總結是一個重要的思考和反思過程,可以幫助我們提升自我認識和發展。如何寫一篇較為完美的總結是每個人都應該思考和努力的問題。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學班主任工作總結示例篇一
本學期即將結束,回顧在此學期四年級班主任工作突出表現以下幾個方面。
一、抓“校園班級環境”
強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數時間在學校,校園衛生,班級衛生必須抓。一學期來,四年級(2)班值日生在校園衛生責任區做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無紙屑,無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
二、抓“生命重于泰山”
“安全教育”是我鄉各校永恒的主題。關愛生命,珍惜身體,人人有責。通過晨會、班會,不其厭煩地講“安全教育”。班主任要時時刻刻善意的提醒。
作為班主任的我高度警惕,反復強調放學后要站隊,由路隊長清點班級學生數。不要擁擠,應有秩序地走出大門??辞迥媳眱深^老師拉上攔繩,然后從中間快速地走過104國道,跟隨家長遵守交通規則回家。千萬不可在路上逗留。
三、抓“學生教學成績”
11月初,橋頭分會通知統一檢測四年級語、數、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯系,應對高度重視這次期中考試。作為班主任犧牲自己的時間,精心教學,復習。使我班學生統考平均成績都上升了新臺階。
四、抓“興趣小組活動”
“興趣小組活動”年年成立,究竟班主任開展了沒有?有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展,豐富學生的學習生活。
9月26日開展朗讀興趣小組活動;10月18日開展了寫字興趣小組活動;11月26日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。
五、抓“學困生的轉化”
這項工作是衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有8名。這些孩子很可愛,主要學習沒有一點基礎。我循循善誘,體貼關心,倍加關愛,和孩子交流,讓這些學困生傾訴內心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無窮的學習動力。通過一學期的努力轉化,他們的學習成績略有提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。
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小學班主任工作總結示例篇二
初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自我肩負的職責重大,不敢有絲毫的怠慢。對于畢業升學,大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學生盡快適應新的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。
1.重視班級班風建設。
開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批職責心強,樂意為同學服務,有必須管理本事的同學擔任班干部,進行培養和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結得失,并加以改善,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
2.狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一向以來都十分強調要堅持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任教師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情景。
3.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
4.進一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風的體現。所以,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
5.加大安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里,我經常性地深入學生間了解情景、發現問題,加強學生在諸如教室、學校、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培養學生的自我教育本事。
二、存在的問題。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責,是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但應對學生,我能夠說一句:你們的教師應對過去,無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小學班主任工作總結示例篇三
時間總是匆匆而過,緊張的后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。
3、充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
小學班主任工作總結示例篇四
走過了一個學期,進入了第二學期,孩子們在進步著,我累著并欣喜著。
1.衛生習慣的養成。
班級的孩子自理能力很差,一學期下來還沒養成把書包放進柜子的習慣,以至于書包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿了垃圾,書本排放得亂七八糟,有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費時費力。為了改變這一現象,本學期,我推出了“紅卡與綠卡評比活動”,每天定人進行抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛生積分卡”(而一周內都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對應得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的督促和堅持下,孩子們個人的衛生改善不少,隨之而來的還有班級的衛生也漸漸好轉。
2.班干部的能力培養。
本學期開始了民主選舉班干部的活動,期初告訴孩子們將進行演講、無計名舉手投票來產生班干部時,孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進行一周的準備后,有意向的孩子可自行上臺演講,上臺的孩子名字記在黑板上,最后每個孩子手上有5票的權利,你可以任意選誰,但用完就沒有了,孩子們掐著手指謹慎選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識,讓他們學會用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進行培訓,我們開了學期的第一次班干部會議,在進行明確分工后讓孩子們暢談自己本學期將要怎么做好自己的職責,這樣的會議在本學期共開了四次,每次都讓孩子們總結交流,一學期來,由班長陳舒曼,學習委員項浩宇帶領的干部隊伍在茁壯成長,成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據孩子們的表現選出“優秀班干部”的稱號。
3.朗讀能力的培養。
本學期還做了一件重要的事:朗讀習慣的培養。從教多年,在課堂教學中常聽到學生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書,要么像嬰兒學句一個詞一個詞地讀書;課堂中,總聽到教師在不斷地說:“讀得再有感情些就好了。”試想,怎樣才是“有感情地讀”呢?對于心智不夠成熟的低段孩子來說,如果沒有明確地指示,孩子們直觀天真的想法會認為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們原先預期的軌道。所以本學期,我從讀長句開始,教會他們怎么將長句進行停頓,再怎樣找這段中的關鍵詞進行讀重或讀長就可讀出感情,更注意地是反復強調“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學期下來,孩子們真得進步不少,可見卓有成效。
歲月如梭,一學期又將結束。這一學期經過全體師生的共同努力下,取得了不少的的佳績,這是值得高興的。但小家伙們還都是新苗,需要在滋潤的春雨下繼續茁壯成長!
