時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年高中英語學科美育初探 七年級英語學科防差轉差工作計劃優秀篇一

1.把愛無私的灑向每一個孩子，在學習上悉心輔導，生活上向媽媽一樣關心體貼，精神上鼓勵其充滿信心。

2.對這些剛入學的孩子降低要求，激發學習興趣，發現其閃光點，多表揚，少批評。

3.開展“一幫一”、“結對子”、等活動，鼓勵學生合作學習。

4.對單親家庭的孩子要多關心幫助，多采取個別輔導，幫助樹立自信心。使其感到班級的溫暖。

5.及時做好家訪工作。與家長共同探討教育孩子的方法，齊抓共管，使其進步。

6、上課多提問，作業面批，及時反饋。

2023年高中英語學科美育初探 七年級英語學科防差轉差工作計劃優秀篇二

學科滲透法制教育,能不斷增強學生法制意識,激發學生法制情感,培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里,教導處按計劃帶動老師們學習相關的文件精神、讀本,并讓老師們在課堂中進一步實踐,取得了一些成績,同時也存在許多問題,現我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》,不斷增強學生法制意識,激發學生法制情感,培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里,有計劃地帶動老師們學習相關的文件精神、讀本,并讓老師們在課堂中進一步實踐,取得了一些成績,同時也存在許多問題,現我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。

一、基本工作情況回顧。

學校組織的"法制教育與學科教學"培訓活動,教師知道了學科教學中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學科。知道學科教學滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。正因為兩次培訓活動，本人深感,作為一名學校的教導主任,不但自己要擁有豐富的法律知識,而且還要組織老師們學會必要的法律知識,讓老師們教給學生,讓學生懂得法律,增強法律意識,能用法律武器保護自己。因此,我就分期分批地組織教師學習《法制教育與學科教育》《法制教育與學科教育》(教師法制常識分冊)、《貴州省中小學學科教學滲透法制教育-教師培訓手冊》以及各種法律法規知識,豐富教師的知識結構,找準了在學科中滲透法制教育的滲透點,為在教學實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

二、存在的問題。 通過查找,在本學期的學科教學滲透法制教育工作中,還存在著以下問題。

1.學習相關的法律法規的知識面還不廣。因為在教學實踐中,我們可發現,涉及到的法律知識點很多,且種類繁雜,所以目前我們學習的法律知識太少了,根本滿足不了現狀。

2、在集中學習中,缺乏對相關法律案例的討論不夠,對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學科教學滲透法制教育的經驗。

3、沒有學會"走出去,請進來",實地觀摩他人的學科滲透法制教育方法的機會太少,缺乏交流與討論。

三、存在問題的原因。

存在于上面的問題,有客觀方面的原因,也有主觀方面的原因,在客觀方面,一是本人平常的業務事情多,集中老師們研究學科教學滲透法制教育太少。二是本學期學校的活動多,特別是普十五耽誤了老師們很多時間,導致了老師們找課趕課的現象產生,因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面,主要是年齡大了,本來有時是可以擠出些時間來研究的,但精力不佳。作為一個學校的帶頭人,如果不組織老師們多學習一些法律知識,不多組織老師們多上一些學科教學滲透法制教育的公開課,是不能答到目的的。因此,我必須解決好以上的問題。第一,在搞好自身平常業務工作的同時一定要組織教師們加強學習方方面面的法律知識,這樣老師們才擁有足夠滲透的法律知識。第二,學會"請進來,走出去"多去學習他人的長處,多和別人交流、討論、研究、然后結合自身學校實際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人說自己的閑話,"走自己的路,讓別人去說" 總之,為了把學科教學滲透法制教育工作搞好,讓學生獲得實惠,然家鄉的老百姓獲得實惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時間來組織老師們學習各種法律法規,一定走出去和他人進行交流研究,一定進行教育教學實踐,積累豐富的學科教學滲透法制教育經驗,讓我校的學生在課堂中學到足夠的法律知識,讓他們擁有法律的武器。

