總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班下學期工作總結主班 中班下學期工作總結篇一

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效。 每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

中班下學期工作總結主班 中班下學期工作總結篇二

本學期的工作即將結束，現結合本學期初制定的教育教學計劃進行總結，反思不足，總結如下：

我班共有26名幼兒，男孩18名，女孩8名。通過這一學期的學習，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

我們依據本班幼兒的`年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班幼兒年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒英語口語，語言表達能力，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來，幼兒對所學的知識都掌握得不錯，基本達到了學習初制定的目標，現將五大領域情況分析總結如下：

（一）健康領域：

1、在生活衛生習慣方面，幼兒的進步都很大，幼兒能自己入廁大小便，孩子便后都能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。

2、班級絕大部分幼兒進餐時能不挑食偏食，但極少數幼兒如：陳錦然、王佳怡吃飯嚴重挑食。張津瑞，張楷瑞進餐很慢。

3、在日常生活中除了做操以外，教師會帶幼兒到操場進行一些活動，如做游戲，玩玩具，滑滑梯等。其次。通過開閘體智能游戲活動，讓幼兒在游戲中學習，鍛煉幼兒的身體素質。所以大部分幼兒的身體發展基本協調。

（二）語言領域：

1、本學期，孩子們的語言發展上升了一個階段，基本上都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。比如許庭嘉不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。特別是班上的一些之前不愛說話的孩子，像譚世博，我覺得他語言表達方面進步明顯，能夠主動與其他小朋友溝通交流。

2、大部分幼兒能有禮貌地用語言與人交往。注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流。

（三）社會領域：

1、幼兒基本了解知道一些中國的傳統節日，知道幾種常見的職業及職業服裝，能知道一些簡單的安全意識和標志。

2、幼兒情緒積極、性格開朗，大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，有較強的表現欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規則意識。但班級里部分男孩子，如：易梁俊、顧博洋在規則上的堅持不夠，需要加強。

3、中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作。

（四）科學領域：

1、認知

知道一些常見的生活小知識，如：泥土和石頭、變化的水世界，雷公公和閃電娘娘等。

2、數學

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，比如在按特征分類還有認識單，雙數、認識相鄰數，這方面都有進步。幼兒能將學到的內容能運用到生活中，幼兒結合教室內的物品進行游戲，真正做到在學中玩，在玩中學。但我們還要從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

（五）藝術領域：

1、音樂

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞等方面的教育，現在幼兒在音樂活動中能用自然的聲音唱歌，能明顯感受音樂的節奏強弱，幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。

2、美術

每周三的美術半日活動，幼兒繪畫方面由于加強了訓練，班級大部分幼兒作畫時畫面干凈整潔，顏色鮮艷。能夠獨立完成一幅畫。

（一）、備課、上課

1、在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力有了良好的表現，最為突出的是在藝術方面，而且幼兒的動手能力都有了一定的提升。在教學的過程中，我們發現要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發，首先要把握幼兒的心理年齡特點，結合幼兒的日常生活。從幼兒的已有經驗了解出發，制定符合中班幼兒年齡特點的教學形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意并敢于表達。

2、根據班級班務和教育計劃還有教材的要求，認真制定每月、每周計劃，準備好每一次活動。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意并敢于表達。本學期我們先后完成了5個主題教育活動，開闊了幼兒的視野，讓他們獲得了豐富的經驗。

3、在主題泥土親親活動中，我們帶領幼兒觀察泥土，并讓幼兒自己親自體驗泥土是什么感覺，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這樣教學方式比看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。

4、注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。

5、通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣。

（二）常規培養

1、重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重，我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。

2、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據中班的特點著重做好了兩點：

1）、要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動。

2）、養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。

3、在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。

雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了一定的進步。不過還是存在著一些不足，如下幾點還需要改正，希望在今后的工作中能揚長避短，做的更好。

不足之處：

1、雖然每周的體育課及體育游戲，進行專門有針對性的學習及訓練，但不能單純只依靠綜合性課間活動完成。幼兒在自我保護、保健意識及知識學習、了解不夠。如：安全標志、保護眼鼻等。要利用一日生活活動，加強教育。

