計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

創新創業計劃報告書優秀篇一

自2013年4月申請該項大學生創新創業項目后，我們一隊四人在xxx教授的指導下收獲甚多。項目到現在也已達到預期的效果，目前正準備結題工作。

記得剛開始申請大創項目時是抱著充實大學生活的目的，現在回想起來我們不僅充實了我們的大學生活而且我們的個人能力也得到極大的提高。我們的大創項目是做一個新型驅鳥器，既對鳥類不會造成傷害，又可以有效地將鳥類從桿塔上有效驅除；使用太陽能儲能系統，不必從系統取電，因而不會對系統的穩定運行有所干擾，這與我們的專業密切相關。經過組內討論我們決定從以下內容開始我們的研究：鳥類的生活習性、太陽能最大功率跟蹤策略、電容放電特性、驅鳥裝置結構等四個方面。

通過搜集資料我們得知以往驅鳥器運動規律可循，因而伴隨時間推移，鳥類習慣其運動規律后，其驅鳥作用會逐漸失效。但是在電力系統110kv及以上的系統中，鳥類筑巢是系統單相接地的主要原因，會引起系統繼電保護裝置動作，對系統穩定性造成極其不利的影響。因此研究一套實用可行，不但對鳥類沒有傷害，而且伴隨時間推移不會令鳥類“習以為常”的驅鳥系統尤其重要。因此本系統以長效的驅鳥系統為研究目標，做一些可以促進高壓電網穩定運行的實用研究。

1、風力驅鳥器（較為常見）

原理：風動驅鳥器的旋轉力，是靠風壓與風葉的面積差產生的阻力大小來實現的，風葉與反光鏡快速不同方向的旋轉能夠產生對鳥類視覺的干擾和驚嚇，達到驅鳥效果。

缺點：靠風力來作為動力，受地域和天氣的影響大；驅鳥動作單一，容易使鳥類習以為常，時間長了達不到驅鳥效果。

2.超聲波驅鳥器

原理：利用一種強大的高功率超聲波脈沖對鳥類聽覺系統進行有效的干擾和刺激，使其無法忍受，從而達到將鳥類驅除出超聲波作用范圍的目的。

原理：采用仿生學原理，播放鳥類害怕的聲音達到驅趕鳥類目的。缺點：音源選擇不當的話反把鳥類招來；聲音種類有限，會使鳥類形成習慣，只適合短期的驅趕使用。

我們所研究的組合電容式太陽能驅鳥器的創新之處在于模擬人類驅鳥時的突發動作，使鳥類對驅鳥器動作一直處于“未知”的狀態，因而不會隨時間的推移而產生懈怠作用；通過組合電容的快速充放電能力，加強驅鳥系統的爆發力，增強驅鳥的效果；只完成驅鳥效果不會對鳥類產生任何傷害；鳥類未靠近時驅鳥器是閉攏狀態，與外界接觸面積小，只有當鳥類靠近時扇葉才展開驅鳥，所以裝置在有風的情況下所受影響較小有很好的防風效果。

其實我們兩年對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

通過我們的共同努力，我們的大創項目在中期檢查時基本已經成型，后期的工作是在申請專利和進一步完善我們的大創項目。在x老師的指導下，我們嘗試了在驅鳥器上增加風力發電，也進行過相應的試驗。申請專利方面我們也已聯系專利代理商，相關的材料已遞交完成。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。做一項任務首先要腳踏實地，耐得住性子，充分相信自己的隊友，通過合作交流才能有所創新有所收獲。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會，在以后的學習生活中充分利用身邊的機會磨礪自己，使自己不論從從專業技能還是團隊合作方面都有所提高。

創新創業計劃報告書優秀篇二

一、內部建設

二、部門日常工作

三、部門宣傳

因此我們計劃在下一學期開學后舉辦一個活動，讓更多的同學了解我們部門，也為以后的工作打下一定的基礎，此次活動以介紹為主，比如組織一次圖片展，其展出的內容為一些世界上很高端的科技，比如iphone5，手指相機等等的一些高端科技產品，讓同學們更多的了解到一些世界上先進的科學技術。同時也讓更多的同學了解我們部門的職能是什么，真正的做到團學的宗旨。時間設定在2012年3月份左右。

