計劃可以幫助我們分配好時間，合理安排各個環(huán)節(jié)的工作。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性和可實(shí)施性，考慮到現(xiàn)實(shí)情況和資源限制。計劃的實(shí)施不僅需要堅(jiān)持和毅力，還需要學(xué)會調(diào)整和適應(yīng)變化的能力。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇一
繼續(xù)課程改革，確立“以人為本”的思想，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐，能夠認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以“全面推廣玉環(huán)小學(xué)美術(shù)地方課程”為教研主題，配合學(xué)校、教導(dǎo)處落實(shí)學(xué)校教學(xué)計劃，抓好教研組理論學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，課堂教學(xué)和課題探討工作，使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順利開展。結(jié)合我校科研興校的辦學(xué)理念和我校美術(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況，進(jìn)一步提升我校藝術(shù)特色學(xué)校的知名度，為“練內(nèi)功，塑形象”，我組很有必要在開學(xué)時期內(nèi)制定出大體的工作和教研計劃。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
１、要求教研組內(nèi)每位老師深入學(xué)習(xí)自己所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確分年級要求，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
２、根據(jù)我組老師課題研究經(jīng)驗(yàn)不足特點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)課題工作的不斷前進(jìn)。
３、鼓勵組內(nèi)教師認(rèn)真參加教研活動，不斷提高自身在學(xué)歷、技能、業(yè)務(wù)等方面的素養(yǎng)，并力求在此基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的創(chuàng)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
4、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務(wù)于美術(shù)教學(xué)活動。
（二）抓好課堂教學(xué)。
１、關(guān)于備課：教學(xué)任務(wù)、目的是否正確，重、難點(diǎn)把握是否得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計是否合理，作業(yè)布置是否有針對性。
２、關(guān)于課堂教學(xué)：目標(biāo)內(nèi)容的科學(xué)性、教育性；過程方法的合理性、啟發(fā)性；教師素養(yǎng)能體現(xiàn)組織能力、表達(dá)能力、課堂調(diào)控、教學(xué)手段等整體素質(zhì)。
3、課后及時反思：隨時認(rèn)真總結(jié)教育的得失，既要寫得，更要寫失，一件事情，今天成功了，有何體會？一個矛盾，是怎樣解決的？產(chǎn)生了一個挫折，又有什么樣的感受？把這些記錄下來，給今后的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與借鑒。
4、做好美術(shù)教學(xué)反饋工作：收集優(yōu)秀作業(yè)，通過“公共櫥窗、美術(shù)教師博客”等平臺及時展示及評價學(xué)生作品，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所獲。豐富了班級文化、營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
（三）開展教研活動。
１、寫好教研論文案例：根據(jù)課程改革要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，將點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，結(jié)合課程改革的理論學(xué)習(xí)，寫教研論文和案例，爭取每位教師都獲得好成績。
２、推進(jìn)“精品課”建設(shè)，總結(jié)美術(shù)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。每位老師通過實(shí)踐—反思—再實(shí)踐，提升專業(yè)化研究，撰寫教學(xué)個案分析，為更好地教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，參加縣師徒結(jié)對活動，互相學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。每人每學(xué)期1—2節(jié)，人人上課人人評課，主動邀請縣市教研員來校聽課指導(dǎo)，形成良好教研氛圍。
（四）深化課程改革。
1、確立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的`思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，直面課改中遇到的困惑與問題：實(shí)施新課程，學(xué)生就不要采用接受式學(xué)習(xí)了嗎？合作學(xué)習(xí)就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學(xué)的課就一定是好課嗎？課堂到底要不要示范等諸多問題，需要我們靜下心來好好總結(jié)與反思。
（五）課外美術(shù)活動。
通過課內(nèi)教學(xué)活動和課外興趣小組活動（國畫、兒童畫兩組、工藝美術(shù)），并利用大課間時間，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生積極參加各級各類美術(shù)競賽和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。舉辦師生書畫展，為校園增添濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
1·制訂學(xué)期教研計劃，學(xué)科教學(xué)計劃。
2·始業(yè)教育，畫室大掃除。
4·教室布置。
5·興趣小組開始活動（國畫、兒童畫基礎(chǔ)班、兒童畫提高班、工藝美術(shù)）。
6·協(xié)助班級刊出黑板報。
7·參加鎮(zhèn)骨干教師評選。聽課、評課、上傳到博客。
8．學(xué)校宣傳長廊布置，整理上交美術(shù)窗作品。
9·確定教研主題：“全面推廣玉環(huán)小學(xué)美術(shù)地方課程”。
10．教室布置評比。
11·教研組計劃上交，下發(fā)。
12·校本課程教材《榴島童心》電子排版修改。
13·投稿《臺州晚報》、《七彩校園》十一專題。
（一）側(cè)重計劃制訂。
1·教研活動：校本課程教材《榴島童心》黑白稿打印修改。
2·第二期黑板報刊出。
3·教研活動：教師論文撰寫。國慶后修改。
4·參加縣中小學(xué)美術(shù)教師寫生團(tuán)成立活動。
5·申報課題。
6·參加鎮(zhèn)現(xiàn)場制作課件評比。
7·開設(shè)美術(shù)尖子生輔導(dǎo)課，暨興趣小組加強(qiáng)班，每周2－3節(jié)，時間同大課間。
8·參與校、鎮(zhèn)各科教學(xué)論文評比。
9·校“追求杯”青年教師基本功評比活動。
10·教研活動：校本教材《玉環(huán)小學(xué)美術(shù)地方課程――榴島童心》定稿與印制。
11·秋游，美術(shù)小組寫生活動。美術(shù)教師所跟年級的興趣小組學(xué)生參加。
12·參加港南片美術(shù)教師就近寫生活動。
（二）側(cè)重教案的格式等規(guī)范性。
1·教研活動：“全面推廣玉環(huán)小學(xué)美術(shù)地方課程”組內(nèi)教研課活動。
2·第三期黑板報刊出。
3·教研活動：興趣小組工作半學(xué)期回顧、小結(jié)與調(diào)整。
4·參加縣美術(shù)課堂教學(xué)展示活動。
5·投稿《七彩校園》。
6·教研活動：學(xué)習(xí)優(yōu)秀雜志文章。現(xiàn)有雜志《校外美術(shù)教育》、《中國美術(shù)教育》、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》等。交流，撰寫教學(xué)隨筆。
7·協(xié)助班級刊出第四期黑板報·。
8·準(zhǔn)備畫展作品，在大課間整理修改，并送裱。
9．備課組內(nèi)自查（三）側(cè)重教學(xué)反思。
10．教師作品整理，迎接畫展。
11·教研活動，材料匯編。
12·校第九屆文化藝術(shù)節(jié)――師生畫展。
13·協(xié)助班級刊出第五期黑板報。
14·教研組期末總結(jié)、記錄本上交。
15·聽課本組內(nèi)自查。
16·技能課評估。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇二
綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、學(xué)情分析。
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
三、教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。
四、具體目標(biāo)。
1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
(1)、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。
(3)、參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)、走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系。
(2)、關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力。
(3)、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作。
(4)、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1)、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。
(2)、掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(3)、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。
(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。
(3)、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇三
新學(xué)期，新希望，新起點(diǎn)。這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級語文教學(xué)和六年級英語教學(xué)的班主任。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識。重實(shí)際、抓事實(shí)、求實(shí)效是教學(xué)工作的基本原則，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)套路，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。
四年級有8名學(xué)生，其中6名男生，2名女生。學(xué)生班級氣氛不活躍，中學(xué)生和后進(jìn)生占大多數(shù)。學(xué)習(xí)不實(shí)際，沒有解決問題的辦法;書寫速度慢，錯別字多。
教學(xué)是每一項(xiàng)學(xué)校工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。即教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系、不可分割的。了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對教學(xué)的成功至關(guān)重要。
