地發現了這些正吞噬著她美麗的皺紋，我的心像被什么刺痛了。母親呵，是我的淘氣使您如此勞累么？我不愿看到如此美麗的母親正在慢慢衰老。是啊，在我的心中，恐怕再沒有一個比母親更好的女人了。

幼時，對于我的淘氣，對我摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……母親都不曾打我，她不想在我幼小的心靈下留下鞭痕的印跡。于是我更像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向沒有約束的草原。有時，對于做錯的事，您依然為我的頑皮獨自心痛著，我曾一度認為，您是一個愛我愛得永遠也不會下手打我的母親，可是，您也懂得溺愛會害了我。

終于，那天，您打了我。你已無法容忍您心愛的女兒惡劣到撒謊卻死不承認的地步。我第一次感受皮鞭在身上火辣辣地疼痛，當我帶著憤怒的眼光注視著你時，只看見您滿臉的不忍和漸漸轉過去的側臉。我早已忘記當時的疼痛，可是母親不舍的眼神我卻永遠不能忘記?，F在回想起這些，我是多么懊悔。母親眼角的皺紋訴說著往事，每每想到母親為我的心碎，我的心總是一陣陣地痛。我感動著母親為我做的每一件事，卻不曾為她分擔，只讓她變得更蒼老。

端一盆洗腳水，來到母親床前，輕輕的撫摸著母親腳上的又一個蒼老的證據。讓它再一次感動我，那彌留在蒼老中的愛??！

感動的愛是真愛嗎篇四

隨著教育的發展，人們開始注重感動教育。我也受到了感動教育的影響，深深地體會到感動教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些感動教育心得體會。

第一段：感動教育的定義

感動教育，是指教育者通過對學生心靈的潤滑，喚醒學生感性認知，激發他們的熱情與潛能，以打破學科邊界，讓學生成長出真正的個性與思想品質。從而使學生在學習和生活中自覺維護社會公德，培養積極向上的情感態度和良好的人際交往能力。

第二段：我對感動教育的認識

感動教育在我看來，是一種情感教育。與傳統的知識教育相比，感動教育更注重教育過程中帶來的情感交流，通過情感的感染引發學生的心靈共鳴，并傳遞具有積極價值觀的思想和行為模式。這樣的教育方式不但能夠讓學生掌握一定的知識技能，更能夠讓他們形成正確的人生觀和價值觀。

第三段：我遇到的感動教育的案例

在參加一次學生社團活動中，我遇到了一個感動我的故事。一個學生在社團活動中，一直表現得比較內向，不善于表達自己的想法和感受。在某一個主題的活動中，大家都在講述自己的故事，但是這個學生一直沉默不語。直到最后，他拿出一封信，向大家講述了他的故事。這個故事深深地感動了我們每一個人，也讓這個學生實現了心靈上的自我救贖。這個案例充分說明了，感動教育的力量是無窮的，只要我們用心去引導學生，就能夠激發他們的潛能，讓他們成為更好的自己。

第四段：如何實現感動教育

要實現感動教育，首先需要教育者有一顆真誠的愛心，去理解和尊重學生的內心世界。第二個關鍵就是教育者的情感投入，需要帶著真心和關懷去傳遞教育信息，以達成與學生情感共鳴。同時，教育者需要關注學生的體驗，通過真正有效的教學方式，引導學生從感性中體驗知識，在體驗中領悟真諦；在理解中接受教育，清晰明了的領悟理論。

第五段：感動教育的重要性

感動教育的目的不僅是獲取知識，更重要的是幫助學生形成積極向上，富有生命力的內心。當學生在與教育者共同經歷感動教育過程后，他們的思維方式會發生改變，心態也會更加積極向上，勇氣和信心也會增強。最終實現的目標是，學生變得更加獨立自主，更加有自信心，更加樂觀向上。

總之，感動教育是一種很有力量的教育方式，它不僅能夠激勵學生積極向上地學習和生活，同時也可以讓學生培養一種正確的人生觀和價值觀。所以，我們作為教育者，應該始終將感動教育放在教育的重要位置，用真心和關懷去傳遞價值觀，引發學生的共鳴，引導學生從感性中深刻領悟知識、活出更加豐富的人生。

感動的愛是真愛嗎篇五

今天我們上品社課時，知道了一個感人的故事。

在1999年10月的一天，貴州省麻嶺風景區的纜車上36人正觀看著車外“春天的氣息“。突然，纜車停了下來。嬰兒哭了起來，大人們不知發生了什么事情，便去查看。沒想道吊纜車的繩索已經“奄奄一息“了，驚慌失措的人們像發了瘋似的向外大聲呼救。