2018年1月

2023年高中英語學科美育初探 七年級英語學科防差轉差工作計劃優秀篇三

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

１.培養學生良好的學習習慣；

２.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

３.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

４.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

１.利用直觀教具，引起學生的注意力

２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

３.充分發揮現代化教育手段的作用

4.盡力體現"用中學、學中用"的原則。

海洋教育

1．認識生活中常見的海鮮。

2．了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。

3．初步了解海鮮中含有的營養及與人體健康的關系

2023年高中英語學科美育初探 七年級英語學科防差轉差工作計劃優秀篇四

繼續深入學習新課標，以學生英語素養和學習能力發展為主線，結合二期課改精神，切實加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業化發展，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，為進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質量而扎實工作。

1、集體備課，個人根據班級的具體情況修改，并寫好課后反思。

2、作業設計力求精益求精，既減輕學生的學習負擔，又達到鞏固、掌握知識的目的。

3、追求課堂效益，關注學困生的學習情況，課堂上減少差生的形成。

4、積極參加新區的`各項教研活動，活動有記載、有反思、有收獲。

5、積極參與校園網建設，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學期的教學設計、教學課件和練習設計，并根據自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數量的同時嚴把質量關。

6、在課堂教學中結合教學內容和生活實際對學生進行環境教育，鼓勵學生崇尚低碳生活。

1、第三周：“提高學生主動學習能力”典型案例探討。全體教師觀看趙薇莉老師的錄像課《 how do you feel? 》，然后圍繞案例交流研討。

2、第五周：“提高學生主動學習能力”個性化教學設計。每一位教師上交一篇教學設計，教學設計中要體現對學生主動學習能力的培養，注意教案格式的規范和統一，并有深刻的教學反思。

3、第七周：“提高學生主動學習能力”命題能力比賽。各位教師為所任教的學段設計一張第二學期期中測試的試卷，比賽獲獎的試卷將作為期中模擬試題對學生進行測試。

4、第八周：“提高學生主動學習能力”讀書專題學習活動。教師認真閱讀一些學術著作，完成一篇讀書筆記。

5、 “提高學生主動學習能力”教學實踐與探索。

6、第十一周：同課異構教學研討活動（結合學校骨干教師展示周活動一起開展，具體方案正在設計中）聽課教師將在校園網上進行評課。

7、第十三周：課題研究。本學期，繼續《培養學生英語閱讀能力，提高學生學習主動性》的課題研究，各位教師在教學實踐中摸索閱讀教學的方法與策略，以教學心得、案例、論文等形式上交研究成果。

8、第十五周：“提高學生主動學習能力”主題沙龍研討。以座談的形式將本學期的各項教學活動進行回顧、總結、反思和展望。

9、專家講座。（時間另定）

1、在日常課堂教學活動中，更多的關注到學困生，讓他們樹立起學習的信心和興趣。

2、每一位教師制定班級學困生輔導計劃，從第三周開始進行定點、定時、定人、定補習內容的輔導活動。

3、除了定時的輔導活動，針對極個別特殊的學生，還要花更多的時間，并及時與家長取得聯系，大家一起為他們的學習進步而努力。

1、第七周舉行英語教師命題能力比賽。

2、3月舉行北蔡鎮中心小學“迎世博”英語電腦小報或手抄報比賽。

3、5月舉行講故事比賽。

2.小學數學科工作計劃

3.小學科學教師工作計劃

4.小學科學教師工作計劃范文

5.英語學科期末復習計劃

6.小學英語工作計劃

7.小學科學實驗室的工作計劃

8.小學音樂學科上學期教研組工作計劃

2023年高中英語學科美育初探 七年級英語學科防差轉差工作計劃優秀篇五

新的一年，新的一學期，英語教研組將繼續課程改革，帶領學科教師專業發展，實施自主互助學習型課堂;培養學生英語學習興趣，建設優質高效英語課堂;立足學科特點，轉化學科邊緣生，實施學科育人教育;打造學科專業教師，深化以人為本的教學思想，提高教師研究教材、探索教法的能力，改進學生的學習方式與教師的教學方式。研究學生的最佳學習方式，探索教師專業成長規律，全面提升學科育人質量，是新學年英語教學研究的指導思想。