(1)備課。在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的一個環(huán)節(jié)，備課的學(xué)生和教學(xué)方法。本學(xué)年采用電子備課，強(qiáng)調(diào)二次備課。上課前，集中精力學(xué)習(xí)書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學(xué)生容易接受。備課不充分或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。有人說：“備課準(zhǔn)備得不好，不如不上課，不然就是白費(fèi)力氣。”我明白備課的重要性。所以我每天花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。如果我不滿意，就不收工了。一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。
(2)班級。注重課堂教學(xué)效果。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，以免分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂內(nèi)容豐富、真實(shí)。教學(xué)自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然會吸引學(xué)生。所以，老師每天要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學(xué)就會事半功倍。當(dāng)學(xué)生上課不愿意學(xué)習(xí)、違反紀(jì)律時，我的情緒不會受到影響，這也不會帶入教學(xué)，從而影響正常聽課，影響教學(xué)效果。
(3)作業(yè)。注重學(xué)生句子的講解訓(xùn)練和作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。批改作業(yè)時要認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)，注重對學(xué)生寫作的評價。
(4)咨詢。由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會有好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別，差生會擴(kuò)大，嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，絕不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。給這群學(xué)生有計劃的指導(dǎo)。
作為一名教師，我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)生優(yōu)育的好處顯而易見，后進(jìn)生的壞處很容易發(fā)現(xiàn)。尤其是后進(jìn)生往往得不到老師的認(rèn)可，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否將直接影響整個班級的整體表現(xiàn)。因此，要從以下幾個方面重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：
1、從發(fā)展的角度看學(xué)生。
縱向來看，后進(jìn)生的今天比昨天更好，即使不是，也要相信自己的明天會比今天更好。
2、善用形勢，化消極因素為積極因素。
首先，作為一名班主任，我深刻理解教師的一言一行對學(xué)生的影響，通過一言一行起到教學(xué)生的作用。因此，我在工作中總是遵循‘嚴(yán)格要求，高標(biāo)準(zhǔn)’的意思。
指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
總之，希望通過這學(xué)期的努力，學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有積極進(jìn)取之心，熱愛學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真，習(xí)作有一定水平，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，都獲年級組優(yōu)秀獎。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇四
本學(xué)期隨著班級的增加，教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。大量新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)勢：
1、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時教師們認(rèn)真、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逐漸在形成各盡所長、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
2、通過前階段的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。
3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的分享與互動提供了空間。
弱勢：
1、教師們在理論方面雖然有了一定的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們在活動過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭能力有待于提高。
2、教師隊(duì)伍過于年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育知識等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題。
3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺,幫助教師解決問題不夠透徹、深入。
二、工作目標(biāo)。
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
措施：
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。
2、鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我，積極參加高一層次的進(jìn)修，并為教師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，接受新信息，積累新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師對課改的認(rèn)識。
3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進(jìn)行交流。
(二)關(guān)注過程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
措施：
1、完善一日活動常規(guī)，提高教師班級管理的藝術(shù)性。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，通過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育,如來園接待晨談、戶外運(yùn)動等等。
2、通過一日三巡，了解教師帶班情況，及時溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動教育教學(xué)檢查表，每月對教師進(jìn)行考核。
3、注重活動材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動開展情況對幼兒進(jìn)行觀察，制定幼兒發(fā)展評估表。
(三)努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。
措施：
1、以戶外區(qū)域運(yùn)動的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究，有效的提高戶外體育運(yùn)動的質(zhì)量，促進(jìn)教師教育技能的提高。
2、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點(diǎn)參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力。
3、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。
4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫助教師樹立正確的教育意識;園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫等能力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的平穩(wěn)連接。
(四)立足自培，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干教師的引領(lǐng)作用。開設(shè)“名師工作室”，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。每學(xué)期為全園教師進(jìn)行2次展示活動，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學(xué)習(xí)。
2、深入開展拜師結(jié)對帶教活動，注重幫助新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類計劃、做好班級各項(xiàng)常規(guī)工作。同時行政層面加強(qiáng)日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位，促使新教師盡快成長。
3、開展自薦課活動，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。青年教師一學(xué)期自薦課2次，老教師一學(xué)期1次。
4、進(jìn)行崗位練兵活動，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓勵新教師積極參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時針對本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動。
(五)、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。
措施：
1、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程內(nèi)容更合理、更完善。
2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展積極的實(shí)踐和探討，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣、能力自主選擇串門的內(nèi)容。
3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，積極開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)內(nèi)容，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶祝活動等。
(六)、開展其他活動，共同關(guān)注和發(fā)展幼兒。
措施：
1、加強(qiáng)幼兒園與家長間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。
2?密切家園聯(lián)系，定期召開家長會，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，形成家園教育合力。
3?重視對家長資源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務(wù)。各班根據(jù)實(shí)際情況，充分利用家長資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵家長積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇五
