計劃不僅是在工作、學習中的重要工具,對于生活的方方面面都是至關重要的。設定具體的時間和具體的行動方案,使得計劃更加可行和具體。如果你需要一些范文來參考,以下內容可能會對你有所幫助。
教師研修計劃指南篇一
選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
四、具體實施方案。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
及時積累專題研究的第一手資料。
嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。20xx年教師個人研修計劃20xx年教師個人研修計劃。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
教師研修計劃指南篇二
一、研修目標:
1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1、專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
2、專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
3、網上學習。
充分利用我校網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
1、師德教育。
2、新課程。
按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。
3、教育技術能力。
積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。
4、中小學教師心理健康教育。
自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。
5、學科專題。
以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。
2、按時參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。
1、學習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學習英語專業知識。
1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究,執教一節新課程研究課。
3、自主學習一位仁愛之師的事跡,寫一篇學習體會。
4、自主學習英語專業知識。
1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、自主學習英語專業知識。
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教師研修計劃指南篇三
為更好地發揮學習效果,提高自身的教學水平,提升自己的教學修養,在校本研修中獲得更大的發展,特制訂本計劃。
1.學習高中生物新《課程標準》和現代教育理論,把握新課程變化,繼續深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學技能,提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動,拓展視野,獲得發展。
(一)個人讀書
1.學習20xx版高中生物《課程標準》,領悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
(二)聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,每學期至少聽15節課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
1.積極參與集體備課活動,并做好相關工作。
2.充分發揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業道德》,進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
總結主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
三.學習形式
1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。
3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期上一節公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
教師研修計劃指南篇四
要用新的思想,新的知識,新的技術來武裝自己,提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力,為實踐自我發展奠定扎實基礎,努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,不斷更新、充實專業知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造,求發展的智慧型幼兒教師,充分發揮自己的主動性和創造力,使自己幼兒教育的經驗得到提升,進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,在自身教育水平、專業能力上有所突破,成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。
(二)具體任務
內容包括:學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,學習國內外學前教育發展的趨勢,了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導實踐,學習教學基本技能,積極參加研討,注重教學研究。
二、研修主要措施
1、認真聽課、積極發言,做好聽課筆記,及時完成各類作業。
2、結合各門課程,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。
3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創新,敢于發表自己的觀點。
三、具體做法如下
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
積極主動向導師請教,聆聽專家的專題講座,學習他們的教育教學思想和經驗,并能不斷內化,為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。
(三)加強幼兒教育的研究,做創新型的教師。
我們要加強對幼兒教育的研究,如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發育的規律,努力提升自己,做創新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤于學習,學有所思。
學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內外的教育動態,反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
出自 m.nehjyms.cn
(1)堅持不懈地學。學有所思,帶著問題學習。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在課堂上學習,學習先進的學前教育理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學習,多向同伴請教,豐富自身的經驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創新。
時刻把學習與思考相結合,創造性地學習。
3、認真完成“六個一”學習成果匯報
