黄色工厂在线观看_99久久99_日韩电影一区二区三区_两性午夜视频_欧美成人h_草逼一区

小學語文評定工作計劃表

格式:DOC 上傳日期:2023-08-16 06:25:32
小學語文評定工作計劃表
時間:2023-08-16 06:25:32    

當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學語文評定工作計劃表篇一

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。

本班共有學生74人,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如柴文博、鄭博彥、龍云飛、孫依雯、王安妮、喬逸飛、陶筱帆、劉云龍、高智輝、葛倚兵等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如范嘉偉、陳志剛、王澤中、肖亞杰、常成方、田擘峰、楊玉霞、趙培濤等,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組,通過活動進行培優。對于優良學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,介紹或推薦學生適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優良學生的學習成績。

1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,有的是學生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,具體有三個環節:課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時,要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

3、減少作業量,認真查漏,專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專項訓練內容,做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用,要求學生課內完成作業,并及時講評。

4、堅持不懈地關愛后進生。

(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,學習生活習慣無規律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發現他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了,才能更好地發揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。

(2)組織互助小組進行幫助。本學期,學校計劃繼續以班級為單位,組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

1、認真備好每一次培優輔潛教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

6、根據學生的個體差異,安排不同的作業。

7.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

8.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

9.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

10.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

11.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

12.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

小學語文評定工作計劃表篇二

深入推進新課程實施,認真貫徹落實區教研室新學期的工作思路,結合實際,勇敢創新,以抓質量為核心,不斷提高服務于研究的水平,為辦人民滿意的教育而努力。

1、關注學困生,全面提高教學質量;

2、利用天河部落,拓展教學研究的空間。

3、狠抓教師隊伍建設,目標:培養高素質的語文教師;

4、繼續進行語文課堂教學結構的改革,繼續研究、實踐、完善語文教學模式,探索課型特點。

1、加強教學理論學習,提高理論水平

2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動

本學期重點在優化課堂教學,繼續研究、實踐、完善學校的教學模式上,開展課型研究。根據本校年青老師較多的特點,開展優秀課例研討、觀摩全國優秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。

3、做好學困生的調查研究

基礎教育是素質教育。我們要面向全體學生,努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時,要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要幫助的是什么,可進行不同特點的分類,然后再探討轉變后進生的方式和策略。

4、走出去“取經”,開闊視野

要求每個語文教師聽課10節以上。盡可能組織語文教師“走出去”,讓老師對最新的教學現狀有感性的認識。“取經”是為了“傳經”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲,可就一兩點突出的優缺點來談。聽優秀示范課的老師,最好回來能給語文老師上匯報課,以此促進全體語文教師的教學水平的提高。

5、鼓勵教師大膽創新,創出個人的教學特色

教師在實踐學校模式的過程中,要發揮個性、特長,揚長避短,敢于打破常規,大膽創新,努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。

小學語文評定工作計劃表篇三

時光在流逝,從不停歇,工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面小編給大家帶來最新小學語文工作計劃5篇,希望大家能夠喜歡。

一、指導思想

深入推進新課程改革的實施,認真落實學校新學期教研工作目標,結合實際,以抓教學質量為核心,以提高教學、教研能力為重點,不斷提高教師的教學科研水平。

二、總體工作目標

1、促進教師專業成長;

2、提升語文教研組整體教研水平;

3、提高語文學科教育教學質量

三、具體工作措施

(一)、加強學習,轉變觀念,構建學習型團體。

1、學習是提升專業水平的基礎,我校語文教師要加強學習,切實提高理論水平和專業素養。

2、學習內容:

學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,每位語文教師都要認真學習,深入領會課標精神,并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

學名家教學實錄(紙質)。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用,景山分校語文名師眾多,我們要發揮這一優勢,邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,并在自己的教育博客發表讀后體會。

(二)、規范、優化教學各環節,講求實效,努力提高語文學科教育教學質量。

教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,教學過程重在細節,細節成就優秀。

關于備課:

(1)、資源準備:教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準

(3)在文本解讀基礎上,形成教學思路,確立教學設計,并最終形成教案(教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發表在自己的教育博客)

要求:備有效課、備優質課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的備課模式。

關于講課

課堂是提高教學質量的關鍵環節,是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。(誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力)

關于練習

一、作業種類(黑體字部分為各年級均有,非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)

