計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇一
以科學(xué)的發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,以教育局如何提高課堂45分鐘效益為依據(jù),以學(xué)校和本教研組工作計劃為指南,加強(qiáng)全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,全面落實教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識自己,主動把握自己、發(fā)展自己。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護(hù)自己。
教學(xué)難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。
針對學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點,在教學(xué)中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣,切實培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中,教師充分發(fā)揮示范作用,指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師還鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,在讀書中多識字,提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。設(shè)計貼近學(xué)生的生活,容易觸動學(xué)生的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,進(jìn)行體驗,展開想象,自由表達(dá)。
1、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
2、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。
(一)全面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會,鼓勵本組教師積極開設(shè)公開課和開展各項教改實驗。
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學(xué)。把"備學(xué)生"作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢
1、增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢,每節(jié)課都做到認(rèn)真?zhèn)湔n,實施資源共享。切實落實以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、貫徹落實教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)的五個重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān),精心選擇練習(xí)題;做好練習(xí)題的批改、講評;做好課后輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化。
(三)努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動,課堂氣氛活躍,教學(xué)中要注重滲透德育教育。
3、教學(xué)中要注重:
(1)強(qiáng)化思維過程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;
(2)增強(qiáng)實踐意識、重視探究和應(yīng)用;
4、注重教學(xué)研究(教材研究、應(yīng)用研究、推理研究),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)、抓好政治小論文的培訓(xùn),積極開展政治小論文競賽活動。
(2)、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇二
一個班集體,難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生,只能選擇適合學(xué)生的教育。
一.確定后進(jìn)生名單,尋求致后原因,是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。
早在20__多年以前,大教育家孔子就說過對學(xué)生要:視其所以,觀其所由,察其所安。蘇霍姆林斯基說過:沒有對學(xué)生的了解,就沒有學(xué)校,就沒有教育,就沒有真正的教師。這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性,因此要真正地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,就必須首先要了解學(xué)生的情況,分析致后的原因,做到胸中有數(shù),對癥下藥。
如何了解后進(jìn)生致后的原因呢?我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手:一是從查閱每位學(xué)生的檔案,全面了解學(xué)生的德智體,家庭情況和特長,從中了解情況;二是要做細(xì)心人、做有心人,對學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人,要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底;經(jīng)過一段時間的觀察和了解,基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個類別,一是成績差,二是行為差,三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致三差的主要原因有四個方面,一是受教學(xué)因素的影響,二是受環(huán)境因素的影響,三是受家庭因素的影響,四是受個人心理因素的影響。
情況摸清了,原因找到了,再經(jīng)過一番深思熟慮,結(jié)合實際情況,就可以制訂出切實可行,行之有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。轉(zhuǎn)差計劃包括三部分內(nèi)容,一是后進(jìn)生名單,二是基本情況和致后原因分析,三是轉(zhuǎn)化措施和目標(biāo)。根據(jù)我班級的情況這34人中有7人是成績差、紀(jì)律差、行為規(guī)范差,還有3人屬成績差,2人行為習(xí)慣差,4人紀(jì)律差。這16名后進(jìn)生中其中有7人屬環(huán)境因素的影響,5人是家庭因素的影響,有4人屬個人心理因素的影響。針對這一批后進(jìn)生,制定了轉(zhuǎn)化計劃、目標(biāo)、措施。經(jīng)一年的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化,到了六年級,前不久我們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,結(jié)果表明都達(dá)到或基本達(dá)到了目標(biāo)。后進(jìn)生名單確定了,致后原因找準(zhǔn)了,轉(zhuǎn)差計劃制訂了,方案措施落實了,我做起手進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作來就會有的放矢、得心應(yīng)手,就會收到事半功倍、水到渠成的效果。
二.堅持三心兩信,做到理解尊重,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。
所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺,非一日之寒,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項艱苦而細(xì)致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改,本性難移講的就是這個道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則,任何操之過急,速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長,適得其反的后果,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。
