時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃字篇二

為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，班級(jí)特組建語文興趣小組：

本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

1. 選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生

2. 傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。

4.拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。

5.發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

6. 培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能

力，適應(yīng)今后各級(jí)各類語文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求，能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。

1.成立語文興趣活動(dòng)小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組。

2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。

3. 語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。

4．班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。

5.每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié)，便于交流，提供借鑒。

6.建立語文興趣小組活動(dòng)資源庫，征集購置相關(guān)圖書資料，及時(shí)搜集相關(guān)信息。

7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃字篇四

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗(yàn)合作的快樂。

秋天美麗景色的課件、繪畫紙、彩筆

1、欣賞教師朗誦散文詩。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望。

教師朗誦散文詩，幼兒看課件。

“看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什么？”

“老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色。可是秋游要做許多的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰為你們準(zhǔn)備？這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎？幫個(gè)忙制定一份秋游計(jì)劃，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法。

“秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備。”

“首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事情？”

“好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容？（帶的東西，注意的問題）”

“用什么形式來記錄這些呢？”（可以用圖畫、表格、符號(hào)的形式，把秋游準(zhǔn)備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計(jì)劃書。）

3、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃，提醒幼兒注意分工、合作。

“這份計(jì)劃書經(jīng)過小朋友一說，聽起來挺棒的。可是我估計(jì)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書，先來分組。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上，一會(huì)一組中選一個(gè)人來說，你們可要好好商量由誰來說。”

“現(xiàn)在請(qǐng)你們按小組來做秋游計(jì)劃吧，看哪一組做得又快又好。”

4、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

每組派代表講述自己小組的計(jì)劃，然后再完善、補(bǔ)充。

結(jié)束：如果你們覺得計(jì)劃書還需要修改一下也可以，但是這張計(jì)劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書上的內(nèi)容去準(zhǔn)備，我想因?yàn)槟銈冎朴喠诉@樣完美的計(jì)劃書，我們的秋游一定會(huì)非常快樂！

天高云淡、秋高氣爽，秋天到了，周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，教師要和孩子一起去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去秋游，從而認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準(zhǔn)備，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力，引導(dǎo)他們自己做計(jì)劃，因此設(shè)計(jì)了《我們的秋游計(jì)劃》這一活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃字篇五

1、能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。

2、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。

3、點(diǎn)名。

4、選小組長(zhǎng)。

活動(dòng)一： 《香蕉宮殿》語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2．為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．故事磁帶。

２．幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁《香蕉宮殿》。

３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？

3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當(dāng)柱子，撿來樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）

5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢？

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>

１．出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？

２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

３． 教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

１．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧．

活動(dòng)名稱：玩圈

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

（三）、活動(dòng)過程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形， 信號(hào)圍圈跳。

4、游戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、

5、放松活動(dòng)：開汽車，結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)過程：

（一）猜猜誰會(huì)來。

1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了？

2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

（二）昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。）

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xx x xx x / x - - - /

知了：x. x x. x / xx - - - /

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

（三）昆蟲音樂會(huì)。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。看著節(jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不

推擠。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十、餐前活動(dòng)：手指游戲

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活動(dòng)：散步

十三、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃字篇六

一、活動(dòng)目的：

1、通過各種活動(dòng)使學(xué)生在玩耍中了解各種傳統(tǒng)民族文化。

2、在游戲過程中，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生的情感交流，在玩中體會(huì)到樂。

3、通過此次活動(dòng)，使學(xué)生在了解知識(shí)之余，在身心各方面都有很大的發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)開始：5月30日上午

三、活動(dòng)安排以及活動(dòng)器材的準(zhǔn)備：

（一）投壺：

準(zhǔn)備六個(gè)啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次機(jī)會(huì)。參與即得1分。后根據(jù)投進(jìn)的數(shù)目逐次加分，5分封頂。（二）彈球：

準(zhǔn)備三個(gè)一樣大小的紙箱子，以及15個(gè)乒乓球。每人次4次機(jī)會(huì)。參與即得1分。后根據(jù)進(jìn)箱子數(shù)目逐次加分，5分封頂。

（三）貼鼻子：

準(zhǔn)備三張較大的圖（沒有鼻子的）以及三個(gè)鼻子，學(xué)生用布條將眼睛蒙起來，將手中的鼻子貼在圖中的臉上。根據(jù)學(xué)生貼的鼻子是否正來判斷分?jǐn)?shù)。參與既得1分，5分封頂。

