無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

創優方案 減災爭先創優工作計劃篇一

以黨的*和十八屆四中、五中全會精神為指針，貫徹省市教育工作會議提出的新要求，以“培養具備強烈的規則意識、良好的公民道德素養、樂觀向上的人生態度的——人”為目標，以“八禮四儀”為核心的禮儀教育、常規管理和“三風建設”為抓手，開展愛國主義教育、行為養成教育、安全法制教育、心理健康教育等專題系列教育，努力建設優質的班主任隊伍，不斷優化學生的成長環境，攜手打造具有影響力的德育精品活動，全方位開創我校德育工作的新局面。

1、以“八禮四儀”禮儀教育為重點，培養學生具有良好的行為習慣和文明素養。

2、以班主任隊伍建設為關鍵，提高班主任隊伍的專業水*。

3、以豐富多彩的活動為載體，進一步陶冶學生的情操，增強學生創新精神、實踐能力，使青少年擁有善良的人性、美好的內心和優雅的舉止，關注學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。

一、注重學習培訓，建立具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍

組織班主任學習黨的十八屆四中、五中全會精神和省市教育工作會議內容，開展*特色社會主義和社會主義核心價值觀教育，堅定信念，提高認識。深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義，認真研究新形勢下青少年思想道德教育工作特點，牢固樹立“育人為本，德育為先”、“德育就是質量”的思想，激發班主任的追求卓越的意識。

定期組織學生處同志前往兄弟學校（——中學等）學習取經，開擴視野，汲取先進的德育管理理念，結合——實際情況，進一步提高團隊管理水*和創新能力。

加強師德規范考核，公正*等對待每一個學生，建立“愛心、用心、精細、特色”的班集體管理模式，不斷提升班主任老師的個人魅力。

加強班會課程、升旗課程等校本德育課程建設。每周的升旗儀式、校會或者班會都要校本化，保證班會課有內容、有課案、有形式、有記錄，讓班會課真正落到實處。

創新班主任的培訓形式，為適應新課程的要求，更新教育觀念，提升班主任的教科研能力和水*，本學期將與教科處緊密合作，依托——大學繼續教育學院加強對班主任依法治教、班集體建設、班隊會指導、班主任的自我保護、班主任職業道德、班主任職業素養等方面進行培訓，進行班主任工作坊交流并評比。提高德育工作的針對性和實效性。

繼續開展班主任“青藍工程”建設，通過班主任師徒結對，做好傳幫帶，努力培養班主任隊伍的新鮮血液，加大對副班主任的培養和考核力度，推進班主任梯隊建設。

加大考核力度為抓手，進一步明確班主任管理職責，強化班主任工作的規范程序。每月進行班務點評、期中期末組織，班風學風、班主任工作問卷調查，檢查班主任班務工作*時和階段的考核，結合文明班級的創建活動，優秀班主任的評選活動，努力創設爭先創優的氛圍。

二、強化常規管理，完善學生為主體的德育管理體系

1、繼續鞏固文明禮儀養成教育的成果。圍繞“八禮四儀”，將文明禮儀知識培訓到位。組織學生學習學生處制定的《中學生守則》、《——中學學生一日常規》等。從進校門戴胸卡、問好、停放自行車、晨讀、聽課、廣播操、午餐午休、值日、放學都有嚴格的規范。教育學生從點滴做起，并通過多種手段，采用多種形式，對學生進行宣傳和教育。學生處將建立嚴格的學生值日制度，學生處通過專項整治、突擊抽查等加強對學生行為規范的督查力度，繼續堅持日檢查，周總結，月點評制度，逐步使學生執行日常規范成為一種自覺行為。

2、以學生為主體，推進學生自主管理、朋輩教育。德育工作過程中盡可能創造條件讓學生自我發展、自主管理、自身完善。在對學生的文明舉止和行為訓練中，體現了“以學生為主體”，升旗儀式、廣播操列隊、重大活動全部由學生主持、評點；讓學生學會“勤勉求知、寬容相處、誠信做人”，組織文明禮儀監督團、文明監督崗、志愿者，放手讓學生自我管理、自我教育、自我體驗，激發學生自律意識。對行為規范存在嚴重問題的學生開展了集中教育，讓學校管理骨干與之建立定期幫扶聯系，督促整改。

側重于整治學校周邊交通秩序，通過青年志愿者、“交通安全助理員”、青少年文明崗、家長志愿者等實施執勤、糾偏，配合—二大隊維護交通秩序，培養學生們的相互管理和自我管理能力，充分體現“以學生為主體”。實施“我錯我改，志愿服務”體驗活動，通過參加志愿執勤活動，熟悉了交通法規，同時提高了自律意識。