四、部門主要涉及的活動

1、舉辦一個屬于我們本部門特色的一個活動，比如創新大賽等，同學們利用我們發給大家的一些廢舊物品等等，通過自己的創新，使原來廢棄沒有用得東西，重新變得有價值，時間安排在2012年4月份左右。

2、四川省大學生“綜合素質a級證書”的評選

3、全國大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽

4、全國大學生“挑戰杯”創業大賽

(2—4根據上級具體要求確定時間)

5、大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，時間在暑假期間。

五、創業之行

為了讓同學們的社會實踐更加豐富，更大面的接觸社會，因此我們計劃到創業中心等地方去參觀，讓同學們更多的親身去了解到一些社會的東西，時間計劃在2012年5月份左右。

我們是一個充滿無限戰斗力的集體，在即將到來的2012年，我們將不斷提升工作能力，團結廣大同學。確定新的目標，實施新的舉措，為同學們繼續提供一個展現自我魅力、秀出現代風采的舞臺。

院學生會創新實踐部 二〇一一年十二月十九日

創新創業計劃報告書優秀篇三

依據計劃行為理論我們可以知道，當一個人感覺到滿足以下幾個條件時，就會慢慢地開始實施該行為，例如，一個人自身能力不斷提高時，再加上擁有更多資源和機會時就會去行動，相反，如果沒有這種條件時就不會去行動。政府和社會都特別關注大學生創業，于是開始預測他們創業的環境，成立一些創業教育機構為他們提供幫助。在社會上眾多資源中，得到支持的只有家庭資源，而且還是極少數學生。學校的創業環境會對大學生的創業具有重要的指導作用，它會潛移默化影響學生的創業意識，因此，這種環境是影響大學創業意識的一個重要原因。

5.2健全高校創業教育體系

現在社會經濟飛速發展，作為社會這個大家庭中一位成員，都必須轉變思維方式，積極開展創業教育，引導和推動創業行為的發展。“各大高校應該樹立正確的人才觀，要認識到學校是培養高等人才的重要環境，要為社會的發展輸送更多的專業人才，學校如果要提高自身的綜合水平，就必須重視培養全能人才，提高學生的創業水平”1。

5.2.1轉變創業教育理念

1.轉變就業思想，樹立創業意識

很多學生在就業方向上思想有偏差，為了擁有穩定的工作，一些學生選擇考公務員，還有其他的人就選擇進國企，這可能是受到了中國傳統教育的影響。這種思想根深蒂固，特別家庭因素有很大影響，從小就給孩子灌輸要找穩定的工作的思想，不要去創業，會有很大的風險。隨著經濟的發展，社會對人才的要求也越來越高，大學生的就業率低，所謂的“包就業”和“穩定的工作”以及“鐵飯碗”等等已經不能適應社會的需求。因此，當代大學生必須樹立正確的就業觀念，轉變傳統的就業思想。雖然我國的傳統文化博大精深，但是我們應該用理性的態度對待，要敢于創新和冒險，摒棄傳統墨守成規的思想，這才是新時代思想的主流。現在的大學生朝氣蓬勃、精神煥發、勇于去探索新事物，因此，學校要重視創業教育，培養創新型人才，為社會、國家的發展輸送全能人才，而不是一 1楊艷萍.創業學[m].長沙：湖南大學出版社，2004（10）：12 味著遵守傳統墨守成規的思想去讀死書。

