光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇一

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶學困生，使其得到轉化。特制訂本計劃。

二、具體做法：

㈠建立制度，明確職責。

根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的學困生、邊緣生、特長生檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立學困生個人檔案。

以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查學困生現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定學困生結對幫扶制度。

對已確認的學困生，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包職責制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，職責落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對于學困生的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立學困生轉化狀況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

㈡注重方法，開展活動。

在轉化學困生工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對學困生，教師要真心愛護，要與之心連心，交朋友。充分尊重學困生的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放下。對學困生、教師念好三字經，即：立足于鼓，著眼于拉，著手于幫，建立融洽、民主的師生關系，消除學困生的恐懼心理或逆反心理小學學困生幫扶計劃工作計劃。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化學困生工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對學困生進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引學困生，在教學的各個環節要堅持四個優先，即優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚，特殊照顧學困生，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高學困生學習興趣和成績。

2、增強班群眾凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班群眾，和諧的學習環境，往往對學困生能產生較大的吸引力

各班級要以建立良好的班群眾為突破口，透過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力構成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕學困生的心理壓力，確保學困生能得到及時而真誠的幫忙，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，教師要善于尋找學困生身上的閃光點，堅持五個一點，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對學困生中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選班級十星，讓學困生從中獲得用心的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的學困生學有榜樣，趕有目標。學期末，對學困生成績提高較快的評為學業進步生，對思想品德進步較大的評為品德優秀生，予以表彰。

4、交流總結，評比考核。

建立學困生轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化學困生的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化學困生工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇二

通過談心，使她樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力量。

1、教學理論

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足……的問題進行研究探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個月幫助老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2)、做到了每個月聽老師一節課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個月給李老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。

4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好教案的整理收集。

以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇三

王芝琴

王林老師

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、快速發展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，并且是一

位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

“一對一”結對幫扶形式。

一年。

1.努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐中共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、每學期上一節校內公開課。

4、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課后反思。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在，并給王老師所上班級上一節示范課。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5.課后反思：要求王老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以真實內容為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇四

我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時積極發揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習，盡快成長！ 在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。

5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。

總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇五

根據縣人口與計劃生育領導小組文件精神要求，今年縣計生領導小組分配我局任務共32戶，其中：新增8戶，聯系戶24戶。

局黨政高度重視計生“三結合”工作，調整充實了相應領導機構，將計生"三結合"工作列入我局當年的工作目標管理進行考核，明確責任，落實幫扶措施，對口進行幫扶，并納入本年度目標任務。每個季度縣經信局都由班子成員親自帶隊深入鎮社區開展計生“三結合”幫扶困難戶活動，為32戶計生“三結合”幫扶戶送去現金一萬五千余元和價值近一萬元的肥料，鼓勵計生戶們自力更生，找準門路，早日致富。

今年以來，為搞好計生“三結合”，幫扶困難戶工作，縣經信局成立了以黨委書記為組長的計劃生育“三結合”幫扶領導小組，在鎮社區建幫扶基地1個、落實計生“三結合”幫扶戶32戶，規定黨委委員、中層以上干部至少幫扶一戶“三結合”戶。同時以提高計劃生育困群眾生活水平作為突破口，開展送資金、物資、致富信息活動，宣傳國家計劃生育政策，幫助規劃發展項目，讓實行計劃生育的群眾得到真正得到實惠。

（一）高度重視，責任明確

為了使流動人口管理工作責任落到實處，局黨政班子及時進行專門研究，將該項工作納入重要議事日程，與業務工作一道同布置、同落實、同考核，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，具體任務由相關股室落實。為此，成立了流動人口管理工作領導小組，由局長任組長，其他領導班子成員任副組長，成員包括機關中層干部。通過采取以上措施，確保了我局的流動人口管理工作的各項任務落到了實處。

（二）根據要求、認真履職

1、在年初，我們與所屬工業企業簽訂了流動人口計劃生育管理責任書，并不定期地對企業雇請的人員及其家屬的《流動人口婚育證明》進行查驗。

2、在對外來人員辦理行業管理相關證件時，核查當地計生辦查驗過的《流動人口婚育證明》，無證或未查驗過的堅決不予辦理。

3、督促企業隨時組織雇請人員中的已婚育齡婦女到當地計生部門普查，落實好避孕節育措施。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇六

本學期，我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數學教學的隊伍當中。我將發揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計劃：

一、三年發展目標

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升；結合她從教語文的成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示范課；在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。

二、具體目標

為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：

(一)第一學年

1、組織教師外出多聽數學課，了解數學課堂的架構，與語文教學進行區分。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、上一節校內的公開課。

(二)第二學年

1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動，發表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。

(三)第三學年

1、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。

3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示范課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。

