對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇一

對于未來，我希望在一所中學從事一名語文老師的工作。我想第一天上班，對于我來說一定是緊張而又充實的，我將按照以下幾個方面進行我上班第一天的工作規劃。

我想在上班第一天的儀容儀表是非常重要的，因為人對人的第一印象是很重要的。作為一名人民教師，我覺得應該給人一種沉穩、樸素、整潔的樣子。所以我會把頭發扎成一個馬尾辮，畫稍微淡色的妝，并且我不會佩戴任何首飾。在著裝方面我會選擇稍微深色系的套裝，穿3cm左右的高跟鞋出現在學生以及同事的面前。

我認為在上班第一天處理好人際關系是非常必要的，需要給同事一個好的第一印象。在工作的第一天，我會少說多聽多看，我會微笑地面對每一個人，在教學與備課、上課方面不懂的地方會虛心地向同事們請教。并且不會在我與同事的談話中出現一些關于私人和單位有關的話題，就像老師上課教的那樣，談一些無關緊要的話題，對帶有個人傾向的話題不予評論，一笑而過。

作為職場新人，第一天上班一定要去領導那里報到，領導對自己的第一印象是非常重要的。在見領導前，我想我會十分的緊張，但我會盡量使自己沉著、冷靜，以最好的狀態見領導。領導與我談話時我會十分謹慎地回答領導的問題，虛心地聽取領導在未來工作給予我的意見與建議。

第一天我會比平時早起，對自己的儀表著裝進行整理，我會提前半個小時到四十分鐘進入辦公室，利用這些時間整理上課需要用的資料。因為上班第一天的第一節課一定會非常緊張，所以我會在正式上課前給自己10分鐘來緩解自己緊張的心情。我想作為初中語文老師，一天會有兩節課到三節課的課時，在課前我會提前向我授課班的班主任了解本班學生的狀況，我認為這樣有利于“因地制宜”地教授不同的學生群，同時也能提高自己教學水平。在結束自己的課節后，我會在辦公室進行上課的反思、批改學生的作業以及對下堂課進行備課和對班上同學的認識。到了下班時間，我會比其他同事晚走一些，進行上班第一天的總結工作，然會會在校園里熟悉一下校園環境。這是我上班第一天的時間安排。

在我工作的一天，我要熟悉并且做著這幾項任務和事情。

1、處理好與同事和領導的人際關系；

2、批改學生作業；

3、進行第一天上課的反思；

4、對下堂課進行備課；

5、盡可能多的認識學生、深入學生；

6、逛校園，熟悉校園環境。

根據以上對工作第一天的設想，使我對畢業后即將從事的教師工作有了無限的幻想和憧憬。希望以上的這些設想，在我畢業后走上教師工作崗位的第一天能真的實現。期待這一天的到來，加油。

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇二

繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本（部），說的是這兩個看似完全不同的朋友，在經歷相識、相知、相愛之后，如何獲得周圍朋友認同的故事。繪本在可愛的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情節中展現了生活場景，不僅傳遞了美好的感情，更闡述了愛的學習過程。

故事中，長頸鹿城的長頸鹿們和鱷魚城的鱷魚們，都覺得長頸鹿和鱷魚是奇怪的一對；現實中，孩子也覺得它們是奇怪的一對：“怎么可能？一個是陸地動物，一個是兩棲動物??”于是，如何認同它們是天生的一對，成了學習的主題。