1、同步練習。

2、習字冊。

3、日記。

4、讀書筆記。

5、單元試卷。

6、背誦。

7、大作文。

8、手抄報

二、作業統一要求

1、用筆:同一次作業用筆顏色統一,同一種類作業盡可能用筆顏色統一。

2、書寫:端正、規范、工整。

3、更正:老師標示的錯字詞要及時更正,一個錯字或詞語寫兩遍。

4、家長簽字:習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。

三、具體作業要求

1、日記:時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)

2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

3、大作文:每學期大作文次數不少于教材單元數,三年級以上為必做作業。

5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學生一定要過關。過關要簽名(家長、老師或班干)

6、課堂練習:教師要精心設計課堂練習,“課堂教學要與練習對接”,課堂要安排一定時間當堂練習。

四、表揚和處分

1、本學期在段考前后舉行作業標兵評選活動,具體通知定

2、作業不及時交的同學,第二天要利用時間及時補做。作業態度不端正的同學,作業要求重做。

五、作業批改

1、教師要及時批改學生作業。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業批改知識性錯誤。

2、要求細批細改。對的劃勾,錯誤的劃點,杜絕大勾大叉。

3、作業批改標準程式:正誤標識、等級、日期、批語(批語有針對性,要求人性化)

關于測試和輔導

單元教學結束后都要組織一次測試,測試具體時間由教師安排,測試必須全批全改,并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據實際情況,做好學生個別輔導,做好培優補差工作。

關于教學常規檢查

1、作業檢查:定期檢查為全班上交。備檢作業為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優秀作業評選(段考后,具體由通知定)。

2、備課檢查:教案檢查主要形式為抽查和優秀教案的交流學習。12周、18周教師將自己的一篇優秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

一、指導識字方法,培養識字能力

小學教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯系,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。

二、重積累,抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。

三、重能力,抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。

一、工作目標

1、以評價促閱讀,進一步深化特色學校建設,打造優質品牌。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,搞好資源庫建設。

3、抓好常規的改革以及課堂教學評價。

4、進一步搞好課題研究與實驗,提升教師隊伍整體素質,走科研興校之路。

二、工作重點

1、繼續抓好評價與讀書活動,突出“評價導我行,書香滿校園”這一學校教學特色。

2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合,建立一套內容豐富、完善的學校資源庫,為教師的教學提供便利。

2、繼續抓好常規改革,讓備課、上課、聽課和作業真正發揮其作用。同時搞好各種比賽活動。

3、繼續進行教育教學培訓與指導,加強校本、區本教研,最大限度地實現研訓一體化,全面提升教師整體的綜合素質,做好優質課評選工作,搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。

4、繼續規范平日的教育教學工作管理,對教學常規、課堂教學、教學成績及校級、區級等各種比賽活動進行綜合考核。

5、繼續抓好各課題研究和實驗,省級實驗課題“閱讀經典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究,全面實施學科素質教育。

6、完成好上級下達的各項任務。

三、具體內容及措施

(一)突出特色,打造品牌

1、教師讀書。本學期,我們將繼續對教師讀書進行二等級評價,即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,一方面是學校規定書目,大家進行閱讀,通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試,筆試題將考慮設置加分題,即除了這些書之外,教師讀書情況的發揮題。本學期我們仍要推薦教師讀兩本書,還將根據這兩本書開展教師的讀書展示活動,六一各級部展示一個節目,屆時請各位老師關注一下配檔。

2、學生讀書。本學期,我們仍將繼續進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行:一是各班學生參加學校搞的系列活動成績,包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節期間進行讀書特色專場演出,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外,各班級還要繼續發揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,充分激勵學生,在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,堅持對學生進行多元、互動、激勵性評價。

(二)搞好資源庫建設,抓好學科素質教育、新課程改革與信息技術有機整合。

上學期,我校各教室都上了多媒體。經過一學期的努力,我們在加強集體備課的基礎上,已經建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采用上學期的方式,繼續完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進行評選,各教研組根據實際情況,可以是一個單元一集合評比,也可以是限制幾課評比,學校屆時將根據每人上傳數量和質量對個人和教研組進行量化評比。區資源庫建設我們同樣要積極參與,具體要求同上學期。

(三)狠抓教學常規,搞好校本教研

根據區教委的要求,本學期我們將在上學期的基礎上,繼續抓好教學常規,認真改革備課、上課、聽課和作業。每月的教學設計(精彩呈現)和教學反思(我思我行)教導處都將統一規定每個教研組的設計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。具體篇目,看教導處的配檔。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課,不能隨意寫其它的。教導處將不定期統一組織檢查以上內容。