2、幼兒上課常規方面還沒有達到預期的效果，上課插嘴的現象比較多。

3、美術方面幼兒表現形式單一，大多都是模仿老師的示范畫。在今后的活動中要拓展幼兒的思維想象力和創造力。

4、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

中班下學期工作總結主班 中班下學期工作總結篇三

又是一個新的學期過去了，在這個學期里面忙忙碌碌，但是很充實。總結一個學期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現表述如下。

經過了一個學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經歷了“六一文藝匯演”、一起經歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。

在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發展要求。

一、調整蒙氏教學展示工作的形式

我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實際情況。并認真實施。

1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數，使得原來由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組。每組的成員數學方面的發展狀態更加相近。

孩子們數學發展水平有點數、數字與數量對應、數字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一個現象是值得我們高興地，那就是當我們為大的孩子展示工作時，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優越處了。

2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品；照顧環境方面有：整理教具柜。

3、感官領域的教學主要以了解教具的使用規則、建立初步的秩序感、培養良好的學習習慣為主。

4、在孩子們交往之間采取旁觀的態度，當孩子們之間發生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發現別人違反規定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對！”

二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發展水平實施不同指導策略。

1、自選工作中的指導

在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則，教師進行測評和指導。

我們在幼兒自選工作時，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。

對于一些學習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務為主，了解他們各種能力的發展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協助。

對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。

2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業紙。特別是作業紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。

3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發展。

二、生活活動

1、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養成良好的生活習慣。

2、在一日生活中注意日常常規的訓練促進幼兒秩序感形成。

a設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園后協助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。

b在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。

c為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規要求。例如：在衛生間和飲水區的地面用小腳丫來規范孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標志來規范孩子們餐后凳子的擺放等。

d用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。

e出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規要求。

f鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。

3、在幼兒一日生活中創設各種工作。注重幼兒動作協調性、注意穩定性、注意持久性、自信心、創造能力等方面的培養。

（1）在班級養了一條小魚和許多花，為幼兒創設了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。

（2）進餐時為幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養幼兒動作的協調性和注意的穩定性，又能增加幼兒進食的興趣。

（3）早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節，增加幼兒詞匯和培養語言表達能力。

（4）餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環境的過程中培養幼兒動作協調性、集體觀念等。

（5）在植物和動物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養幼兒創造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發現畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現孩子們對事物細節的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創造性。

在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規，參與各種活動。

以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩定不夠等；家園聯系方面，與家長溝通的時候過于直白，有時候家長不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發幼兒解決問題能力的培養；各種活動的組織過程中的細節上有時候缺乏認真執著的態度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業型的蒙氏教育教師。

中班下學期工作總結主班 中班下學期工作總結篇四

實驗班一個學期的學習游戲生活過去了，在這一段時間里，我們班四位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。我們和孩子們協同家長朋友們在一起，其樂融融，像個大家庭，愉快的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節日。同時，按照《綱要》要求，完善了幼兒一日活動各個環節，豐富了幼兒的活動環境。在此，我對本學期工作進行總結，以使下階段的工作得到更多啟發和提高。

新綱要明確指出，“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展”。這也是瑞吉歐教育所倡導的。班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所，我們也深知環境對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們在學習其他幼兒園的經驗，精讀理論專著之后，創設了開放性的游戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境。在瑞吉歐的教育理念中，非常強調各種關系的維護，活動中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的，人際關系是開放的，其中也包含教師與家長之間的關系。

環境的創設注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，并鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點，從小養成好習慣”兩個欄目，就是由家長和幼兒參與的，激勵孩子進步的，且深受家長、孩子喜愛的“會說話的墻”。

我們實驗班的另一個特點就是用藝術解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大，為此，我們為孩子們制訂了繪本、開辟出自由墻、展示墻，讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜歡，家長更認可。

我們班最重要的環境創設，就屬創設與項目課程相適應的環境了。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”。為給孩子們創設好的教育環境，我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使，從墻壁到窗臺再到房頂空間，都做到了與主題相適應，孩子們身在其中非常快樂，得到了較好的發展。