時間一分一秒的過去，纜車下圍觀的人越來越多。大家七嘴八舌的議論起來，有的說:“上面還有孩子呢“。

“是啊，消防隊員得得快點來“。一位老者說到……

消防隊員終于來了，可他們也不知該從何下手。終于，在幾次嘗試后，吊纜車的繩索斷了。36名乘客有14名遇難了，其中有一對年輕的夫婦死時仍保持著雙手高舉的姿勢。就因為這樣，他們的兒子才活了下來。

從這個故事，體現了父母親的愛愛是最偉大的。

感動的愛是真愛嗎篇六

教育是生活的一部分，是傳承思想、文化及道德的過程。而感動教育則是教育過程中不可或缺的一部分。它不僅能夠喚起學生的思考和情感，也能夠促使學生行動。在我的教育生涯中，我受到了很多感動教育的影響，它們深深地烙印在我的內心深處，至今仍持續地為我推動著前進。在下面，我將分享幾個體會，探討感動教育對我的影響。

第一段：感動教育能夠喚醒學生內心深處的情感

教育是啟迪靈魂、照亮未來的過程，但對于學生來說，很多時候他們很難感受到教育的美好。感動教育是一種途徑，能夠打破學生的防線，讓他們重新感受到生活的美好。比如，在一次班會上，我們看了一部感人至深的電影《成語》，講述了一位記者用自己生命踐行了中國古代的成語“送羊入虎口，送溫暖給他人”。這部電影讓我熱淚盈眶，深深地愛上了這種非常感人的教育方式。我明白了人的情感和感性是不能被忽視的，他們是我們理性認知之外的內在引導力。

第二段：感動教育能夠喚醒學生對于社會問題的思考

在感動教育的過程中，教育者需要刻意讓學生去思考社會問題，通過思考，讓學生不斷完善自己的人格而成為更好的人。我曾和我的朋友去參加一個農村小學的支教活動，那里的孩子們來自貧困家庭，生活十分艱難。在這期間，我們帶給他們了很多物資，雖然暫時解決了他們的口腹之欲，但他們面臨的悲慘生活狀況卻一直在我的腦海里揮之不去。這個經歷讓我深切意識到了社會問題的重要性，促使我成為一個有意識地思考和行動的人。

第三段：感動教育能夠促進學生的行動

不僅僅是思考，感動教育也能夠讓學生做出行動，從而去落實自己的價值觀和社會責任。在大學里，我參加了一個志愿者活動，帶領學生們去偏遠地區提供志愿者服務。在這個過程中，我真正見到了自己的“學以致用”的價值。幫助別人的過程不僅僅讓我找到了自己的價值觀，也讓我意識到自己能夠對社會作出貢獻。我開始積極參與志愿者活動，做力所能及的事情去回饋社會。

第四段：感動教育還需要考慮實際效果

當然，一切教育活動都需要考慮實際效果。感動教育也不例外。教育者需要思考如何讓學生從教育過程中取得實際的收益，而非僅僅是一場場有影響力的感人故事。這需要教育者創新教學模式，挖掘出不同學生的學習接受度，在教育過程中引導學生思考和行動。

第五段：感動教育是創造性教育的核心

感動教育主要是通過創造性的教學模式來給學生帶來強烈的情感沖擊，從而引起他們對教育內容的興趣和思考。這也是一種創造性教育。從另一方面來看，它也可以加強教師對于創造性教育的認識。感動教育可以激活學生的學習興趣和自我認知，讓他們更好地接受知識和思考問題。

總之，感動教育是一種極具獨特性的教育方式，它可以喚醒學生內心深處的情感，促進學生的思考和行動。同時，它也要求教育者們不斷創新，以不同的方式去引導學生思考，提升教育價值和效果。感動教育也是創造性教育的核心，它可以加強學生對網絡化知識和實踐教育的認識和理解，引導學生積極地轉變成為“學習者”，最終推動社會和人類的發展。

感動的愛是真愛嗎篇七

感動是大海中突然涌起一層波浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼。感動還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動。感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情。每個人都感動于被感動過，所謂感動常在。有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。我讀了一篇文章，令我懂得了什么叫真正的感動。

