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2023年小學教師教學工作計劃9篇(優秀)

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2023年小學教師教學工作計劃9篇(優秀)
時間:2023-04-03 14:01:19     小編:zdfb

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

小學教師教學工作計劃篇一

1、繼續唱好a、i等韻母,逐步做到音色統一。

2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統一的音色,獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a———e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,明白它們各休止幾拍。

2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節奏)在教師幫忙下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分:聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區別。

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析:

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。

第二,本學期所學的歌曲大多數是二拍子的,強弱分明、節奏感強,對學生今后的學習是一個預備期。所以,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自我體會到強弱的規律。

另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調本事,以及聽聲本事。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面,發展學生的創編本事。

學生情景分析:

本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

學生的整體情景預計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學生應用不一樣教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調本事,讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的進取性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。

5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

1、歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,用正確的口形,整齊地歌唱;

2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統一的音色,獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分:聽辨出音的高低,長短,強弱等。

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國的教育和團體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。

提高教學質量措施:

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的進取性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。

5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

在全國都在深化教育改革,提倡素質教育,做到學生德、智、體、美、勞全面發展,以前可能學校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒谴丝淘谒刭|教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,學生的音樂培養能夠提高他們的素質和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,這是素質教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和期望都在他們肩上,所以我們必須要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有期望!才有未來!

小學教師教學工作計劃篇二

(一)加強學習、更新觀念,提高教師科學素養以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦

1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

(二)改善教研方式,提高教研質量

1、改革傳統教研方式,調動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質量。

2、以各種形式,靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。

(三)重視教育科研,深化課題研究

探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

(四)積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動,促進教師成長

1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;

(五)重點加強科學教師的培養,探索教師培養的新途徑、新方法,加強科學教師隊伍的建設

1、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養力度。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。

(六)提高研究能力帶動學??茖W教學水平的穩步提升。

1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業研究水平。

2、科學教師苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力。

3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育教學的內涵。

4、根據學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

1、科學幻想畫:

活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。

活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

2、明天小小科學家:

活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。

小學教師教學工作計劃篇三

本學期在結合上學期課題的基礎上,繼續研討《小學藝術學科教學策略與方法創新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美,創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下,根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學校教學環境分析:

音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發展創造性教學,豐富學生想象力和發展思維潛能,促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室,可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質量,取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過一學期的學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

四、 教材分析:

作為全新的教材,在編寫中體現了已下基本理念:1、強調“以學生發展為本”,注重學生個性發展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創造。

一年級下冊共編成10個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如: 1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發現,善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

小學教師教學工作計劃篇四

新的學期開始了,為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行,同時也能更好地提高自己的教學質量,現制訂教學計劃

1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每一節課。

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的`知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復習過程中可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何教會學生自主學習、自主總結,包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課,如何對待每次練習與測試等。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對的穩定性的時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,分層次布置好作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

要提高教學質量,還要做好課后的輔導工作,針對所教學中的存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任成就感,將責任心,使命感貫徹到對學生的日常學習中去,還要做好學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

積極參與聽課、評課,虛心向優秀老師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。

跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書,讀好書,除了閱讀與教學研究有關的書籍外,也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷拓寬自己的知識面,為教學工作和內容注入新鮮血液。

總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。

小學教師教學工作計劃篇五

本學期,我繼續擔任雙班數學教學工作。在以往的教學實踐中,我發現這兩班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的計劃如下:

只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學中段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我計劃做以下幾點嘗試:

第一、嚴格按“五步六動”模式,向課堂要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。同時,結合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來。根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業本等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,完成當堂檢測驗證教學效果,發現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。按照“五步六動”模式精備復習課、練習課。給學生“自信舞臺”。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。

第三、作業布置與批改。本學期初我已制定出作業規劃。準備精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改。

新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

1、備課。學期初,要認真閱讀《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數;學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)嚴扣“五步六動”模式,激發學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的計劃做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合高年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。緊跟作業規劃,完成彈性作業、特色作業。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。緊跟學校步伐,每學月對本班級進行一次檢測,及時了解各學科教學質量狀況,使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業水平,促進教育教學質量的整體提高,分學科及時召開學科質量分析會,找出教學中的存在問題,制定出新的對策。

評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據,而是著重學生的知識掌握情況,學習的態度。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

小學教師教學工作計劃篇六

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題,但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

從得分來看,學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因,一是答題時粗心大意;二是對字音、字詞掌握得不牢固,答題時出現判斷的錯誤。

積累與應用部分主要考查了學生對日積月累的掌握情況,學生大體情況較好,部分學生成語積累與運用能力失分率原因為:一是積累的量少,錯別字太多,可見學生平時的積累習慣沒養成;在積累方法上只注重背,忽略寫,因此教師在指導上要講究方法,使學生掌握要領,訓練的廣度上和靈活性上要加強,不能只做教材上的練習,淺嘗輒止。