小學班主任工作總結示例篇五
擔任四二班語文兼任班主任以來,一直以學生的學業為重,并督促每個孩子養成一個良好的習慣為目標,現將本學期的工作總結如下。
一、通過多種渠道了解學生,與各科老師做好溝通工作。
班里共有四十三人,屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人,在平時在了解情況后,及時做好這些孩子的疏導,并讓他們感受到關愛。另外,能讓家人頭疼的學生也占班里的近三分之一,學生生活活習慣不好的,學習缺少主動性的,針對他們不同的問題,和家人及時溝通,以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學生通過日記、書信等方式了解他們的心理,爭取做到全方位的認識每一位學生。
魏老師負責的態度是班里各項工作有效開展,平時我與他交流最多,她對待工作特別的認真,能夠提前準備并且不動聲色的幫助我,讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應該學習的地方,第一次月考后,班里的英語成績很糟糕,通過與她溝通后,不斷協助督促班里的學生,經過一段時間后,英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學校,卻對自己的工作認認真真,關注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下,四二班逐漸養成逐漸形成了一個團結向上的班集體。
二、重視語文知識的積累,不斷提高學生閱讀能力,拓展知識視野。
二、重視早讀與晨讀,通過重點課文段落達到熟能成誦,對于古詩詞達到人人過關,
四、積累優美詞句,一段時間堅持背誦作文的開篇,學生的積極性較高。
五、教給學生閱讀整本書的方法,本冊閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上,并交流其感受。
第六、激發學生的寫作興趣,從說到寫,批改并評價,每個學生在不同程度上得到提高。
三、存在的不足及改進措施。
一在管理班級方面,由于經驗尚淺,在處理問題不夠成熟,今后一定多向有經驗的老師商量,遇到問題要馬上去處理,必要時應通知家長共同協商。
二應注意學生的安全問題,強調安全的重要性,并及時對自己所規定的紀律當天總結。
三平時多與性格內向的學生交流,及時了解學生的思想動向,不把問題不帶回家處理。
四在教學方面,對于班里的部分學困生的學習方法及習慣的指導還不夠,應抓他的薄弱環節,有針對性的布置作業,促使她能在學習上找到興趣和樂趣。
五部分學生主動閱讀的習慣仍未養成,在今后的工作中應多開展學生感興趣的讀書活動,培養其興趣。
總之,本學期的工作有得有失,在摸索中自己也在不斷的成長。最后感謝學校的各位領導對我的關心和照顧,我會繼續發揚自身的優點,虛心求教,使工作做得更加完善。
小學班主任工作總結示例篇六
光陰似箭,日月如梭。一轉眼期末又到了。我擔任的是09大專數控班的班主任,班級由**名學生組成的集體。本著誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。本人現將這學期的工作總結如下:
一、思想工作是各項工作的根本。
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強,叛逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真組織教學,和任課教師及時溝通。
我們的學生雖然是大專班,但在初中階段學習成績方面并不算優秀,因此需要與任科教師及時溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發任科教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,爭取每門功課都能拿到學分。
三、規范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的晨跑、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,在系部檢查評比中,已經逐月提高。而且經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
四、經常性與家長取得聯系,積極做好合力教育工作可以通過電話溝通或者邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育。
五、需要改進的地方。
盡管我班取得了一些成績,但不可否認,也有一些需要改進的地方,比如在集體活動方面,因為班級人數少,所以本學期沒有取得理想的成績。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
小學班主任工作總結示例篇七
時光飛逝,轉眼間一學期的教授教化工作已接近尾聲,為了更好地做好往后的工作,總結經驗、汲取教訓,本人就以這學年的工作小結以下:
鄙諺說:"活到老,學到老",本人一向在各方面嚴格請求本身,盡力地進步本身,以便使自己更好地適應教導教授教化的改革海潮,小學班主任個人工作總結。經由過程瀏覽部分道德教養書本,勇于解剖自己,分析自己,看重自己,進步本身本質。
這學年,本人擔負二年級班主任,班級人數較多,又一直面對著新課程改革。固然我持續教了三年二年級,但每年的教材都在更改。是以,我在教導教授教化工作中碰著了很多艱苦。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟黌舍的同業叨教經驗。平常平凡積極參加校級教研活動,賣力記錄好聽課筆記。在教學中,賣力研究新大年夜綱、掌控教學的重點難點,積極開辟教學思路,試著把一些先輩的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段應用于教室教學中,盡力培養學生的合作交換、自立商量、勇于創新的才能。別的,本人在弄好教學工作的同時,還很重視閱讀有關教育教學的書籍,并進行部門載錄和寫些心得領會。
本人嚴格按照黌舍的.各項規章軌制,不遲到、不早退、有事主動告假。在工作中,尊敬勾引、聯結同事,能精確處理好與領導同事之間的關系。平常平凡,節約節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧,從不鬧無原則的膠葛,處處以一名人平易近教師的請求來規范自己的言行,盡不松弛地培養自己的綜合本質和才能。
要想給學生一杯水,起首師長教師得有一桶水。是以,師長教師就得賡續地進修、充電。我在教學之余,除賣力參加學校的營業進修外,還擠出時光往函授學習,力爭達到如今的教育教學要求。
以上小結,如有不當,敬請領導同事批駁斧正。
小學班主任工作總結示例篇八