這篇文章叫《爸爸不哭》。主要寫的是原本一個完整而幸福的家庭，卻因為種種困難于災難。使這個剛剛才上一年級的`孩子在一瞬間失去了所有的親人，只剩父子兩相依為命了。父親也因為工作而可能要在輪椅上度過下半輩子了。家里除了空有四壁的幾間破房，還有的就是他那個還不滿六歲的兒子，這個父親除了能給自己的孩子拖累，還有什么？所以，他曾有過死的欲望?？擅看我幌氲阶值牡暮⒆訒r，又不忍心了。好在孩子很懂事，他跟老師講明了自己家里的情況，并向老師提出“每天上學遲到一些，每天放學早走一些”的要求，經過老師于媒體的采訪過后，同意了這個特殊的要求。并向孩子承諾，他所落下的功課老師們都會幫他一律補上。父親于孩子都非常感謝學校能答應。

因為路途遙遠，孩子每天中午都會在學校吃飯，所以父親每天都只能吃兩餐飯。每天最后一節課的時候，孩子就會背著書包急急忙忙往家里趕了，因為他想讓父親早一點吃上第二餐飯。晚上睡覺時，孩子總會讓父親睡在機子的小胳膊上，總把父親當個孩子。

之后，也有陸陸續續不斷給父子兩送錢和衣物，生活用品等。漸漸地，他們的生活也一點點轉向趨勢了，比起以前，那是有好很多了。但父親的一日兩餐，飲食起居，卻還是需要兒子照顧。

“如果沒有兒子，我相信自己真的沒有再活下去的勇氣了?，F在，我不但要活著，還要努力想法站起來，為了我的兒子，為了那些所有關愛我們父子的人?！备赣H說這些話時，那個不滿六歲，比坐在輪椅上的父親還矮的孩子，把頭靠在父親的肩上，沒有說話。他還只是一個孩子，卻要承擔俄們都學不來的。至少，他還只是一個孩子。

當我讀完這篇文章時，感覺心里有一股暖流不斷沖擊著，眼眶濕濕的。有時候，一件微不足道的事情也會讓人很感動。感動無處不在，只要用心體會，才會發現，生活中處處有感動。

眼淚就在眼圈里轉，一不小心就滴了下來，感動也許就在一秒之前映入腦海，淚便是賦予前一秒的報酬，感動就是這么簡單。在被別人感動著的同時，同樣也感動了別人，因為感動就是如此的簡單。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

感動的愛是真愛嗎篇八

榆林，是陜西省的一座美麗城市，也是中華文明的重要發源地之一。在這里，有著深厚的歷史文化底蘊，也有著現代化的城市風貌。然而，遠不止這些，榆林更是一個充滿感動的地方，這些感動深深地觸動了我的心靈。

第二段：感恩心情

在榆林的旅途中我收獲了很多，其中最重要的就是感恩的心情。在榆林的街頭巷尾，我看到了很多市民熱心腸，他們一邊干著自己的事情，一邊總是不忘關心來往的行人，小心照顧過路老人。這種互助和善良，讓我感到世間還有很多美好。同時，我還站在了最初的黃河泉源處，想想這一支江河流淌了幾千年，我深切地意識到了歷史和時光的無情和脆弱，也更珍惜起了當下的每一秒。

第三段：孝順的教誨

在榆林的山區里，我結識了一個住在村子里的老奶奶，她用自己的一生告訴我什么是孝順。她每天日出而作，日落而息，在耕種和養家的同時，還一邊照顧孫兒，一邊抽出時間去陪著身體不好的鄰居。她說，雖然自己常常不舍得把錢花在自己身上，但只要能讓家人過得好，苦點累點又算什么。這樣持之以恒的孝順讓我十分感動，我現在回想起來不禁淚流滿面。

第四段：責任和奉獻

在榆林的煤礦里，我看到了那些勤奮工人的汗水和辛苦。他們每天都在一個個危險的礦井里，面對的是生命和財產的風險，但他們為了生計和家人勇敢地面對著人類技術發展的無窮可能，他們勇敢的心靈讓我為之感動。同時，我也看到了很多志愿者們幫助困難群眾的身影，他們奉獻自己的時間和精力，把快樂、關愛和溫暖帶給每一個需要的人，對那些生活不容易的人而言，志愿者們就是他們人生中的點亮大燈，扶起他們前行的支撐。

第五段：感悟與感恩

榆林的旅途或許結束了，但感動卻永遠留在了我的內心深處。我想起那些讓我感動的瞬間，我突然明白在這個世界上，不是所有的財富都是有形的，更多的是無形的，是那些無私和奉獻，幫助和關愛，善良的人性和生命的動力。我學到了感恩，人與人之間，或許得講的就是感恩，感恩我們生活中的點滴，與時代一同前行，立下鐵的承諾，與我們夢想相遇。

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