本學期結合著學校資源庫建設,教導處仍將加強校本教研,每周仍按照上學期統一規定的各科教研活動時間進行活動,教導處集中參與和檢查。

(四)突出課堂教學研究,提高教師教學水平

本學期,我們將繼續開展好課堂教學評價工作。為了給教師們一個導向,教導處將在開學初組織一次全校性教研活動,即第五屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優秀課例進行觀看、點評、討論,從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學,提高課堂效率,使我們的課堂教學評價真正發揮作用,而不是流于形式,為了評價而評價。緊接著,3月底就開始進行課堂教學評價。最晚到5月中旬結束。原則上教導處統一命題講課,進行同上一節課活動。聽課的時候執教老師先寫心語,評價小組看了以后,結合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。

(五)強化課題研究,推動科研發展

繼續抓好各課題研究和實驗,全面實施學科素質教育。

本學期我們將結合著我校讀書特色的開展,嚴格抓好這兩個實驗,真正做到科研促教學,科研促特色,科研打造品牌。

“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題,也是我區繼學科素質教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師,我們在學校上了多媒體教室的有利條件下,要積極主動地進行這方面探索與研究。

(六)強化校本培訓,增強教師素質

繼續搞好校本培訓,最大限度地實現研訓一體化。

1、繼續完善好個人網頁。本學期要求教師在上學期的基礎上,根據教學進度,繼續填充、完善好個人網頁。以便于互相學習,共同提高。

2、繼續實施名師帶動策略,搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個主要是結合著課堂教學評價,全面培訓老師:第一步:全校聽課,每人都聽一遍;第二步,篩選優秀課例錄像,上傳區資源庫;第三步:尖子培訓,主要是給骨干教師一個舞臺。這樣,我們既重點提高中下游教師課堂教學水平,又推出了尖子老師的。

另外,其它教學常規按以往要求執行。總之,我們將在認真完成好上級布置的各項任務的基礎上,搞好本校特色教學。

注:以后活動如有什么變化,請大家隨時關注配檔。

一、 指導思想

今年是成都市教育質量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局__年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質,從而更好地提高教育教學質量。

二、 工作重點

(一) 教學工作

1. 堅持做好教學常規和常規工作檢查

做好教學常規工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現,是教學質量優劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規工作,教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

2. 明確工作任務

每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作;縣青年優秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節數里要有8節以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。

一、實驗課題的提出

1、研究意義

創新能力,是人突破舊認識、舊事物,探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創新能力,總是在本民族文化的背景和根基上,特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此,我們的語文教育,作為中華民族共同語言的教育,或母語教育,與培養中華民族新一代成員的創新能力,有著極其深刻的聯系,研究中小學語文教育為什么以及如何培養學生的創新能力;研究以促進學生素質全面提高,注重培養學生創新能力為目標,初中語文教育應該怎樣深化改革,實現自身的創新。這是本課題的要義所在。

2、現狀

傳統的“應試教育”的課堂教學,以教師為中心,牽著學生滿堂問,淹沒了教學的重點,擠占了學生讀書、思考、練習的時間,磨滅了學生學習語文的熱情,扼殺了學生的創新潛能,學生的學習能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發展學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實,就得實現一個根本轉變:要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式,轉變為重感悟、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發,精心設計有效的教學過程,結合語言訓練的實踐活動,給學生提供創新的機會,鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力,積極參與,主動求知,創造性地解決問題,培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

二、實驗目標

1、研究目標

教師通過課程內容,運用啟發創造思維的方法,鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習,在此基礎上進行深入地合作探究,從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節為:創設情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質疑問難;合作探討——聯系生活;積累運用。

2、學生目標

(1)認識創新精神和實踐能力對于自身發展的重要性,愿意主動創新動手實踐。

(2)在學習過程中樂于探究,發現問題并通過學生的探索解決問題,培養學生的創新品質。

3、教師目標

(1)加深教師對創造教育意義的認識,提高堅持實驗的自覺性。

(2)提高教學效益,以及實驗研究的能力。

三、實驗內容

語文上冊教材

四、實驗措施

1、學習創造教育理論,搜集典型經驗材料,學習優秀教師實踐經驗。

(1)閱讀有關創造教育資訊的雜志期刊,重點內容作摘錄。

(2)充分利用雜志、期刊以及網絡資源搜集創造教育典型案例,學習經驗,取長補短。

2、將理論研究付諸于實踐,在實踐中注意以下幾點:

(1)營造和諧氛圍,激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。

(2)引導創新學習、培養創新思維

(3)、及時總結反思,從失敗中吸取教訓,在成功時總結經驗,不斷積累經驗。反思自己過去的教學,存在的問題不可計數,有幾點特別需要改善的的地方:教師的主導角色把握不準,尚未達到收放自如;課堂教學重形式,輕質量,看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學機智,教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥,逐一攻破,揚長避短,去粗取精,不斷豐富自己的經驗。

