每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

講衛生一年級寫話篇一

當我們從繁忙的學習或工作中抽身投入到大自然的懷抱，我們發現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚和蝦……。讓我們看得更大一些，更遠一點吧!據科學家統計：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來竟決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災難。為什么會這樣呢?偉大的長江就要變成第二條黃河了!現在南極上空的臭氧層已經裂開，這些都意味著什么?這意味著我們如果再不急時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園連同人類自身將會一同消失掉!

所以我要大聲地呼吁：我們要保護環境!

保護環境和我們小學生的日常衛生有什么聯系?我認為兩件事聯系十分密切:因為我們現在最大的活動范圍就是校園!我們現在是在校的學生，也是未來社會的接班人!我們現在養成了講究公共衛生的好習慣，長大以后也就會成為合理利用資源，保護環境的新一代接班人。

我們是小學生，我們每個人要從小養成愛護環境的好習慣，從日常生活當中一點一滴做起：不向窗外仍東西，不隨地丟垃圾，搞好個人衛生，愛護集體衛生。嚴格遵守《小學生日常衛生行為規范》，把學校的每一個角落都打掃得干干凈凈，美化好學校的一草一木，讓我們生活在既衛生又文明的校園里。

從小我們是愛清潔的學生，長大了我們就會成為愛護環境的公民，我們要讓禿山變綠，讓河水變清，魚蝦重新生活在干凈的水塘中。那時，黃河長江一樣清澈迷人。

講衛生一年級寫話篇二

一天上午，爸爸見地板上滿是灰塵，就覺得讓我來打掃衛生。

我從衛生間里拿出了吸塵器，插上電源，吸塵器便“轟轟轟”地響了起來。

我先打掃客廳，正在“轟轟轟”的響的吸塵器，被我拿在了小手上，我一手拿著，另一只手拿在吸塵器的中間部分。

我將吸塵器向前一推，之間在它面前的灰塵、紙屑和垃圾通通都被吸進了吸塵器的大肚子里。

我是新官上任三把火，再接再厲，我左拖拖，右拖拖，前拖拖，后拖拖，客廳里的垃圾都被吸塵器給拖得一干二凈。

我拔下插頭，提著吸塵器走到了廚房，把插頭插在了廚房的電源開關上。吸塵器又“轟轟轟”地響了起來。

廚房最難拖了，總是有障礙物，我只能繞來繞去得拖了。

第一個難關是桌子和椅子，我繞著桌腳，一絲不茍地拖著，不一會兒，頭頂上就出了汗。我用手擦了擦汗，繼續拖著，我拖好了一個桌腳又開始拖第二個桌腳……

地板已經拖好了，接下來，我要擦地板。

我拿出了抹布，打開水龍頭，用水沖了沖抹布。第一個是客廳，去左擦擦，右擦擦，前擦擦，后擦擦。可是，擦了半天，也沒有把客廳的地板擦干凈。這時，爸爸走了過來，對我說：“擦地板的時候，要把已經在擦的這一塊擦干凈，然后再去擦另一塊地。”我照著爸爸的話做，把已經那個在擦的這一塊，認認真正的擦了幾遍，過了片刻，客廳已經被擦的一塵不染……

我從這次的打掃衛生中明白了一個道理：不管做什么事，都要認真，不能馬虎。

講衛生一年級寫話篇三

講文明,講衛生,是我們中華民族的傳統美德.但在日常生活中,我們有時會遇到,有的大人因為一句臟話,吵得面紅耳赤,甚至大打出手.

不講文明,不講禮貌的言行,輕者別人認為你沒教養,不愿和你深交.重者則對你產生不滿,甚至發生沖突,發生意外.如果你是一個講禮貌的人,碰到叔叔阿姨老師同學問個好.一句簡短的話語,拉近的是感情,增進的是友誼,換來的是微笑與熱情.于是,你的朋友天下有,你的困難天下幫.于你的成長,于你的成功,就會讓你插花上騰飛的翅膀.

為此,我們應該在學習上,要努力學習,認真完成處業,努力提高自己的文化水平,增強自己的素質修養.在生活中,見到叔叔阿姨問聲好,不小心撞到別人道聲歉,……總之,我們要從小養成文明禮貌的好習慣.牢記四不：不大聲喧嘩,不講臟話粗話,不亂丟亂扔,不猛追猛打.

而講文明,又要從講衛生做起,講衛生不僅是一種好習慣,更是一種文明行為.一個人長蓬頭垢面,依著不整,出如大街,步行鬧市,不僅是不講衛生,而且是一種不文明的行為,不禮貌的表現.