2.高校應轉變傳統教育舊理念，樹立創業教育新理念

大學是未來的祖國建設的希望，作為學校，要始終堅持把培養高素質的人才作為自己首要任務，從而為社會輸送新鮮血液。在新時代環境下，傳統的教育方式不能適應社會的發展，高校必須根據新時代對人才的需求，轉變培養人才的教育觀念，培育出符合時代的新型人才。對于創業知識的教育是一種新興起的教育模式，它的主要目地是為社會培養出具有創業意識的大學生，適應并推動社會向前發展。高校要重視創業知識教育，激發學生生創業意識，提高他們的創造力與認知力，從而提高學生的整體素質。學校不應該只追求學生表面上的就業，應該綜合全面考慮，利用各種方式激發學生創業激情，培養學生的創業能力。

3.轉變個人認知偏差，樹立創業新觀念

由于各高校對知識的認知存在缺陷，導致創業教育得不到重視，傳統的觀念認為，創業教育只是學習理論知識。因此，大多數學生心里都產生自己不可能走上創業的想法，也就不必要學創業方面的知識。這種思想觀念，不僅在學生當中存在，而且好多高校的老師也這樣認為，因此老師也無法把科研研究放在一個創新的角度去做。如果要解決這種錯誤的看法，學校一定要從創業的角度對他們進行全面的培訓。學校的創業培養是大學生產生創業意識的思想基礎，從而提高學生的創新能力，同時學校要用多種形式引起學生對創業觀念的重視，全面理解創業的真正含義。

5.2.2加強師資和配套設施建設

1.建設一支高素質的創業教育師資團隊

衡量一個學校創業教育進展情況，關鍵在于是否擁有高素質的師資團隊，因為學生創業意識的培養需要老師去引導。就像前面所敘述的一樣，高校的創業教育是一個非常重要的教育體系，不論是質量上還是數量上，創業教育的師資資源大量缺乏。

（1）鼓勵教師做創業教育科研

科研是一個衡量老師能力的標準，也是一個高校綜合水平的最終體現，因此，所有的高校都應該鼓勵并扶持有創業想法的老師，讓更多的老師參與進來，表揚那些獲得優秀成果的老師，當然獎勵方式不能來過于單一要多樣化。對與專業科研的成果比較多，但是創業教育的科研成果幾乎沒有。出現這種情況的影響因素很多，其中最重要的因素就是高校對創業教育方面的科研不夠重視，同時，還有進行創業教育科研的老師對創業的知識理解不全面，導致很難得出創新型創業教育研究成果。在創業教育方面的研究，我國本身就缺乏這方面的人才，如果想讓高校的研究成果取得突破性的成果，那么就必須讓全體老師參與。所以，學校要把老師作為重點來扶持，也要制定相應的政策和獎勵措施，調動老師對創業理論知識研究的積極性，同時，還要讓老師把自己研究的成果恰當地應用到實踐

教學

（2 提升創業教育教師的綜合素質

正如前面所敘述，高校創業教育方面缺乏專業老師，給學生上課的老師也不能完全理解創業教育的含義，使得授課方式單一，變得枯燥乏味，同時授課的內容也沒有說服力，最重要的是老師一般都在學校里傳授知識，很少有老師出去實踐，所以只懂得理論知識，卻沒有實踐經驗。然而，對于創業教育授課的老師必須具有很很強的實踐經驗，才能把自己親身經歷的講述給學生，那樣就會具有說服力。如果要根本上解決這個問題，必須讓老師走進社會創業，但是這種做法又不太現實，那么改如何才能讓老師具有豐富的實踐經驗呢？高校的老師可以借鑒西方發達國家創業教育的一些經驗，模擬創業，可以讓老師自己想出一種創業方案，然后按照創業的流程去進行，比如前期籌集資金，辦理相關手續等，如果遇到了困難必須親自去協調解決。經過這樣的模擬，那么老師就會對創業的過程有一定深度的理解。同時，還能把自己創業的相關流程以及會遇到哪些困難講述給學生，幫助學生更好地理解創業的真正內容。（4）聘請社會上創業成功人士來校講學 在學校里，老師的職責就是給學生傳授理論知識，這就決定他們缺少實踐經驗，前面提到老師可以通過模擬創業獲得經驗，但是這與現實生活中的創業困在一定的差距。如果想了解一些真實的創業經驗，學校可以多邀請社會上的一些創業成功人士做演講，或者是招聘他們做兼職創業老師，相信對于學生和老師都會有一定的收獲，除此之外，可以把創業教育課程一分為二，學校老師負責理論教學，外企兼職老師負責實踐教學，這樣不斷可以節省校內老師的時間和精力，還能提高創業教育課程的水平，加深學生的對創業內涵的了解。這些成功的企業家所講述的都是自己親身經歷的體驗，更能貼近生活，對于學生來說會更具有說服力和吸引力，能更大的激發他們的創業意識。