小班共有53個學(xué)生，大部份學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部份學(xué)生空間感較弱，線條的應(yīng)用能力較差，有待進(jìn)一步地進(jìn)步。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的`方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，取得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計利用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對照與xxx、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝潢，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描寫，說出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗(yàn)色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應(yīng)用。
2.能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。
4.應(yīng)用對照與xxx、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，夸大知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
2.多種情勢，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特點(diǎn)、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思惟的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)xxx性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。堂堂課有評價，評價有結(jié)果。
美術(shù)教育工作要從娃娃抓起，以下是小編整理的，歡迎參考閱讀！1初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈......
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇六
小班共有53個學(xué)生，大部份學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部份學(xué)生空間感較弱，線條的應(yīng)用能力較差，有待進(jìn)一步地進(jìn)步。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，取得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計利用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對照與***、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝潢，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描寫，說出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗(yàn)色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應(yīng)用。
2.能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。
4.應(yīng)用對照與***、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，夸大知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
2.多種情勢，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特點(diǎn)、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思惟的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼......
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
圍繞區(qū)教育局《教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，為辦好人民滿意的教育，為全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出新的貢獻(xiàn)。
二、主要任務(wù)：
1、以效能評估促進(jìn)全面發(fā)展。深入分析《xx區(qū)中小學(xué)辦學(xué)效能評估》各項(xiàng)指標(biāo)，梳理學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)化管理，爭取在20xx年全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)效能評估和先進(jìn)學(xué)校評比中有好的成績。
2、以精細(xì)化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標(biāo)，踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，以精心的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
3、以重點(diǎn)帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。一是啟動學(xué)校“名師”工程，打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市內(nèi)名師;二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。
三、具體工作：
(一)、德育工作。
整合德育功能，規(guī)范學(xué)生行為，全方位、細(xì)致地落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。
1、強(qiáng)化德育意識，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴(yán)格落實(shí)班主任例會制度，組織學(xué)習(xí)《德育工作規(guī)程》，開展班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
2、重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結(jié)合區(qū)教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊(duì)會、主題教育活動、班級公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的就餐、集隊(duì)、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。
4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結(jié)合市、區(qū)開展的各種讀書節(jié)，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節(jié)表彰會，展示學(xué)生、教師的閱讀成果，打造書香校園。
5、重視心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。對學(xué)生要注意抓好留守學(xué)生、學(xué)困生和習(xí)困生的心理輔導(dǎo);對教師要注意考前復(fù)習(xí)時的心理疏導(dǎo)。心理咨詢室要定期開放。
6、落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學(xué)校網(wǎng)站，“網(wǎng)上家長學(xué)校”欄目要及時更新內(nèi)容，發(fā)揮其作用。上半年要重點(diǎn)開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學(xué)期至少開一次家長會。
(二)、教學(xué)工作。
以教研室下發(fā)的《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實(shí)施意見》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細(xì)、做實(shí)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。
2、以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學(xué)管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，保持并促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，教導(dǎo)處要及時分析，及時通報，督促教師及時調(diào)整改進(jìn)。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和習(xí)困生的幫扶、教育工作;五是組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”等教研室組織的相關(guān)學(xué)習(xí)競賽活動。
3、重點(diǎn)帶動，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、同課異構(gòu)、青年教師成長匯報課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學(xué)研討活動，其間邀請區(qū)內(nèi)名教師來校上課，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展;二是結(jié)合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻(xiàn)課活動，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方式，反思個人教學(xué)情況，加快課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué);三是圍繞區(qū)級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓(xùn)練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。
4、抓珠心算特色發(fā)展，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。校本課程多樣化是為學(xué)生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學(xué)一直開展得有聲有色，我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地堅(jiān)持珠心算的特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強(qiáng)。而我校的體、音、美設(shè)施和師資已初步到位，面上學(xué)生的素質(zhì)需要提升，更需要精英項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)的出現(xiàn)，今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學(xué)期，教導(dǎo)處要做好校本課程多樣化建設(shè)，重點(diǎn)開設(shè)三到五個供學(xué)生選修的課程，學(xué)校層面要建設(shè)一個藝術(shù)和體育特色項(xiàng)目，每位學(xué)生分別學(xué)習(xí)一個藝術(shù)和體育特長。
