在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇一

李店衛生院2012年防疫工作計劃 為了搞好我李店轄區衛生防疫工作，更好地為人民健康服務，不斷提高人民的健康水平，力爭把2012年成績再提高一節，現制定2012年防疫工作計劃。

一·管理方面：加強對防疫工作的領導和管理，成立防疫工作組，防疫工作組叁與各項防疫工作，按時完成各項防疫工作任務。年終召開村醫會議，布置防疫工作任務及年終召開村醫防疫工作總結會議。

二·計免工作：年內合理的完成12次常規冷鏈運轉，以村為單位，做好查漏補種工作，以0到5歲兒童為重點。每次運轉力爭“五苗”接種率均達95%以上，同時做好各種計免資料的上報及整理歸檔工作，管理好各種疫苗的存放和器材清潔，加強對村醫計免工作監督。

三·傳染病管理方面：提高疫情報告意識，完美疫情報告制度，按時上報，法定傳染病報告率爭取為零，按時收集村級衛生室疫情情況，一旦發現疫情，立即采取對疫點進行隔離和消毒措施，杜絕醫源性傳染病的發生；積極做好結核病人的管理工作。四·學校衛生工作：做好學校衛生監測和衛生宣傳工作，做好學生常見皮膚傳染病的防治工作，開展中小學健康教育和體檢工作。

五·勞動衛生方面：做好職業病報告工作及生產性農藥中毒報告，發現病例在24小時內向上級報告。

六·是我宣傳工作：積極做好年度宣傳工作，發動村醫也積極叁加宣傳，形式采取出板報，張貼標語，散發傳單，掛橫幅等，在特定衛生宣傳日出版墻報，大力做好專題宣傳工作。

李店衛生院防保科

2012年1月4日

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇二

1、國內中高風險地區來白返白人員要落實集中隔離或居家健康監測14天、兩次核酸檢測措施。境外返回在入境地集中隔離14天、兩次核酸檢測后返回白水的，繼續落實居家隔離14天、兩次核酸檢測措施。

2、國內其他低風險地區來白返白人員，需提前3天向所在村組(社區)或單位報備，返鄉時持3天內核酸檢測陰性報告，或返回后第一時間到縣疾控中心進行核酸檢測，配合村組(社區)做好信息登記，落實居家健康監測14天措施。

4、各村(社區)按每村3-5人標準，組織專門人員，對村部、路口、巷道、檢測點做好消毒工作。

5、嚴格對隔離戶實行貼封條、設置提醒標志等措施，確保隔離期間整戶不得外出。

6、落實被隔離人員單人單間居住。

7、村（社區）建立管理臺賬，做到每人一表，每個村(社區)一冊，詳細登記隔離人員基本信息、隨訪記錄,隨訪人、管護人名單。確保每天兩次隨訪、測量體溫,關注身體、心理狀況。

8、發現發熱等異常情況及時上報，并按規定逐級上報就診。

9、堯禾鎮成立督查組每天對各村(社區)疫情管控工作進行督查。若發現有違反以上隔離要求的可撥打電話舉報。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇三

根據上級文件及會議精神的要求，堅持“預防為主”的方針不動搖，以疾病控制為重點，以計劃免疫為主線，以降低傳染病發病率為目標，以優質的服務為特征，以科學的管理為手段，努力完成疾病控制的各項工作任務，實現“兩個效益”同步協調發展，為保障我鄉人們身體健康，服務于全鎮廣大人民群從，確保此項工作有步驟、有目的，平衡有效的發展，特制定xxx年衛生防疫工作計劃：

我鄉屬于生活水平較低貧困地區，廣大人們群眾普遍認識及思想素質較不足及落后，但是為了全鄉人們群眾的身體健康（特別是0—7歲兒童），自這項工作開展以來，在上級主管部門及黨委政府的重視和支持，防疫人員的辛勤努力下，使我鄉的工作得到了平衡有效可持續發展，在新的一年里我們將克服種種困難，用實際工作成果來驗證本年度衛生防疫工作的狀況。

