當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學生拔尖人才培養計劃篇一

以^v^^v^理論、三個代表^v^為指導思想,牢固樹立和認真落實科學發展觀,在學校行政的直接領導下,堅持以教學為中心,以服務為宗旨,以改革為動力,集中全體教師的智慧,為進一步提升我校教育教學水平。

二、任務要求

1、制度建設更加完善。

2、常規管理更趨規范。

3、課程設置更富科學。

4、師資結構更為合理。

三、具體措施

(一)抓好制度建設,完善辦學框架

在認真繼續抓好《山腳小學教學目標管理方案》貫徹實施的同時,廣泛征求全體教師意見,對原有的《教學目標管理制度》再次進行修訂,并提交校長室和職代會討論,以制定既適合我校實際情況,又富有人文關懷特色的科學的管理制度。

(二)抓好常規管理,促使辦學規范

1、堅持^v^四查一聽^v^,狠抓課堂教學^v^四查^v^:

一是檢查教案作業,教研組長對組內教學人員每周一小查,教務處每月一大查,平時由教務處(各教研組)和主管教學的校長隨時抽查;二是檢查教學進度;三是檢查教學出勤;四是檢查教學效果。所查結果一律登記到教學日志上,教工例會時詳細總結。

^v^一聽^v^是指加強聽課。學校行政領導深入一線隨時聽課,校長、副校長不少于20節、教導主任不少于25節、教研組長不少于20節,其他教師每期聽課不少于15節。對聽課情況教務處將采取平時抽查,每月月底按時檢查的辦法進行落實。

課堂教學檢查堅持^v^三個務必^v^:一是務必抓好課堂紀律,二是務必寫好能指導教學的教案;三是務必科學、合理、適量地布置作業,及時、認真、準確地批閱作業。

2、堅持^v^三評一考^v^,檢查教學效果

每月對教師的教學情況進行評價。具體操作方法為:堅持學生評價、教研組長評估和行政人員評定相結合的^v^三評^v^原則。對^v^三評^v^存有異議的,將考試學生的學習情況,最后以考試定錘。^v^三評一考^v^的最終目的是檢查教學效果。

(三)抓好課程改革,體現時代要求

根據上級最新文件要求,將專業教學實際需要與學生成長規律有機結合,對原有的專業課程設置進行改革,充分體現課程設置的科學性。同時,組織各教研組骨干人員,重新編寫專業教學大綱和課程教學大綱,使我校的專業建設和課程建設再上一個新的臺階。

(四)抓好素質教育,德育教育

1、重抓教育教學質量、轉變教師教學行為

2、注重德育教育、創建和諧的德育體系

1、抓好師德建設,培養育人模范

學生拔尖人才培養計劃篇二

合肥市第一人民醫院全面推行規模發展、人才隊伍、學科發展、尖端科技、內涵管理、醫院文化六大建設;全面提升醫療、技術、科研及服務水平,繼而形成長效機制,力爭成為社會認可、百姓放心、名副其實、享有盛譽的品牌醫院,其中人才工作是各項工作的重中之重。

1、領導重視

院領導充分認識到,當今醫院綜合實力的競爭越來越表現為人才的競爭,誰擁有人才誰就會在競爭中處于主導地位。引進和培養高端人才對改善人才結構、提升人才層次以及醫院實現跨越式發展起到的重要作用。醫院以引進、培養重點學科人才和發展重點學科為突破口,來推動醫院整體發展。特別是隨著濱湖醫院開診,已經擁有了一流的硬件設施,而人才工作是擺在當前最突出的問題。

2、機構健全

堅持黨管人才的原則,在院黨委的領導下,人力資源處專人負責人才工作,醫務護理等業務部門大力配合,積極把人才工作做好。

3、措施得力

二、人才隊伍建設

人才隊伍建設是一項系統工程,著眼于事業發展的需要,堅持分類指導、整體推進。

1、積極組建部級專家技術顧問團

為全面提升醫療技術水平,鼓勵各科室聯系各自專業領域內最知名的部級專家作為特聘人才,建立一個顧問團,經常請來會診、指導、帶教。如聘請工程院院士、上海華山醫院手外科專家、博士生導師顧玉東教授,華山醫院徐寧教授來醫院指導。計劃五年內吸引25-30名部級學科頂尖人才。

2、建立省級專家人才庫

為加快學科建設,縮小醫院與省級醫院的技術差距,更好地服務患者,醫院建立了省級專家人才庫。每個科室或專家都對口聯系各自學科的知名專家來院指導,借腦提升各專業技術水平。醫院聘請他們指導學科建設,定期來院手術、會診、指導或聯合申報科研課題。

3、建立院級專業技術拔尖人才庫

學生拔尖人才培養計劃篇三

***，男，生于1959年，華師本科畢業，中學高級教師，荊州市教育學會會員，湖北省教育學會教師教育分會會員，于應邀參加了第三屆中國教育家大會，受到^v^的親切接見。

該同志始終堅持黨的四項基本原則，積極參與政治學習，與^v^保持高度一致。他不僅能模范地遵守師德規范，而且還以崇高的師德教育、感染、鼓勵和幫助學生；他不僅以豐富的情感，滿腔的熱忱和吃苦耐勞的奉獻精神，獲得了學生的愛戴，而且還以淵博的學識和科學的教學方法，博得了學生們的欽佩與敬仰，使部分困難生圓了大學夢，使不少雙差生步入高校深造。