5、細(xì)化教育信息管理。信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的功能毋庸置疑，與學(xué)科教學(xué)的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求，上半年主要做好部分班級、學(xué)科教師電子白板的培訓(xùn)，促進(jìn)教師多媒體技術(shù)裝備的應(yīng)用能力的提高。二是教育技術(shù)室要制訂信息技術(shù)設(shè)備使用、保養(yǎng)的相關(guān)制度，規(guī)范設(shè)備使用與保管，用好信息技術(shù)設(shè)備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)要及時更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在師生學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系統(tǒng)，教育資產(chǎn)與技術(shù)裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項(xiàng)技術(shù)支持工作;五是利用電子屏幕以及學(xué)校網(wǎng)站及時宣傳學(xué)校的大事。
(三)教研工作。
教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。
1、集體課題引領(lǐng)學(xué)科課堂改革。圍繞新立項(xiàng)的集體課題《小學(xué)專題式研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》認(rèn)真開展好研究。引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。
2、細(xì)化個人課題過程管理。上半年是區(qū)級個人課題結(jié)題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流;二是召開好專項(xiàng)個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴(yán)禁出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實(shí)效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
3、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務(wù)。一是引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學(xué)習(xí)，邀請專家來校指導(dǎo)，安排教師參與校、區(qū)、市級科研培訓(xùn);特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結(jié)。開設(shè)學(xué)校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗(yàn)。
(四)、體衛(wèi)藝及科技工作。
嚴(yán)格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學(xué)生身心受益，同時加大藝術(shù)科技等教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學(xué)行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象;深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動;全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準(zhǔn)確;籌辦好麒麟小學(xué)第十三屆秋季田徑運(yùn)動會。落實(shí)專項(xiàng)人員提前組隊(duì)、訓(xùn)練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。
2、衛(wèi)生工作抓細(xì)致。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊(duì)伍建設(shè)，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實(shí)，做好預(yù)防近視，預(yù)防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學(xué)生進(jìn)行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術(shù)科技工作抓落實(shí)。音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育和科技教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，同時要切實(shí)抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊(duì)等社團(tuán)的訓(xùn)練，保證時間和人員，爭取在省市區(qū)各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術(shù)節(jié)。
(五)安全工作。
安全法制辦要在對學(xué)生開展自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數(shù)。在年內(nèi)創(chuàng)建成為“江蘇省平安校園”。
1、強(qiáng)化安全意識，提高師生的自護(hù)能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學(xué)生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件能力，保證每學(xué)期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定，在校內(nèi)按要求限速行駛、停放等;三是認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守省廳“五嚴(yán)”規(guī)定和市局“三要八不準(zhǔn)”。
2、加強(qiáng)飲食安全管理。今年學(xué)校將食堂的管理作為校園安全的重點(diǎn)工作來抓，加強(qiáng)對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴(yán)格把好食品采購的源頭關(guān)。
3、加強(qiáng)交通安全教育。強(qiáng)化乘車安全，及時登記乘車學(xué)生，堅(jiān)持做好護(hù)導(dǎo)上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學(xué)生交通安全。
4、加強(qiáng)校園安全管理，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學(xué)環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進(jìn)行安全教育。二是層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校校長與科任教師、職能部門，班主任與學(xué)生家長層層簽定，劃清責(zé)權(quán)關(guān)系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結(jié)布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。
(六)隊(duì)伍建設(shè)。
未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學(xué)校的師資強(qiáng)，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。因此隊(duì)伍建設(shè)，全年要做好以下幾件事：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。最近教育部頒布了《中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強(qiáng)教師建設(shè)的保障、指導(dǎo)、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)找差距，通過自己補(bǔ)、學(xué)校幫助補(bǔ)等形式開展“達(dá)標(biāo)”活動，自覺提升素養(yǎng)，努力走專業(yè)發(fā)展之路。
2、弘揚(yáng)師德。我們要以“師德高尚”為教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)追求，教師要為人師表，領(lǐng)導(dǎo)干部要為師之表。一是要加強(qiáng)經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)師德模范、爭當(dāng)時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學(xué)生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進(jìn)集體和個人，予以表彰和獎勵，強(qiáng)化正面引導(dǎo)。三是建立機(jī)制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強(qiáng)外力監(jiān)督。四是加大考核權(quán)重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容，并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認(rèn)定上實(shí)行“一票否決”，且三年內(nèi)不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。區(qū)級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標(biāo)兵，帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教，區(qū)骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。
(七)保障工作。
學(xué)校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學(xué)主動服務(wù)，為師生主動服務(wù)，敢當(dāng)勤務(wù)員。
1、樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化服務(wù)功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學(xué)的后勤服務(wù)，確保教學(xué)需要。充分利用好春季大好時節(jié)，精心設(shè)計，積極創(chuàng)造條件，用二、三年的時間創(chuàng)建“南京市園林式校園”;繼續(xù)強(qiáng)化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質(zhì)量，使師生能就餐滿意;年內(nèi)實(shí)現(xiàn)電力增容(增加變壓器一臺)，以滿足教學(xué)用電需要。
2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理員要及時登記校產(chǎn)，協(xié)助后勤保管、使用，監(jiān)督賠償，使物盡其用。
3、加強(qiáng)校務(wù)公開。凡是涉及學(xué)校重大事項(xiàng)，教師關(guān)心的熱點(diǎn)事、家長們關(guān)注的問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“收費(fèi)制度”，嚴(yán)禁亂收費(fèi)，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。
4、規(guī)范做好學(xué)校圖書、檔案管理工作。學(xué)校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發(fā)揮育人功能;檔案室的管理要定人定責(zé)，及時收集裝訂好學(xué)校的相關(guān)資料。
5、抓好工會、共青團(tuán)工作。學(xué)校工會、共青團(tuán)要樹立服務(wù)意識，關(guān)心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，每年召開兩次。
高山立馬心胸闊，大海揚(yáng)帆事業(yè)興。提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌，是麒小人的共同目標(biāo)。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗，學(xué)校工作一定會再創(chuàng)輝煌!
