無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇一

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定于20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質量。

2、通過說課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平臺，促進教師專業成長。

本次觀摩活動圍繞數學、語言領域開展，由教師結合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內容。通過現場觀摩與課后反思，組織教師課后開展說課、評課，不斷提高教師的教學能力，有效促進我園保教質量的提高。

1、執教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據班級實際情況可臨時調整。

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便于比較和發現執教教師的長處，利于向執教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課后反思，聽課記錄。

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

保教辦

20xx年11月15日

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇二

為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

沒課的老師集中去聽課

xxxx年11月24---xxxx年12月4日

1、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

2、聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

3、所用聽課的老師必須簽到

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇三

一、活動時間：6月13日至6月15日（具體時間根據天氣情況待定）

二、活動組織：以年級組為單位，每組推選兩節觀摩活動課。通過實踐激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展，并通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養合作精神和集體意識等良好品質。

三、活動的具體要求：

1、組織活動時必須高度重視安全工作，提前做好突發應急措施。 2、活動內容要符合各年齡段幼兒的實際情況。3、全體教師參加觀摩，認真做好觀摩記錄。

陽平關鎮中心幼兒園

2017年6月5日

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇四

鎮教育管理中心于3月2-8日組織了第二屆中小學行政“課改周”活動，教管中心主任、教研員、中小學校長及各校中層領導干部共20名，本著“展示行政課改決心，引領教師轉變觀念，提質增效促進發展”的宗旨，進行了為期5天的“中小學行政課改周觀摩課活動”，充分展示了全體行政隊伍的課堂風采、展示了全體行政在課改歷程中所付出的心血和智慧，表達了課改工作的決心和信心，使全體聽課教師受益匪淺，達到了活動的預期目標。

組別 一等獎 二等獎

小學行政 z z

中學行政 z z

優質評課 z z

1、z主任十分重視語文學科的“雙基”訓練。

2、z主任重視教學目標的達成，以讀促成。

3、z主任物理學科重視對學生進行理想教育，立志當一位中國物理學家，補寫教材中沒有中國人的空缺。

4、z書記以“如果我是法官”生成精彩，拓寬知識面。

5、z的作業講評課以“主持人”的身份和形式呈現，改變了傳統的講評法，使學生學習積極性高。

6、z主任學生交流流利、準確、邏輯性強、思路清晰，匯報得有聲有色。

7、z校長聯系古人生活資料，拓展課題內容，使教學內容更加豐富。

8、z主任數學教學十分重視知識的形成過程、重視學生的思維過程。

9、z主任以“嘗試教學法”先學后教，重視數學知識的形成過程。

10、z書記課前交流“做學生的大伙伴”拉近師生關系，積極做學生學習的引導者、參與者、合作者。

11、z主任低年級數學教學，采用“數的分解法”教學一位數的減法，以和調的語言激發學生的求知欲。

12、z校長加強對學生進行感恩教育，突出《品德與社會》學科特點。

13、z主任老領導帶頭使用小組合作學習的方式，親自“下水”參與小組合作學習的過程。

14、z主任數學教學十分重視學生實踐操作與口語表達，培養學生諸多的數學能力。

15、z主任運用“聲音放大5倍”法開課，為課堂教學打下交流的基礎，利用背景音樂使美術課更具情趣，突出美術繪畫的基本方法和步驟。

16、z老師在音樂教學中結合“孝親敬老”主題教育，引導學生把祝愿送給愛“我”的所有的人。

17、z主任突出語文學科發展性閱讀五步教學模式，環節清楚，過度自然，效果良好。

18、z校長以“游戲”的方式判斷所學的質數和合數，增加了課堂教學的趣味性和知識性。

19、z主任“數學問題生活化”，使知識得以鞏固。

20、教管中心z主任小學四年級寫字教學，注重寫字的規范、貫穿“小組評、同桌評、自評”的評價理念機制，引領大家用“看思練評”教學模式教好寫字課、教育孩子們寫一手漂亮的好字。