(4)、注意實踐資料及成果的積累,凡重點實驗內容的教案及課后反思都細心保存,為自己建立資料庫。

(5)、成果形式:撰寫實驗課例以及科研論文。

小學語文評定工作計劃表篇四

二年級語文小組全部是中青年教師,是一支實力強進,工作熱情高,教學效果好的教師隊伍。

本組成員:

二(1) 二(2) 二(3) 二(4) 二(5) 二(6) 二(7)

周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林

本學期我教研組工作將本著務實、創新的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我組語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去,春暖花開又迎來了新的學期!在上學期中,我們組的成員們迅速成長著,大部分的老師能潛下心來鉆研教案,補充副備者意見。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時,而導致后段工作的復雜與被動。這個學期,希望老師們能互相督促,互相提醒,認真、及時、深刻地記錄好每堂課的教學反思,這將是一筆偉大的財富。此外,在上學期的后階段語文課堂教學中,我們對于課文教學的閱讀與識字的側重點把握不明顯。一堂課的時間有限,一般除去識字與寫字的時間,在課堂上讀書的時間很少,更不用提實現閱讀的三步驟:由讀準,到讀流利,到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業回家熟讀,或早自習熟讀。教學課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。

提高教學的藝術性,將學生的知識轉化為能力。首先,我們應充分利用集體備課的優勢,讓它成為一項智慧性的勞動,使它真正做到為教學服務。其次,利用課堂、課余的時間,利用已有的語文資源培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力,寫作能力及綜合實踐能力。

(一)、規范語文教學常規管理,全面提高學生語文素養。

1、注重培養學生的語文素養,引導學生熱愛祖國的語言文字,培養學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓為學生可持續發展打下良好的基礎。

(二)、積極有效地開展教研活動,提高教師的整體教學水平。

充分發揮集體教研優勢,加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課,進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地,營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的&“微格&”教學研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣,提高教研能力并最終提高教學水平。

(三)、加強學習,深入理解新課程理念。

1、我組七位語文教師,其中有班主任6名。結合學校班主任培訓活動,有效對班主任滲透思想引領,力求使我組班主任團隊更富有戰斗力和生命力。

2、做到多看書學習、多交流,充分發揮團隊合作精神,促進我們自身的發展,促進組內整體發展。

小學語文評定工作計劃表篇五

以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業務能力,扎扎實實提高教學質量。

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續落實課堂教學評價機制,確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高,爭創學校先進教研組。

1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。

2、教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業務,精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1、任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績,查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策,即優先調動學習困難學生學習的積極性,優先提問學習困難學生,優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態,經常與家長保持聯系,繼續建立“學習困難學生檔案袋”,通過數據及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。

2、加強課堂教學研究:

開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。

3、加強教學質量檢測分析。堅持章節把關,跟蹤問題,把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容,通過檢測,解決教學中存在的問題,采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,注重習題的基礎性,教師要認真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析,反思小結,反饋等工作,及時調整教學策略,提出分層教學,輔優補差的措施,并做好相應記錄。

4。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學生創建展示自己的舞臺,學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

1、教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。

教研組活動時間。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養解決問題和辨別是非的能力,以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想象的機會,培養學生賦予想象,勇于創新的能力,以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會,培養學生動手動腦,適應生存環境的能力,以體現素質教育的實踐性。

4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。

5、教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節,教研組長不得少于15節。

6、抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

(1)通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。

(2)常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。

(3)進行月考。

(1)教師研討課聽課評課。

(2)教學常規檢查反饋。

(3)開展班際寫字比賽。

(4)進行月考。

(1)進行期中質量檢測,并寫好質量分析與整改措施。

(2)學科競賽活動。

(3) 各備課組進行教研活動。

(4)進行月考。

(1)期末業務大檢查。

(2)期終復習計劃制定及落實。

(1)期末檢測。

(2)寫好科組教學檢測整改措施及總結。

小學語文評定工作計劃表篇六

本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區教文體局、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業成長為根本,加強教學隊伍建設,強化教學質量監督,努力建設有活力的語文教研組。在區教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩步提高。

當一位語文教師不容易,一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學期將繼續深入學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習區教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,促使教師們的教學理念能有較大的轉變,使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查),學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流,用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行為,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,建設開放而有活力的語文課程,從而全面提高學生的語文素養。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主,其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間,要關注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發展,建立積極、和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯系,改革課堂教學結構,提高課堂教學效率。