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇八
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，充分做好教職員工開學(xué)前各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和平穩(wěn)運(yùn)行，按照《__大學(xué)教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求，結(jié)合學(xué)院各類教職員工實(shí)際，特制定本方案。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立學(xué)院教職工返校工作組，具體如下：
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
教職工返校工作組辦公室設(shè)在學(xué)院辦公室，負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)和相關(guān)信息匯總等工作。
具體聯(lián)絡(luò)人：__。
二、明確基本原則。
按照“統(tǒng)籌安排，分級分類、分批分區(qū)、錯峰有序”的原則。根據(jù)學(xué)校疫情防控的整體要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定工作方案。初步按照__市內(nèi)人員、不包括__市內(nèi)的省內(nèi)人員、非重點(diǎn)疫區(qū)的省外人員、重點(diǎn)疫區(qū)人員等四種情況進(jìn)行返校。尤其是跨區(qū)域返校的教職工，回到學(xué)校所在地后應(yīng)居家(或在指定場所)隔離觀查14天，無異常的經(jīng)學(xué)院疫情防控小組聯(lián)絡(luò)員請示學(xué)校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學(xué)校所在地居住不曾跨區(qū)域流動的，應(yīng)確保返校前14天身體無異常情況。堅(jiān)持返校前健康監(jiān)測和日報制度，堅(jiān)決杜絕學(xué)院教職工帶病返校、帶病上崗。
三、學(xué)院人員范圍類別和類別劃分。
包括：學(xué)校事業(yè)編、a類人事代理，b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員，以及學(xué)院長期聘用的開展教學(xué)科研的外籍教師等。以上人員以學(xué)院上報給校人力資源部的人員信息為準(zhǔn)，統(tǒng)一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為：
第一類：學(xué)校事業(yè)編、a類人事代理人員等，由學(xué)院疫情防控小組根據(jù)校疫情防控辦要求，組織實(shí)施相關(guān)管理工作。
第二類：b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等，按照“誰用工，誰負(fù)責(zé)”的原則，按照校疫情防控辦要求，由相關(guān)人員報學(xué)院教職工返校工作組辦公室報備。
第三類：學(xué)院長期聘用的開展教學(xué)科研的外籍教師，由學(xué)院外事秘書與外籍教師本人聯(lián)系，將其相關(guān)情況報學(xué)院教職工返校工作組辦公室報備后，由學(xué)院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。
四、返校條件(待定)。
教職工和其他相關(guān)人員的具體返校條件，由學(xué)校疫情防控辦根據(jù)上級要求確定(初步按以下情況進(jìn)行分類)：
(一)__市內(nèi)人員。
(二)除__市以外的省內(nèi)人員。
(三)非重點(diǎn)疫區(qū)的省外人員。
(四)重點(diǎn)疫區(qū)人員。
五、錯峰安排。
由學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級有關(guān)要求和學(xué)院實(shí)際，在返校人員必須符合返校條件下，按照人員類別和工作需要確定分批錯峰返校安排，錯峰返校原則上按照人員類別順序開展。
(一)第一批人員返校安排。
按照服務(wù)保障先行的原則，統(tǒng)籌安排，按照__市內(nèi)的、除__市以外的省內(nèi)的學(xué)院管理工作人員(不包括b級人事代理人員)錯鋒返校。
(二)第二批人員返校安排。
(三)第三批人員返校安排。
(四)第四批人員返校安排。
在確保重點(diǎn)疫區(qū)的人員符合返校條件的情況下，統(tǒng)籌、謹(jǐn)慎安排重點(diǎn)疫區(qū)人員返校事宜。
(五)第五批人員返校安排。
對學(xué)院長期聘任外籍教師由學(xué)院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學(xué)院)暨港澳臺事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
六、實(shí)施步驟。
教職工及其他相關(guān)人員返校的實(shí)施步驟按照數(shù)據(jù)下發(fā)、單位報送、學(xué)校核準(zhǔn)、分階段返校的程序統(tǒng)籌進(jìn)行。
(一)第一類人員。
1.信息報送。學(xué)院按照學(xué)校返校條件，結(jié)合職工個人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個人工作實(shí)際，逐一研判所屬教職工和其他相關(guān)人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后，報學(xué)校教職工返校工作組辦公室。
2.學(xué)校審定。由學(xué)校教職工返校工作組按照要求，對信息意見進(jìn)行審核。
3.分批返校。根據(jù)學(xué)校教職工返校工作組的審核意見，按照學(xué)院制定的返校工作方案，做好符合返校條件的人員錯峰返校具體工作。
(二)第二類人員。
按照第一類人員返校方案執(zhí)行。
(三)第三類人員。
國際合作部(國際教育學(xué)院)暨港澳臺事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。
七、信息報送。
(一)學(xué)院當(dāng)前進(jìn)行的各類常規(guī)性每日信息日報工作仍按要求進(jìn)行，保持不變。
(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續(xù)進(jìn)行，做好提醒督促，確保不漏一人，做好系統(tǒng)打卡數(shù)據(jù)的審核和上報。
(三)學(xué)院疫情防控工作組聯(lián)絡(luò)員做好返校人員每日信息日報臺賬整理，匯總上報學(xué)院教職工返校工作組辦公室備案。
八.相關(guān)要求。
(一)根據(jù)疫情防控形勢變化和實(shí)際工作需要，根據(jù)本方案，清醒認(rèn)識、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任、做好防控。
(二)承擔(dān)學(xué)院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務(wù)人員，必須經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開學(xué)時間未確定前，一律不得提前返校和開展聚集性活動。
(三)學(xué)院教職工須嚴(yán)格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報要求，如實(shí)、準(zhǔn)確填寫匯總相關(guān)事項(xiàng)，不得漏報、瞞報、謊報，并對所填事項(xiàng)負(fù)完全責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，將按照相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
(四)教職工符合返校條件的，必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的返校時間按期返校，否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的，按照相關(guān)要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應(yīng)由校醫(yī)院根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康證明和隔離期限確認(rèn)后，方可返校。
(五)持續(xù)加強(qiáng)對學(xué)院未返校教職工的監(jiān)管和聯(lián)系，安排專人做好思想教育和心理疏導(dǎo)，充分體現(xiàn)工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷、人文關(guān)懷、心理健康關(guān)懷。
(六)學(xué)院要主動加強(qiáng)與學(xué)校人力資源部、教務(wù)處、研究生院、社科處、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、國際合作部等部門的請示溝通，合理安排未返校教師的教學(xué)科研工作。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇九
20__年，__教育將深入貫徹落實(shí)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以“推進(jìn)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)素質(zhì)教育，豐富校園文化，倡導(dǎo)科研興教，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展”為重點(diǎn)，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展：