教育是充滿感情的事業(yè),可以說沒有愛,就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進(jìn)生,要給他們以真誠、純潔、無私的愛,要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中,我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因,而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差,在他們身上肯定有很多優(yōu)點;我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系,使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感,感到教師可親可敬,而且還要善于捕捉他們身上的閃光點,對他們的長處給予肯定、給予贊揚(yáng),并給予他們以充分的信任,以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項長期的工作,它不同于種植業(yè),也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,不能一蹴即就,企求短期見效。開展這項工作,首先需要教師有忍心耐心,要打持久戰(zhàn),千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中,常常會出現(xiàn)這種情況,我們對后進(jìn)生做了許多工作,花了許多時間和精力,但轉(zhuǎn)變卻很慢,收效甚微。這時如果缺乏耐心,就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當(dāng)遇到這種情況,作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒,要明確:事物都是由量變到質(zhì)變的,量變是漫長的、曲折的,量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大,哪怕是點滴的成績和進(jìn)步都是來之不易的,我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的,尺有所短、寸有所長,每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn),哪怕是微不足道的,我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn),讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的,后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的,只要功夫深,鐵捧磨成針,精誠所至,金石為開。如果我們能夠做到這樣的話,那么即使是一座冰山,也能融化,何況是學(xué)生。
三.堅持動情、明理、導(dǎo)行,禁止體罰和變相體罰,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。
體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的法寶和利器,而我們卻認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌,是不能允許的,必須加以制止和杜絕。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,我們應(yīng)做到兩點:一是不對學(xué)生的身體施加體罰,不允許對后進(jìn)生罰站、罰做、罰款,禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳;二是不對學(xué)生精神上施加虐待,不允許對學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進(jìn)生的人格尊嚴(yán),不能把后進(jìn)生置于物的地位,把學(xué)生當(dāng)作奴隸,如果這樣就會給后進(jìn)生的身心造成巨大的傷害,這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無形殺手。這種對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰的做法,不但不能使后進(jìn)生回心轉(zhuǎn)意,而且還會導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生敵對情緒,變本加厲。教書育人德為先,體罰學(xué)生師缺德,對于這樣的教師在我們學(xué)校不僅會受到嚴(yán)厲的批評,而且還會給予嚴(yán)重的處罰。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作,其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律,從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中,我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為明理、動情、導(dǎo)行這六個字。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時,我們一定要采取擺事實、講道理,以理服人的態(tài)度,決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理,而且也要合情理。只有這樣,學(xué)生才能真正明其理而改其行。
要曉之以理,還要動之以情。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,應(yīng)始終遵循愛的原則,要愛生如子,要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識自已言行的錯誤,讓學(xué)生鼓起勇氣改正,抬起頭來作人。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,既要以理服人,又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融,只有這樣,學(xué)生才能親其師、信其道、改其行。在此基礎(chǔ)上,教師還要以身作則,用自己的嘉言懿行來影響學(xué)生、教育學(xué)生。孔子說:已所不欲,勿施于人,其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。如果教師自身態(tài)度暴躁,對學(xué)生亂打棍子,亂扣帽子,亂定結(jié)論,勢必會造成學(xué)生的逆反心理,這樣也就無法達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的了。
四.把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況,未雨綢繆,防微杜漸,是鞏固后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果的可靠保證。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié):醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系,互相影響的,因此,加強(qiáng)每一個環(huán)節(jié)中的工作,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作順利進(jìn)展的可靠保證。