1、燈片制作應注意版面設計、注意色彩對比度、字號大小、背景色彩和亮度。

2、小組交流，其特點“亮”度不夠。

3、中國母語教學尚需加強，尤其是中學。

4、學生的爭論是知慧的碰撞，教師要加以引導，讓爭論產生精彩。

5、全力加強小組建設，加強《超強自信訓練法》培訓。

6、講多練少，時有發生。

7、教師“下水”不夠。是怕水呢還是不愛“下水”呢，不論是哪種情況，教師要舍得“下水”。

1、要注重“合”的形式。“合”就是結合到一起、湊到一起，還可以說是“圍”在一起，這“一起”就形成了“小組”?！昂稀本褪恰昂献鳌钡男问?，沒有形式，談不上是在合作。

2、要安排“作”的內容?！白鳌本褪恰白觥保侵浮昂稀逼饋磉^后干什么。教師要巧安排各個階段中“作”的基本內容。其內容不宜太多，容量不宜太大，每次的難度不宜太深。一節課中“合作”的內容不宜一次亮出，適宜分階段分層出現。

3、要給予“合作”的時間?！昂献鳌庇小芭浜稀钡暮x，既然是“合作”就不能有“我形我素”，就只能是相互配合，共同協商、共同研究、各抒已見，尋求解決問題的共同方法。要解決一系列的問題，就需要時間，所以時間是合作的保障。沒有“合作”的時間，就等于是一次無效的“合作”。

4、要強化“知、慧”的流動。要讓學生在合作中形成的知識進行流動、讓學生的創新智慧在小組間流動，唯一的形式是“交流”。所以在交流階段必須充分讓學生自己形成的知識和學生的創新智慧得到流動，讓小組間的智慧得到碰撞，生成精彩。

5、要培植“合作”的效度。要使合作有效度，教師必須“下水”。教師要深入小組，參與合作、參與討論、參與發表意見，不能袖手旁觀，要做學生的伙伴，要做學習的引導者。只有教師“下水”合作，學生的小組合作學習才真正有效。

6、要加強建設的力度。目前中小學小組合作學習的建設進度不一致，為了保障各中小學的.課改發展具生命性、保證課改工作良性發展，各校必須緊緊圍繞《超強自信訓練法》。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇五

xx老師近期進行的主題活動是：升班教育，而這正好和我們班現在進行的主題活動相同，我們兩個班對幼兒升班教育的側重點雖然不同，但通過觀摩xx老師的活動，我受到了不少教育啟示，自己的教育思路更拓寬了。

小班與中班不論是生活還是在學習等方面，都有著許多不同之處，小班幼兒升入中班，需要具備兩個最基本的方面，首先是心理方面，其次是能力方面，小升中的升班教育可以幫助幼兒提高這兩方面的能力，熟悉中班的生活及環境，從而激發幼兒升中班的愿望。有了這種愿望，幼兒才能主動地去學做哥哥和姐姐，活動的積極性提高了，才能更好的使幼兒變被動的接受者為主動的學習者，這樣也為幼兒能順利的升入中班打好了堅實的基礎。

1、在游戲區域中用游戲化的方式，幫助幼兒學習中班新的常規，如：自制圖書。幼兒在翻閱自制圖書的同時，又對小班與中班的不同有了進一步的認知強化，從而激發他們更好的學做哥哥姐姐的欲望。創新的攥毛巾、擰毛巾游戲，大棋游戲，都符合了小班幼兒的年齡特點及接受能力，寓教于樂。

2、在小班的教育活動中，嘗試利用圖片支持教育的方法非常好，值得我在今后的工作中借鑒與學習。在活動的適宜處，出示圖片幫助幼兒強化與理解所感知體會的內容，比泛泛的口頭總結更能讓幼兒接受。

3、xx老師的語言支持與引導很到位，如：創編的兒歌引導“新中班里有什么？請你快快告訴我”及每一大塊內容后的小結“你們是什么樣的心情？”等。

在小偵探的游戲中，老師可以帶著大家到床邊看一看，一起數一數有多少張床上沒有睡小動物，讓大家感知的更充分些，同時在感知活動室時，幼兒的感知體驗也是不夠充分，應把他們自主觀察交流的空間放開的再大一些。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇六

