計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

最新學校工作計劃要點精選篇一

將整個會場分為三個部分

1、表演區

2、后臺

3、觀眾席

ppt的地方，舞臺正上方可以拉出兩個條幅一為現科院就創委的條幅，另一為贊助商條幅；背景可以為贊助商的廣告圖，然后在上邊印上此次職規賽的一個主題｛奮斗拼搏xx｝（我給忘了），在背景幕布周圍可以搭放寫氣球和彩帶，而在幕布的右側可以用彩帶和彩紙做出一個奮斗者的模型（只有線條的，貼在背景上）。投影儀可以放在舞臺的正左側，在中間靠右與奮斗者模型偏左的地方放一張講桌供選手演講和答辯時使用。在講臺左右各方一盆鮮花或者綠色植物，使場景不單一。

種準備工作。后臺的主要作用有四點，音響師調音、主持人下場休息區、選手準備區、操控電腦的地方。這里可以擺放若干張椅子和幾張桌子，提供方便。

需要物品：

1、c座講臺塊若干

2、桌椅成套四套

3、講臺一個紅地毯一塊

4、幕布兩個（備用一個）

5、氣球、彩帶若干

6、紙杯、壺若干

7、會場投影燈光設備

8、大型幕布一塊

9、賓客牌若干

10、文具紙張簿冊材料等若干

最新學校工作計劃要點精選篇二

說的是你雖然掌握了正確的知識，但沒有正確的使用知識而犯下的錯。比方說，你是航空駕駛員知道起飛前的所有程序，但是你起飛前卻忘記解鎖方向舵(duo)，結果導致飛機失事，這就是無能之錯。

這個無能之錯的悲劇，是真實發生過的。當年美國波音轟炸機 b17 在給美_方進行演示的時候，就是因為飛行員起飛的時候忘了解鎖方向舵，結果導致飛機墜毀，這次事故差點把波音公司搞破產。

不僅僅是像轟炸機事故這樣的事情，工作生活中我們會犯各種各樣的無能之錯。比如，開會記錯了時間。再比如，每天工作任務太多，沒有管理好任務，導致一天下來很多事情沒有做完等等。

這是因為我們人類并不能把所有的事情都記住。比如，你剛接完一個客戶的電話，又一個電話打進來，這個電話剛打完，同事過來找你商量開會的事兒，結果你就很可能忘了頭一個電話答應客戶的承諾，導致客戶很不滿。

你看，不是你無法完成客戶的任務，而是要處理事太多而忘記了。這種情況很常見，人在高壓的情況下往往很容易忘掉一些事情。

那么，問題就來了，如何避免無能之錯呢？

其實很簡單，用一個工具將多個任務管理起來就可以了（我日常用的是有道云筆記，它手機上和電腦上都可以隨時隨地記錄想辦的事情）。

下面圖片是用工具將多個任務管理起來起到的2個作用。

最新學校工作計劃要點精選篇三

經過兩年多的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。

本冊教科書共六個單元，其中recycle1和recycle2為復習單元。每單元各由兩個板塊組成；這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯系、相互呼應，教學中根據學生的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。教學單詞應該與句子、語篇結合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。

每個板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發學生的求知欲；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發學生的學習興趣，培養他們的節奏感，還有利于提高其人文素養。

復習單元各由四個板塊組成。每個板塊通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃地復習了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學時教師可根據具體情況將各個板塊重新組合，科學地安排各種學習活動，以完成復習鞏固的教學任務。

二、教學目標：

1． 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2． 能聽說認讀16個單詞。

3． 能學會6個手工制作。

4． 能聽懂會唱8首歌曲。

5． 能聽懂會吟唱12首歌謠。

6． 能完成6個自我評價活動。

7． 能理解6個幽默小故事。

8． 能了解6項簡單的中西方文化知識。

最新學校工作計劃要點精選篇四

逐步實施“全員導師制”。按照師生雙向選擇、學校適當調控的原則，為每個學生配備導師。導師通過談話、輔導、寫信等方式，定期了解學生的思想、心理、學習等情況，幫助學生合理選擇、制定發展計劃，隨時解決學生出現的問題，有效地進行過程性評價。政教處、級部。