3、完善評價機制，多渠道激勵學生。采取了定量與定性考核相結合的學生和班級考評機制，重點抓訓練、抓督查、抓整改，幫助在創建優良班集體活動中暫時落后的班級查問題、爭上游。

通過班級“——市三好學生”“——市優秀學生干部”“——市優秀班集體”、——“每月一星”等評選，彰顯激勵性功能。

學生處通過定量與定性考核相結合的學生和班級考評機制，進一步鞏固和擴大校風、班風建設取得的成果，使學生常規成為對外展示的精品。

4、關愛特殊學生群體。深入細致地做好三類學生（各班級行為規范不到位的學生、心理有障礙的學生、家庭經濟困難）的幫教和轉化工作，健全三類學生的檔案。學生處規范不到位的學生進行跟蹤檢查，定期匯報、誡勉談話等，防患于未然；對心理有障礙的學生配備心理輔導老師，定期聊天談心疏導；對于家庭經濟困難學生給予助學補助，上門慰問。

三、突破時空限制，提供學生廣闊的活動舞臺

學生活動逐步向著多元化、高層次、系列化推進，精心設計、打造一批適應學生發展和我校實際的精品活動。通過制定完整、詳實的活動計劃，保證各項活動的高水*、高質量、高收獲。

1、愛國主義教育

堅持每周升旗儀式，通過“*下講話”，進行主題教育。*下講話主要圍繞愛國主義教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公—識和社會責任感教育等內容展開，使之系列化、常態化，形成校本課程，并將“誠恕教育”的理念貫穿于活動之中，通過對民族傳統的深入挖掘，對民族記憶的追溯，提升學生的民族熱情和愛國情結。

2、社會實踐活動

進一步梳理校內外教育資源，加強館校共建活動。通過請進來、走出去等方式，優化學生實踐活動的內容、形式、渠道、資源。組織初一、初二年級與博物苑、科技館、烈士陵園等共建活動、展示活動，讓每一次活動都使學生有所收獲。組織假期社區服務、社會實踐活動，讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

3、學生社團活動

本學期在原有社團基礎上，提升社團活動理論層次，使之課程化。逐步引進外來培訓力量，聘請退休教師、校友和學者專家，提高社團的水*、影響力。組織社團走向社區，走向社會，走向舞臺。在三月學雷鋒活動中，開展廣場、敬老院送溫暖、展示活動。

4、遠足活動

4月份初一年級進行遠足活動。活動前，各班設計本班活動方案，精心準備。通過活動培養了學生吃苦耐勞的精髓和堅韌的意志品質，同時，也將此活動作為各班自我形象展示的窗口。

5、科技節活動

5月份精心組織舉辦20xx年校園科技節。校園科技節活動包含“科技知識競賽”、“科普展覽”、“學生科技論壇”、“小發明、小制作、小論文比賽”、“科普講座”、“航模表演”等一系列豐富多彩的活動。積極爭取——科協的幫助，邀請物理、化學、生物、地理學科骨干老師參與，發動學生積極投入。科技節期間，要求各項活動方案詳實，安排緊湊，有序推進。

6、青春儀式活動

6月初二年級“青春儀式”活動，通過對少先隊美好生活的回憶，感受來自老師、父母的無私關愛，通過離隊儀式，結合社團活動展示、文藝演出等活動載體，指導少年們珍惜青春年華，邁好青春第一步，樹立遠大理想，把握黃金時刻。該活動已經成為我校的傳統特色活動之一，使*的信念扎根于更多的青少年學生的心中，更好的發揮優秀團員的先鋒模范作用。

7、畢業典禮

根據初三年級畢業班的特點，著重開展心理健康教育、感恩教育、勵志教育。精心組織畢業典禮。6月份初三學生將舉行隆重的畢業典禮，“感恩母校、感恩老師”，通過師生共同回顧中學三年的成長過程，體會老師的關愛、學校的培養，珍藏美好的記憶。同時激發今后奮發努力，為母校爭光添彩。師生同臺共歌舞，演繹畢業離別情。

8、走廊圖書室

打破空間限制，充分利用好課間時間，培養學生閱讀習慣。制定設計管理制度，由學生（學生會）自主選擇、管理、維護、更換書籍，學期末做好“好書我推薦”讀書評比等活動。

四、打造德育品牌，豐富校園文化內涵

五、開展安全教育，構建和諧安全的校園

學生處樹立“學校安全無小事”的理念，始終樹立“安全第一，預防為主”的思想，把安全教育與爭創“和諧校園”活動結合起來。

落實——市教育局、——市*消防支隊文件精神，加強學校消防安全管理，增強學校師生員工消防安全意識以及逃生自救能力，開學初將舉行“生命通道體驗活動”疏散逃生演練的活動。