為了使我們這些年輕的教師能了解在幼兒園的優秀半天活動，在這個星期，我們幼兒園開展了兩次優秀半日的觀摩活動。

我們首先觀看到的是早晨的體育鍛煉活動。增強兒童體質，發展基本動作技能，調動兒童參加體育活動的積極性，提高幼兒對環境的適應能力是體育鍛煉的基本任務。在觀察過程中，我發現有的幼兒不遠參加活動，而是站在旁邊休息。老師并沒有強迫幼兒參與到活動中去，而是觀察其他幼兒活動，不斷地變換活動方式，調動幼兒的積極性。這樣便會有不遠參加的幼兒陸續加入。這是我們以后去幼兒園所要學習的方法。在活動中，有些幼兒不慎跌到了，老師卻未將其扶起，而是鼓勵他自己爬起來。這種不溺愛的方式是許多家長所不能做到的。讓幼兒學會自己爬起，正是避免了他們依賴性的增長，也教會了他們遇到困難挫折不退縮的精神。在幼兒已經能夠熟練地進行摸個項目時，我看到老師在給幼兒適當地增加難度。比如在平衡區的跳圈的基礎上，再多加幾個跳圈，一開始有的幼兒不敢嘗試，但看其他幼兒都成功了，便躍躍欲試。這也是體育鍛煉要求中所要達到的使幼兒適應環境相吻合的。在活動中如果幼兒大汗淋漓，老師則會為她擦擦汗，在背部為其墊塊毛巾，讓其暫時休息一下。注重了保教相結合。

接下來就是吃早餐。進餐時：幼兒有各自專用的餐具；餐前要洗手、要用消毒水擦桌子；餐后要用鹽水漱口…良好的生活習慣對幼兒來說具有重大的意義，它能促進幼兒的動手能力的發展，能促進幼兒的智力的發展，更能促使幼兒身心健康地發展。我們做的這么多最主要是為了展現我們幼兒園在教育教學、管理制度……盡可能的把工作做好，讓家長能放心的將孩子交給我們老師。

接著是教學活動了，在活動中，老師準備了充分的教具，上課是生動有趣，幼兒有極大的興趣。小、中班學習的時間不長，一般為20~30分鐘左右。這短短的20分鐘左右的時間要交給幼兒不同感官汲取的知識，同時又要激起幼兒的興趣，還要聯系到實際生活。課堂上教師還要及時地與幼兒進行互動。課堂20分鐘彈指即過，但卻要使幼兒受益匪淺，所以光靠這20分鐘左右的教育當然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發現教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發現問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎上提升經驗。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的！

接下來就是早操了。不同年齡班幼兒的律動和早操都是經過老師改編過的，目的是鍛煉兒童不同的部位。如小班幼兒著重鍛煉手，中班幼兒在鍛煉手的過程中稍稍加入一些簡單的腳步動作，而大班幼兒則是手腳并練了。這也是我們以后去幼兒園所要注意的問題，早操編排的動作要符合幼兒年齡特點，編排的太難會使幼兒沒有興趣，編排的太簡單則不能讓幼兒得到充分的鍛煉，強健體魄。幼兒園安排得最多，也是兒童最主要的活動之一的就屬游戲活動了。兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識,它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經?？吹叫∨笥褌円驗橐恍┬∈露鵂幊常械氖且驗橥姘榕獕牧俗约盒量啻罱ǖ耐婢撸械膭t是因為區角人數滿了而爭吵。遇到了這樣的情況，老師并沒有不理不睬，敷衍了事，而是教會他們學會處理事情的方法，教他們學會協商與分享，增加兒童之間相互交流、互幫互助的機會。

活動中有優點有失誤，出錯不重要，每次錯誤只要改正了就是下一次的優點。我們就是在錯誤中不斷改進，不斷發展的。相信隨著幼兒園一次次的鍛煉，我們會逐漸進步，提升自己，我們會加油的，讓我們共同期待下一次的成功！通過這次觀摩、學習和交流讓我真的是受益匪淺，學到了很多東西，雖然只有短短的半天。但已經使我學到許多不曾看到、想到、做到的知識，讓自己的眼界開闊了不少，在今后的工作中，我會努力的、有創新的學習和工作。把別的學校的優點認真研究、努力消化，讓自己的藝術細胞更上一個臺階。總之，共同努力吧！