雖然有了園領導和我們班老師共同創造的良好的育人環境，但是沒有好的常規教育，對孩子的成長是不利的。我們班是一個新中班，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的。開始的時候，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認可了我們，不哭了，卻一個個都變成了小老虎，厲害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都顯現出了較強自我意識，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的安全隱患。我知道這是我們該抓常規教育的時候了。我們通過言傳身教，專欄、故事、音樂等各種手段對孩子進行教育、熏陶，一段時間下來，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽到什么音樂就知道做什么事情了，已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和關愛他人。我們由衷的感到欣慰。

1．良好的工作態度

我們在做每一個項目課程時都抱以認真的態度，從環境創設到組織活動再到遠足參訪，我們幾位老師都履行先開會商量，請示領導、請教有經驗的老師之后才去實施。一旦確立了目標幾位老師就不記時間、忘我的工作，直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄，直到弄完才下班；10月24日王芹老師中午值班，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班；10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂，等等等等，很多個日日夜夜，我們很晚才回家，周末加班弄資料，深夜起床找圖片。總之，班里換環境、換欄目、運動會、弄繪本，只要有活動，我們都可以不回家、或晚回家，因為我們彼此都明白，只有自己多做一點，其他老師就會多休息一會，班級工作才會更好一點，孩子才會得到更好的發展。我們原則上有分工，但遇到大事活動，對外開放，我們從不分你我，都是為了孩子們，同是為了幼兒園、班集體。運動會我們共同出謀劃策；開放日我們同心協力；黃老師、劉老師公開課比賽，我和王老師為他們指導教案，傾聽她們的講課，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發揮她們大學生運用計算機的強勢，每月按時出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長的喜愛和領導的好評。

2．務實的工作作風

我們積極配合幼兒園各項工作，運動會上我班的《我來學姚明》、元旦聯歡會的舞蹈《去郊游》，以及對家長的半日開放活動，都受到了家長的好評。本學期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會，從會場的布置、活動的環節以及具體小活動在什么時間、地點進行，我們都進行了認真計劃，并把制定的計劃書，提供給家長，最后確定執行方案。此外，我們為每位幼兒制作了一本書――《詩情葉意》，書中通過詩歌、照片及樹葉標本，記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂。

在活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。為此，我們班把每周五下午定為自理能力活動時間，適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動，孩子們都興趣盎然，同時也提高了能力。

另外，我們很注重幼兒的個性培養，孩子們每一點的進步是我們高興的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘，來園時不能參加幼兒園任何活動，經過我們共同的努力，小可可不但做到正常參加活動，而且能和小朋友主動交往、游戲，還能幫老師收拾桌椅呢，這讓我們感到非常欣慰。為此，我們寫了一篇個案《可可的愿望》，發表在山東學前教育網上，為可可的成長做了一段真實的記錄。

幼兒在幼兒園的進步和發展不只是我們老師的心血，與家長支持配合密不可分。最初我們通過《家園聯系冊》進行交流的較多，后來，和家長熟悉了，就采用早、晚間的簡短談話進行交流，為此，我們制定了《家園交流表》，每天和兩位家長有目標、有針對性的就孩子的發展進行交流。我們非常珍惜這個時間，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我們就主動在晚上給家長打電話，做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動，也會得到家長的積極配合。如圣誕節，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽，所有的家長都買來了圣誕禮物，掛在了我們的圣誕樹上，讓孩子們度過了一個美好、難忘的圣誕節。家長對我們工作的支持和幫助，我們表示由衷的感謝。

在未來工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1. 繼續加強班級常規培養，要經常分析幼兒――特別是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。

2. 培養孩子閱讀、傾聽、交往、謙讓等好習慣，為孩子將來的發展打好基礎。

3. 加強戶外體育活動鍛煉，發展幼兒的動作，增強幼兒體質。

4．多研究、多思考，虛心學習，積極參加教科研活動，密切配合幼兒園，與領導、同事共同努力，為我園明年爭創省十佳幼兒園而努力。

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/2362907.html】