教師這一職業是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個年頭,的班級管理經歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會。
一、關心學生,親近學生。
想要關心學生,親近學生,首要的事情就是了解學生的各方面情況。如學生的家庭情況,學生的興趣愛好,學生的學前教育情況,……從接班開始,我每天都會提早一點來到教室,和一些同學聊天,問一下他們晚上完成作業的情況,是自己做的,還是有家長輔導的,做完作業后有沒有復習,完成作業后一般會做些什么事。通過這一段時間的交流談話,我了解了我們班大部分同學家庭教育情況。在平時下語文課后,我不急得離開教室,主要是想看看班上的學生在課間都會進行一些什么活動,也可以和一些留在教室的同學聊天,問問他們上課有沒有聽懂,下課為什么不出去玩,……通過這下課的短短幾分種,我了解了班上同學在學校的一些情況。和學生談心聊天,很好地讓我了解了學生的情況,讓我明確了關心學生的方向,更親近學生。
二、多鼓勵表揚學生,為學生建立自信。
有位教育家曾經說過:好孩子是表揚出來的,我認為應進一步說好孩子是教育出來的。人都是需要激勵的,尤其是小學生,一句由衷的贊譽,或是夸獎,可能使他們終生受益,因為他們喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結果。班上有位學生,父母常年在外打工,只有放假才回到父母的身邊,所以他經常不完成作業,在學習方面,他總會受各科老師的批評。在剛入三年級時,很多同學都不會自己整理桌洞,他也不例外。當時,我便會在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學都沒能一次就學會,但在整理書桌時,他已經能把本子放一塊兒,書放一塊兒,并且還準備了一個垃圾袋,整的桌洞干干凈凈。當時,我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會整理桌洞了,還能這么有次序富有創新,真棒!”自從這次之后,他每每勞動都很積極。我發現,他的成績不好,對自己沒有信心,通過這次老師的表揚,他開始發現自己并不是一個總是受老師批評的學生。現在,他做什么事都會很認真,而我都會鼓勵表揚他,提高他的自信心。雖然,他的學習還沒有很大的進步,但我知道他一直都很努力。
三、引導學生關心集體,團結協作。
俗話說“團結就是力量”想在一個班級里開展一項活動,不是單靠老師或一兩個同學的努力,而是要靠全班同學共同努力才能取得好的成績。在平時的課堂上,我常會組織學生分小組完成一些教學活動,讓學生親身體會團結的精神,學生從剛開始的各做各的到現在基本上能組員間合作完成任務,進步非常大。在上周我們學校開展現了當代詩歌朗誦活動,為了使我們這個團隊更好的展現,同學們個個獻計獻策,有的貢獻服裝,有的貢獻出鮮花,有的犧牲中午休息時間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學的努力下,我們班獲得了全校第一名的成績。這一活動更能激勵起學生關心集體,團結協作的精神動力。如:在排隊的時候,有同學沒有排好,這時,旁邊的同學就會提醒他排好;在掃地時,掃得快的同學就會自覺地去幫掃得慢的同學,絕不會站在旁邊說話,倒垃圾、擦窗都是爭著去做。漸漸地,在學生的意識里已經懂得關心集體,團結協作。
總之,作為教師我們是幸福的,作為班主任我們的人生更是精彩的,我會在享受班主任幸福的同時不會忘記管理育人的職責,我會謹記教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中我會不斷講究科學、創新、藝術,培養出適應社會需要的高素質的人才來。要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實施素質教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優秀班主任。
小學班主任工作總結示例篇九
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局的品質,明確班干部責任,定期召開班委會進行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度。
針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數,計入學期總評,及時與扣分突出學生的家長聯系;使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用。
每周堅持召開一次主題班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動,提升集體意識。
為了豐富學生業余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽,春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故,本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協調處理好問題。
本學期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。
小學班主任工作總結示例篇十
本學期,由我擔任高2010級20班班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步?,F將一學期來的工作總結如下:
本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎??梢哉f,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。
開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調
珍惜
時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
小學班主任工作總結示例篇十一
一、指導思想:
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析:
本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱,易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環境較復雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動,許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手,加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