通過這次的學習,我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上,不斷總結、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,保質保量地完成這次學習的任務,提出有價值的教學問題,并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究,在實踐中學習,在學習中提高。
面對這次的培訓,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習,在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
教師研修計劃指南篇五
繼續認真學習《教師職業道德規范》,要有優秀的師德,廣博的知識,對學生寬容、關心、負責,用教師的人格力量感染和影響學生。要不斷學習和積累,就要讓“學習和思考”成為自己的習慣,持之以恒,努力充實自己,努力提高自己在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面的水平。
1、實現終身學習,謀求自身發展。每月看三本教育理論書;寫一萬字的讀書筆記;每個月至少在閱讀論壇發表兩篇閱讀心得;每月提交1個案例,1個詳細案例,1個電子教案;每周提交一份反思。
2、爭取在信息技術上有更大的提升,能夠獨立制作電子教案和復雜的教學課件。
3.和其他老師一起提高,互相傾聽,評課,做好診斷記錄,每學期至少看16次課。
4.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。
5.善于自我激勵和自我控制。無論發生什么事情,都要沉著冷靜,有很強的自控能力,在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學生,善于發現學生的閃光點和可愛之處,表達老師對學生真誠的欣賞,做學生喜歡的老師。
三月:
1、制定本學年的發展規劃。
2.研究教師職業道德標準和規范。
3、學習新課程標準,學習本學科的質量評價標準。
4.閱讀學校推薦的教育教學,寫20xx字的讀書筆記;在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。
5.寫四個反思;撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案;1反射。
6.最后一堂公開課(組內),及時觀察評估上課情況,寫下診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓活動,及時寫獨立學習筆記。
8.參與信息技術應用資源的培訓。
四月:
1.學習小學英語課堂教學的組織藝術和控制技巧。
2.學習新課程和課堂教學改革(三種學習方式)如何引導學生進行探究性學習。
3.參與信息技術應用資源的培訓。
4.學習新課程與課堂教學改革。
left;"5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
7、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
五月:
1、學習新課程理念:樹立合作學習認識
2、研究小學中學思想道德教育:小學生的思想道德教育
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、進行教學理論實踐與考察,上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
5、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
六月:
1、學習新課程理念:樹立探索學習認識
2、參加信息技術應用資源培訓。
3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。
4、閱讀學校推薦的教育教學,寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、上一節公開課(組內),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學習筆記。
七月:
1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。
教師研修計劃指南篇六
通過師德遠程研修,使廣大教師深入理解《中小學教師職業道德規范》的主要內容、特點和價值,進一步加深對教師職業道德的認識和領悟,提升職業道德水平,樹立良好教育風尚,促進我省師德師風建設活動的可持續開展。
基礎教育各階段(含學前教育)在職教師,會操作計算機,有一定的網絡溝通能力。
20xx年3月19日-5月18日,60學時。各縣市可根據進程安排確定具體培訓時間。
1.師德理論與概述
由參與起草和制定工作的專家學者詳細解讀新頒布的《中小學教師職業道德規范》,幫助教師理解和把握主要內容、特點和價值。讓學員形成對教師職業道德特點、現狀等系統認識和整體把握,掌握提升師德修養的途徑和方法。
2.師德與教師發展
由師德實踐或研究領域的專家主講,闡釋教師職業道德與專業發展、心理健康等的關系。提升師德修養,促進教師專業發展,構建教師幸福人生。
3.經典案例分析
針對教師在師德方面關注的重點問題,以短小精悍的具體案例為載體,引出話題,引發探討,引導學員進行深入學習和反思。并踐行與自己的教育教學工作,提升職業道德素養。
具體課程及學時要求附后。
1.資源學習。學員按照培訓計劃選定“多媒體課程資源包”自主學習,包括收看視頻課程,閱讀網絡資源(含生成性資源)等。
2.在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答疑”等形式與途徑,與同行分享經驗。學員每學完一個課程后,在平臺的班級中進行發帖交流;每學完一個主題后由輔導教師組織和指導,進行一次在線集中交流,課程專家團隊參與引領與指導。
3.完成作業。在資源學習和經驗分享的基礎上,學員必須按照要求獨立完成規定的培訓作業,撰寫一定的研修心得。
4.案例分析。培訓過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓專頁中,課程專家將選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。
學員的各項學習指標由平臺自動生成,學習成績由省遠程中心按照考核要求、權重進行統計。學習成績滿分為100分,60分以上為合格。合格學員由省遠程中心統一頒發結業證書,記繼續教育學分60分。對于學習表現突出,成績優秀的學員,評定優秀學員,對工作認真負責的管理員,評定優秀管理員,頒發證書。
教師研修計劃指南篇七
為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,根據上級部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
1、通過學習,提高自身的師德修養。
2、通過學習,提高自身的業務水平。
3、通過學習,提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容。
1、加強自己的政治修養,為自己事業的發展確定正確的政治方向,形成科學的人生觀和價值觀。
2、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習中小學教師職業道德規范,加強自身的師德修養。學習有關教育的理論著作,豐富自己的教育知識,提高自己的教育水平。
4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。
5、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。
三、具體措施及安排。
1、每周利用幾小時自學各種理論知識,并做好要點筆錄。
3、認真按時參加學校的團隊研修活動,并認真準備,積極發言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
教師研修計劃指南篇八
努力提高教師的教學教研水平,充分發揮教師的專業引領作用,深入探究雙向三段五環高效課堂模式,促進單縣一中基礎教育課程改革向縱深發展,大幅度提高我校高中語文的教學質量,提高我校的科研教育水平,為創辦特色名校貢獻力量。
二、研修目標。