一、制定發(fā)展目標(biāo)，推動跨越發(fā)展。
20__年是“十二五”發(fā)展的起始年，我們將立足新起點(diǎn)，明確后援建時期__教育的發(fā)展方向，指導(dǎo)各校根據(jù)實(shí)際，梳理思路，廣泛征求意見，制定和完善各校中長期發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)__教育整體的跨越提升。
二、加大改革力度，推進(jìn)均衡發(fā)展。
一是把握義務(wù)教育階段教師實(shí)施績效考核的時機(jī)，推動學(xué)校管理創(chuàng)新。
二是深化課程改革，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三是加大學(xué)校人事制度改革。把改革作為增進(jìn)教育活力，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的動力和源泉，爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)。統(tǒng)籌安排，精心準(zhǔn)備，做好“兩基”迎國檢工作。
三、規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育。
按照省政府辦公廳、__省教育廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育意見精神，規(guī)范全市學(xué)校教學(xué)行為、招生行為、考試評價行為、教材使用、教師行為、教育收費(fèi)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育重視孩子興趣培養(yǎng)、認(rèn)真開展好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和興趣培養(yǎng)工作;義務(wù)教育推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作;實(shí)施普通高中課程改革，加強(qiáng)對高中教學(xué)工作的過程管理，提高高考出口質(zhì)量;職業(yè)高中和成人教育突出技能培訓(xùn)，推進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)率;加強(qiáng)對民辦教育的指導(dǎo)和監(jiān)管，推動民辦教育做實(shí)、做好。
四、強(qiáng)化學(xué)校管理，樹立校園新風(fēng)。
大力提倡“校長愛校、教師愛校、學(xué)生愛校”;要開展好學(xué)生教育與管理，要高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;要建立責(zé)任制度，加強(qiáng)督查，敢于問責(zé);要重視校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)樸實(shí)、簡潔，潛移默化，深入師生心中。
五、重視師德提升，提高教師專業(yè)水平。
始終堅(jiān)持以師德為核心，切實(shí)抓好教師的專業(yè)提升。各校要立足校本，因地制宜，開展好教師的職業(yè)理想教育和專業(yè)培訓(xùn)，塑造一支懂教育、愛崗位、善管理的干部隊(duì)伍;建立一支有愛心、負(fù)責(zé)任、會管理的班主任教師隊(duì)伍;加強(qiáng)中青年教師的教育和培養(yǎng)。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十
在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機(jī)活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實(shí)踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
二、教材分析。
該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，每項(xiàng)內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實(shí)踐。通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實(shí)可行，基本都能實(shí)施。教材留有10%余地，供補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學(xué)生先進(jìn)行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實(shí)施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度。
在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實(shí)驗(yàn)等活動獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、主要措施。
根據(jù)該年級學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：
1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學(xué)生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認(rèn)真做好示范演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動課的興趣。
2、做到每堂課準(zhǔn)備充分，保證上課質(zhì)量，按時進(jìn)課堂。
3、對個別動手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十一
那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
做一個德才兼?zhèn)洌隆⒅恰Ⅲw、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革， 使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀少，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。
1）、電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對于計算機(jī)輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。
2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的'討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>
3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。
4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升
1)、美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。
2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。
3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。
4)、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又開始了。在新的學(xué)期里，為了使自己的美術(shù)工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：
“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會畫畫、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。我平時注意搜集美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。作為一名美術(shù)教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
1、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學(xué)生的美術(shù)老師。向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
2、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的美術(shù)老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極參與各項(xiàng)活動，認(rèn)真撰寫論文和繪制美術(shù)作品。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平。我緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱，促進(jìn)教師與教師之間的和諧、學(xué)校與教師之間的和諧與發(fā)展。
涓涓溪流匯成江河，點(diǎn)滴的知識積累結(jié)出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準(zhǔn)也知識，一定會有收獲，明天定會更美好。
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù)。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計劃如下：