二、班級工作管理目標:
1、幼兒生活管理目標。
加強幼兒常規訓練管理,形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。
加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發生。
加強幼兒生活活動的指導與管理,培養幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理,降低幼兒發病率,提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標。
(1)在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣,培養幼兒健康生活的態度和習慣。
(2)在社會教育領域,培養幼兒同情、責任等社會性情感,發展幼兒的交往、合作能力,養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標。
督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯系,及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。
樹立全心全意為家長服務的意識,盡可能多地展示優秀的育兒經驗,供家長借鑒與參考。
利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧、健康地發展。
3、教師工作管理目標。
明確班內教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內的工作,負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,提高保教質量。
注重與教師之間的溝通,了解班內教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象,關注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒。
協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。
三、具體組織與實施:
1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態,及時傳達工作精神,為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時,也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關系,齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標,結合本班幼兒特點,共同制訂班務計劃、學期教學計劃,并組織實施,步步到位,并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境),合理組織好活動,寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度,指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責任事故的發生。
6、密切與家長的聯系,做好期末的家訪工作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業務學習和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室。
四、月份工作安排:
二三月份工作安排:
1、布置班級環境,開設活動區。
2、討論班級工作的內容,修改幼兒一日活動常規的內容。
3、制訂各種工作計劃。
4、加強常規的訓練。
5、進行期六“興趣班”報名工作。
6、召開期初家長會,與家長簽訂安全責任書。
7、教師自制玩具評比。
8、區域活動環境創設評比。
四月份工作安排:
1、組織幼兒春游。
2、小班段教師教研課評比。
3、幼兒故事比賽選拔。
4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備。
五月份工作安排:
1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。
2、班段幼兒疊被子比賽。
3、舉行親子運動會。
4、組織幼兒迎“六一”體檢。
六七月份工作安排:
1、開展“六一”家庭才藝比賽活動。
2、測查幼兒發展的情況,填寫幼兒學期小評。
4、進行期末家訪。
5、進行“暑假班”招生工。
小學班主任工作總結示例篇十二
自擔任數統院____級三班班主任工作到現在已將近一年。作為一個無班級管理經驗的新進教師,面對一個完全陌生的班集體,我從剛開始上任時無所適從、手忙腳亂,到后來漸漸適應并向有經驗的老教師學習、模仿,再到現在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式。這一年的班主任工作中,經歷了很多,其中有苦有樂,有酸有甜,有成績也有不足。
(一)____—____學年度上半學期工作。
1、初步了解學生——師范生面試會的收獲。
在與學生正式接觸之前,學院安排我參加了免費師范生的面試會,并有意將大部分三班同學安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參加此類面試,多數環節是在學院黨委書記楊勁老師的指導下展開。但是通過這次面試,我從學生們對諸如“介紹家庭情況、興趣愛好及特長、對教師職業及國家免費師范生政策的認識”等問題的作答中,對三班同學的情況有了初步了解,并做了相應的詳細記錄,這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助。
2、班干選舉——充分發揮班干部的積極作用。
在此次班干選舉會議上,我鼓勵每一名班級成員積極參選,最終通過民主選舉產生了班長、團支書、學習委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學生之間很重要的橋梁,一支有責任心、上進心、能力強的班干部隊伍,對形成良好的班風有著至關重要的作用。
3、學習方法指導——從中學數學與大學數學的比較談起。
對于數學專業一年級學生,他們剛從中學進入大學,除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問題外,一個突出的問題就是學習上的不適應。作為一名大學數學老師,我從中學數學與大學數學在教學內容、教學方法、學習方法以及學習心理上的差異出發,以具體學科知識為例,指導學生如何制定學習計劃,尋找適合他們自己的學習方法。