4、努力探究出一條將21世紀課堂評價融入到常態課堂教學中研究之路,設計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養具有21世紀技能和素養的世界公民而奮斗。
三、時間安排。
本學期整個學期。
時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日。
(一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續研讀1-3本教育專著活動,繼續研究遠程培訓的內容,提高教師專業水平。
要求每位教師至少精讀一本教育教學專著,書籍自選,學科組提供參考書目。繼續研究遠程培訓內容,深入體會。學期末提交一篇個人研究總結,并在學科組qq群中發表。
(二)認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學反思,不斷結合21世紀技能和評價改進課堂教學,提高備課和授課水平。
(三)制定教研計劃,加強集體教研,學科組內部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環學習小組教學模式,努力提高學生的學習能力。
(四)繼續執行學校青藍工程,學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發展。
(五)繼續實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,開展全校性公開課和學校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環節,為廣大教師提供交流學習的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學教研水平,提高備課組研究水平。
(六)實行走出去與請進來學習交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學習專家經驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。
(七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節,通過活動落實教研,促進學生能力素養的提高。
(八)深入研究班級學習小組建設,培訓學生,改進學生學習方式,轉變學生學習習慣,提高學生學習能力。
五、研修活動。
根據研修內容呈現的幾個方面的問題,下表列出了本次校本研修的總體計劃:
研修步驟。
完成時間。
研究計劃,明確分工。
語文學科全體教研活動。
學科教研:全組研究研修計劃,每位教師發表意見,集思廣益,明確計劃和具體分工,成立研修領導小組。
開學第一周。
周四下午。
三、四節課。
每周聽評課活動。
學科組全員參與的聽評課活動。
每周學科組申報一節展示邀請課,全員參與聽評課。
每周一次。
校級公開課。
全校教師參加。
教務處組織全校教師參加,集體聽評課研究,重點落實21世紀技能和評價在課堂中的應用。
專家報告。
全校教師參加。
學校邀請國內知名專家給做報告,并舉行座談會,開闊視野,提高理論水平。
青年教師基本功大賽和普查課。
教務處組織,學科組參加。
開展青年教師基本功競賽和課堂普查,提高青年教師水平。
期末前2周。
課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓。
學科組內的課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓。
組織學科組骨干教師作報告,全組參與討論和交流,智慧共享。
每三周一次,周四下午。期末撰寫論文等。
海量閱讀和語文節活動。
開展全校性的語文節活動,繼續實施海量閱讀。
全校師生參加,語文節活動由教師指導學生自主合作舉辦;海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執行,語文教師指導。
制定閱讀課,班級實行閱讀角活動;期中后舉辦語文節,三天時間。
六、保障措施。
1、學校一把手親自倡導,學校領班班子親自帶領研究;。
2、教務處和教科室同時指導,學科教研組長和備課組長帶領具體執行,年級保障;。
3、研修計劃納入學校學年計劃中去;。
4、學校和教研組制定合理評價制度,保障活動的開展和評價;。
5、學校把教師專業成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實施制度管理,進行期末評比,獎勵優秀,并有物質獎勵做保障。
教師研修計劃指南篇九
本人從事初中生物教學已滿4年,教學中積累了一定的教學經驗也取得了可喜的教學業績,但仍需積極規劃不斷學習。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展,停滯不前的教師終會被自動淘汰。現結合本人實際情況,制定個人年度發展規劃如下:
一、現狀分析。
我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學習的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習,其次反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學的各個環節,做到理論聯系實際。
仔細分析了一下自己的現狀,不足之處如下:
1,跨年級教學,對初中七、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;。
2,對于高效課堂教學模式還不是很得心應手,對于激勵模式和教學側重點把握得還夠好;。
3,雖然生物專業知識相當扎實,但對于學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當。
二、自我規劃。
(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索,研讀“新課標”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學效率。
(二)在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力。
1,提高教育能力。包括正面了解學生的能力,正確評價學生的能力,轉化后進生的能力,指導學生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。
2,提高教學能力。領會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學方法的能力,激發學生學習積極性的能力,指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
3,提高科研能力。
三、具體措施。
2,提高自身專業素養,不斷學習,不斷進步;在教育教學中,始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。
3,記錄教學日記,不斷反思,通過反思提高教學能力;。
4,提高教師職業技能,為此今年度,我將積極參加各類業務學習,努力提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中生物學課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
5,每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;。
6,認真開展學校理科綜合教研組活動,提高學校生物教學成效;。
7,認真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。
四、目前所面臨的困難:
大班額的生物教學,農村中學生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地了解學生,從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費。
五、總結。
這是本人本年度的個人專業發展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸爭取在教學工作開創屬于自己獨特的教學模式,為美好的明天奉獻自己的力量,一展個人的教學魅力!