開展“名牌教師”、“教學專家”、“德育專家”、“科研專家”、“競賽專家”、“創新人物”等的評選。教務處。

在學生中開設“百家講壇”活動。將詩詞進校園活動開展起來。團委。

學校黨總支會、校長辦公會、各部門負責人會，沒有特殊情況不要請假，干部會議和干部有事外出超過半天向校長室請假。全體干部。

試用“租車接送山南教師”。辦公室。

徹底解決學生亂扔字紙、雜物等問題，特別是晚上上自習的學生。讓學生真正按時作息。級部分管德育主任。

干部值勤要到位、負責。召開全體值勤人員會議，統一明確、具體的值勤要求。考核辦、德育校長室。

各部門、各安全工作項目負責人，要進一步完善各類安全預案（要切實可行），并逐步進行安全演練。各安全工作項目負責人。

要嚴格學生日常行為、學習等方面的管理，向“管理要質量”、“向管理要成績”。全體教職工。

保持校園衛生、門前路衛生、廁所衛生，車輛放置、學生活動依規有序。辦公室、總務處。

微調教學課時補貼，突出多勞多得。教務處。

設立全勤獎。考核辦。

增加班主任工作補助，逐步過渡為全員班主任制。德育校長室。

晉級、聘任、評優、考核與班主任工作掛鉤。德育校長室、業務校長室。

堅持素質教育方向，引導學生全面發展，完善“開放、自學、自主、活潑”的課堂教學形式，使我校的教育教學特色更加突出、更加明顯。科研處。

落實學校財務使用、支出、報銷、出發用費等規定。行政校長室、財會室。

級部工作指導小組，按照分工務實指導，定時參加級部例會和級部工作會，對級部工作全權負責。級部工作指導小組成員。

規劃、成立各類活動小組，使活動課正常開展。教務處。

規范并堅持放學路隊制，在全社會注重安全的情況下，使其繼續成為實中一道亮麗的風景線。級部、政教處。

調研學生家庭作業情況，徹底解決家長、社會關注的學生“家庭作業負擔過重”問題。業務校長室。

各校長室、副校長室、各處室按時填報《工作周報》，并落實每周的《周工作計劃表》。各部門。

1、協助評估辦做好評建工作講座的相關事宜；

2、收集各系部、各處室目前存在的問題及困難的書面材料；

3、清理部門資產，登記建賬；

4、編印101期院報；

5、書畫展作品收集；

6、宣傳欄檢查評比；

7、協助行政樓各辦公室做好電腦維護工作；

8、調試服務樓網絡并開通使用；

9、做好服務器備份、進行應用系統（校內網絡空間）調試等使用前準備工作。

最新學校工作計劃要點精選篇五

教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針，繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養在課堂教學上的落實，發揮骨干教師的帶動作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創新。

二、工作目標：

1、深入研究“情智發展課堂”教學模式。總結課堂經驗，提升理論。向教師宣傳“核心素養”的科學內涵，提升教師的認識。加強核心素養與情智發展相結合的研究。

2、加強骨干教師的引領作用，使骨干教師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

3、在青年教師培養方面有創新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業素養的活動。

4、集體備課活動重新打造，形成鮮明特色。

三、主要工作

1. 加強教師學習：

（1）開展教師自主學習活動：

教研室根據“情智發展課堂”和“核心素養”學習的需要，教研室負責發放學習材料，要求教師利用備課之余，自學學習材料，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。

（2）積極參加上級組織的教師培訓活動。

按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動，如：中考質量分析等活動。做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。

2. 開展四項活動推動課堂教學

（1）開展“情智發展課堂教師論壇活動”。

深入研究“情智發展課堂”在教學中遇到的問題，解決實際問題。研究“核心素養”的基本內涵，探討素養在課堂教學中的落實方法。

（2）開展“青年教師匯報課活動”，注重青年教師培養。

開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導教師將進行跟蹤備課、授課和反思，及時幫助青年教師總結不足，提升自己。

（3）.開展“骨干教師示范課活動”，加強骨干教師的引領作用。

通過骨干教師在教學、教研和科研方面介紹經驗，引導教師掌握更好的教科研方法，提升教學質量。

（4）、開展“走進初四課堂， 提高中考成績”活動

初四課堂實現高效是中考取得優秀成績的關鍵，為此參加中考學科教研組要研究教材，特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入研究三維目標達成，努力提升學生考試能力。