4、走訪學生宿舍——關心學生從寢室生活開始。
該學期,我兩次走訪了學生宿舍。第一次是學期初期,通過走訪學生宿舍,了解宿舍安全、衛生、室友相處等情況,并關注遠離家鄉的他們在適應新環境方面遇到的問題,盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在臨近期末的圣誕之夜,為同學們帶去水果及節日祝福的同時,了解大家的備考狀態,緩解他們的心理壓力。
5、挫折教育——“起航團?!蓖頃系谋硌葙悺?/p>
____年11月9日晚,我院第七屆“起航團?!蓖頃谡猩蜆I處三樓圓頂報告廳舉行,晚會上,____級各班都準備了特色節目以展示班級風采。三班的同學們為此辛苦準備了近一個月。三班的表演節目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚奮斗的良好風貌,節目十分精彩。但是節目并沒有像他們預期的那樣,獲得很好的名次。為此,全班同學都感到十分沮喪。借此機會,我組織了一次班會,讓他們意識到“努力不一定成功,但是不努力一定不會成功;別人的認可重要,但是自己對自己的認可更重要,不一定要通過別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕,不敢面對失敗才可怕,找到失敗原因之后調整心態更加努力才是關鍵?!边@也算為挫折教育提供了機會。
6、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試。
我所帶領的班級有三名同學參加了____年學校舉行的冬季越野賽,我建議班干部組織同學自愿前往,沿途為參賽的同學加油打氣,進一步加強了班級的凝聚力。
7、個別教育——一次以失敗告終的教育。
(二)____-____學年度下半學期工作。
1、寒假電話家訪——有關學習成績分析及新學期學習計劃。
____-____學年度上半期三班同學的期末考試成績很不理想,《數學分析》和《高等代數》兩門專業課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間,我給每一位成績不理想的同學打電話,要求他們做客觀的自我分析,找出學習方法或者態度上存在的問題,并幫助他們制定下半學期的學習計劃。
2、女生節活動——再現班級凝聚力。
3月7日,是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日。我應邀參加學生們組織的活動,為女同學們送去問候與祝福。形式豐富的活動有效地促進了班上男女同學間的交流。
3、班干部改選——三班的新起點。
考慮到上學期學習成績的緣故,班長與學習委員主動請辭,希望騰出更多時間在學習上。為此,我們召開班會,對班干進行了改選。對上一屆班干工作給予肯定的同時,也對新一屆班干提出新的要求。
4、主題班會系列一——學習幫扶活動:“大家好才是真的好”
針對學生當前面臨的最大問題——學習問題,20__級輔導員唐通老師提出了班級幫扶活動,希望通過學生之間的互相幫助,使每個學生的學習都有一定程度的提高。為此,我也組織了專門的班會,號召同學們積極參與這項活動,希望借此營造一個愉快融洽的學習氛圍。
5、主題班會系列二——師生交流活動:“了解從卡片開始”
由于我未承擔三班學生的專業課教學工作,相比任課教師而言,與他們接觸的機會就少了很多,所以對學生的了解也很有限。在這次班會上,我給每位學生發放精美卡片,希望他們在卡片上寫一些有利于我進一步了解他們的內容(自身的優缺點、半年多大學生活的體會、理想、職業規劃、對班級建設的建議等),然后投到我的信箱里。此后,我定期給大家發放卡片,希望他們通過卡片審視自己的學習及生活,我還向學院申請了專門的教室,定期地根據卡片所反饋的信息舉行班級例會。很多同學都積極參與到這項任務中,通過他們寫給我的卡片,我看到了一些平日面對面交流看不見的東西:看似樂觀開朗的男同學其實非常悲觀;表面大大咧咧的人內心原來十分細膩;自信的外表后面也有很多的自卑。此外,社交恐懼、缺乏意志力,習慣拖延,逃避困難,作息時間不規律等等問題普遍存在。
6、主題班會系列三——主要問題匯總:“與惰性、拖延癥斗爭到底”
針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題,我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會。我建議他們學會將分量重的工作劃分成很多小的部分,一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義,而不是找時間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是:凡事等到明天”。
7、主題班會系列四——班風建設:從“學霸”一詞談起。
有不止一位同學在寫給我的卡片中提到,對于自己早起或者不午休去上自習的行為,室友或者是身邊的同學經常會說:“你咋這么用功啊?又去自習啊?”甚至以不友好的語氣冠以“學霸”稱號。這給他們造成了困擾,他們擔心會因此被孤立,同時他們也討厭被稱為“學霸”,認為“學霸”代表高分低能。針對這一現象,我在班會上強調,不論是出于對學習好的同學的嫉妒心理,還是只是同學之間的無心調侃,請不要隨意給別人貼標簽,希望他們能設身處地地為人著想。否則這對班級健康的學風建設將是很大的障礙。
8、特殊學生教育——從學會傾聽開始。
對于班上幾位同學,由于他們的具體情況,我給予了特別關注。其中一位同學寫了很長一篇隨想放在我的信箱,雖沒有表明對具體價值觀的流露,但是也體現了他對國家,對社會,對人生,對家庭,對愛情的一些零星的只言片語的領悟,對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵,同時也向他指出,其實智慧不需要振聾發聵,也不需要奇思妙想,智慧是山間流出的涓涓細流,是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來,它應該是樸實的。第二位是一個單親家庭的男生,母親節當天我在信箱里收到他的卡片,他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪。通過談心,我希望以學姐的身份拉近我們之間的距離,讓他能快速擺脫負面情緒。第三位則是一位兩門專業課都掛科的同學,通過幾小時的傾聽,我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力,所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放。我對她在學習上并未提出具體要求,只是傾聽,她感到十分意外的同時,才能毫無顧忌的與我談心,并堅定了未來的努力方向。