一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎、獨(dú)特。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動較多，美術(shù)活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等。b、在本人任課班級展開人人爭當(dāng)小老師活動，期初鼓勵學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十三
在第一階段的課題開展過程中，我們利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，進(jìn)行了《生活化的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐研究》的課題研究。生活中蘊(yùn)涵著永不枯竭的教育資源，生活為幼兒的發(fā)展提供了很多契機(jī)。在第一階段的研究中，我們圍繞課題開展了一系列教研活動，經(jīng)過這一階段的實(shí)施，在課題組成員的通力合作下，課題研究工作有序開展，現(xiàn)將這這一階段課題開展的情況小結(jié)如下：
一、明確階段目標(biāo)，加強(qiáng)對子課題的指導(dǎo)。
在確立了課題研究《生活化的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐研究》后，課題組全體成員根據(jù)《綱要》和《指南》精神，緊緊圍繞課題制定了課題研究實(shí)施方案，就研究對象、研究方法、研究步驟等進(jìn)行了認(rèn)真討論，制定了第一階段課題研究的目標(biāo)和任務(wù)。課題組成員在課題主持人林金霞園長的帶領(lǐng)下，通力合作、密切配合，堅(jiān)持每月一次的教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)教育方面的文章，如“幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”、“生活化材料在幼兒園美術(shù)活動中的運(yùn)用”、“幼兒園美術(shù)教育與活動設(shè)計”等等，了解當(dāng)前幼兒園美術(shù)教學(xué)新動態(tài)，同時加強(qiáng)課題組科研意識，更加明確了解課題研究目標(biāo)，極大地提高了全體參研人員的理論科研水平和實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)對子課題立項(xiàng)指導(dǎo)。
以中心小學(xué)為單位，在小學(xué)附屬園設(shè)立了四個與美術(shù)相關(guān)的子課題，子課題立項(xiàng)的幼兒園教師在實(shí)踐操作過程中會遇到許多操作方面的問題，如何將這些操作過程中遇到的問題，轉(zhuǎn)化為教師思考和研究的內(nèi)容，是教師感到最為困惑的難題，她們對研究課題的確立缺乏準(zhǔn)確的把握。對此，課題組負(fù)責(zé)人為教師提供的“課題研究指南”，通過課題研究指南，讓教師了解目前教學(xué)實(shí)踐中有哪些方面的問題是可以值得關(guān)注和思考的，對照自己的工作實(shí)踐就能夠確立比較明確的研究點(diǎn)。當(dāng)課題研究內(nèi)容確立以后，省級美術(shù)課題組成員對其的指導(dǎo)是：規(guī)范化文本格式的提高、課題立項(xiàng)過程中必須思考的幾個步驟、課題立項(xiàng)報告撰寫過程中必須注意的幾個要點(diǎn)，這樣可以使課題申報者從一開始就能夠比較規(guī)范地做好各項(xiàng)申報工作。
二、制定課題研究階段計劃，明確本階段課題研究的方向。
1、根據(jù)制定的課題研究方案，我們圍繞《生活化的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐研究》確立本階段研究的方向和目標(biāo)：
既尋找美術(shù)活動生活化的支點(diǎn)，讓每個幼兒都能積極主動的參與到繪畫活動中來，提高了繪畫的技能，能大膽的創(chuàng)造想象，富有表現(xiàn)能力。創(chuàng)造生活化的美術(shù)教育平臺，引導(dǎo)教師確立每個幼兒的繪畫表現(xiàn)能力，并找到對不同個性幼兒更有利的引導(dǎo)策略和幫助方法；讓自己更快更好的完成從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。提供生活化的美術(shù)教育材料，結(jié)合各種繪畫工具（如手指畫、棉簽畫、水彩畫等），引導(dǎo)教師在設(shè)計美術(shù)活動時，能采用富有情趣的表現(xiàn)形式，使畫面多姿多彩，增加幼兒的自信心和創(chuàng)造能力，提高活動的實(shí)效性。通過一系列活動，使教師在專業(yè)成長的道路上收獲了更多的專業(yè)理論和實(shí)踐研究成果。
2、在學(xué)習(xí)中提升教師的教學(xué)能力。
我們要求每個子課題老師每二周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并做好記錄，認(rèn)真思考、寫學(xué)習(xí)體會。每位課題組成員要每周安排一次課題教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開一節(jié)園級以上的課題教學(xué)觀摩活動，寫出一個教學(xué)反思，一篇說課稿、一篇案例，讓老師們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中轉(zhuǎn)變觀念、積極實(shí)踐，提升教育教學(xué)能力。
三、認(rèn)真落實(shí)課題研究目標(biāo)，尋找課題研究實(shí)施模式。
1、理論學(xué)習(xí)，互相交流。
理論學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)課題組成員做學(xué)習(xí)型教師的思想意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求課題組成員定期組織以生活化的美術(shù)教育為主題的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。并借助博客上傳好的文章及過程性材料，在開展課題組學(xué)習(xí)活動時，還將所看到文章和觀點(diǎn)進(jìn)行交流討論，這樣，我們在科研思想上就比較容易溝通和達(dá)成共識。
2、在研討中促成長。
首先轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“教”、學(xué)生“學(xué)”的觀念。在美術(shù)活動中教師改變傳統(tǒng)的示范臨摹的教育方法，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵他們大膽創(chuàng)作生化場景、表現(xiàn)生活場景，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助。舉行了“東嶠中心小學(xué)附屬園子課題組”交流研討。東嶠中心幼兒園許珠連老師和魏海英老師，為大家分別呈現(xiàn)了以“生活化的美術(shù)教育”為主題教學(xué)活動：大班美術(shù)活動《神奇的海底世界》和小班美術(shù)活動《泥巴樂》活動中，兩位老師大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)設(shè)情境的形式啟發(fā)、指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作。兩位教師教學(xué)設(shè)計新穎有趣，活動目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，能關(guān)注幼兒的成長需求。其次是開展子課題研討會，為更好地促進(jìn)幼兒園美術(shù)教育教學(xué)工作的開展，東嶠中心幼兒園省級課題組組織各附屬園的子課題進(jìn)行研討活動，參與研討的課題組成員認(rèn)真討論，互相觀摩本階段的課題材料，課題組負(fù)責(zé)人林金霞園長對各子課題單位的第一階段性研究工作進(jìn)行了肯定，同時也指出在研究過程中如何運(yùn)用生活化的環(huán)境、生活化的材料進(jìn)行研究，并運(yùn)用到生活中，這些還是做得不夠，要求后期須做進(jìn)一步提升，讓生活化的美術(shù)教育活動成為幼兒飛翔的翅膀。
3、幼兒現(xiàn)場繪畫比賽。
為了有效促進(jìn)幼兒對生活化美術(shù)創(chuàng)作活動的認(rèn)識，給孩子一個展示自我、相互交流的平臺。東嶠中心小心還舉行了幼兒現(xiàn)場命題繪畫比賽，在規(guī)定時間里根據(jù)小中大幼兒的不同年齡特點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場作畫。孩子們經(jīng)過自己豐富的想象，將生活化的主題內(nèi)容活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。這也體現(xiàn)了孩子們扎實(shí)的技能和豐富的想象力，也是我們課題開展的成功之處。
課題開展的第一階段，孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)活動的興趣和主動性都有很大的提高。教師的教學(xué)能聯(lián)系真實(shí)的生活，改變以往“老師教、孩子學(xué)”的教學(xué)方法，運(yùn)用生活化的教學(xué)模式，從“關(guān)注孩子創(chuàng)作的結(jié)果”轉(zhuǎn)變到“關(guān)注孩子創(chuàng)作的過程”中來，教學(xué)水平有了明顯提高。在家長與幼兒合作創(chuàng)作的過程中，家長在參與系列美術(shù)生活活動的過程中與幼兒一起體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)對生活化的幼兒園美術(shù)術(shù)活動的理解，不僅加深家長和孩子的感情，也加深家長與幼兒園的溝通。