加強與轄區街辦、派出所、—的聯系，發揮法制副校長的作用，邀請法制副校長、法制輔導員來學校做安全專題報告，并且對學生進行法紀教育，預防青少年違法犯罪。各班利用班會課、黑板報等多種形式，加強對學生的法制教育。

創優方案 減災爭先創優工作計劃篇二

本人被市教育局任命為xxx中學副校長已有一年，主抓德育教育工作，分管學校漢族教師的日常管理工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習^v^教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。

(一)政治信念堅定，律己育人。

做為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以^v^八榮八恥^v^作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其它的教師和學生。作為學校的中層領導，時時處處起模范帶頭作用。

(二)帶好隊伍、扎實工作

德育工作任務重，責任大。我作為主抓德育的校長，理清思路，建立健全德育領導機構，將班主任工作作為重點對待。

一是健全德育領導機構。成立了校長、我、德育處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作。在我校德育工作三年規劃的領導下，德育處制定了本學期的德育工作計劃，按照計劃組織相關的部門開展工作。

三是重視班主任工作。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，團結互助的班主任隊伍。我和德育處組織召開全校班主任老師工作經驗交流會。堅持班主任例會制度，利用班主任加強對班主任的日常管理，在例會的時間也安排相關的部門做班主任的培訓與學習。通過經驗交流，教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

四是注重培養德育專干的各方面能力。我組織德育專干集體學習《中學德育綱要》、《小學德育綱要》，為德育處等相關部門訂了《德育報》、《遼寧青年》、《輔導員》這些報刊雜志。平時關心下屬工作，遇到任務重時，主動分擔。采取指導、幫助的原則，希望他們能盡快成長起來。

五是文明禮貌教育常抓不懈。我和德育處利用主題班會、櫥窗、板報、手抄報等多種渠道對師生進行文明禮貌教育，時刻讓學生們懂得文明禮貌的重要性。現我校學生已經形成了良好的文明禮貌習慣。但是在遵守秩序、還存在許多問題。

六是立足課堂、上好德育課。為發揮德育學科教育的主渠道作用，上好品生課、品社課、民族團結課、政治課，把德育課程落到實處，進一步優化德育資源，優化德育內容和工作方法。做好其他學科的德育滲透，在每一堂課中做到貫穿德育，讓各學科教師樹立既教書又育人的思想，把德育滲透到各學科教學的每一個環節，貫穿教學的全過程。

七是利用主題教育活動，堅持不懈做好民族團結教育工作。深入開展了“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題活動。我校以高度的政治敏銳性和責任感，進一步加強了民族團結教育，組織全校師生接受教育。學期初認真開展學前教育，深入貫徹自治州中小學德育工作會議精神，全面開展民漢師生 “結對子”活動。通過各項活動增進各民族師生的互相了解，為營造和諧校園共同努力。在活動中，師生陶冶了情操、端正了認識，增進民族感情，營造和諧校園。

八是加強校園文化建設。為了填補我校在環境育人工作的缺失，我依據學校的特點策劃安排了學校的校園文化長廊、班級文化墻、樓梯間文化墻。通過一系列的安排布置，我校校園文化建設呈現出濃郁的育人氛圍。我校的素質教育、教師才藝、教師培訓、學生的能力等方面在校園文化中占有主要地位。

(三)其他方面。

在從事教學工作的時間里，我一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了我對黨的教育事業的忠貞。在領導崗位上我顧全大局，發揮自己的特長，協助校長做好各項工作;指導幫助教學能力稍弱的教師;在我校民族團結工作中起榜樣作用，熱情對待各族師生，關心他們的學習和工作，關心愛護后進生;積極發揮我校民漢教學的互補優勢等。

1、理論與實際工作結合不深入，具體工作的指導水平還需提高。

2、德育專干的工作能力有待進一步的提高

我認為，一所好的學校的標志應該是：“生動活潑的樂園;充滿親情的家園;美麗的花園、富饒的果園，師生最向往的地方。”我愿和大家一起為此努力!