以上是我近一年來班主任工作中的一些嘗試和努力,也是對工作的匯報和總結。這些嘗試和努力讓我學習到很多經驗,當然也有教訓。在今后的工作中,我會總結經驗教訓,在摸索著前進,盡力做好班級管理工作。希望通過更多具體的教育活動,促進數統院20__級三班每一位同學思想政治素質、科學文化素質和身心素質的全面提高。
小學班主任工作總結示例篇十三
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。以下是小編整理的關于小學班主任。
工作總結。
表,歡迎大家參閱。
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、班集體建設。
我班孩子大多數來自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到上學已經有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導,結合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。創設和諧的學風,努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、工作目標。
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新,勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風,班干部分工明確,提高學生的管理能力。
三、重點工作。
1、健全班干部管理,繼續培養一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發學生的潛能。
2、健全“爭當小明星”制度,讓學生自行管理、監督,使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯系,以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育,關懷每位學生的成長,特別是成長困難生的成長,努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
四、主要工作。
1、穩抓常規管理,將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標,在開學初的常規管理周里,常規訓練非常重要,要嚴格要求,違者必究,便學生盡快收心,恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規,對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人,把各項管理要求到位,使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性,嚴格要求下去,漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求,養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為,班干部做工作記錄,及時記在家校本上,每周五班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
利用升旗儀式,加強學生的德育教育。升旗結束后,對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,繼續開展綜合實踐研究,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
2、狠抓班級紀律,形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律。
嚴格遵守課堂“四管”,如果有違反紀律的現象,由課代表記錄,并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤,無違紀現象五星,違紀一次扣一顆,如有打鬧無星。個人衛生:每周一檢查個人衛生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由衛生委員記錄,表現情況記錄在“衛生勞動”中。
(2)班級衛生。
每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負責。設立衛生監督崗,由衛生委員負責,帶領衛生員進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行表揚加星,記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
3、重視班干部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,每周五班會總結,進行班干部工作評價,不能勝任的同學要進行調整,期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節,可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
五年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。
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小學班主任工作總結示例篇十四
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了。
自我總結。
的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。以下是小編整理的小學班主任。
歡迎大家參閱。
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的bet365現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自。
己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發學生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:
1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價bet365,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作。
一起分享。你不想說也沒關系,我看你。
作文。
寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時候還是快樂的!