2.加強配套教材的支持力度

如果要提高一個學校的綜合創業教育水平，不但需要一支師資雄厚的專業老師，而且還需要一套與其相對應的硬件系統。然而，各大高校都開設有創業教育課程，在教材的選擇方面有各種各樣的版本，其中難免會有一些水平不高的教材，編寫教材的老師對創業教育的認識還有待提高，學生在學習時都需要通過教材來了解，因此高校必須高度重視教材的選擇問題。我國應該編制一套統一使用的創業教育教材，內容要與現在社會的發展相一致，同時還要滿足社會對人才的需求。對于不同類型的學校，應該根據本校學生的專業情況，編寫學生發展方向的內容。在編寫教材時，要保持創業知識和創業精神同等重要，不能偏向于哪一方。隨著信息化時代的發展，電子教學軟件在授課方式上成為了一種重要輔助教學手段，各種創新教育知識的開展離不開電子教學軟件，兩者的關系越來越密切。創業教育的實踐性很強，學生只通過課堂知識還不能完全理解創業的含義，如果讓他們自己去親身體驗創業的經歷是不現實的，所以針對這個問題電子教學軟件就能更好發揮作用，彌補課堂知識的不足。學生可以自己通過電子軟件進行創業模擬，就會讓他們真實感受到創業過程。對于這種軟件的使用，不但可以活躍課堂的教學氛圍，還能讓學生把理論與實踐相結合，更深層次的理解它的含義，同時還能夠激發學生的學習興趣，從而提高學生的聽課效果。因此，國家應該鼓勵高校使用這類軟件，同時，學校也可以根據自己的優勢與特色開發相應的軟件，幫助學生更真實體驗創業過程，從而提高學校的綜合教學水平。

3.建設與創業實踐環節相應的配套設施

學校開設創業教育課程的根本目的就是為了提高學生的創業創新能力，當理論知識掌握了，就需要在實踐中應用，從而激發學生的創業意識，那么怎樣才能實現呢？一是創辦企業，然而，對與在校學生來說不具備這樣的條件，幾乎不可能實現，那么就需要去尋找其他方法了。因此，學校要為學生提供這樣的創業基地，這對于學生的實踐能力培養顯得格外重要。

創新創業計劃報告書優秀篇四

1、開展全校性的科技普活動。

結合市、縣的科技比賽和大規模的科普活動，采用緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面展開。

2、搞好校內宣傳活動。

學校利用櫥窗，定人定期更換宣傳資料，結合社會熱點印發科普資料對學生進行科普宣傳;班主任利用午會課、班隊會、快樂的十分鐘等時間讓學生以自主比賽、有獎問答等形式掌握和鞏固科技知識;搞好日常衛生、科技知識的教育，要求每班在黑板報上專門開設一個科普欄目;與學生秋游、春游相結合，與周邊社區和社會科普單位相聯系，對學生進行科普教育。

3、積極參加鎮、縣級的科技比賽。

我們將根據本校自身特點，選擇性地參加鎮、縣級比賽項目。對于學校本來的重點項目、強項，小制作、建筑模型、航模等項目要鞏固好。同時，適當選擇一些其它項目進行發展、壯大。建立校內科技興趣小組。科技小組要做到五個定，即定指導、定記錄、定內容、定時間、定地點。