我鄉經濟發展比較落后，人們文化水平較低，防疫意識不足對衛生知識了解甚少，衛生防疫知識教育還不夠普及，各項衛生防疫的防治水平能力不能適應預防和控制各種疾病的需求，隨著流動人口的增加，各種傳染病的蔓延和流行，加大了此項工作的防治難度，病人的自我保護能力差，存在消極心理，認為的了某種傳染病就無可救藥，防疫意識差，交叉感染仍然存在，有的甚至患了某種傳染病不危及到生命就不當一回事。諸如上述所存在的`一系列問題，是導致此項工作得不到有效的順利開展的主要原因。

（一）計劃免疫

1.基礎免疫：1歲以內兒童的卡介苗，百白破苗，麻疹苗，脊灰苗，乙肝苗（以下簡稱“五苗”）每村接種率達90%以上，流腦，乙腦（以下簡稱“兩腦”）每村接種率達85%。各村建卡率達95%以上，發證率達90%以上，卡證相符，當年出生兒童健卡率95%以上，并按程序接種各種疫苗。

2.加強免疫：1.5—2周歲，4周歲，6—7周歲兒童分別加強百百破和麻疹苗，脊灰苗，麻疹苗和白破苗，加強率分別達85%以上，在麻疹疫苗接種存在空白薄弱的地方，更要對易感人群進行應急接種。

3.乙肝疫苗接種：1歲以內的兒童全程免疫達90%以上，同時繼續進行xx年以后出生兒童的查漏補種工作，接種時不得收費。

4.為繼續鞏固消滅脊灰階段成果，每年兩輪脊灰強化服苗要克服松散麻疲思想，厭戰情緒，每輪強化服苗接種率不低于95%。

5.冷鏈管理：冷鏈是免疫成敗的關鍵，冷藏包應規范使用，做到清潔衛生，正確堆放疫苗，做好領發疫苗登記。

6.表卡證使用：表卡，證登統規范。按時上報各種接種統計表（常規報表12次即1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12月疫苗運轉后填報表3-1-1及乙肝疫苗查漏補種報表，脊灰兩輪強化每年兩次報表）要求上報表項目填寫完整，數字真實準確，符合邏輯。

7.抓好查驗預防接種證工作：根據衛生局，教委巧聯字（1998）一號文《關于新生入學查驗預防接種證的通知》精神，每年9月初對各公，民辦小學的新生入學兒童進行查證工作，完成率100%，并進行補發接種證和補種疫苗工作，以見到資料為準（學校名稱，學生人數，持證人數，無證人數，補種人數等）

8.資料管理：按“計劃免疫管理規程”要求，做好資料的收集，整理，歸類，存檔工作。

9.檢查，指導，考核：每次疫苗運轉要檢查表卡，臺帳，并每村定期不定期抽查預防接種情況作為考核結果。年終根據考核結果兌現補助費及作為續聘村醫的依據。

1按規定上報疫情：發現疫情時在做好核實確認的同時做好登記，上報衛生院。

做好結核病的歸口管理及轉診工作，加強對病人的治療督導管理，采取有力措施，加大宣傳力度，完成結核病人發現數。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇四

新冠疫情后復學教育教學工作方案在黨的英明領導下，全國人民眾志成城，力同心，全力以赴，共克時艱，來勢洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學習生活。為確保師生生命健康，確保校園安全，學校將面臨“一手抓防疫，一手抓教學”的新常態。為確保萬無一失，保質保量完成教學計劃，特制訂本工作方案。

堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識，落實安全工作。校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工，班主任，教師，門衛責任必須落實到位。杜絕疫情防控絕一陣風，對學校衛生保健工作要常抓不懈、形成常態。在確保安全防護扎實到位的情況下，有計劃開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學任務。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學生德、智、體、美、勞諸方面素質全面協調發展并養成良好的學習、生活和行為習慣，期中、期末考試各學科三率達到良好以上，畢業班成績繼續保持前列。

(一)建立疫情防控機構，落實強化工作責任學校成立以校長為組長的疫情防控工作領導小組，副組長由分管安全副校長承擔，全體班主任及教師為組員。強化學校安全管理，做好安全工作。安全工作無小事，學校要定期做好安全排查工作，開學前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的學校安全排查，消除隱患。開學第一天講好安全第一課，學校與各部門、教師、家長簽訂好安全目標責任書，各司其職，各負其責。

學校傳染病觀察室制度、學校傳染病病例復課查驗制度、學校傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度、學校健康教育制度、通風換氣消毒制度、學生晨午檢制度、學生健康管理制度、學生因病缺課、病情追蹤制度。學校加強與縣疾控中心、當地村衛生服務中心、就近醫療機構、派出所的溝通協調，取得專業技術支持，配合有關部門積極開展聯防聯控。繼續落實疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向中心校報送信息。