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣,常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛,親近學生。
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,指導到位。
心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
四、示范帶頭,直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到,個個講文明守紀律。
五、及時表揚,延遲批評。
德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。
六、抓住優點,激勵成長。
每個學生都有潛力,能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面。
在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
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小學班主任工作總結示例篇十五
一、注意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中,前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,家園聯系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合,使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。學期初,根據我班情況商量制定各種計劃,在環境創設中更是有商有量。由于我們二人工作經驗都不是特別豐富,在教育、教學等方面總是有些漏洞,老師們看到了,總能及時、耐心的進行指導,使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣,作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,今后我將會更加努力,注意學習、不斷充實自己,爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
小學班主任工作總結示例篇十六
組織紀律性是一個班集體的主心骨,沒有組織紀律性,一個集體就是散沙一盤,無法形成良好的班風。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構建的。要塑造學生良好的遵章守紀行為,進而增強班集體的組織紀律性,必須從強化守紀意識入手。
《小學生日常行為規范》是對小學生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實施、就能促進學生從小養成良好的習慣。接班后,我發現班上的一部分學生的紀律性較差,尚未形成良好的行為習慣。于是,我就利用班隊課讓學生重溫了《小學生日常行為規范》,并讓學生針對本班特點,結合《學校文明班評比細則》和《小學生日常行為規范》展開討論“爭創文明班,應從何做起?”通過討論,大家都覺得增強紀律性是當務之急,進一步認識到守紀的重要性,然后我就引導學生把《規范》和《文明班評比細則》的內容行動的依據。我對學生嚴格要求,進行強化的訓練,并使用了《規范執行情況登記本》。由于小學生一般都好動、貪玩、自制力差,因此,我比較注意從小處著眼,從小事抓起,對他們進行嚴格的檢查督促,對學生的良好表現加以表揚,并給予加分獎勵,對不良想象進行集體和個別教育,扣當事人的文明分,并把情況反饋給家長,以便兩方面及時取得聯系,共同教育。同時選出班的“小糾察”,讓他們進行各方面的監督,并把情況記錄在班日記上,以便我及時了解學生的紀律情況。每周進行評比、小結、評出每周文明行為得分最高的前十名學生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內,由學生帶回家請家長在光榮冊內簽名。每月評出文明之星,公布于文明之星欄內。
在開展守紀教育時,我還抓住小學生爭強好勝的心理,開展了組間的守紀競賽。我設計了“守紀競賽表”,考察內容包括考勤、課前準備、課堂常規、各科作業完成情況、午休、早操、勞動衛生等方面的紀律狀況,由值日班干或老師根據各組紀律情況給予等級評定,每周做一次評比。根據得分評出優勝小組,給予獎勵。競賽活動為組長責任制,我則負責發動各組長充分發揮能動性,多方動員組員,為本組爭光,爭做守紀文明生。另外,我還經常指導組長們召開本小組隊員的會議,討論本小組的優勢和不足,定下小目標逐周逐月來實現,爭做守紀優勝組。實踐證明,組間競賽激發了大部分同學的守紀積極性,好的同學表現得更為積極,原先表現較差的同學在其他組員的幫助和監督下,也開始守紀了。由于有了嚴密的`規章制度,同學們的紀律性有了一定好轉,在集體中開始有秩序地生活、學習。
擔任六(1)班主任時,當我發現班上有小部分學生沉迷于電子游戲時,我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關報導,再采用了自查、揭發等形式,掌握了第一手材料,然后采取逐個談心,以書面形式通知家長,并讓這些學生在班上作出保證等方法,杜絕了這一現象的再發生。
另外,針對學生升上高年級后,思想上出現的早熟的現象和“減負”后學生中出現的不穩定情緒,我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,并利用班會課,引導學生拋出雜念,改變不良行為,把精力集中到學習上。
六年紀下學期開學初,我以明確學習目的,端正學習態度為題舉行了一次班會課,首先我總結了上學期同學們在學習上、紀律上存在的問題,提出這個學期的努力方向,然后分四人小組進行討論,談談今后如何改正自己的存在問題,并向同學們介紹報刊上刊登的學生的學習體會,然后請學習成績好的同學介紹學習經驗,最后宣布“一幫一”小組名單。
通過班會課,學生的學習意識增強了,同時也促進了班級學風的形成。
每一個班集體都會有一些調皮學生,我們班也不例外。經過一段時間的接觸、觀察和了解,我對他們的情況基本掌握了,我就開始了對他們的轉化工作。
首先,我抓住他們的優點作為教育的著眼點,激發他們的上進心,使他們產生我要做得更好的意愿。根據他們表現欲強的特點,為了更好地激勵他們進步,讓他們有更多的機會發揮自己的才能,我在班級管理中采用了“值日班干制”,讓他們與“優等生”一樣有機會當班干,管理班級的日常工作,體會小主人的感覺。這些“調皮大王”在值日時都表現得十分認真,一絲不茍,獲得了同學們的認可和接受。另外,我還注意幫助他們在班里樹立威信,例如:他們中有的作文寫得比較好,我讓他們在班上念自己的文章;他們紀律有了進步了,就在班里安排小職務讓他們擔任;當他們做了好事,我就及時地給予鼓勵、表揚。當然,有時侯,他們也會有反復的現象,遇到這種情況,我并沒有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務,而是耐心地幫助他們分析自己的行為,哪里錯了,哪里要注意。同時,我還注意引導班里的同學多給予他們信任、支持與體諒,制造好的輿論來提高他們的自信心。經過一段時間的努力,我發現他們的上進心較以前增強了,自制力也有所提高,與同學之間的關系有所改善,基本上懂得尊重他人,且主動關心集體。當自己犯錯時,也能較快地認識錯誤,肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步,同學們也開始嘗試與他們接近,逐漸接納他們了,班風也因此而得到好轉。這些“調皮大王”雖有進步,但在轉變的過程中會出現反復,要不斷做工作,這還將是我今后班主任工作的重點和難點。
以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,希望今后在級組老師的幫助下,在科任老師的配合下,能把班主任工作做得更好。
小學班主任工作總結示例篇十七
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學生較頑皮,較多學生成績不理想,班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據學生學習兩極分化較明顯的情況,改革傳統的班委會組織方式,取得了一定的成效。