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇七

9月9日，我校開展了“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，通過活動，加強了學生的法律常識教育，培養他們是非分辨能力、培養自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。

學法、懂法是守法的前提，學習法律常識是普法教育的基礎。為此，同學們認真學習了《全國青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長》等教材，學校教師們認真了解了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》以及《小學生日常行為規范》等。

作為普法教育的重點內容，讓學生掌握一些與日常社會生活密切相關的法律常識在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規范學生法制教育內容，充分發揮小學品德與生活（社會）課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用黑板報、主題班隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制教育氛圍。

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程。在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，我校做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，利用《致家長的一封信》和家校通平臺，向廣大家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，使家長懂得孩子遵紀守法的重要性，自覺教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作。我校對學生及家長進行法制教育，爭取學生家長及全社會支持，協助學校對出現不良行為的學生進行個別輔導和幫助。

此外，我校還尋求學校所在社區及社會各界的支持，組織豐富多彩的普法教育活動，從而創設一個良好的普法教育氛圍。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇八

第一:幾位教師都能夠認真備，準備充分。積極發揮教師的主導作用，他們注重教學設計，不論教學的結構，程序還是采用的方法和手段，都加強了教學背景分析和學生學習需要的分析，能夠聯系學生實際生活和經驗展開教學。

第二:幾位教師注重研究、探索教法，在堂教學中積極實踐新程理念，例如在數學上有數形結合的應用，充分體現了數學的直觀性。在堂上，老師和學生都有真實的、情感的、智慧的投入，產生了許多的精彩。另外，有效地創設生動有趣，活潑的.教學情景，是本次活動的一大亮點。

第三:所有教師都能注重多媒體和教具的使用，他們都能結合教學實際，充分利用多種媒體和教具。對多媒體的使用都恰如其分。實用性強，不搞花架子，既有美感，又有很強的表現力，能把抽象的，靜態的，枯燥的知識，直觀的、形象的、鮮活地呈現給學生，不僅能在短時間內給學生提供足夠多的信息，而且通過感官的刺激再現本內容，加深學生對知識的理解和記憶，真正起到了多媒體輔助教學，拓展教學深化教學的目的。

通過本次活動，我在以下幾個方面有待提高。第一，對教材的整體把握能力有待進一步加強，教學目標如果不夠精確，就會影響到教學活動的有效性。第二，教學基本功夫還有待進一步提高。堂教學是門藝術，是教師在堂上遵照教學法則，美學尺度認知規律靈活的運用語言，表情，動作，圖像，組織形式等調控手段，對學生進行教學活動的過程。因此，語言表達，板書設計，書字書寫都有不可忽視的作用，都具有藝術性。在活動中，我通過其他老師的堂反思自己，有時候堂語言隨意性大，板書欠規范，這些需要我在以后的教學中進一步錘煉和規范。

第三，對堂駕馭能力有待提高，應該關注全體學生；在時間分配上不要太依賴自身的講，要放手給學生，讓學生做堂的主人。

本次活動的結果并不是我們追求的唯一目標，重要的是我們大家的參與，并在參與過程中有所收獲，并能夠提高自我的教學能力和素質。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇九

為期一周的“達標課”教學觀摩活動結束了，活動期間，大部分教師都能按時簽到，并認真做好聽課記錄，在議課時也能做到積極發言。在這一周的時間里，分別聽取了高建珍、劉杰蓮等六位教師的“達標課”，這次活動為教師提供了展示自己的平臺，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，共同研究對策解決問題。

在這一次的活動中，各授課教師都能做到課前認真專研教材，編寫教學設計及設計思路，在課后也能夠做到及時反思；聽課教師，在聽課期間，認真記錄，記錄過程和教學效果，之后對每節課進行分析、評價、指出不足并提出改進建議和意見，并且在活動結后書寫心得體會。

