制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

2023年家訪計劃總結(五篇)篇一

（一）、家訪目標：

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見與建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

（二）、家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

開學初將根據學生的學習情況與家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的與諧、民主、平等關系的新型師生關系。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽與諧。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案與措施，不失時機地對學生進行深化教育。

電話是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導。老師可把學生存在的問題與點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。

總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解與對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理與教學工作的重要手段。

2023年家訪計劃總結(五篇)篇二

標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班有47名學生(一名學生因病休學)。大部分居住在村里，學校附近，學習基礎較好。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。

2023年家訪計劃總結(五篇)篇三

家訪工作是落實教育方針，結合學校、家庭和社會之間的關系，協調一切力量，對學生齊抓共管，努力培養一代新人的工作。是教育工作的重要環節，我們應采取有效措施，根據本班實際，把家訪工作作為一項常規工作來抓。

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

5、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

6、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

20xx年1月20日-1月23日

1、對家庭困難的學生進行家訪，幫助家長出主意，想辦法。

2、對優生進行家訪，鼓勵家長更好地對學生進行輔導，提醒學生戒驕戒躁。

3、走訪留守學生，制定學生健康成長計劃。

4、對于濟寧籍學生進行電話家訪。

2023年家訪計劃總結(五篇)篇四

厭學這個詞對我們來說并不陌生，作為工作在教育一線的老師，我們都對它有著或多或少的了解。而透過厭學，我們看到的是此刻孩子的一系列心理方面的問題，而問題的原因來自方方面面。但我透過班級中一個孩子的事例才明白，實現對這些孩子的轉變是能夠做到的。

【案例】

學期結束時的家訪，我和另兩位老師重點訪了班級中新轉來的孩子。來到小兵家時，他的爸爸媽媽早早就等候在家里了，茶幾上滿了特意為我們準備的水果和茶。接下來的交談我們才明白，小兵在以前的校園很差，老師曾當著許多家長的面說孩子太笨了，以后的日子里，小兵的臉上就沒有了笑容，放學回到家就趴在桌子上想心事，作業也從來不去做，是名符其實的厭學，還存在必須的心理問題。孩子的父母拿出他以前的一張照片，天真的臉上寫滿了憂郁和無助，看了讓人難過，經過和老師交流沒有效果后，小兵才輾轉來到了我們的校園。這讓我想起了小兵來到我們班級時的情景。

小兵是這學期剛從別的校園轉過來的學生，他長得很可愛，但是透過和他的交談我發現他的語言表達潛力很差。需要他表達的時候，他總是睜著大大的眼睛，一副憂郁的樣貌。在我和他的父母交談時，發現父母所說的孩子的成績和他的成績冊上的成績并不一致。看來，父母有意隱瞞了孩子的不良成績。雖然有些不解，但我還是認真對待這個孩子，除了幫忙他盡快適應新的學習生活之外，還注意觀察孩子的種種表現透過接觸，我明白這個孩子的行為規范不太好，而且理解新知識的潛力很差，難道這就是他以前老師給的評語中的理解偏差？怎樣辦呢？我細心觀察他的學習和生活，發現這個孩子其實是聰明的，而且對老師的評價個性在意，還個性需要把老師的評價說給家長。記得他有一次默寫得了滿分十分高興，放學后他還特意請求我把默寫本發下來給家長看。我問他為什么，他說如果沒有本子，他的爸爸根本不會相信他得了滿分的。看著孩子認真的表情，我還是把本子發給了他。

小兵默默地學習著，我也不斷發現這個孩子其實很努力，于是他一旦取得成績，我立刻表揚他！班級里評選禮儀小苗苗，同學們沒有選到他，因為他話語太少，很少向老師和同學問好，可我還是因為小小的私心多給了他一個名額。看他把苗苗章貼在書包上的樣貌就明白，他可開心了！之后才明白，他經常問媽媽，該怎樣向校園門口的門衛問好，怎樣向老師和同學問好，我想，我的目的已經到達了，孩子會很快成為一個名副其實的禮儀好苗苗！

轉眼到了學期末，一些小測驗也多了起來，回家作業的難度也加大了。有一次，媽媽和我說，那天晚上他個性累，差點在寫作業時睡著，但是他還是堅持把自認為很難的一道題完成了。當時他很高興，很自豪地對媽媽說：我最后完成了！這個故事讓我們感動，這樣一個孩子可真是一個有毅力的學生。我們幾位老師也驚奇地發現這個孩子進步了很多！原先他一向在進步，只但是這些小小的進步積累在一齊，量轉成了質變，顯得很驚人！我們明白，孩子從厭學已經轉成一個愛學的孩子了！

【分析】

正是由于孩子的轉變，在我們來家訪時，他的父母才會對我們老師充滿感激，對我們的工作給予了充分的肯定！我之前的疑問也迎刃而解了。比如，孩子父母很在乎老師對孩子的評價，才會故意優化孩子的成績，非得讓孩子把滿分的作業帶回家才相信。而小兵，以前是一位多么需要老師表揚和肯定的孩子阿，而他在以前的校園里卻沒有得到。我的一些小小的舉動，幫忙他實現了這些，所以他有了這天這樣那個的轉變。然而，這個事例值得我們老師思考的還有很多。

一、作為老師，就應注意自己的言行，因為那對孩子的影響是巨大的。

也許是小兵以前老師當著眾人面的一句太笨了，使得孩子對學習失去了應有的信心和興趣，對孩子的心理產生了很大的消極影響，使本該天真活潑的孩子多了不應有的憂郁。而我們作為老師，真的就應不斷反思，時時注意自己的言行，透過自己對孩子產生用心的影響，甚至起到教育的效果。所謂學高為師，身正為范，老師的身正將是孩子一生的財富。

二、作為老師，就應做個有心人，因為平淡的生活中充滿教育的契機。

我用私心給小兵禮儀好苗苗稱號的事讓我明白，教育的智慧其實就在于一個小小的舉動，這些智慧也只有用心的人才能找到。當我們用心對待一個孩子時，就會想出很多的辦法，就會充分利用每一個機會使教育效果最大化。當然，關于這一點，我做得還不夠，還需要不斷的積累經驗，但是我相信，有心的老師才是智慧的老師。

三、作為老師，還要多和孩子、家長交流，因為這能讓我們了解更多。

很多次放學后，小兵總是最后一個離開教室。有時天已經很黑了，家長還沒有來接。我拿一些零食給他墊肚子，和他聊家長沒來的原因。這時我才明白他的爸爸每一天空上夜班，白天睡覺也總是睡過頭忘記來接孩子。透過幾次和小兵家長的接觸，我明白了他們為了帶孩子，夫妻倆一個上白班，一個上夜班，這樣就能做到一向有人在家帶孩子，而孩子的爸爸因為長期夜班，身體大不如以前。這讓我理解了他們對孩子學習的重視，對老師評價的重視，也為之感動。透過交流，我也明白了小兵從前的故事，這些都對我以后的教育教學有著很大的幫忙。記得著名教育家李鎮西老師的幾個一理論中，就有每一天和一個學生聊天的資料，這也充分顯示了老師和學生以及家長交流的重要性。

總而言之，小兵的故事讓我學到了很多。所謂教學相長，透過反思，我相信厭學的小兵會越來越少，而愛學習的小兵會越來越多！

2023年家訪計劃總結(五篇)篇五

新課程標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的'，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

本班學生大部分居住在村里上，學習基礎較為薄弱。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事，甚至會發生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

1、后進生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問3—5人。

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