3、做好市級小課題研究工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

4.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：做到有計劃、有總結。重落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構。

四、集體工作安排：

四月：骨干教師示范課、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課

五月：情智發展課堂論壇、聽課

六月：青年教師匯報課、小課題結題

七月：教研組和集體備課組總結、整理資料

十月：骨干教師示范課、教師學習

十一月：課題研究、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課

十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料

最新學校工作計劃要點精選篇六

1、課堂作業要根據教材內容以及當堂教學目標的要求，有針對性進行布置，作業布置要注意難易結合、結構合理，在實踐中積累適合自己學生的自己的練習題。

2、凡布置的作業，教師要先做一遍，了解作業的深度和廣度，以及容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生當堂獨立完成課時作業，并于當天交齊，以便及時批改，及時反饋，從而提高作業效率。

4、教師要認真督促學生認真完成作業，作業要求字跡端正，書寫規范，答題完整，卷面整潔，對潦草、馬虎、不符合要求的作業應退回令其重做。

5、教師必須及時檢查和批改作業，及時評講，對作業中的差錯要求學生及時訂正，對少數學生要當面批改，有針對性的進行輔導。

6、嚴禁杜絕抄襲作業現象，凡出現抄襲現象的應判給中級以下格次，并令其重做。

最新學校工作計劃要點精選篇七

（一）開發體育組課改內容資源，深化課改研究。

開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。

1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

2、加強備課制度，每位教師上一堂有關的新課程標準實踐課。

3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況（傳統武術），創出自己的教育教案，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。

（二）以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。

1、積極開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架。

2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

最新學校工作計劃要點精選篇八

項目規則：

1、 這個項目啊，要分2組進行，項目開始后，各組選出自己的組長，組長要組織本組進行投票——紅票或者黑票（每輪投票前，有2分鐘時間討論）

1、 本組內所有的人都必須參與投票

2、 紅票和黑票分開計數

3、 紅票人數加黑票人數等于本組總人數

4、 投票結果少數服從多數

1、 兩組同投紅票，各減3分

2、 兩組同投黑票，各加3分

3、 一組紅票 一組黑票，則紅票方加5分、黑票方減5分

（僅就項目規則回答問題??）

如果沒有疑問的話，我將宣布游戲的目的和贏的方法：

游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。

游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。

游戲的目的是贏，贏的方法是累積最大的正分。

從現在開始，我不會回答關于項目規則的任何問題，請大家遵守規則，第一輪開始！

（項目開始操作，約25分鐘）

積分表

（模塊一：人性的盲點和誤區之自利）

1、 項目結束了，咱們來看一下積分表，a組總分？分、b組總分？

分，請問，這個項目中，那組贏了？為什么？

現實生活中，我們是不是也是一樣，聽不進別人的話、過濾別人的話，

難以與別人溝通、只聽的見自己的一套呢？——連游戲的目的都不清楚，又怎么會贏呢？！

現實中是否也是這樣：生活沒有目的，更不知道贏的方法？ 游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。

游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。

游戲的目的是贏，贏得方法是累積最大的正分。

45分——怎么能得到45分呢？

（學員回答??）

想必這是大多數人的想法??

那另一組呢，他們是-45分了，總分是0分啊！

54分才是這個游戲所能累積的最大的正分（只要每一輪雙方都投黑，那雙方最終將各得27分，總分就是54分）。

3、下面，為大家分享一個故事《囚徒困境》 警察抓住了兩個合伙犯罪的罪犯，但卻缺乏足夠的證據指證他們所犯的罪行。只要有一人供認犯罪，就能確認罪名成立。為了得到所需的口供，警察將這兩名罪犯分別關押以防止他們結成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認罪，則他們會被以較輕的罪名各判1年徒刑；如果兩人中有一人坦白認罪，則坦白從寬，立即釋放，而不認罪者則將重判8年徒刑；如果兩人同時坦白認罪，則他們將被各判5年監禁。