創優方案 減災爭先創優工作計劃篇三

教育系統創先爭優活動開展以來，湖北省潛江市實驗小學緊緊圍繞“推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織”的活動目標，按照“突出一個重點、抓好兩個結合、樹立三種典型”的工作思路，有計劃、有步驟、有特色地開展創先爭優各項活動，取得了良好成效，促進了學校科學發展。

一、明確一個重點――提升學校黨組織的戰斗力

創先爭優活動開展得好不好，關鍵看學校黨支部有沒有凝聚力。基于這一認識，學校把打造黨支部凝聚力作為創先爭優的重點來抓。

學校按照黨員教師任教學科的不同，將全體黨員分成3個黨小組：語文學科黨小組、數學學科黨小組、綜合學科黨小組。每一個黨小組就是一個團隊，學科相同，就有了共同的研究話題。各黨小組除了在一起交流黨員心得，還經常性地開展教育教學交流。本學期，各黨小組以“打造高效課堂教學模式”為突破口，定期開展“高效課堂研訓”沙龍活動，大家在一起暢談教學方法，分享教學經驗，交流課堂“小意外”，一次次交流就是一次次智慧的碰撞與激發，一次次活動就是一次次黨員素養與教學能力的大提升。

2．“黨員示范崗”是引領教師創先爭優的動力。學校在每一個教研組設立“黨員示范崗”，要求他們用自己的實際行動以身“示范”，爭當“先鋒”。

一是爭當遇到困難挺身而出的先鋒。為了進一步加強校園安全管理，學校成立了“男教師護校隊”。由于男青年教師較少，人員上一時安排不過來，老黨員王永平、李源聽說后，就主動要求“請戰”，他們戴著值班袖章和青年教師一起維護放學秩序，密切注視每一個過路人，一站就是一個多小時。他們這種一絲不茍的精神深深打動了學校男青年教師，大家都積極、主動地投身到護校隊伍中來，共同構筑了一道校園安全的銅墻鐵壁。

二是爭當公益事業熱心參與的先鋒。在去年9月學校開展的義務獻血活動現場，黨員教師們紛紛報名要求獻血。青年黨員教師王芳平時有“暈血癥”，可她克服困難積極參加。在黨員教師的影響下，全校青年教師踴躍報名爭相獻血。嗣后，學校讓獻血教師休息一天，可有8位黨員教師仍然堅持上課。汶川大地震、西南大旱災、為殘疾人捐款，學校的黨員教師們總是第一個走上捐款臺，用自己的實際行動踐行著一個黨員的責任，也影響和帶動其他教師積極投身公益事業。

三是爭當堅守一線無私奉獻的先鋒。老黨員王仁義老師身患疾病，雖然學校批準了他在家休息，可他閑不住，主動要求去打印室幫忙，大到文件打印，小到材料裝釘都一絲不茍，被老師們稱為“王雷鋒”。老黨員聶益珍老師馬上要退休了，身體一直不好，兒子在深圳多次催她請假來享福，可她婉拒說：“學校現在教師非常緊張，自己又是班主任，走了就沒人來帶班了。”在實驗小學，像王仁義、聶益珍這樣無私奉獻的黨員教師還有很多，他們毫不為己、一心為公的思想深深地影響和感染著身邊的每一名教師。

二、注重兩個結合――推進創先爭優活動深入開展

創先爭優活動是促進工作的載體，實驗小學始終把活動開展與其他工作有機結合，真正做到了活動開展與中心工作兩不誤、兩促進。

1．創先爭優與民主評議工作相結合。學校充分發揮黨員干部、教師在民主評議工作中的引領和帶頭作用，在狠抓問題整改、師德師風建設、提高教學質量上下功夫。

黨員是問題整改的排頭兵。在教育系統民主評議工作中，學校針對廣大家長提出的各種問題，不遮丑、不護短，要求每一個教師認真整改。特別要求黨員要當整改排頭兵，本著“教師做到的我要先做到”的思想，深刻反省自己是否存在有悖師德師風的問題，是否存在對問題認識不深刻、整改不徹底的問題，要求在整改中有具體的整改措施、整改目標和努力的方向。

黨員是打造高效課堂的主力軍。針對廣大家長反映的學生課業負擔較重的問題，學校發起了“打造高效課堂，向40分鐘要質量，減輕學生負擔”的`倡議，在黨員教師中率先開展“高效課堂我先行”活動。全體黨員教師主動承擔高效課堂研究，積極倡導減輕學生負擔，爭相參與組內課堂研討，他們用自己的實際行動在減輕學生負擔上邁出了堅實的第一步。

黨員是弘揚師德的領頭雁。，“拒絕吃、拿、卡、要，關愛學生，不體罰或變相體罰學生，不從事有償家教……”在師德承諾大會上，全體黨員教師集體宣誓，率先簽下師德承諾書，他們用自己的人格引領和帶動著學校師德的整體提升，用實際行動推動著學校民主評議工作向縱深掘進。