(二)、做好復學前摸排、健康教育培訓，嚴防死守，堅決把疫情拒之校門之外開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。通過微信、班級群、宣傳海報等形式，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員其積極配合學校各項防控措施，提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。學校在開學前匯總學生家庭住址、聯系方式及家庭成員等信息，逐日收集學生的體溫情況、有無發熱咳嗽等癥狀、主要活動區域疫情狀況等信息并做好記錄。學生如無可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發地區居住史或旅行史的學生，自離開疫情高發地區后，居家或在指定場所醫學觀察14天。如有發熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應報告學校或由監護人報告學校，及時就醫，待痊愈后再返校。

學校根據在校學生人數，學校食堂、餐廳、宿舍、教室等設施情況，合理規劃，加大投資，做好防疫物資儲備，諸如紅外線測溫計、消毒液、口罩等必備物資，要準備充分，教育學生養成良好衛生習慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形人講衛生，個個懂防疫的氛圍。

(三)、堅持，例會制度、日報告、零報告制度建立例會機制:堅持每天召開工作例會，匯報各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現的新情況，新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生要逐個認真進行體溫監測，仔細填寫，登記造冊，定時向學校匯報。學校有專人匯總，逐日向上級報告。

(四)、做好校園疫情發生預案，發現疫情及時上報，做好科學應對出現的校園疫情，要第一時間啟動應急預案，科學處置，并及時上報上級部門。決不能出現瞞報、謊報等不實事求是的現象發生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

(五)、加強學生課堂防護措施，確保師生上課安全課堂教學是師生容易聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內課桌凳應盡量拉開，盡量讓學生保持距離。課間活動不聚集、校園要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，每個學生進行全身消毒，每節課活動之后洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。根據所處的農村學校實際，可以采用室外授課方式，盡可能讓學生保持距離，以避免疫情發生。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇五

以《關于加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理健康教育，培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質，缺乏團結協作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養學生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。

3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。

七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環境，適應成了最大的挑戰。

1.七年級入學適應不良

剛進入初中，學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受著課業壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2. 朦朧的自我認識萌芽

七年級階段，有部分學生發展的較早些已經進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內心掀起波瀾，困惑不已。

3.學習適應不良產生苦惱

學習課業好多，怎么學，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現，學生為此苦惱不已。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

5.不能恰當的控制休閑時間，自制力較弱，過分沉溺于網絡、游戲。

1、認真上好心理健康教育課

根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

1. 加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強學習和培訓，重點學習《關于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4. 設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5. 開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6. 每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7. 加強與班主任的聯系，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

8.與縣級心理教研室保持聯系，發現有嚴重疾患者，及時送去咨詢。

9、 追蹤調查在校生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發展。

1. 沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。

2. 開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。

3. 開展心理健康教育做到三個避免：避免學科化傾向，避免醫療化傾向、避免少數化傾向。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇六

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。 初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

初三物理學生分組實驗安排表

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇七

二、組織領導

組 長：劉聲俊

副組長：黃軍

成 員：許兵、陳程、陳啟軍、曹禮全、謝遠明、段開金、各勞務班組長

三、工作任務：

1、建立健全消防規章制度、落實防火責任制、劃分防火責任區、明確防火責任人、逐級落實消防任務、加強冬季防火管理。明確本責任區域內的火災防控責任人及在各火災防控工作上的職責分工，層層落實火災防控職責。

2、落實動火審批制度情況。嚴格執行“十不燒”規定，開展消防知識宣傳。

3、開展安全隱患大檢查，切實消除火災隱患。檢查施工現場易燃、易爆物品的管理情況。將現場材料按要求堆放整齊，油漆、防水涂料等易燃、易爆物品按要求進行放置和儲存。

4、檢查施工現場用電管理情況。加強對電氣線路的安全管理及電氣設備正常檢修和維護工作。對部分電線線路老化的進行更換。

5、對生活區火災隱患的檢查及整改工作。在生活區采取可靠的技術措施及管理措施，嚴禁在宿舍使用電爐、電取暖器等大功率電器，不準燃燒工地的模板、木方等廢棄物取暖。

6、項目部及各班級組織學習《_消防法》。開展火災防控自查自改活動，建立火災防控自查的消防工作新機制。項目部月組織兩次安全隱患檢查，重點部位要堅持每月檢查、巡查，并建立安全隱患檢查臺賬。