4、建章立制、創造條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協調相關事宜。

為科技指導教師創造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學習活動的時間。進一步加大投入，保證活動經費及活動必須設備的到位。在現有的獎勵機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成績顯著的科技指導老師的獎勵力度。

5、用科教新理念、新思想在辦學層面指導特色的建設，推動科技辦學特色朝內涵、優質方向發展。

注重校園科學文化的積淀，注重校本創新精神與實踐能力培養體系的.構建，注重科技教育的基地建設，努力營造校園科技文化氛圍。科技教育基地的建設要以點帶面，推動全校的科技教育工作。結合探究性活動，開展一次科普小作文比賽，并給予必要的獎勵;鼓勵學生的小發明、小創造，要求各班學生把自己的小作品、小制作上交學校，學期結束時，在條件成熟的情況下開展一次學生作品的展覽會。

6、建立科技教育激勵機制。

科技教育工作納入學校教師工作的考核內容，教師科技教育的實績作為業務考核、職稱評聘的依據之一，形成搞與不搞不一樣，搞好與搞不好不一樣的評價體制，獎勵優秀的科技輔導教師與愛好科技活動的學生;尤其要努力提高科技輔導教師的待遇，讓他們在實踐中不斷提升自己的輔導水平，參加縣、市級比賽，為學校爭光。重視對科技教育的投入，保證必要的活動經費，不斷購置更新科技器材，推動學校科技教育不斷向前發展;加強對青少年科技教育的理論研究，培養一支樂于奉獻的科技輔導員隊伍。學校每學期有計劃地安排科技輔導教師參加縣活動中心的教研、培訓等活動，以提高他們科技教育的專業能力。

創新創業計劃報告書優秀篇五

新的一年，新的學期開始了，我部由就業創業部和科技創新部合并而成。這使得我們承擔的責任更大，更重。所以需要一個詳細的工作計劃，以使以后的工作有條不紊。

“挑戰杯”是全國性的創業大賽。含金量很高。對學生的能力培養有很重要的作用。為了提高我院學生勇于創新、刻苦鉆研、勤奮學習的精神，所以我部決定在下學期結束之前，一直致力于“挑戰杯”的宣傳、動員工作。使更多的同學了解、參與到此項活動中。具體流程為：11月7日給大一、大二各班負責人開會。介紹“挑戰杯”相關內容及流程。11月15日統計各團隊的成員、課題及指導老師。對于今年已立項的“挑戰杯”項目，我們將會第一時間把各信息傳達給各項目的負責人，竭誠為同學們服務。

另外從20xx年開始我部承接的校科協的科普作品創作大賽又是一項含金量很高的活動，科普作品創作大賽旨在濃厚校園學術氛圍提高大學生創業創新能力，促進科學技術的傳播與普及，所以我部將從10月1號開始組織大一大二班長團支書開會，介紹科普大賽的情況使同學們了解到科普知識的重要性，動員同學們積極參與，并于11月1號組織舉辦林學院第二屆科普作品創作大賽。

為了響應學校的號召，培養同學們的團隊合作精神，進一步提升校園科學文化氛圍，提高我院學生科技創新能力和動手實踐能力，培養我院學生良好的的綜合素質，我部將于11月6日組織一場ppt大賽，使同學們進一步了解ppt的使用。而ppt主題以“我的大學、我的學院”、“個人簡歷”等為主、其它內容健康，思想積極向上的主題均可。有助于同學們認清自己來到大學的目的，促進其積極向上。

當今社會就業與創業是熱門話題。為了讓大家更清楚地了解當今社會的就業趨勢和工作崗位現狀，我部擬定第十三周組織一場專題講座（講座建議與林學大視界共同舉辦，以訪談的形式展現給大家，使此次專題講座有更強的互動性，使同學們參與其中解決心中的疑惑），具體流程為：組織大三、大四的學長參加此講座，鼓勵大一、大二同學積極參加此項活動。我們將請對就業創業有經驗的老師為大家逐一介紹、解答相關問題。