2．創先爭優與教育均衡發展相結合。為了促進義務教育的均衡發展，作為潛江市龍頭學校的市實驗小學響應教育局“聯校辦學”的號召，積極參與“區域一體化”辦學模式，與兩所農村薄弱學校結成“聯校辦學”對子。

為了幫助他們迅速發展起來，學校發揮黨員帶頭作用，讓黨員來當“均衡發展”的先鋒。陳振富、楊梅、王杰三位黨員干部，響應支教的號召，主動到這兩所學校支教。他們用自己先進的管理理念、扎實的教學功底投身支教學校，有力地促進了鄉村學校管理水平和教學質量的提升。李振忠、彭育東兩位老黨員不畏路途遙遠，多次到這兩所學校作專題報告。在送教下鄉的過程中，許多青年黨員教師服從安排，精心備課，把一節節優質課送到鄉村學校課堂，促進了農村教師教學水平的提升。

三、樹立三種典型――確保創先爭優活動取得實效

典型就是力量，發揮三種典型的引領示范作用是實小在創先爭優活動中的一個重要抓手。

一是樹立黨員干部典型。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。在實小就有一支團結創優的“專家型”領導班子，校長李愛玲是全國模范教師、全國優秀自然教師，副校長李振忠是湖北省特級教師、數學教育專家，工會主席彭育東是湖北省特級教師、省教改專家。作為領導的他們沒有“官威”架子，而是處處發揮模范帶頭作用。教育科研他們敢于探索，課題研究他們積極承擔，學術研討他們帶頭參與，是他們用鉆研精神、奮斗精神、不怕苦精神帶領青年教師勇攀教育高峰，摘取一項又一項桂冠。

二是樹立黨員班主任典型。潛江市首屆“功勛班主任”楊霞老師幾十年來一直擔任班主任工作。她愛生如子，厚厚的筆記本上記錄著她每次家訪的詳細記錄。對待貧困學生，她已記不清有多少次捐款捐物了，被家長們稱為孩子的第二個“好媽媽”。在實驗小學．還有許多像楊霞老師一樣的班主任，兢兢業業，任勞任怨，幾十年如一日地工作著。

三是樹立黨員教師典型。教師是清貧的，但又是偉大的。成就高尚的職業需要每一個教師要有無私奉獻的精神。黨員就是這面旗幟，他們用自己的行動影響并激勵著身邊的每一個人。工作了二十多年的語文教師彭紅艷，長期的身體疾病導致她多次暈倒在講臺上，可她一次又一次地挺了過來。當老師們勸她多休息時，她卻總是前腳出醫院門，后腳又踏進教室門。在實驗小學有太多這樣的黨員教師，他們用自己大公無私的愛書寫著教育神話，譜寫著教育傳奇，成就著教育理想。

創優方案 減災爭先創優工作計劃篇四

實、準確、生動、簡潔。發布會前應當針對社會關注的焦點、難點、重點，研究制定發布的口徑。

第二篇20年意識形態工作培訓心得體會為進一步提高自身的輿論引導和宣傳能力，我于20年月日至月日到大學進行了意識形態專題學習培訓。本次培訓采用“講座+采訪觀摩+專家點評+研討交流”相結合的多種方式進行，突出強調案例教學、實踐教學、互動共享等特點，讓我受益匪淺，收獲滿滿。本次培訓，感觸頗深，現在我就談談自己的心得體會。

一、通過培訓，讓我感受到本次培訓組織籌備的細心，教師授課的用心，課程設置的走心，讓我所獲頗豐。

(一)組織籌備細心。這次培訓無論是師資選擇會議保障都體現了區委宣傳部和大學組織的用心。

創優方案 減災爭先創優工作計劃篇五

育較少。(四)班子及成員對分管領域意識形態工作抓落實還不夠，意識形

不深，對新形勢下的意識形態工作缺乏全面深刻的把握，導致對宣傳思想工作重視不夠。

(二)不屑抓。部分人任務宣傳思想文化工作是務虛工作，是看不見摸不著的軟任務，往往是說起來重要、做起來次要、忙起來不要。

(三)不會抓。面對宣傳思想文化工作的新常態，部分干部創新能力弱，新方法、新載體、新手段不多，導致想抓也不會抓。

發展的道路上始終充滿激情，弘揚正氣，同心同向，通過培育核心價值觀占領思想陣地，形成積極向上的院風。

二是要切實抓好政治理論學習，注重在正面引導中筑牢思想防線。從強化干部政治意識、加強理論學習，通過對相關法律法規的學習引導大家自覺抵制各種錯誤行為，強化責任意識。

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