一般說來,下面六種情況,在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中如果不注意防范就會容易出現(xiàn)反復(fù):一是班級集體松懈時;二是科任老師不配合時;三是節(jié)假日和雙休日時;四是受到誤會冤枉時;五是父母出現(xiàn)矛盾或離異時;六是舊時肝膽朋友影響時。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個良好的環(huán)境,如果班級紀(jì)律較差、班風(fēng)不好,轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù),所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個良好的班集體,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境,發(fā)揮班集體的向心力和同化力;在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中,班主任做了大量的工作,但很可能因為科任老師一句話或一個單位的處理就會引起后進(jìn)生反復(fù),所以在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭取科任老師的配合;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的,如果不加以督促,如果碰上節(jié)假日、運動會、雙休日,就可能形成空檔,造成后進(jìn)生的反復(fù),所以我們要做到假前提出要求,假中搞好聯(lián)系和走訪,加強(qiáng)空檔管理防止反復(fù);后進(jìn)生由于平時給人的印象差,再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢來看待他們,這樣就難免使后進(jìn)生有時會受到冤枉誤會,這時也可能會造成反復(fù),所以我們要努力做到公正、平等,不偏袒好學(xué)生;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合,當(dāng)他們的父母發(fā)生矛盾或離異時,在這個節(jié)骨眼上很可能會造成反復(fù),所以我們要抓住這一空白,進(jìn)行家訪談話,避免可能的事情發(fā)生;當(dāng)轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生受到舊時肝膽朋友影響時,后進(jìn)生往往會發(fā)生反復(fù),所以我們要及時隔斷他們與舊時肝膽朋友的關(guān)系,與家長一起共同配合,聯(lián)手防范。
教育好一個后進(jìn)生是一個教師的最大德行,是教師工作最高水平的體現(xiàn),與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣,同樣重要,同樣光榮。如果我們做好了這項工作,那將是功德無量啊!沒有攻不破的堡壘,沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石,繩鋸能斷木。只要我們持之以恒,堅持不懈地辛勤勞動,循循善誘,就一定能夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。
五.主要措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇三
根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作計劃與思路,以深化“普通高中課程改革”為指導(dǎo)思想,本學(xué)期政治教研組將以“高效課堂”為目標(biāo),組織教師圍繞課堂教學(xué)和編制試卷、課程資源開發(fā)與利用三個方面開展教研活動,通過參加校杯青年教師基本功大賽(決賽)為契機(jī)引導(dǎo)教師在活動中反思,在反思中提高,同時,積極配合學(xué)校加強(qiáng)與外國語高級中學(xué)互動交流,促進(jìn)我組青年教師快速成長。
1.加強(qiáng)集體備課。繼續(xù)開展集體備課活動,集體協(xié)作,加強(qiáng)對備課、上課、復(fù)習(xí)、考試、考查、課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的研究,積極發(fā)揮集體的智慧,努力實現(xiàn)資源共享。
2.組織并認(rèn)真準(zhǔn)備政治組青年教師基本功大賽,提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.通過走出去,吸收兄弟學(xué)校在政治教學(xué)中的優(yōu)勢,汲取營養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平。
4.協(xié)助學(xué)校、年級組做好校內(nèi)的考試工作,認(rèn)真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改善教學(xué),提高命題與教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正做到讓學(xué)生學(xué)會自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
6.組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),尤其在高一年級注重民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)新入學(xué)學(xué)生的愛國主義情感;在高二年級加強(qiáng)法律的宣傳與教育,提升學(xué)生的法制觀念與意識。
7.全力做好高三畢業(yè)班的政治教學(xué)工作。精心制訂復(fù)習(xí)計劃,夯實基礎(chǔ),提高思維品質(zhì),提高備考效益,提高我校政治課教學(xué)水平。
8.積極參加學(xué)校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關(guān)教學(xué)教研活動,并組織參加相關(guān)的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、論文評比。
9.積極組織全體教師認(rèn)真修改校本課程《民族團(tuán)結(jié)教育——走進(jìn)中學(xué)》,爭取國慶前夕定稿,申請學(xué)校出版印刷。同時,以我校全體學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》,搞好民族團(tuán)結(jié)教育示范校為基礎(chǔ),準(zhǔn)備開發(fā)校本課程《新聞聯(lián)播,聯(lián)動》。
10.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,將公開課教學(xué)常態(tài)化。
周次
活動內(nèi)容
第xx周(8.24—8.30)
學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排;并按計劃開展工作,制定本組教研計劃。
第xx周(8.31—9.6)
全體教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃;高一政治王曉玲老師公開課,全體參與聽評課。
第xx周 (9.7—9.13)
高二年級教師同課異構(gòu),所有教師聽評課。
第xx周(9.14—9.19)
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇四
1.制定本學(xué)期工作計劃。
3.建立學(xué)困生個人檔案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作檔案。
4.定期召開學(xué)困生工作會。
一、有沒有學(xué)困生?
二、學(xué)困生的基本情況?(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法)
三、怎么解決?(學(xué)習(xí)態(tài)度問題:建立基于班級發(fā)展的校本研究。學(xué)習(xí)方法問題:建立基于學(xué)科課堂教學(xué)的校本研究,確立研究主題)
四、解決或干預(yù)方案是什么?(確定研究主題、研究內(nèi)容(預(yù)警、跟蹤、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量)、對象、研究目標(biāo)、研究方法、研究步驟、組織保障(組織、分工)、預(yù)期成果)
五、利用什么工具開展工作?