保持區先進教研組的優良作風。研究活動的形式與實效,不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,繼續開展評課活動,繼續開展新老教師結對活動,互幫互學,催長青年教師的成長。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,參加論文評比。本學期,我們要完認真完成《以優秀的語言文化為載體提升學生綜合素養》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。

繼續堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向,切實抓好教學“六認真”。

認真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為,如何全面提學語文教師的教學技能。

組織好學生的自主學習,讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質疑問難,引導學生發現問題,分析問題,解決問題;組織好學生的合作學習,培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術,促進其與語文學科的整合。

設計要力求體現語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發展,使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合,課內與課外結合,課外練習量按照規定嚴格控制。

認真及時,提倡運用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高,應注意加強培養學生自改作文的能力。

主要就是提優補差,不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學習有困難的學生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學有余力的學生,可以根據他們的興趣的愿望培養他們,使他們成為優秀學生并形成群體。

代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容,在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有,其他教師每周兩到三篇教學反思,同時組織教師進行教學反思的交流活動,互相學習,共同提高,并做為年終考核的一項內容。

特別要重視上課專心聽講,按時完成作業,審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養,采取切實的措施抓經常,抓反復,為學生的持續發展打下堅實的基礎。

一、二年級在重點識字的基礎上,適當加強說和寫的指導及興趣的培養,為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發現習作中的優秀作文,積極為校刊及作文報刊。本學期,將結合學校開展的體藝“2+1”活動,讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情,以征文的方式開展一次活動。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度,從表面看,是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習,珍惜每一次來之不易的取經機會,這種制度的實行,必將提高了教師外出學習的效果,一人外出聽課學習,全教研組都有收獲,體現了資源的交流與共享,有效地促進教師的專業成長。

小學語文評定工作計劃表篇七

近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑”,更應該注重學生的人格和個性的發展。尤其是在新課程改革中,在提倡素質教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要。

我是一名小學教師,任教二年級語文教學。自20xx年畢業,直接來到趙家任教,參加工作至今已經有十年,對崗位工作情況已經熟悉,如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮斗的目標。

1、加強理論學習,以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。

我個人認為教師不僅要全面發展,更要個性發展,終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展,任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃,從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記,書寫讀書體會。

2、認真學習,擴充本學科的知識寬度。

總結整理教育教學經驗,研究如何使孩子更能有效地學習語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個積極、主動,而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念,抓緊空閑學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺,通過情感教育,培育品學兼優的好學生。

我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學生的關系比較融洽,我可以借助這個優勢,關注學生的品德成長,心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。

(一)學習

1、學習教育教學經驗

聽課,聽出經驗;求教,學方法;聽一節課要有反思。

2、學習職業道德的知識

每周堅持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。

3、學習專業知識

作為一名教師,專業知識是必須無條件掌握的,有時候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業知識的把握不夠,因此,對學生的抱怨,對題目的指責,說時間不夠用,都不如把時間用到對專業知識的學習上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,這樣,課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業書籍,有筆記,有疑問,有思考解決疑問的過程。

4、學習相關專業知識

【本文地址:http://m.nehjyms.cn/zuowen/3151982.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
主站蜘蛛池模板: 成人午夜电影网 | 色婷婷国产精品 | 欧美精品99 | 国产精品1区2区 | h视频免费观看 | 97国产精品视频人人做人人爱 | 久久亚洲春色中文字幕久久久 | 亚洲精品一 | 欧美激情综合网 | 一区二区中文字幕 | 久久精品综合 | 伊人网站在线观看 | 最新国产精品 | 午夜影院在线观看视频 | 黑人巨大精品欧美一区二区一视频 | 国产精品久久久久久福利一牛影视 | 欧美国产日韩在线观看 | 一区不卡在线观看 | 黄色网址在线播放 | 久久久久久国产精品免费免费 | 亚洲欧美在线视频 | 99re在线| 欧美9999| 亚洲国产第一页 | 久久国产精品-久久精品 | 91麻豆精品国产91久久久更新资源速度超快 | 亚洲国产精品99久久久久久久久 | 精品亚洲一区二区三区 | 一区二区三区中文字幕 | 欧美成人一区二免费视频软件 | 欧美福利 | 国产女人第一次做爰毛片 | 日韩视频中文字幕 | 久久国产精品视频 | 成人在线视频观看 | 久久精品屋 | 福利一区视频 | 精品久久久久久 | 在线看片国产精品 | 久久伊人精品 | 成人亚洲精品久久久久软件 |