做到會報警，會使用滅火器材撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

四、具體措施及安排：

1.舉辦法制報告會及火災防控知識教育。

2.項目部及各勞務班組組織召開法制教育報告會暨火災防控主題班會。

3.開展消防安全的逃生演練活動。

4.各班組自查責任區消防隱患。生活區由項目部組織各勞務班組進行自查。

5.根據上級要求進一步落實責任，細分工作崗位。

6.堅持月查、周查制度到各責任區。

五、工作要求：

1、項目經理為消防工作的第一責任人，技術負責人為消防工作的直接責任人，要高度認識消防工作的嚴峻性和任務的艱巨性，以強烈的責任感和緊迫感，切實加強領導，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協作、責任到人。

2、火災防控工作領導小組負責對各責任區的消防工作進行檢查指導。消防工作情況要作為各責任區責任人年底考核的重要內容。年底要對的防火工作情況進行檢查，總結經驗，找出差距;對不重視、工作不落實導致發生重、特大安全事故的，要追究直接責任人的責任。

做到積極協助、密切配合、凝聚合力，充分發揮各自的作用，確保消防工作落到實處。

4、各責任區責任人要堅持每周自查制度。在開展防火檢查時，要做到檢查一處、登記一處，各責任人應將消防工作情況，每月底進行一次階段性的總結，并及時將總結情況書面報送領導小組辦公室。領導小組辦公室每月要組織一次全校性的火災防控大檢查。并要將各責任人周查和全校性檢查的情況及時通報和整改。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇八

1、強化責任意識。面對疫情給學校教學工作帶來的挑戰，每一位老師都是這場沒有硝煙的戰役中的戰士，從主管領導、教學干部、教研組長、班主任、教輔人員到每一位任課教師，積極執行自己的崗位工作指令，確保學校的相關要求得到全面落實。

2、做好安全穩定工作。在應對疫情的使命面前，重點是全力做好教師、家長、學生的情緒穩定工作，在集備、教研、上課、作業、溝通等教學環節，不給教師、家長、學生增加額外負擔，積極配合和落實好國家、省、市的疫情防控的相關要求，努力為教師、學生營造輕松愉悅的居家辦公、居家學習環境，克服對教學進度、學習效果的焦慮情緒。

1、科目設置和作息時間安排

在每天15:20以后的課程安排中設置學科答疑，負責答疑的老師主要解答在線學生提出的問題，或者是對有需求的學生進行居家學習的心理和方法指導，特別是對于父母是患者、醫護人員或者是其他奮戰在防疫一線的工作人員的子女的學生，班主任和任課教師都要進行更多的關愛。

2、集備教研實施路徑和宗旨

教研組長按照工作需要組織本學科教師進行教研和集備，在集備教研過程中，引導本組老師強化科學意識，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。堅決執行上級主管部門制定的各項策，幫助家長、學生克服各種恐慌情緒，做好維穩工作。在各學科教學內容安排上，嚴格按照上級傳達的文件規定執行，不盲目趕超教學進度，授課方式以形象生動、豐富多彩、喜聞樂見的愉快互動方式為主，嚴禁“滿堂灌”，做到統一授課思想、授課內容、授課進度、作業內容及形式。心理、音樂、美術、體育結合我校相關校本課程進行充分的集備，對學生進行必要的心理疏導、體質鍛煉、陶冶情操、愉悅身心的教育和引導，在具體教學環節可以設置適宜的親子互動項目，切實發揮調節學生居家學習期間學習狀態和學習情緒的重要作用。

初級中學疫情防控應急預案 衛生院防疫工作計劃篇九

當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領導，確保學校安全穩定工作落在實處。

要做到“三個突出”:

一是突出重點風險隱患排查和整改。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。

二是突出校園安全值守。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性，同時監督他們認真履行工作職責。

三是突出在校生安全管理。

要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態信息，跟進采取化解措施；要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態下的群眾訴求和問題，及時調度解決問題；嚴防激化升級引發事故事件，切實維護校園安全穩定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩定的問題化解于初萌。

二是強化應急管理保障。

要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯系，遇有突發事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。

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