盡管鱷魚和長頸鹿的外表是如此不同，但我們依然可以淡化事物的表面現象而關注它們本質特征之間的聯系。

于是，我這樣設計和實施了“天生一對”的教學過程。

第一環節：在看過圖書的封面后，直接將孩子的視線引到配對上，在尋找事物內在聯系的活動中，拓展孩子的思維。

第二環節：解讀畫面，觀察長頸鹿和鱷魚高矮等不同特點，形成絕妙的配合，從而體會天生一對的美好。

第三環節：嘗試和朋友配合，感受兩人一起成功做事，需要相互支持、互相幫助。

第四環節：完整欣賞繪本，感知繪本的美妙。

活動結束后，可以將《天生一對》放在圖書角讓孩子隨時翻閱。

活動目標 ：

1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。

2.在配對和配合活動中，感受事物之間、朋友之間的和諧。

活動準備：圖書課件、生活用品及猜謎用的圖片（蘋果、櫻桃、天鵝、消防車）。

活動過程 ：

一、活動導入，理解生活中的各種配對

1.師：（出示圖書封面）這個故事的名字叫《天生一對》。

2.師：（出示扉頁）一對，總是由兩個組成的；兩個在一起，就成了一對。

3.師：（出示2副手套）這里有4只手套，哪2只手套是一對，為什么？（小結：相同的兩只手套可以配成一對。）

幼兒：花和葉子是一對。

教師：為什么？它們的外形并不相同呀？ 幼兒：因為花本來就長在葉子上。

教師：是啊！花有葉子襯著才更美麗。

幼兒：手套和手套是一對。

教師：理由呢？這兩只手套不同哦？

幼兒：雖然兩只手套樣子不同，可是它們都是手套，戴在手上都很暖和。

小結：瞧，只要有理由，我們都可以把它們配成一對。

5.教師：（出示電腦、卡車、樹、蘋果的圖片）這里有4樣東西，請你兩個、兩個把它們配成一對，并說說理由。

幼兒：電腦和卡車是一對，因為電腦裝在卡車上可以運到商店里。

教師：是，卡車可以運電腦。現在配成第二對了。

幼兒：卡車和蘋果也是一對，卡車可以運蘋果。

幼兒：卡車和樹也是一對，卡車也可以運樹。

幼兒：電腦和蘋果是一對，那是蘋果牌電腦。

小結：好，我們把4樣不同的東西配成了6對，而且大家的理由也很充分。

6.（再加上衣服圖片）再多加1樣東西，可能會多幾種配法呢？

幼兒：多出1對??多2對??

教師：可能不止這些呢，你們慢慢想想理由。

小結：無論是相同的東西，還是不同的東西，只要有理由，我們都能把它們配成一對。

二、解讀畫面

1.師：（回到圖書的封面）看，鱷魚先生和長頸鹿小姐盡管有很多不同，可是它們卻是一對，是相親相愛的一對。

小結：這兩個朋友配合得很好，它倆覺得自己很般配。

小結：它倆互相幫助、互相配合，愉快地生活著，它們自己覺得它們很般配，簡直是天生一對（出示買靴子和喝咖啡的畫面）。

三、配合游戲

1.師：你有過和伙伴配合著做事的經歷嗎？我們配合著來給別人猜謎吧。

2.梳理玩法：怎么玩猜謎？

小結：給別人猜謎，要說出謎面，如要讓別人猜東西，就要講出那件東西的形狀、顏色等，但不能說出東西的名字，即謎底。

3．兩兩配合（1）教師：兩個朋友組成一組，配合給別人猜謎，看看你們是不是也是般配的一對。

（2）規則：游戲有兩條規則。第一，兩個朋友必須輪流說謎面；第二，每人每次只能說一句謎面。

（3）教師：給大家猜謎時，話說的越少，說明你們倆配合越默契，也就越般配。

謎語1：櫻桃。

謎語2：天鵝（與鴨子等不同，發散思維）。

謎語3：消防車（物品的特征更凸顯，且和繪本故事有關）。

（4）小結：這個游戲可以幫助我們找到般配的伙伴。大家可以繼續慢慢玩、慢慢找。

四、完整欣賞繪本

教師：看！鱷魚先生和長頸鹿小姐是般配的一對。可是，長頸鹿城里的長頸鹿們卻覺得它們是奇怪的一對，鱷魚城的鱷魚們也覺得它們是奇怪的一對。到底發生了什么事情呢？我們來看看這本書。