（四）夾彈子：

準(zhǔn)備四份，每份為10顆玻璃彈，給定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾完即得滿分。參與得1分，夾一顆得0。5分，5分封頂。

（五）繞球過路

準(zhǔn)備四個(gè)球板個(gè)四個(gè)乒乓球，將乒乓球放在球板上，帶球繞過8個(gè)凳子，參加即得1分，根據(jù)繞過的凳子數(shù)給分，一枚0。5分，5分封頂。

四、活動(dòng)備注：

1、各班由班主任或代班帶領(lǐng)到該班的活動(dòng)場(chǎng)地，未輪到的學(xué)生在活動(dòng)場(chǎng)地外等候。

2、每個(gè)班有指定的活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)活動(dòng)預(yù)計(jì)的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。如果兩個(gè)活動(dòng)參與結(jié)束，時(shí)間還有較多剩余，可以允許學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參與沒有參與過的項(xiàng)目。

活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃字篇七

為提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)開展情況看，閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生拓展課外知識(shí)的積累，正確理解文章內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，使閱讀教學(xué)的成果得以發(fā)展，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，根據(jù)特點(diǎn)有的放矢。

課外閱讀作為學(xué)生課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。在確定目標(biāo)時(shí)，必須考慮書本知識(shí)體系在內(nèi)的邏輯性和新學(xué)知識(shí)向已有知識(shí)結(jié)構(gòu)納入的條理性，鞏固學(xué)生在課內(nèi)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)能力的遷移和提高。為確保20xx—20xx年閱讀課活動(dòng)順利開展實(shí)施，使學(xué)生博覽群書，明理智，拓展開闊自己的視野，特制訂以下方案：

組長(zhǎng)：徐景麗 副組長(zhǎng)：呂建玲

成員：馬化用、李小寧、陳秀英、張環(huán)忠、薛梅、周華云、蔡鳳琪、梁力文、高志華、邢建萍

應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，通過觀察、體驗(yàn)、收集資料，運(yùn)用復(fù)述、講述、發(fā)表等多種途徑，提高學(xué)生的多種能力，學(xué)語文，用語文，通過閱讀不僅形成而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀興趣，引導(dǎo)其形成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書的天地中獲得成功體驗(yàn)，從而提高他們的表達(dá)能力，促進(jìn)讀寫能力的發(fā)展。

（1）一至二年級(jí)學(xué)生讓他們聽故事、復(fù)述故事，目的旨在培養(yǎng)閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的口頭語言的表達(dá)能力，在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點(diǎn)詞句的意思，學(xué)會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

（2）三年級(jí)的學(xué)生（通過在老師的引導(dǎo)下摘錄好詞佳句，并能在自己的習(xí)作中達(dá)到學(xué)以致用的目的）學(xué)生準(zhǔn)備硬皮本，邊閱讀邊摘錄。學(xué)習(xí)用多種方法理解詞、句、段；初步把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情；體會(huì)詞句的表達(dá)效果，初步了解一些表達(dá)方法；學(xué)習(xí)略讀，粗知大意，

（3）四至五年級(jí)學(xué)生在博覽群書的基礎(chǔ)上，在學(xué)校閱覽室借閱的基礎(chǔ)上，開展討論活動(dòng)，并學(xué)寫閱讀記錄卡。進(jìn)一步提高閱讀的速度與質(zhì)量，能體會(huì)詞句含義、感情色彩和表達(dá)效果；揣摩文章的敘述順序，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀；學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集和處理信息。使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在閱讀中寫出自己的心得或體會(huì)，使學(xué)生樂于閱讀、樂于表達(dá)。

三、各年級(jí)段的老師針對(duì)本年級(jí)閱讀的要求有計(jì)劃、有目的地組織好學(xué)生認(rèn)真開展閱讀活動(dòng)，使我校這項(xiàng)活動(dòng)有效、持之以恒地開展下去。

四、定于每周四下午4：20――5：10為閱讀課活動(dòng)時(shí)間，為確保活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，由負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查、登記，及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，要使教師們提高教育科研能力，使廣大教師認(rèn)識(shí)到課外閱讀活動(dòng)對(duì)拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要促進(jìn)作用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品作品，不僅可以鞏固和發(fā)課內(nèi)閱讀教學(xué)的成果，而且是培養(yǎng)學(xué)生具有革命理想、高尚品德的一種有效方法。通過教師的指導(dǎo)對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力起著巨大的推動(dòng)作用。所以，把課堂教學(xué)同課外閱讀活動(dòng)結(jié)合起來，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)極為重要的有效方法。

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