請大家考慮一下：結果會是怎樣的？

很明顯，兩人選擇拒不認罪，則結果是對兩人最好的——都輕判一年。但結果是，兩人同時選擇了認罪，為什么呢？（??） 對了，因為在兩人不能串通的前提下，一定是每個人都追求自己的利益最大化而不會顧同伙的利益，并且雙方又都不會相信對方的合作精神，最后，只能實現對他們都不理想的結果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。即：雙方基于利己的心態所做出的決定，導致的是雙方都不利的結果。即損人又不利己——一個雙輸的局面！

人性中自私自利的特點，在這里體現的是淋漓盡致——為了“贏”，利己的心態讓你們互出著紅牌，因為你贏的方法就是讓別人輸、就是傷害別人、就是與人斗！我們總是只考慮自己的利益得失，從來沒有考慮過對方或者別人的利益，最后卻是傷害了自己也傷害了別人——損人卻不利己。

我們沒有想過，其實真正的“贏”其實是可以通過合作來得到的，互相為對方的利益考慮、相互信任，才有可能得到最大的正分54分，而不是雙方都得了血淋淋的負分！

其實，我們的人生也是一場紅黑游戲，在這場游戲中我們又是如何表現的呢？我們是如何對待自己過往生命中每一個人呢？——我們的老師、同學、朋友、同事、家人包括父母??現實中的我們，是否也像今天在游戲中所表現的一樣，只是在為自己的利益考慮呢？甚至，我們為了自己的利益而與他們爭斗、一次次的出著紅牌去傷害他們呢？我們不會與人合作來贏，我們認為贏的方法就是跟人斗、證明自己是對的，別人是錯的。

回憶一下，我們人生成長的道路——小時候，我們跟一起玩兒的小朋友斗，我們贏了，結果是小朋友不跟我們玩兒了；上了學，我們和老師斗、和校長斗，我們贏了，結果是我們提前畢業了；工作了，我們和同事斗、和老板斗，我們贏了，結果是老板讓我們換工作了；回到家，我們和父母斗，贏的結果是父母傷心無聲的淚水~跟兄弟姐妹斗，贏得親哥不親了、親姐不親了、親弟不親了、親妹不親了，把親人都贏成了陌路人；結了婚跟丈夫斗、跟妻子斗，又贏了，結果是把自己的愛人贏成別人的了！有了孩子，跟孩子斗，贏了，贏的結果是孩子回家關上門來的代溝。

最新學校工作計劃要點精選篇九

以黨的^v^精神為指針，全面貫徹黨的教育方針。認真學習、貫徹、落實《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》的有關精神。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

1、——“大語文”綜合實踐活動的研究

（進一步建立開放的、多渠道的、全方位的“大語文”教學體系，為學生學語文、用語文開辟廣闊的時空領域，多方面提高學生的語文能力。）

2、“體驗作文”的實踐與研究。

1、繼續加強理論學習，特別是新《語文課程標準》的學習，努力把新課程標準的精神和理念貫徹到日常的課堂教學之中。樹立大語文教學觀，在學校教研課題的基礎上，每一個年段組確立一個研究和實踐的子課題，認真做好“八個一”工作，使學校的每一位語文教師的理論水平和實踐能力有進一步的提高。

2、努力做好新教材的實踐與研究，學習和領會課程標準，鉆研和領會教材的編寫意圖，邊實驗邊總結，重視資料的積累。加強對新教材教師的學習、培訓、研討工作，并努力在新課標教師基本功操練活動中取得好成績。

3、有效發揮教研組、年段備課組的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、質量分析、培優補差與學生競賽活動，做到制度化、規范化。年段備課組內學習、研討、集體備課每周一次，教研組內人人上教研課。確立隨堂聽課制度，一學期每位教師至少聽課20節。

4、充分發揮我校的名師、學科帶頭人、骨干教師的示范作用，挖掘他（她）們的潛力，通過上示范課、開設專題講座、開展校本培訓等形式，從整體上提高語文教研活動的實效性。

5、進一步提高我校年輕教師的教育教學理論水平和業務能力，健全師徒結對制度，制定青年教師培養計劃，努力使我校的青年教師早日成才。

6、扎扎實實的做好各年段的學科競賽，開展內容豐富、形式多樣的學科競賽，激發學生的學習興趣，一、二年級主要是識字量、朗讀的檢測，三~六年級主要是閱讀和寫作的考查。進一步加強學生課外閱讀的指導，積極向學生推薦優秀的課外讀物，繼續加強古詩文的閱讀和背誦，進一步提高學生的語文綜合素質。