我們的國家,倡導人們講究清衛生.它是構建和諧社會的重要內容之一,是社會主義精神文明建設中的一項重要任務.不講衛生,不是小事,它關系到每個社會成員的生、老、病、死與民族的繁衍;關系到國家的繁榮和富強,是社會風尚好壞的一個重要標志.中華民族有著愛清潔、講衛生的優良傳統和良好習慣.現在,我們全省上下正在開展“整臟治亂”活動,就是將講衛生具體化,制度化,將我們的行為規范化的活動.我們小學生生活上要做到勤理發,勤洗澡,勤洗衣服,勤剪指甲;在家里要求經常打掃室內外衛生,勤曬被褥,勤開門窗.在學校要做到教室清潔、桌椅整齊、不亂畫墻壁.在公共娛樂場所,要遵守共公衛生秩序,不隨地吐痰,不隨地大小便,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不損壞樹木花草.

衛生搞好了,我們健康水平提高,我們的行為文明了,民族就有了希望,祖國就有了希望,這對于推動構建和諧社會有著重要的意義.

同學們,讓我們一起把文明記在心里,把衛生付諸行動,從小講文明,講衛生,為構建和諧的校園,為構建和諧的社會,從我做起,從在做起吧!大人們,一定要做我們的好榜樣啊!

講衛生一年級寫話篇四

人們都說：“學校是社會上最文明的地方，是一方凈土;”而對于我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家……

那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛生工作，營造一個美麗、清爽、舒適的校園環境，能使我們學生在一個宜人的氛圍中靜心、努力地學習。常聽見學校領導在廣播里呼吁我們要有衛生公德的意識，我覺得：我們是學校的小主人，應該自覺養成講衛生的好習慣，懂得“學校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。

作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學后我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到“反正有人打掃，扔了也無所謂”的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，并稱之為“舉手之勞”……

同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛生公德”一詞的深思嗎?前者所述受人譴責與藐視，而后者則需表揚、大力推崇及學習。

我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。

只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人!

讓我們都來形成“學校是我家，衛生靠大家”的良好意識吧。

講衛生一年級寫話篇五

不健康的小豬

在一個森林里，住著一只小豬。這只小豬是森林里最不衛生的，每個人都不喜歡和它玩。

有一天，豬在外面干活，買了一根冰棍。吃完后他剛路過他家門口就想，反正我家里沒有垃圾桶，不如扔在這里。他想，扔在地上，又走了。過了一會兒，小猴子拿著香蕉皮走了過來。他看到豬扔的垃圾，就把手邊的香蕉皮扔過去，嘴里說：“別人能扔，我就扔！”過了一會兒，熊帶著一袋垃圾來了。當他看到小豬和猴子扔的垃圾時，他驚訝地說：“嘿，這里建了一個新的垃圾站？為什么我不知道？比原來的近多了。讓我貼個牌子讓大家知道！”于是，一個寫著“垃圾站”的牌子在豬舍前立了起來。

一小時，兩小時.小豬家門口全是垃圾。豬下班回家，看到這一幕氣得跳了起來。

（二年級，300字）

衛生小白兔

鄰居養了一只可愛的小白兔，名叫“白白”。我特別喜歡這只小白兔，天天求鄰居讓我白玩。

滿頭白發，就像穿了一件大毛衣，感覺很柔軟；他屁股上有一條短尾巴，走路還帶著秋千。

白白特別講了講衛生。有一次，我給他帶了一個蘿卜白菜吃。沒想到，我白看了一眼，卻跑到了一個角落。我用小圓眼睛盯著我，好像在說：“不，不太臟。給我洗！”我把蘿卜青菜洗完了，沒帶什么東西，吃起來很開心。每次白來我家，都要跳進盆子里看看。當我發現沒有水的時候，我又失望的跳了出來。嗯？什么意思？它想洗澡嗎？我一直沒想明白。我多么希望我有一只像白兔一樣的兔子啊！如果我有，我會好好照顧它的！

（四年級，300字）

周末，爺爺帶小明去散步。小明吃完香蕉后，把香蕉皮扔在路上。爺爺看到了，認真地說：“小明，你不能在路上亂扔垃圾。趕緊撿起來！”！因為香蕉皮很滑，如果有人踩在上面很容易掉下來。孩子們，我們應該從小養成注意衛生的習慣。保護環境和愛護我們的家是每個人的責任。這個道理你懂嗎？小明回答：我明白了，我明白了！趕緊把香蕉皮撿起來，放到路邊的垃圾箱里。爺爺滿意地笑了，小明也笑了。

（小學二年級，）

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