蔡老師多年跨年級跨學科代課，無論帶哪個年級，所教學科，在歷次縣市統考和全國性高考中，其成績均居同類學校前茅，甚至超過我縣重點高中重點班，為高校輸送了一批批優秀人才。例如：蔡老師所帶的調節生占90g人的文科班，在的高考中，63人參考，36人上省線，其中本科16人，上線率近60g，并將一名因經常曠課、打牌玩錢、談情說愛被兄弟學校勸退，家長徹底絕望的后進生，培養成為全縣文科狀元，北京大學學生。尤為突出的是在我校生源質量極差的情況下，該同志所帶的高三文科應屆班在的高考中，在三類學校中創下了重點本科3人，二本12人，三本54人，專科百分之百上線的好成績，特困生陳菊同學考上了武漢大學，中考成績只有396分的甘永勝同學考上了重點本科。20該同志所還的普通班高考上線數是我校重點班的3倍。該同志所帶的高三（2）班高考上線數在基礎上翻了一翻，取得了培優轉差的驕人業績。

鑒于該同志在教育教學領域的突出貢獻，我們特此推薦其作為荊州市專業技術拔尖人才的參評人選。

**縣**中學

x月x日

學生拔尖人才培養計劃篇四

堅持“以人為本、安全第一”的原則，以防震減災教育為主線，以深化安全宣傳工作為重點，集中開展多種形式和內容的中小學生防災減災安全教育活動，營造良好防抗災害氛圍，保障和促進學生的健康成長。

通過開展“安全教育周”活動，主要實現以下目標：

1、學生參與“安全教育周”活動受教育率達到100%;

2、學生防災減災、應急避險知識知曉率達到95%以上;

3、學生防災減災意識和自我防護能力明顯提高;

三、活動內容

2、舉行一次防災減災應急練。

1、提高認識，統一思想。中小學生是祖國的未來，加強學生安全教育工作，關系到學生健康成長和千家萬戶的幸福安寧。為此，全體教師尤其是班主任要充分認識加強學生防災減災安全教育工作的`極端重要性。

2、加強領導、精心組織。學校相關活動的負責人、組織者和班主任要對活動要有總體安排，切實加強領導，精心組織實施，要把“安全教育”活動搞得既有聲勢又有實效。所有活動的過程要做好記載，攝好影，以備查。

3、明確職責、加強協作。各學校成立活動領導小組，各成員既要明確分工，又要互相配合，形成工作合力，加強組織指導，認真開展各項活動。

學生拔尖人才培養計劃篇五

一、簽訂目標責任書。拔尖人才根據所從事崗位的具體情況，制定任期內總體工作目標和年度工作計劃，分別與原推薦單位、部門或鄉鎮簽訂雙向目標責任書。責任書的雙方都須明確各自的責任、義務和權利。應有定性要求、定量指標和完成時限。目標內容應與該拔尖人才的專業方向相一致；并具備預期的經濟和社會效益；對學科建設和專業發展有一定的推進作用；能培養和帶動一批優秀后備人才的成長。目標責任書應在拔尖人才名單公布之日起4個月內完成，并報市人才辦備案（縣區屬單位和漁農村拔尖人才同時報縣區人才辦備案）。

二、實行定期報告制度。拔尖人才每年要以書目形式向市人才辦報告目標開展情況；相關單位、部門或縣區人才辦也要就所聯系的拔尖人才的培養、使用、目標完成情況，向市人才辦提交書面報告。

三、實行年度考核。每年由所在單位、部門或鄉鎮對拔尖人才實施年度考核，圍繞創新、創業、創優的要求，結合目標責任情況，重點考核拔尖人才的能力水平、工作業績、項目開展和名師帶徒情況。

四、實行動態管理。拔尖人才若任期內在工作崗位上表現平平，沒有新的業績和成果，因主觀原因，造成責任目標難于如期完成的，或弄虛作假、喪失或違背拔尖人才所必備的政治條件和道德標準的，取消拔尖人才稱號，終止相關待遇。

五、建立拔尖人才考績檔案。拔尖人才所在單位、部門或鄉鎮對拔尖人才目標實施情況要跟蹤了解并及時記入檔案。

六、實行領導聯系專家制度。每位市領導將分別聯系若干名拔尖人才，聽取拔尖人才意見建議，解決拔尖人才的實際困難，關心拔尖人才的工作、生活和健康，幫助拔尖人才更好地完成項目目標。

七、實行項目資助制度。由個人申報，經組織審核，市人才辦將根據項目現實意義和實際情況，給予拔尖人才所從事科技項目1—5萬元的項目資助金。

對拔尖人才實施任期目標管理是堅持和落實科學發展觀、人才觀和正確政績觀，貫徹黨管人才原則，創新用人機制，充分發揮拔尖人才積極性、主動性和創造性，全面推進人才工作“干在實處、走在前列”的具體體現。拔尖人才所在部門、單位和鄉鎮要牢固樹立以人為本的觀念，努力體現四個“尊重”，大力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的良好環境。各拔尖人才要切實履行自己的責任和義務，不辜負黨委政府和社會各界的殷切期望，在今后的業務工作和專業領域奮發拼搏，為我市的經濟和社會發展再作新的貢獻。

_**市委組織部

20**年9月30日

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