7、認真貫徹市教委教研室精神，積極完成上級教育主管部門安排和制定的各項教研活動、學科競賽活動，并做好市課題“開放性語文教學”的協助工作。努力爭取最好的成績和社會影響力。

最新學校工作計劃要點精選篇十

每年開始，更多的是上一年的年末，都要制定新一年的工作計劃。

對自己是一種提前規劃，對領導是一種規劃匯報，對下屬是一種工作安排。

_任何事都得有個計劃_，更是將計劃的重要性提高到了一個新的高度。

有計劃才能統籌安排，減少甚至避免出現大量救火的情況，從這個角度來看，計劃還是很重要的。

一份詳盡可靠的工作計劃，可以指導未來一段時間內的工作：領導也只需要看看工作計劃并檢查一下結果就可以了，都有工作的方向，也很輕松。

可是，現實的情況并不是這樣的，由于缺乏對工作計劃重要性的理解，缺少一套行之有效的方法，制定工作計劃也沒有得到應有的重視，使得這一職能形同虛設，制定工作計劃只是一項隨便完成的任務。

本文確定制定工作計劃時的一些關鍵要點，并在隨后的幾篇文章中，陸續給出制定年度工作計劃的方法。

要點一：年度工作計劃是戰略規劃轉化而來的一年里的可執行計劃。

戰略常常是3到5年的工作安排，設計3到5年后公司將要達到的目標。

對于一年的工作安排來說，這個計劃過于宏觀、粗略。

作為一年工作指導的年度工作計劃，需要更具體、更詳盡，也更加貼進當年實際情況的工作安排，這就決定了年度工作計劃的地位，即年度工作計劃是戰略在一年的時間內的分解和落實。

根據年度工作計劃的作用，就可以知道年度計劃起到的是承上啟下的作用。

向上是戰略的年度的分解和落實，向下是工作安排、資源分配以及考核指標設置的指引。

也就是說，制定出來的年度工作計劃，一是來自于戰略，是戰略要求本年度要完成的任務，以及如何完成這些任務的具體安排;二是根據要完成的任務，需要花費的資源如何分配，以及根據這些任務需要和資源的分配，決定的考核和檢視方案。

要點二：年度工作計劃要有具體的實施舉措，舉措要有優先排序，以突出重點，合理分配資源。

年度工作計劃是戰略在一年內的分解落實，需要落實則需要具體的舉措。

戰略規劃提出了當年的工作目標，常常的表現是財務性目標或市場的目標，這就是為了達成戰略目標而需要當年完成的目標。

如何達成這個目標，也就是說達成這些目標的舉措，就是年度工作計劃的主要內容。

為了保證目標的達成，也為了讓領導、自己、員工有一個可執行的根據，需要將年度工作計劃需要達到的目標，以及如何達成這些目標的措施具體化。

工作計劃

資源是有限的，需要將這些舉措進行優先度排序，以指導如何合理分配資源。

要完成這些舉措，需要耗費資源，但是能使用的資源常常是有限的。

當資源有限不能滿足這些措施的需要，或者預計可能出現資源沖突時，如何取舍?現在常常采用的方法是完全依據領導的判斷，領導在判斷的時候也更多的是依據自己的喜好和經驗，常常是各自分配一點，最終搞的每個舉措的經費都緊緊的，只是知道領導認可的就是合理的。

事實上，并不是每個舉措都是同等重要的，也并不是每個舉措都是緊急程度都是相同的，或者說前提條件都是一樣的，這就需要綜合多種考慮，將這些舉措按照優先度排序，這樣在出現資源沖突時，就可以根據這個優先度排序來分配資源了。

