每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文同步訓練九上人教版篇一

1、下列注音、字形全對的一組是()

a、樂(lè)業 百行(háng)業為先

羨慕(mù) 言行相顧

b、征(zhèng)引 禪(chán)師

佝(gǒu)僂(lóu) 斷章取義

c、駢(pián)進 褻(xiè)瀆(dú)

佛(fó)門 不二法門

d、承蜩(tiáo) 旁鶩(wù)

層累(lěi) 強聒(guō)不舍

2、下列引文和出處有誤的一項是：

a、“安其居，樂其業。”——《老子》

b、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉!”——《論語》

c、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《論語》

d、“素其位而行，不愿乎其外。”——《論語》

3、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是：

a、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業。”那兩句話，斷章取義造出來的。

b、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”

c、我生平最愛用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。

d、“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。

4、下列句子畫線處關聯詞填寫正確的一項是：

①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求; 我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。

②凡職業沒有不是神圣的， 凡職業沒有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。

a、①但;②并且;③即使;④但

b、①故;②因而;③即使;④才

c、①但;②所以;③無論;④但

d、①故;②所以;③無論;④才

5、在下面橫線處填上適當的語句，要求內容相關、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應。

根深才能葉茂，這是自然界的一條規律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷的花， ，卻不見萍的結果?這是因為 ， ，而萍卻居無定所，隨波逐流。

二、語段訓練

閱讀語段，回答問題

〈一〉敬業與樂業(節選)

第二要樂業。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦了?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句自豪感：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生”。為什么呢?第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業成就，離不了奮斗;一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂的力量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無限煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活真算得人類理想的生活了。

1、解釋下列詞語。

層累：

駢進：

2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 。“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自 ，意思是 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說明 。

3、選出下列復句中不同的一項( )。

a、凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。

b、我信得過我，當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。

c、職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。

d、人生能從自己職業領略出趣味，生活才有價值。

4、本段論述的主要內容是 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從 個方面證實了 。

5、“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”這句話在本段起 的作用。

〈二〉

①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀者蜜，讀書如吃飯，善吃者長精神。三者的共同點是善于創造。這里面蘊涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創新。

②“春蠶到死絲方盡。”吃桑而吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點，春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色，不值一談;如同吃飯一樣，讀書也有個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。

③漢代文學家、學者劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”善于讀書，巧運心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷，王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機械地照抄照搬十月革命的經驗，他在擔任黨的主要領導期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動主義、冒險主義。結果，使黨領導下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當然地受到了人民的清算，最終叛國投敵，成為歷史罪人。

④在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時代起就反對“讀死書”，提倡創新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國的國情出發，與中國的革命實踐相結合，創立了偉大的毛澤東思想，指引中國人民驅虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會主義新中國。他學習前人詩詞不落窠臼，大膽創新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的名句。可見，讀書只有善于創造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。

⑤善于讀書，既吸收又創造，才能增智慧，長才干，獲得成功。

1、請結合文章的內容，談談你對“泥沙淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。

2、文章第③段舉王明事例的作用是什么?

3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的?試加以分析。

4、請你為第③段從正面或從反面再補充一個事實論據，進一步增強文章的說服力。

《敬業與樂業》[能力練通]參考答案：

一、1、c 2、d 3、a 4、c 5、結出豐碩的果 蓮能紋絲不動，扎根大地

二、(一)1、(1)重重疊疊的層次;(2)一同前進。2、《論語》 知道它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上對它有興趣的人。《論語》 他(孔子)做人是發憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。“人能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。”第二句話以孔子為例證明以事業為樂的生活才最有意義。 3、b 4、要樂業 做工好苦 四 凡職業都是有趣味的 5、承接上文，總起下文 (二)1、去掉無用的東西，掌握精華巧運心思把書讀活，為我所用。2、用王明教條式的讀書和照抄照搬書本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書的危害。3、從兩方面寫：一是他讀馬列的書，善于從中國的國情出發，與中國革命的實際相結合。二是他學習前人的詩詞不落窠臼，大膽創新。

4、答案示例：戰國時期趙國的大將趙括，自幼熟讀兵書，談起行軍打仗頭頭是道，但卻不能根據實際靈活運用。長平一戰，他率領四十萬大軍全軍覆滅，自己也命喪沙場。

語文同步訓練九上人教版篇二

【致女兒的信答案】

一、1、sù;chà;pēng;yǎn;

chéng;zhuàng;niǔ;xī

2、c

3、d

4、蘇聯;教育理論;蘇霍姆林斯基;

給教師的一百條建議;把整個心靈獻給孩子

二、5、(1)愛情是人類特有得情感，

它是戀人間彼此得忠誠，永遠得思念，理智的愛情才是高尚的、幸福的愛情

(2)上帝把人看做一般得生物，他沒有創.情，他不能體會人的高于其他動物得智慧，

這也說明了“愛情”高于上帝

(3)因為“我”“問奶奶”“愛情是什么”，因此奶奶認為“我”正在長大，使他感到既驚訝又快樂

(4)這三者之間有緊密得聯系：真正得愛情必然伴著忠誠，是愛人之間得生死相依，

永不背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正得愛情也必然是心靈得交融與契合，是可以超越死亡得“追念”。

因此作者把它們視為愛情得三位一體

語文同步訓練九上人教版篇三

【敬業與樂業答案】

一、1、xíng;tiáo;wù;

xiè;dú;gōu;lóu;guō

2、(1)敬業樂群

(2)斷章取義

(3)理至易明

(4)不二法門

(5)強聒不舍

3、(1)樂其業

(2)無所用心;難矣哉

(3)言不及義;好行小慧;難矣哉

(4)乃凝于神

(5)好之者不如樂之者

(6)發憤忘食;樂以忘憂;不知老之將至云爾

4、飲冰室合集;梁啟超;卓如;任公;飲冰室主人;維新派;戊戌變法

二、5、(1)“敬業樂業”四個字，是人類生活得不二法門

(2)①看變化、進展，心中充滿希望;②在拼搏奮斗中，體驗快樂;③在競爭中品味勝利得喜悅;

④專心致志，省卻煩惱

(3)凡人類得正當勞動、正經事，其性質都是可敬得

(4)“敬業”得含義就是專心致志，心無旁騖。對學生來說，就是刻苦努力地學習

(5)贊同，如踢球，各種競賽均可

(6)在于說明人若無敬業精神，就很難培養成才，從而說明敬業得重要性

(7)略

(8)略

6、(1)知足;安分;達觀;應盡得責任沒有盡

(2)盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂

(3)未盡責任，丟開不管;盡了責任，在無負擔

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