五、延伸

1.你的爸爸媽媽是天生的一對嗎？還有誰和誰也是天生的一對？你和誰是天生的一對？要知道，在你家里，天生的一對越多，生活就過得越美滿；在幼兒園里，天生的一對越多，我們就過得越快樂。

2.仔細去看看書吧，或許你會發現書中還有天生的一對呢！

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇三

每個星期天都會有很多美妙的事情，我的星期天也不例外。記得有一個星期天是令我最難忘了。

當我說完話的時候，爺爺走開了，我來到爺爺的基地時，一看，不由的驚訝起來，“哇！”的一聲，到處綠色盛陰，有：蔬菜、瓜、花果。我心想：呀！這次一定可以乘機吃的飽飽的。突然爺爺叫我到一塊空地，我在走去時還摘了一個黃瓜一邊吃一邊走，走那里我把黃瓜扔了。爺爺說：“來來來，我拿一把鏟你拿一把鏟，我和你一起翻地。”我看看了周圍看到了一個笑紅了臉的西紅柿，我跑了過去摘下來，讓它在我的肚子慢慢接受洗禮。

然后我又跑回爺爺那里拿了一把鏟和爺爺翻一起翻地，我看著爺爺翻地好像很容易，可我一翻，不僅翻不動，而且手還起了一個水泡。我好不容易才挖出一個小小的土坑，這時爺爺叫我拿菜苗，他也拿了一棵菜苗，我看著爺爺小心翼翼地把菜苗放進土坑里面。我看那可愛的菜苗綠綠的就像零食似的，搞得我就想把菜苗給吃了。正在我幻想的時候爺爺大聲的叫我，“啪”我的白日夢打破了。接著我也學爺爺那樣把小菜苗放進土坑里，可是我太大力了，一不小心把菜苗給弄死了，緊接著我又重新種，最后我種好了，再給菜苗澆水就大功告成。

我仿佛我就是一棵小小的菜苗，在等著爸爸媽媽給我澆灌，在等著老師給我施肥，有了這些我才能健康的成長下去。

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇四

夕陽的余暉透過枝丫，投下影影綽綽的細碎的光斑，初春的風迎面吹來，帶著絲絲的寒氣。我獨自走在人煙稀少的街道，不停地眺望著街道盡頭叔叔那間小小的水果店。

叔叔的水果店，雖然看起來很樸實無華，但店里的每一個角落都是叔叔投入了大量的心血，用心布置的。我悄悄走近，只見叔叔正在埋頭認真整理著那碩大的遮陽傘，陽光輕柔地灑在叔叔黝黑泛紅的臉上，鬢角處的汗水尤為奪目。隨即，他熟練地拿起角落里的噴水壺，認真端詳著攤位上形色各異的水果，稍加判斷，便往果皮上噴上細細的水霧。那水珠凝結在粗糙的果皮表面，在夕陽余暉的折射下，那水果顯得更誘人了。

“叔叔！”見叔叔一直埋頭工作，絲毫沒有發現我的存在，我便主動跟叔叔打了聲招呼。聞聲，叔叔抬起頭，憨厚地笑了起來，熱情地招呼我坐下。我在店鋪里的陰涼處悠閑地坐下，看到了店鋪門口的左側堆放著許許多多已腐爛的水果。叔叔看到我的不解，主動解釋道：“這天氣越來越熱了，這水果腐爛的速度也越來越快了。可這條街，客流量太少，難賣！”叔叔說完，轉身就去攤位上的橘子堆里，小心翼翼地翻找已腐爛的橘子，然后毫不猶豫地把爛橘子丟進垃圾堆里。

正在此時，一位年輕的阿姨來到水果攤上挑挑選選，叔叔連忙迎上去，笑容滿臉地招呼阿姨。見狀，我主動去接過叔叔的棒，在橘子堆里認真地翻找著。我才發現，這真是一個“大工程”呀！那橘子堆得跟座小山似的，仿佛怎么也掏不到底。等我檢查完這“橘子山”時，我已一身汗，不知何時，太陽也已消失不見，頭頂的燈已悄然亮起。