本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合,既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內部分學生得分較高,但錯別字較多。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過,但文章篇幅不長、淺顯易懂,學生閱讀起來沒有什么困難,閱讀短文后,要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高,最集中的表現是學生聯系上下文體會詞語、句子的能力薄弱,一是對詞語體會不準確,意義完全不對;二是體會句子的意思還停留在表層意義上;三是根本不做答。反映出學生閱讀習慣的培養欠功夫,學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程,學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的,教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導;另外學生閱讀態度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。

從閱卷情況來看,好的方面大致有以下幾點:一是學生都有話可寫,都知道通過典型事例表現親情、友情的可貴;二是內容豐富多彩,語句生動流暢;三是中心明確,結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視,一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規范,字跡潦草,錯別字多。

1、重視字詞教學,夯實語文基礎

2、提高閱讀能力,引導個性閱讀

3、激發習作興趣,抒發真情實感

4、豐富語言積累,注重語文實。

教材名稱人教版小學六年級語文單元數八需用教

學時間本學期主要教學內容及重難點和關鍵教學重點:

1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3、聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。

7、能根據交流的對象和場合,做簡單的發言。

8、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律,學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平時練筆的指導。

5、讓學生學寫活動總結。課標對本學期的教學要求1、通過本冊課文的學習,要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,增強保護環境的意識和社會責任感,陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。

1、復習鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話。

2、培養獨立識字的能力,學會140個生字,復習查字典的方法,養成自覺運用字典的習慣。

3、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養成積累語言的習慣。

4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情,初步領悟作者的表達方式。

5、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內容,逐步養成課外閱讀的習慣,本學期閱讀不少于20萬字。

6、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。

7、能抓住重點進行觀察事物,養成勤于思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,事情真實,有一定的條理。學期教學目標知識領域

(1)借助漢語拼音識字,會寫80個,了解在語言環境中的字義,并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優秀詩文,課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據需要搜集相關的信息,并按一定的標準分類。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。

(6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環境描寫和心理描寫;讀課文時能聯系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續學習用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作。能力領域

(1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

(5)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,敢于發表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

(10)在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結自己的小學生活和成長足跡,能夠寫簡單學會活動總結。情感領域培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉的教育,受到為人民服務、無私奉獻的思想教育;增強環保意識,陶冶愛美的情趣;培養學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創新的精神;在培養策劃、組織、協調和實施的能力的同時,提高學生語文綜合運用的能力。本學期采取的主要教學措施教學改革的設想、實施計劃的具體措施:

1、準確把握教學目標

教學中既注意總目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

2、識字、寫字教學

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養學生自主讀書、習作的能力。

4、口語交際教學

注意激發興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學生的交際能夠與生活經驗相結合,有話可講。還要根據每次口語交際的內容,設計不同的教學方案,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數,適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題,要根據教材安排給予一定指導,但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系??傊?,在口語交際課上,要科學安排教學內容,有針對性地給予指導,以不斷提高學生的交際水平,培養良好的語言習慣。

5、習作教學

對教材中安排的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內容,安排教學過程。

修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養成認真修改習作的好習慣。

6、綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理解詩歌內容,了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學中要把這些內容運用起來,引導自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

1、發展學生的口頭語言及語言交往能力,引導學生講真心話,要從小培養學生健康、良好、誠信的語言表達能力。

2、擴大學生的視野,不能把學生封閉在傳統的課堂和課本當中。

3、開拓和開發利用課堂資源,創造豐富的學習環境。

4、尊重兒童。因此在語文評價中,從學生聽、說、讀、寫等方面進行較全面的考核。小課題研究

(一)研究主題:關于課外閱讀的教學研究

(二)活動目標:

1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。教研成果實踐證明,課外閱讀課題工作的順利開展,激發了學生課外閱讀的興趣,豐富了學生的情感世界,調動了學生學習的積極性、主動性、創造性。大幅度的提高了學生的閱讀、習作能力,實驗取得了成功。實驗教師獲得了專業成長,積累了專業知識,豐富了文化底蘊,為今后更加游刃有余地開展閱讀教學奠定了扎實的基礎。

小學教師教學工作計劃篇七

本班共有學生x人,從整體來看,班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。

1、部分學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧,經常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行,時有扶著欄桿下滑的現象。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,撒謊。

4、衛生保持得不好。

1、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規范》,把該如何做印進學生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2、在班上實行值日班長制,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識。

3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育,提高學生的思想意識。作為班主任,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,使學生的文明行為能夠再上一個臺階。

4、做好家校合作的工作,開好家長會,充分發揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,力爭促使其進步。作為班主任,要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養,提高自己的教育水平。

九月份:

1、常規教育

2、教師節感恩教育

十月份:

1、愛國教育

2、逃生演練

3、我的承諾主題教育活動

4、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座。

十一月份:

書法繪畫比賽

十二月份:

1、環保教育

2、傳統習俗知多少主題教育活動

一月份:

評選感動校園、感動班級人物。

小學教師教學工作計劃篇八

新學期伊始,為了實施有效課堂,打造高效課堂,更好地完成教學本職工作,特制定計劃如下:

以《小學語文課程標準》為指導,以學?!犊鞓吠杲】党砷L》教研主題為指導,思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查,積極參與學校的各項活動。