深化教研思路、方式和內容創新，實現超常規、跨越式發展。教學教研是為了創建和諧的師生關系，促進教師的整體素質提高。教研組長會經常組織教師學習先進教學理論、課程標準和專業知識，充實學科教師的專業素養。一是開發利用好我校英語課題組編寫的學案，加強教師的集體研究和對教材的處理能力，更有利于教師研究教材、探討教法、學法，提升專業素質。二是英語教研組制定相對獨立的學習計劃，每周一次進行英語集體備課和理論探討，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養。三是在師生間建立親密而融洽的關系，有利于學生產生創造的勇氣和信心，可為教學教研活動的開展搭建生動的舞臺。

落實教學常規，認真實現幾個轉變：一是“備課”向“學案”轉變，學案內容設計要面向全體學生，使每個學習層次的學生能夠學有所得;學案設計環節要包括教學三維目標的實施、導學過程的具體步驟;學案設計要有五個意識：學生意識、責任意識、整體意識、合作意識、實用意識。二是堅持一體化教學，各年級抓好學生全員參與課堂，鞏固學習基礎和發展學習能力，確保每一名學生不掉隊。三是充分發揮作業的反饋和鞏固功能，作業設計在導學案中要有針對不同層次的學生訓練的討論設計。四是觀課必議課，觀課、議課是促進教師專業素質提高的高效方式。集體教研是一個良好平臺，要養成人人發言的教研習慣。五是變被動命令式階段測試轉為主動需要檢測，教師根據教學進度和學情，適時設計調節學生心理優勢的主動檢測。六是教研組工作從“泛”到“專”的轉變，教研組要加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、學案改寫、上課質量上。積極開展集體備課，相互觀課、議課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。

為激發學生學習英語興趣，創設運用英語的良好氛圍，有條件的情況下組織學生參加一些全國的英語競賽。各年級嘗試并開展諸如“雙語限時誦寫”等活動，旨在改善學生的記憶方法、記憶能力和記憶效果，擴大學生雙語語言精彩材料的儲存量，增強學生的語感，提高學生的雙語素養。培養學生的競爭意識，提高他們的參與能力，從而激發學生學習英語的積極性，促進學生學好英語的信心，達到提升學生英語素質的目的。豐富學科活動，改善學生的學習方式。教師更應關注學生綜合能力的培養，多設計學生全員參與的學科活動。充實并完善學生學習內容，從統一到選擇;改變學生學習方式，從書本學習到實踐學習;改變學生學習時空，從學校教育到家庭教育、社會教育;改變學生學習狀態，從被動到主動，從無興趣到有興趣。

教師要樹立“以學生為本”的評價理念，促進作為學習主體和評價主體的學生持續發展，積極推進重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信。考試倡導口試、筆試相結合的方式，口試主要考查學生實際運用所學語言的能力（以年級模塊話題為重點，年級和班級組織實施），以貼近學生生活內容為話題;筆試重點考查聽、讀、寫、用的技能。及時、靈活、準確的評價，可以促進學生學習的積極性，便于學生有效的時間內取得最大的學習效果。

圍繞學業水平考試，充分發揮學科教研網絡、專題研討、課題研討等方式，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力。加強上下聯動，研究學業水平考試，對試題的整體結構、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。在重點抓好基礎知識運用的同時，開設好聽力指導課和專題復習課，確保學生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓練和提高。教師指導學業水平復習時必須跟上考試改革的步伐，實現“教”、“研”、“考”對路。研究學業水平試題的改革趨勢，準確理解和把握學業考試，增強應試指導與訓練的針對性，不搞無選擇的題海戰術，提高復習教學的效益。堅決克服新授課與復習課一個教法的傾向，堅決改變從做題到做題的簡單做法。

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