另我部因與校科協、校就業掛鉤。可能會不定期地接受上面安排的工作。我們將協調好各工作時間并按有關規定有效率的完成。

通過這個工作計劃，我們將會充滿激情的圓滿的完成每項工作。以達到服務同學和鍛煉自己的雙贏。

創新創業計劃報告書優秀篇六

摘要：創新是一個國家，一個民族永葆青春的活力源泉，是開發個人能力的重要方法。創業則是取得成功的很好的方法。創新有方式，創業有原則，創新與創業這二者也是不可分割的，本文對創新創業各自的意義及二者的關系做出了介紹。

3月21日星期五的下午，我很榮幸的去聽了微軟公司的校園招聘宣講會。主講人是鄒欣老師和潘天佑博士，我想著也許這次宣講會會為我指明未來的方向也說不定。

潘天佑博士主講的主題是“創業”：如何知道你是否有創業的天賦，如何選擇最適合你自己的職業規劃？推動技術進步的關鍵是創新而不是創業，但在某些情況下，創業可以成為推動創新的一個有效手段。潘天佑博士列舉了一些事例，為我們大家分享創新與創業的基本原則，并通過個人的親身經歷以及業界案例來激勵大家認真規劃自己的學業和未來職業發展。

鄒欣老師主講的主題是“創新”：通過幾個創新的故事，探討各種創新的方式和創新的規律。顛覆大家對創新的固有觀念，用生動有趣的例子解讀創新背后的秘密，探討各種創新的方式和創新的規律，讓我們大家獲益匪淺。

兩位老師的講座很有感染力，互動性很強，用自己的事例以及行業的典型案例闡述自己的觀點，通俗易懂。對我有很大的啟示作用。

下面談談我的理解和領悟。

創新，顧名思義，創造新的事物，就是發明和發現。創新能力包含創造性思維能力和創造性實踐能力，我個人覺得主要包含四個方面：創新意識，創新思維，創新技能和創新人格。而創業是指在各種創新活動中憑借個性品質的支持，利用自己已知的知識，新穎獨特的解決問題，產生出有價值的新方法，新方案。

創新分為以下幾類，目前主要根據創新活動中創新對象的不同，把創新分為知識創新和技術創新等。

知識創新是指通過科學研究獲得新的基礎科學和技術科學知識的過程。知識創新為人類認識世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明的進步和社會的發展提高不竭動力。

技術創新是指企業應用創新的知識和新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，提高產品質量，開發生產新的產品，提供新的服務，占據市場并實現市場價值。知識創新與技術創新作為人類創新活動的主要方面，互相之間存在著復雜的交互作用。知識創新是技術創新的基礎，技術創新是知識創新的應用于發展。

而創新有什么樣的原則呢？就我的理解，以下兩點是很重要的。自我決策，指可以按照團隊的利益，自身的需要而做出決定的能力。這個能力相當重要。若自我決策深入人心，那么團隊中的所有成員都會有一個我是這個團隊的負責。這時，團隊的激情就不用管理者日日夜夜地勞累想辦法去維持。同時，團隊里的成員由此激發他們的創造能力，進一步提高團隊整體的創造創新能力。

擁有一個正確的價值觀也很重要，價值觀是直接影響一個人的行動力和做事決心的奇妙的精神狀態。

而關于創業，對精力充沛、富有激情的青年才俊而言，創業始終是一個誘人的選擇。創業就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種勞動方式，是一種需要創業者運營、組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。根據杰夫里·提蒙斯（jeffry s）所著的創業教育領域的經典教科書《創業創造》（new venture creation）的定義：創業是一種思考、推理結合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。創業主要有獨立型創業，復制型創業和創新型創業。

創業是有原則的，首先要清醒地審視自己和認知社會。審視自己的優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。認知社會是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。

然后，既然創業事關人生，就不可以隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。

重要的是，不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法。可是盡管不怕失敗，卻也絕對不冒承擔不起的風險。