1、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導,重視學生身心健康成長,通過教學渠道,培養學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優秀品質。

(1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育,引導學生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂,提問面向全體,難易適度,在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。

(3)建立和諧師生關系。關愛每名學生,多關注學困生,表揚為主,進行賞識教育。

(4)快樂作業。根據學生學習能力,因人而異,自主選擇梯度作業,多讀少寫,鼓勵學生多讀書,多關心國家大事。

2、嚴格要求

認真貫徹《教師職業道德規范》,以名師為榜樣,違法的事不做,影響學校聲譽、影響團結的話不說,遵守學校各項規章制度,想家長所想,關愛每名學生,不體罰,不放棄,做家長信賴,學生喜歡,領導放心的教師。

3、注重質量

教學中以“提高常規教學和學生行為規范”為重點,提高教育教學管理質量。

(1)加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課,分析學情,學習課標教參,用好教材,精心設計每節課內容。

(2)積極學習。認真聽課反思,參與教師博客的交流學習,充實自己。

(3)充分準備。課前根據教材制作課件,合理運用多媒體,輔助教學,打造實效精品課堂。

(4)嚴格規范,學生的坐姿,書寫,知識的掌握、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規范。

4、加強研究

以語文“三個一”為突破口,加強自身的學術研究,多學習理論,指導教學實踐。

(1)課堂上落實基礎知識,學生為主體,充分預習,課上講解,質疑,教師點撥,加強書寫,促進口語表達,加強課前三分鐘演講指導,期末評選“口才星”。

(2)研究快樂作文情景。結合生活,教師創設情景,激發興趣,快樂作文,每次習作評選出“佳句”“美文佳作”,指導學生創建個人文集,上傳家長閱讀,激發習作自豪感。隨時反思總結經驗,學期末撰寫論文。

學無止境,沒有最好,只有更好。踏踏實實做事,坦坦蕩蕩做人,兢兢業業教學,勤勤懇懇鉆研,用人格的魅力贏得家長的信賴,學生的喜歡,同行的尊重,快樂工作,享受生活!

小學教師教學工作計劃篇九

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作,為了提高自己的業務水平和教學素質,具體計劃工作主要有以下幾點:

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,強化集體備課,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地。

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業。

我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調動學生學習的主動性,如何引導學生獲取知識、培養學習能力,它側重使學生“會學”。

本學期側重學習學案的制作。 “學案”的設計,關注學生學習的全過程,關注學生學習的有效性,關注教師教學的針對性,關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是:根據學生的有效學習的需要,以及班級授課的特點,設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力,是教師設計教學的出發點,了解學生的學習意向,體察學生的學習情緒,診斷學生的學習障礙,從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,立足學生的全面發展,解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局,把握住知識的??奎c、能力的生長點和思維的激發點,解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經歷由粗到精,由師到生,由表及里的過程,以個人設計為前提,以學為主考慮設計,集體研討優化設計,分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施,達到學生學有所得,師生共同成長的效果,確保教學設計的落實和學習問題的解決,體現教和學的有效性。

我將積極引導我校教師參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教^器木才,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

1. 協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃,認真組織實施,全面完成學校教學任務,努力提高素質教育質量,期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求,努力提高教學質量。

2.負責學校教學的具體組織^領`導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行教學大綱情況,定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業,制定學校的陪優補差計劃,要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計劃,了解并反饋學生的學習情況,組織開展課外小組活動。

3. 制定并實施全校教育工作計劃和教學常規,建立正常的教學秩序,審查,批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動,組織公開教學,不斷提高教師群體的教學水平,堅持經常性聽課,并做有計劃培養青年教師。

4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策,學習教育科學理論和教學、教改理論,安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,協助做好學生的體育、衛生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃,^領`導教研組工作,組織和指導各科教師,進行教學改革實驗,進行教育教學科研,探討教學規律和提高教學質量的途徑,定期召開教研組長會議,學習教育理論,研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課,幫助教師改進教學,總結交流教學經驗,提高質量。

7. 組織和指導教師學習文化、業務知識,制訂個人三年規劃,發揮新老教師的作用,不斷提高教師業務水平。

8.在期中、期末組織各科統一^考查,檢查教學效果,召開教師和學生座談會,了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量,幫助教師改進教學。

9.負責教學行政工作。包括:招生與編班;安排任課教師,編排課程表、作息時間表;組織期中、期末^考查;綜合統計各班學生的出勤情況和^考查成績;處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜;建立教師業務檔案;指導學生升學和就業,購置全校學生的教科書,指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設,加強教學設備、^器木才、圖書等資料的添置和管理,更好地發揮其作用。

10. 領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議,研究工作,交流經驗;指導班主任做好操行評語的評定工作;做好先進班集體和“三好學生”的評選工作;協助校長和班主任召開學生家長會;指導少先隊的工作。

11. 在校長指導下,具體做好教師進修的組織工作,采取多種形式,提高教師文化業務水平。

12.負責學校的書香校園建設工作,制定計劃并認真執行。

13.及時向校長匯報工作情況。

14. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從^領`導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成^領`導交給的各項任務。

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