叔叔只是很多成年人，包括我們父母的一個縮影，他們為生計所迫，起早貪黑，為自己的信仰不斷努力奮斗。我知道，我是我父母奮斗的信仰；以后，他們也將會是我奮斗的信仰。

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇五

直到我去辦公室交作業，老師突然叫住我，說：“謝世華，這就是你的作文嗎？”看者老師那似笑非笑的表情，我語塞。從中，我仿佛意識到什么。

終于到了“一見高低”的關鍵時刻了！老師拿出考卷，面向同學，說：”這次的‘現場作文比賽’，我們班派了5位同學參加，其中，李珊同學的作文總分排行第二。”我趕忙為好友祝賀：“恭喜恭喜！祝你百尺竿頭，更進一步！”李珊謙虛地笑了。接著，我才發現，老師受上的考卷并沒我的。不知為何，一種莫名的失落涌上心頭。我只能安慰自己：也許我的作文在別的老師那里呢？這個自欺欺人的理由維持到下午，便不攻自破了！

下午第二節下課，我和李珊被老師叫去辦公室。老師看著我們也看者考卷，我忐忑不安地等待老師開口。老師神情嚴肅地說：“下個星期二，你們要到鎮里參加作文比賽。”我看到一線生機。沒想到，老師接下來的一番話，毫不留情地戳穿我的生機！“謝世華，你的分數差了點，但我還是幫你要了個名額，希望你好好珍惜……”。我不得不承認，自己輸了！而且是輸給一個平時孤言寡語的女孩！

這一天是平凡的，但我要感謝它！如果沒有它，我不會知道自己的不足，更不可能發現，自認作文水平不差的我，居然輸給一位柔弱的女生！我感謝這平凡的一天！是它給我敲響了警鐘，切記：人外有人，天外有天！

平凡的一天形容 一天工作總結優質篇六

今天，是不平凡的一天！

我的想法得到爸爸媽媽的支持，我們立即行動起來，將項鏈、胸花、頭飾等飾品進行編號、定價，還制作了兩張卡片，一直忙碌到晚上12點。我還動員了小伙伴小林加入我的義賣行列。

第二天早上8點多，我和小林先到人民廣場邊選點擺攤，擺好攤之后， 我們嚴陣以待，希望得到過路行人的注意。時間一分一秒地過去了，可是很少人關注到我們的小攤，東西一件也沒賣出去。等了好一會兒，我著急起來，開始來回踱步，非常希望大家能在我們的小攤前停留一會兒。終于，有一位熱心的阿姨走了過來，她看見我們在義賣，便停下了腳步，靠近我們的小攤。當得知我們在義賣飾品準備幫助陳少奎姐姐治病時，她馬上從錢包中拿出10元，放入了捐款箱中。“真好，有人來獻愛心幫助姐姐了！”我的心激動起來了，“阿姨，請您拿一件小飾品回去吧！”阿姨堅決說不用，還稱贊了我們，說我們很有愛心，以后要堅持做下去。阿姨的話更堅定了我的信心。

接著，又有一位阿姨帶著她的小孩來了。她只買了一件小飾品，卻從身上取出好幾張10元、20元的鈔票，一股腦地塞進了我們的捐款箱。阿姨的舉動令我非常感動，我們連聲答謝。突然，媽媽的朋友蔡阿姨也聞訊趕來。她不僅帶來她的小孩小捷加入我們的隊伍，還把自己珍藏已久的飾物也捐獻出來義賣。

這樣，我們義賣的隊伍也逐漸壯大了起來。隨著時間的推移，我們捐款箱里的錢也漸漸地多了起來，原本擺滿一桌的飾物也漸漸地少了，除了阿姨、叔叔的捐款，還有不少小朋友前來獻愛心。

下午，我們收攤的時候，已籌得200多塊錢的愛心捐款，雖然這點錢不多，但卻是我們的一片心意，我希望能幫助到少奎姐姐，讓她早日康復！

這真是不平凡的一天！

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