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我與書的故事小學六年級作文字 我與書的故事六年級作文字篇一

瞧！他正被一個人看著，那人貪婪的眼神，那說不出來的.喜悅，盡顯眼前，此時此刻，書顯然以成為了人的精神食糧，書各自跳上主人的手里，被帶回家。我想著，腦子里出現了一個場景，如果我就是書，那該多么幸福，不管是廉價的小兒書，還是價格高昂的歷史大書，我都覺得十分好，因為我是多么的受人喜愛，我是多么的有趣，我給了人類多少樂趣！我想著，嘴角漾起了絲絲抹不掉的笑，那多么好，我高興地飛上白云，心里有一絲絲好感。

說起書，他的好閨蜜就是知識了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當然，書和知識也是小室友，他們的家常在書架上。

一個咿呀學語的孩子正在一個字一個字的念著，語音混雜不清，但他很努力，手指在那里一個字一個字的指著，就像一只初學的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識隨著那童稚語音的蹦出，蹦進了人們的小腦袋里。

書和知識協力和人們一起遨游天涯海角，為我們開了一扇大大高高的門，而我們人類正在搜集金鑰匙（知識），到某時某刻到程度的前方，為我們自己打開那扇屬于我們的那一扇真誠之門。

書，不一定要很好。在書店，書攤，書館里挑自己喜愛的書，不一定要好，但一定要有豐富的知識。注意，書一定要對你將來有用處，哪怕一丁點也好。各種書都很好，例如：歷史書能讓你回到公元前，領略一番那時的情景；童話書能讓你具有好的想象力；記事書，讓你明白怎么描寫具體；說明文，讓你知道那精巧的說明方法；讀名著，領略名著為何永久流傳……

書，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無處不在，正等你去領悟。

來吧！朋友！讓我們和書去躲貓貓，與知識多一架構通堅固的橋！

我與書的故事小學六年級作文字 我與書的故事六年級作文字篇二

一天晚上，媽媽燒了一桌香噴噴的飯菜。吃飯時，爸爸指著兒子的座位問：“兒子人呢？”“應該在他的房間里吧？你去找找看吧。”“好。”說完便向房間走去。

爸爸走到房間門口，打開門。只見兒子兩手托著下巴，遮住耳朵，蹺著腿看書，還不時前后擺動雙腳。爸爸說：“兒子，吃飯了。”只見兒子無動于衷。爸爸拍了拍兒子，兒子這才反應過來，問：“什么事啊？爸爸。”“吃飯了。”“噢！知道了，但是，我還想看一會兒。”“不行，飯菜都涼了。”說完，兒子只好走了。

爸爸非常好奇，什么書能讓兒子連飯都不吃了？他就慢慢地走到樹旁邊，瞄了一眼，原來是四大名著之一的《紅樓夢》。爸爸很快被書中的內容給吸引住了。

媽媽和兒子久久不見爸爸來，媽媽說：“兒子，快去把爸爸叫來吃飯。”“噢。”

兒子到房間里，看見爸爸雙手托著下巴，還不時前后擺動雙腳。還沒等兒子說話。爸爸說：“哎呀，不好了。”兒子聽了，馬上跑到爸爸身邊，便津津有味地看了起來。

媽媽左顧右盼還不見父子倆來吃飯。她就走到房間里大喊了一聲：“吃飯了！”只見父子倆無動于衷。她去拍拍他們倆，他們一下子恍過身來，問：“什么事兒啊？”“吃飯了。”

在餐廳里，爸爸說：“這本書我以前看過，里面講的是以賈府的大觀園為主要舞臺，搬演了一出中國封建社會后期的社會歷史悲劇，特別是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵只間的婚愛情悲劇，散發著攝人心魄的文學魅力。書中的語言優美生動，人物刻畫栩栩如生，具有很高的思想性和卓越的藝術性。”兒子說：“我喜歡里面的林黛玉，因為她漂亮、溫柔、體貼、大方、賢惠又有內涵。”媽媽說：“看書是好事，但不要忘記吃飯，這樣會對你們的胃不好的，吃完飯，我們一家人一起看。”

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