學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作思路(應(yīng)把握的方向)
一、工作核心:學(xué)困生的真正轉(zhuǎn)變。
二、工作方向:圍繞學(xué)不會和不想學(xué)兩條路制定轉(zhuǎn)化措施和開展工作。
三、工作難點:學(xué)困生的原因分析,找準(zhǔn)才能對癥下藥。
五、工作評價:減少學(xué)困生數(shù)量、提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)業(yè)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇五
本冊教材共分四個單元:第一單元“走進(jìn)新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元:走進(jìn)新天地。本單元包括“新天地,新感覺”“我的自律宣言” “生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標(biāo)要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點,積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標(biāo)要求。1.理解情緒的多樣性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。4.陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級153,154,156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,要你說東,他跑題到西,確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。為此,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇六
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)。以“學(xué)會關(guān)心”為主線。進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強(qiáng)班級的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
整個年級各個班級是由學(xué)校平行分班,各班級不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無價的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長,懂得用法律來保護(hù)自己。
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂于并善于終身學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點知識的練習(xí),以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
1、第1———3周:珍惜無價的自尊,6課時。
2、第4———5周:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,4課時。
3、第6———7周:走向自立人生,4課時。
4、第8———9周:人生當(dāng)自強(qiáng),4課時。
5、第10———11周:講解練習(xí)復(fù)習(xí)迎考。
6、第12———14周:讓挫折豐富我們的人生,4課時。
7、第15———16周:為堅強(qiáng)喝彩,4課時。
8、第17周:感受法律的尊嚴(yán),2課時。
9、第18周:法律護(hù)我成長,2課時。
10、第19———20周:期末復(fù)習(xí)考試。
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇七
這學(xué)期我任八年級思想品德課,共324名學(xué)生,六個班,每周十二節(jié)課。上學(xué)年我任教的是4.5.6班,對這三個班的學(xué)生有所了解,但對1.2.3班的學(xué)生是一無所知,彼此在課堂上的默契還需要一點時間.從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性還算較高,但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科,學(xué)好學(xué)不好一個樣,這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中,一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個單元的靈魂。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。
4、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度,充分運用早自習(xí)時間。讓學(xué)生把每課的知識點記牢,并學(xué)會運用。
6.注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,把課堂交給學(xué)生,讓他們多說,多做。
總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學(xué)生都能有所收獲。
教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
備注
第一課第一框題
第一課第二框題
第二課
第三課第一框題
第三課第二框題
單元檢測
第四課第一框題
第四課第二框題
期中復(fù)習(xí)
期中考試
第五課第一框題
第五課第二框題
第六課
第七課第一框題
第七課第二框題
單元檢測
第八課第一框題
第八課第二框題
期末復(fù)習(xí)
期末考試
轉(zhuǎn)化思想成果和工作成果 思想建設(shè)工作計劃篇八
經(jīng)過七年級一學(xué)期的體驗,本學(xué)期的生活開始后,不僅要把工作要點放在促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上,工作要點要繼續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上。因為一個班級的風(fēng)氣關(guān)鍵要看后進(jìn)生的風(fēng)氣怎樣。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風(fēng)的形成有重要作用,因此這學(xué)期在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我將做到以下幾點,爭取在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面有所進(jìn)步。
一、 克服后進(jìn)生的心理障礙,對癥下藥。
后進(jìn)生自制力較差,在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離,他們在班里為數(shù)不多,但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響,并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此,在做他們的工作時,要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法,剖析其行為,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點一滴小事中認(rèn)識到他們優(yōu)點,使他們能夠獨立自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
二、一顆恒心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這項工作,具有長期性、反復(fù)性,因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好,表現(xiàn)好。但個別同學(xué)往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕,而一度走向低谷。因此抓后進(jìn)生工作不能滿足于一時的成功,應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。學(xué)生何永建,在初一下半年有一階段思想動蕩,行為出格,學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩,針對這一現(xiàn)象,我及時的進(jìn)行了家訪,分析自身的問題以后行為及思想有所進(jìn)步,所以今年對該生要加強(qiáng)"一幫一"活動,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
三、對后進(jìn)生要過多的給予愛心。在一點一滴的小事上,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們,使他們感覺到老師在關(guān)注他們,認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育,增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。在授課中,進(jìn)行分層教學(xué),使后進(jìn)生能"吃的好",逐漸提高自己的成績。
四、及時進(jìn)行家訪活動。
教育不能只靠學(xué)校,家庭和社會也起到一定的作用,只有家庭、學(xué)校、社會形成一股教育合力,才會達(dá)到事半功倍的效果。因此,這學(xué)期我將繼續(xù)進(jìn)行家訪工作,做到家長、教師信息互通。
總之,本學(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,相信只要付出,一定會有好的收獲。
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