教師研修計劃指南篇十
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標。
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高為范,學高為師。
2、通過學習《規范》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課。
3、通過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容。
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。
四、具體措施。
1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
教師研修計劃指南篇十一
教師研修是立足于教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。下面小編為大家整理關于教師研修計劃的范文,供大家參考。
一.指導思想。
根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務,在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,進一步推動小學數學教學科研與教育改革。
二.研修時間。
20xx年x月——20xx年x月。
三.具體措施。
1.備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真備好每一堂課,仔細發掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。
2.學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請導師聽課指導。
3.小組內定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現場指導,幫助學員解決疑難。
4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。
5.以課例為載體,立足提升。
在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論,使自己不斷構建理論和專業成長。
6.每個月根據學員所授的內容,寫一篇“最滿意的。
教案。
”,教學故事,教學隨想或教學。
心得體會。
等的教學摘要,定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。
7.切入一個課例,尋找現實與理念的差距。
在導師指導下,精心設計,展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。
8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即。
讀后感。
)。
9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
10.認真作好研修總結。
一、指導思想:
以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研究工作,為促進學生的全面發展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業的發展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容:
按照個人工作特點,制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數學教材。
3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法,提高自身專業文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課,在區域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網絡等優秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
4、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標:
1、熟悉教育政策法規,提高自身職業道德修養、熱愛教育事業,樹立為教育事業奉獻終身的理想信念。
2、通過系統的業務理論學習,努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想,借鑒他人優秀的教學實踐經驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。
4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,上好教學匯報課、研討課。
五、具體安排:
2、研讀小學數學教學新課標;。
3、教育法規及相關文件學習。
1、網絡學習小學數學教學;。
2、聽其他優秀教師的課。
1、作好學期教學總結;。
3、網絡學習小學數學教學;。
4、學習小學數學教學法。
1、研讀《數學課程標準》;。
2、結合新學期教學新要求,制訂新的教學計劃;。
3、作一個對本校學生數學學習狀況的調查研究,收集第一手材料。
1、聽5節其他老師的課,內容不限;。
2、根據調查研究收集的第一手材料,撰寫教研論文一篇。20xx年3-4月研修內容:
1、研讀大學數學相關教材。
2、準備數學公開課一節,請教研組老師觀摩;。
3、聽其他老師的課。
1、作好。
學期工作總結。
2、網絡學習小學數學教學;。
3、研讀大學數學相關教材一本。
教師研修計劃指南篇十二
一、研修目標:
1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1、專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
2、專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
3、網上學習。
充分利用我校網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
三、研修內容:
1、師德教育。
2、新課程。
按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。
3、教育技術能力。
積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。
4、中小學教師心理健康教育。
自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期要完成一篇學習體會。
5、學科專題。
以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。
2、按時參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。
1、學習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學習英語專業知識。
1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究,執教一節新課程研究課。
3、自主學習一位仁愛之師的事跡,寫一篇學習體會。
4、自主學習英語專業知識。
1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、自主學習英語專業知識。
教師研修計劃指南篇十三
為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,教師們制定了研修計劃。下面是本站小編收集整理的教師研修計劃,歡迎閱讀。
很幸運我有機會加入臨川二小小學數學美麗幽蘭工作室學習,為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃。
一、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學數學教育的發展。
二、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質量穩步提升。
1、理論與技能;。
2、觀摩實踐;。
3、課題研究;。
4、論文撰寫。
四、研修措施:
1.參加培訓時作好筆記,對學習內容及時反思。
2.向經驗豐富的老師虛心請教,積極參加課題研究。
3.積極與名師互動,提升個人的教學能力。
4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。
通過學習,提高自身的師德修養,提高自身的業務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容;。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
三、具體實施方案。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。
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教師研修計劃指南篇十四
通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發展,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規范生物課堂教學,優化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,配合全縣的基礎教育課程改革活動,逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上,使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好!
教師研修計劃指南篇十五
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常
的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中內容,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的類型及難點。
3、課堂教學
設計一節本年段說話指導課。
4、撰寫經驗
撰寫一篇論文。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
教師研修計劃指南篇十六
1.首要做的事情是加強學習,聆聽專家的教誨,虛心向指導教師學習。通過學習、教學研討、聽課、以及各類實踐和培訓,提升自己的理論水平和專業水平,使自己在原有的基礎上有進一步的提高。
2.教學方面,希望成為一位好教師,向有較高的學歷水平,廣博精深的科學文化素質的“全能型”教師靠攏。
3.根據課改實際和學校及個人的實際情況,確定一個研究課題。希望能在課題引領下提高自己對二期課改教育理念的理解水平,提高自己專業化水平。初步決定以有效性化學課堂教學作為研究的基礎課題。
4.每年進行校公開課教學1次。
5.努力在教學中發揚自己的長處,在平時的教學實踐中起到骨干教師的模范帶頭作用,在備課組中進行教學心得的交流,幫助指導青年教師提高課堂教學水平,服從學校的安排帶教實習生,幫助他們在教師的職業生涯中邁好關鍵的第一步。積極參加學校組織的教學論壇和校課題研究。
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