要點三：實施舉措計劃必須要有具體的時間表、階段性成果(里程碑)和負責人，以便跟蹤、檢視、考核。

這個很容易理解，屬于項目管理的范疇，但是執行的常常也是不到位的。

出現的問題常常包括：

(1)給出的措施太泛泛，無法跟蹤，或者太細化，只是一個執行層面的東西，管的太死。

(2)階段性成果不具體，幾乎沒有辦法檢視，常見的例子有僅僅說提升客戶滿意度、提升時效，而沒有說出到底提升多少。

很多人馬上想到不是所有的事項都是可以用量化的指標來衡量的，但是將階段性成果具體化，并不等于將階段性成果量化。

此外，實施的某項舉措，舉措本身能帶來什么樣的效果可能很難確定，但是，實施的事項可以促進哪一個或者哪幾個方面的效果，如成本、時效、品質或者滿意度，是可以確定的，實施這一項特殊事項，以及其它的一些常規工作之后，這些方面對應的指標可以達到的新的目標是可以也應該確定的，而這個新的目標就可以當作對應措施的成果。

也就是說要改變觀念，一定要得到哪一項措施，可以促使達成哪一方面的效果，只要這些工作共同努力可以達到的效果能夠確定，已經可以了。

其它的問題還包括責任人不明確、時間表不明確等，這些問題已經得到了足夠的重視，也是比較容易解決的.問題，就不再做進一步的討論。

要點四：對于實施的舉措，應該對舉措的關鍵行動計劃能否達成目標，舉措的資源需求、風險等做出具體的分析。

實施舉措是為了達成戰略的年度目標，關鍵行動計劃是實施舉措的核心內容。

為保證達成目標，審核關鍵行動計劃就成了關鍵。

不過，證明過程就不需要列在行動計劃里面。

只是在制定關鍵行動計劃和審核關鍵行動計劃時，需要考慮_關鍵行動計劃是否能夠達成目標_這個問題就可以了。

另外一個審核點就是看是否將要達成目標的關鍵點(更多的稱作里程碑)列出來了，是否注意到了。

另外一個很關鍵，但是常常沒有做的事情就是給出實施舉措的資源需求。

實施舉措在達成目標的同時，常常也需要消耗資源。

需要消耗多少資源，常常是事先沒有規劃的，至少是沒有專門的規劃。

有種說法是戰略目標肯定是要盡力達到的，為達到戰略目標耗費資源是天經地義的。

但是，至少有兩個理由可以反駁這個說法：一是不計成本的達成戰略目標，本身就是不理性的，只有在合理的資源消耗下達成戰略目標才是正確的管理之道。

并且戰略目標本身也是可以根據實際情況不斷調整的。

二是即使從管理本身來說，也是需要規劃實施舉措的資源需求。

為達成目標耗費了多少成本，需要有規劃;不同費用驅動因素分別規劃，使得費用的花費合理，需要有規劃;與要點二相對應，實施舉措的優先排序，需要考慮各實施舉措的資源消耗需求，需要有規劃;即使從舉措的完整性來說，也是需要有規劃的。

第三個方面就是風險分析了，這個方面的問題在實際的企業中，幾乎都是沒有做過的。

要達成的目標，或者說預期效果，常常是受到外部因素的影響的，而這些外部因素常常是不可控制的，當這些外部因素改變時，目標常常要改變，有時實施的舉措、優先順序等常常都需要變化的，也就是說要根據實施情形更新實施計劃。

如何根據這些實際狀況的變化來調整，以及出現異常情況的應對策略，就是風險分析的內容了。

制定詳細的關鍵行動計劃是最基本的，雖然很多企業都沒有執行到位，但都是有這個意識的。

預測實施舉措的資源需求，只能說是很少企業有這個意識了，更不用說執行到位了，根據我的經驗，能做到這個層次，已經可以讓企業的規劃能力大幅度的提升了。

風險分析只是在理論學術界有討論了，企業里常常沒有這個意識，即使知道這些事的人，也常常被認為是好高騖遠，因為他們根本就不知道怎么在企業里面做這個東西，總覺得那是一個很神秘的東西，這也是中國讀書人的悲哀：不知道怎么把自己學到的東西用起來。

關鍵點：

1、年度工作計劃是由戰略分解到一年的可執行計劃。

2、工作計劃要有對應的舉措，舉措要有優先排序，以合理分配資源。

3、實施舉措計劃必須要有具體的時間表、階段性成果(里程碑)和負責人，以便跟蹤、檢視、考核。

4、應該對舉措的關鍵行動計劃能否達成目標，舉措的資源需求、風險等做出具體的分析。

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/3197121.html】