4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。

幫扶工作計劃 教師結對幫扶工作計劃篇七

根據《**市義務教育均衡發展規劃（20xx-2014）》文件精神，按照**市教育局安排，**市八一小學（以下簡稱甲方）和**市崖城鎮中心學校（以下簡稱乙方）結成城鄉結對幫扶對象。從20xx年 5月至20xx年 8月，幫扶期限三年。為落實學校結對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發展，本著共享資源，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施計劃。

作為本次城鄉結對幫扶的乙方，我校期待甲方學校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學等資源優勢，幫助提高學校班子整體素質和管理水平，提供教育教學資訊與技術支持，培訓教師隊伍，指導改革教育教學方法，學生發展狀態等提供幫助。希望通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展，全面提高教育質量和辦學效益。

為確保工作目標的實現，成立學校結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞、

1、學校管理指導

主要是加強學校管理經驗的交流，學習借鑒甲方先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善我校發展規劃，管理標準和管理制度。

具體措施：

①、我們將在甲方的安排協商下，雙方每學期召開1次聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，促進學校工作發展。

②、每學期派出1名副校長帶著課題到甲方學校掛職學習，1- 2名中層干部到甲方學校蹲點交流。

2、校本教研指導

校本教研是一個學校教科研的主題，一直以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發展薄弱的環節。我們希望在甲方學校的幫助下開創我校教研工作的新局面。

具體措施：

①、每學期與甲方學校聯合組織至少1次的“同研一節課”在線研討活動，在hersp教研網上進行。

②、結對三年間愿與甲方學校共同承擔1項市級以上課題研究，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一并進行，希望填補我校在課題研究這一領域上的空白。

③、在與甲方的溝通和協商下，每學期每學科開展2-4次以備課、講課、說課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術與課程教材的整合課不少于2次，努力提升教師信息技術輔助教學的能力。

④、加強繼續教育中“校本實施”項目的合作與交流。

3、教學交流指導

教育教學是學校工作的主旋律，是工作中的.重中之重，我們期待在這一塊的工作中有長足的發展和提升，教師教學技藝水平能有較大的改進提升。

具體措施：

①、每學期每學科2次以上選派骨干教師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習經驗。

②、配合甲方優秀教師完成公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

③、希望甲方能夠參與我校“師徒協作”“同課異構”的現場指導或網上研討交流。

④、盡量以“學科對調”、“學科互補”的形式交流。交流可以是長期交流，也可進行半年到一年的中期交流，同時也以周、月形式的短期交流。

⑤、加強校園文化方面的交流，通過文藝、體育、科技教育等活動中互派教師、學生參與等形式，創建我校文化育人、富有特色的學校文化。

4、教師培養指導

教師的素質直接關系到一個學校的教學質量和社會聲譽，直接影響到學生健康全面的發展。希望在今后的教學交流中，全體教師的整體素質有不同程度的提升。

具體措施：

①、把甲方學校作為我校教師的一個培訓基地。我校教師分批到甲方輪訓學習。主要是學習新課標新技術，更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，特別是教師教科研能力的提升。

②、加強同甲方教師、班主任、輔導員之間的聯系，采取互幫互學的方法，優勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同探索，共同促進和提高。

③、我校選出學科帶頭人、骨干教師與甲方學校的學科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團隊，培養學校骨干、學科骨干，做好教師素質梯隊建設的工作。

④、積極倡導促進教研組長的工作交流，提升其在組內的工作能力和個人教研能力。

5、學生發展指導

學生得到了健康全面發展是學校教育工作目標，同時也是結對幫扶成果的集中體現。希望雙方學生互動來往，我們的學生能夠了解城市，增長見識，開闊眼界。

①、每學期與甲方學校聯合組織以養成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次。

②、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信，贈送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學一項新技能。

③、在和甲方的協商安排下，每學期組織1次“城鄉體驗一日游”活動，讓農村學生認識城市、了解城市、開闊眼界，讓城市學生走近農村、關注農村，體驗農村小伙伴的學習生活環境，接受鍛煉，轉變觀念，更新思想，提升理念。讓青少年學生互相學習、互相關愛、共同成長。

20xx年

5月份：雙方對接交流，簽訂幫扶協議。

5月份：制訂學年城鄉結對幫扶工作計劃。

9月份：邀請八一小學教師到我校進行多學科課堂教學指導。

10月份：組織老師到八一小學進行示范課教學觀摩。

10-12月份：組織中層領導到八一小學進行輪崗跟班學習；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行經驗交流。

20xx年

1月份對本學期幫扶工作進行小結。

2月份：討論新學期工作安排。

3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與交流。

4月份：請幫扶學校參加我校“小課題進課堂”階段活動指導。

5月份：組織老師進行家庭教育方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會。

7月份：進行幫扶工作年度總結活動。

1、成立領導小組，制訂學校具體的實施計劃和年度安排，安排專人具體負責此項工作。

2、建立完善學校考評制度。將此項活動納入學校年度考核、績效考評，推先評優等的內容并不斷完善。

3、落實經費保障，安排專項經費保障各項活動的順利開展。

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