五、課題研究階段的思考。
在取得成績的同時，我們也認(rèn)識到研究工作中的不足：課題研究常常停留于表面，不敢太過深入。開展了許多豐富的教研活動，搜集了很多資料如：活動實(shí)錄、活動照片、美術(shù)作品等。但是因?yàn)槔碚撍降南拗疲桓疑钊敕治觯碚撎嵘粔颍鄙傺芯矿w系。子課題承擔(dān)者獨(dú)立實(shí)施課題研究能力較好，但在課題研究過程中遇到協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。在生活化的幼兒園美術(shù)教育活動的研究實(shí)踐中，教師如何利用好生活化的材料、生活化的環(huán)境，如何通過有效的教學(xué)策略，進(jìn)一步挖掘美術(shù)教育活動的價值，提升教師的教育教學(xué)水平，是我們下一階段的重點(diǎn)工作。我們課題組成員也會全力以赴、通力合作，進(jìn)行最真實(shí)、最常態(tài)、最生活化的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐研究。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十四
在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的理解。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構(gòu)成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫忙，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十五
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個方面入手：
1、正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個人。用心對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。
2、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師拖堂、補(bǔ)課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去自主解決，老師做好指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的潛力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
3、在加強(qiáng)班級群眾建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育潛力構(gòu)成的環(huán)境。努力把班級群眾建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育潛力構(gòu)成的過程。
4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去，請進(jìn)來。”的辦法與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會，了解學(xué)生背后的實(shí)際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
周玫汝梁旋孫沁雯何其凡吳柔瑭。
輔差對象：
李靜蕾徐日鴻劉丁睿黃永朋龍偉盧芳京。
主要措施：
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，持續(xù)其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
總之，在素質(zhì)教育的這天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
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美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個學(xué)期的.培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。
補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
來自 xuefEN.COM.Cn
四、主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十七
為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
由于各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性不同，所以，在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，想象力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學(xué)生容易漸漸失去對美術(shù)的興趣，需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來保護(hù)他們的美術(shù)興趣。
本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標(biāo)：
1、讓學(xué)生主動欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)，讓學(xué)生更加了解中國郴婊鑾科涿褡遄院欄小。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
1、注意課堂秩序，嚴(yán)格組織管理，注重習(xí)慣養(yǎng)成，防止意外發(fā)生。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要注意輔導(dǎo)。
4、針對美術(shù)課工具準(zhǔn)備不全，制定出相應(yīng)的教學(xué)評價制度。
1、本學(xué)期，要求各年級學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
2、教師用校訊通通知學(xué)生下節(jié)課要準(zhǔn)備的'工具。
3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
8、改變評價方法，采用自評、互評或家長評價，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（一）抓好課堂教學(xué)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研教材。
領(lǐng)會新教材思想，提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試，探索學(xué)習(xí)新路。
低年級注重常規(guī)教學(xué)，中高年級注重知識面的拓寬。
注重教學(xué)方法的趣味性，保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。
注意把握課堂作業(yè)的難易程度，避免過于復(fù)雜。
認(rèn)真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。
（二）平時注意自覺練習(xí)教學(xué)基本功。
每周畫2張速寫作品（可臨摹可寫生），周五下班前交到教研組長處。
多練習(xí)手工創(chuàng)作，可多練習(xí)在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上加以變化的制作方法。
利用課余時間多讀美術(shù)教育書籍，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識，開闊視野，充實(shí)自己。
注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習(xí)和鞏固。
堅(jiān)持練習(xí)毛筆字。
（三）注意教育理論學(xué)習(xí)，搞好教科研工作。
學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。
積極參加課改實(shí)踐，提升專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書籍，努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。
（四）結(jié)合美術(shù)社團(tuán)，搞好美術(shù)課外活動。
做好美術(shù)社團(tuán)新舊人員更替評選工作。
有計劃，有組織的開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。
積極參與各項(xiàng)比賽活動，讓學(xué)生有展示才華的機(jī)會。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平，理論聯(lián)系實(shí)際，融入課堂教學(xué)。
美術(shù)教育培優(yōu)計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個學(xué)期的.培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。
補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
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四、主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
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