對社會而言，創業可以促進國家經濟發展與科技創新，創造巨大的經濟效益和物質財富，同時還增加了社會就業率，豐富了就業渠道，特別是對于緩解我國目前存在的就業壓力更是具有重要的作用和深遠的意義。并且，人們的創業實踐活動還具有推動我國創新教育發展和加快培養創新型人才的功能，以滿足和適應人們創業需要為宗旨的教育實踐。

現在學校里有很多關于創新創業的“挑戰杯”和“創業計劃”大賽等的活動和比賽，這對我們的“創新”方面的開發還是很有作用的。但是由于在時間、資金、技術等方面的限制，很多創新創業都進行的不完整不徹底。而且我們現在的問題就是年輕沒有經驗、眼高手低、心理脆弱、沒有較強的心理承受能力，一旦遭遇挫折就會想到放棄，這對我們的“創新”，“創業”之路都有很大的阻礙。

高中的政治課上都講過，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。對個人而言，創新是一個人在工作乃至事業上永葆生機和活力的源泉。具體而言，創新將決定一個人的發展前途，事業高低，勇氣謀略等等。而在創業過程中會遇到各種各樣的困難與風險，在解決這些問題的同時可以增強自身的綜合能力，使自己不斷的成熟。創業有助于我們對書本知識的消化吸收，也是提高實踐能力的極好途徑，而且更能提高我們的創新意識和創新精神。創業無論是對自己還是對社會都形成了積極的影響。

這次的宣講會加深了我對于創業創新的理解，也擴展了我的知識面，讓我聽了一些成功案例并從中受益。創業意識和創新精神絕不僅是希望創業的同學所應考慮的事情，每個人都不該失去創新的心態，作為當代大學生，我們應該是最有活力最有沖勁的群體，我們不該只是安于現狀只圖守成，而應該充分發掘我們的潛力，拿出自己的創新意識和創業精神，認真規劃自己的學業和未來職業發展，創造出自己的價值。

創新創業計劃報告書優秀篇七

暑假的到來是每個學生的期待，在沒有放假的時候就想好自己在這個暑假要做什么，去哪里打工，在哪里就業。給你自己一個美好而充實的假期。但是，計劃是趕不上變化的。例如我，在知道我的大學的暑假的時間后，心里就想著去哪個地方玩，哪個地方好玩，自己沒有去過的。結果呢？回到家后，在想著對著自己的計劃實施的時候，給我爸一個命令，最后走上自己走上當老板的路……開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

八月十八號開起了我的“實踐課”。那天我爸給錢我們去進貨，讓我們去賣衣服，只要做回本錢就行了，掙到的錢，自己拿去用，聽到這個消息，我高興一下，以為我可以賣到很多很多的。說做就做，我們馬上投入精力去完成這個任務。

那天，我們倆兄弟很快就把衣服擺開了，等待顧客的來臨，不時還會想著自己會有能力去勝任的。接著來了個客人，首先熱情地招待他們，問他們要些什么。門面的功夫做到十足，但是，我們跟他們說了幾句，但不知道他們為什么不安地走開了，在他們走開的同時，我們不約聽到他們不滿的話語。聽到這些話，我們心里真的不舒服，但是自己想了一下，其實我們是兩個剛出來的毛毛蟲，真的不知道什么。當時，我媽見到了，馬上做好客人的工作，就這樣，我的生意檔就這樣給我媽做成了，我不停的留意著媽媽對他們說的話，看看他們的神情變化。自己明白了一個道理：生意的投入，是每個人都可以做的事，是很容易做到的事，但是呢？如果想自己的生意做得好，財源能夠進來的話，看表情，說話的語氣，價格的高低，這幾方面都是很重要的，也是成功的關鍵。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實沒有誰一生下來什么都會的。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次我們接觸的，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

就這樣，我每天做著同樣的事情，說著同樣的價格，不同的是見到不同的人，和著不同的人打交道，明白到不同的人要用不同的交往的技巧來做，這樣就能很好吸引顧客的來臨！在這個做生意的實踐中，每天做著同樣的事，但是和不同人打交道，所以每天都有不同的收獲。

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