高建珍老師的作業設計能夠緊密聯系生活，注重學生動手能力，給學生足夠的時間去思考，真正做到學生是學習的主人。

張旭琴老師課堂導入非常新穎，打破了學生用口回答問題的常規，而是要求學生用手來回答問題，一下子就帶動起學生學習的興趣。

王彩虹老師通過分一分、找一找、比一比、拉一拉等活動無形中就讓學生學到所學的知識，整節課都引導學生用數學眼光去觀察生活、去體驗生活；有層次的作業設計更是王老師這節課的閃光點。

趙小明老師的導入充分利用了學生的生活體驗，“春節、壓歲錢”顯然是學生最感興趣的話題，這樣的導入一下子調動了學生學習的熱情。

劉杰蓮、石鳳元老師，作為教師前輩，確實有許多我們年輕教師該學習的地方，如他們在教學當中的慢、實、穩、細。

1、教師對多媒體不熟練，導致上課手忙腳亂。

2、新課標倡導數學與生活聯系，我們表面上是數學與生活在聯系，可學生卻不能親身體驗，對于沒有生活經驗的學生而言還是空的，這也是我們在今后教學中需要思考的問題。

3、這一次的“達標課”活動沒有參照“柳林縣課堂教學達標考核量化表”實行打分制，授課教師對自己的課到底什么地方還需加強不是很明確。

最新觀摩課的收獲 觀摩課活動方案精選篇十

一、???????? 在導言這一環節的設計上，我首先告訴學生一個好消息，奧運火炬將在5.22傳遞到我校與學生進行零距離的接觸，這樣的設計為的是向學生滲透愛國教育、渲染課堂氣氛、激發學生的愛國熱情，為往下的課堂內容做好鋪墊，起到“拋磚引玉”的作用。

二、???????? 在新授這一環節上，我提出問題“如何把你喜歡的圖片插入到相應的文件中”，讓學生自己解決，先小組討論，再全班交流。這一環節的設計充分體現了讓學生自主探索新知，自己獲得解決問題的途徑。

操作這一過程中，我讓操作好的快的學生幫助別的同學，幫助基礎差的同學，同時也是給能力強的同學一個展示自我的平臺。

三、???????? 作品展示中，我首先讓學生自評，然后互評，最后我作出評價，目的是讓學生能明確自己作品中的優點與不足，聽取別人的意見，做到取長補短，最后再完善自己的作品，使其更精彩。

四、???????? 小結中，一是師生共同回憶本節課的收獲，二是再次提起中國的悠久歷史、燦爛文化，目的是再次向學生滲透愛國教育、人文情懷，與課前導言部分呼應。

不足：由于自己的年齡輕，教學經驗不足，在課堂駕馭上激-情不夠，沒有充分調動學生的創新意識，在今后的教學中我會逐步完善。

一、???????? 在導言這一環節的設計上，我首先告訴學生一個好消息，奧運火炬將在5.22傳遞到我校與學生進行零距離的接觸，這樣的設計為的`是向學生滲透愛國教育、渲染課堂氣氛、激發學生的愛國熱情，為往下的課堂內容做好鋪墊，起到“拋磚引玉”的作用。

二、???????? 在新授這一環節上，我提出問題“如何把你喜歡的圖片插入到相應的文件中”，讓學生自己解決，先小組討論，再全班交流。這一環節的設計充分體現了讓學生自主探索新知，自己獲得解決問題的途徑。

操作這一過程中，我讓操作好的快的學生幫助別的同學，幫助基礎差的同學，同時也是給能力強的同學一個展示自我的平臺。

三、???????? 作品展示中，我首先讓學生自評，然后互評，最后我作出評價，目的是讓學生能明確自己作品中的優點與不足，聽取別人的意見，做到取長補短，最后再完善自己的作品，使其更精彩。

四、???????? 小結中，一是師生共同回憶本節課的收獲，二是再次提起中國的悠久歷史、燦爛文化，目的是再次向學生滲透愛國教育、人文情懷，與課前導言部分呼應。

不足：由于自己的年齡輕，教學經驗不足，在課堂駕馭上激-情不夠，沒有充分調動學生的創新意識，在今后的教學中我會逐步完善。

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