傳統的班委會組織方式是"四套班子",即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用,他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中,這四套班子在班級管理、學習管理中,僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級管理帶來影響。根據心理學,每個人都有表現自己的欲望,在小學生中,尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強,即使是一些靦腆的學生也不例外。
于是本學期一開始,我先為學生調整座位,調整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生,與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。
以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。
在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個學期下來,好些原來較差的同學成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用,但是在多了十二個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓,包管區卻遠在樓后,而且緊靠小店,這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整潔,為了班中的衛生及紀律,我設置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,小小組自愿舉手報名參與管理,以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候,學生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。
一旦當上了“小白鴿”,八只“小白鴿”都能在小組長的帶領下,認真檢查,“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛生,督促同學們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,還悶悶不樂。
由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”,所以在他們當選“小白鴿”時,特別珍惜,感覺到自己是班級的小主人,老師把重要的任務交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內,“小白鴿”們無論在學習還是紀律上,都表現得特別出色。
在本學期的班級工作中,雖然星級中隊評比的成績不出色,但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
小學班主任工作總結示例篇十八
如果說擔任高中班主任工作是一種能力的鍛煉,那么擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛煉,更是一種心理的考驗――考驗愛心和恒心。一個好的班主任,對于學生的成長至關重要。昔日后進的學生在一個好的班主任的耐心引導下,能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點,看到前途的光明,走向“新生”,擁抱成功。
要做好職專班主任工作,首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響,引領他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學生的身心都能得到健康發展,可以采取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導,培養他們健康的心理素質。為了把班集體建設成為師生共同的精神家園,我認為做好班主任工作可以從以下方面著手:
一、制定班級奮斗目標,營造良好集體氛圍。
目標對人的思想、行為具有導向和促進的作用,因此,一個班集體若想形成強大的凝聚力,首先就要制定好班集體共同的奮斗目標,以此來激發同學們的良好動機,借以引導和規范他們的思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心,在接任職專班主任工作的時候,要針對學生的實際情況,給班級制訂相應的奮斗目標。可以培養學生“團結、友愛、互助,自信、上進”的良好品質,它為全班同學指明了努力的方向。為了提高學生的學習積極性和思想上的進取心,適當地開辟班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等,對班級管理也很有幫助,在組與組之間引進競爭機制,利于督促學生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有比較充分的展示,還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感,體會到因為進取而獲得的榮譽感,同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的溫暖,從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學明確方向,而且也能夠較好地統一班級全體同學的意見,使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養成進取的優秀品質和良好習慣。
二、強化班級管理,調動學生干部參與班級管理。
學生干部在班集體建設中能起到一定的特殊作用,他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的愿望和要求,是班主任教育管理中的好幫手,尤其在學校的規范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發揮班干部的積極性、主動性和創造性,利用班干部的集體智慧,班級實行“層層抓,抓層層;人人管,管人人”的管理方法,從學習管理、常規檢查等方面入手,層層落實。每周有班干部對各組管理情況,每天總結,每周評比。這樣分工明確,責任到人,干部負責,學生認真,心往一處想,勁往一處使,形成自覺性和指導性相結合的群體協作的優良風氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用。
滿、積極向上、人人爭先的態勢,且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價,使正確的言行得到支持與贊揚,使錯誤的言行受到抵制與譴責。
讓學生在鼓勵中成長,能夠較為有效地培養他們的自信心,鑒于此,班主任對班級中出現的好勢頭,如:學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面,注意抓住每一個小細節,及時鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學進行適時教育,以期及時糾正并使之自新,以便提高學生明辨是非的能力,為形成健康的人格奠定基礎。
做好班主任工作,尤其是職專班主任工作,可以不斷提高我們多方面的素質和能力,繼續堅持不懈地工作,就能夠為社會經濟發展培養更多合格的技能型人才,所以說,做好職專班主任工作,桃李也芬芳!
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小學班主任工作總結示例篇十九
教師是一個神圣的職業。20__年,帶著心中的那份向往,我開始了自我漫長的教學生涯。海會師范畢業后,我被分配到基層海會鎮高垅小學,從事農村一線的教育教學工作。我當了18年的語文教師,做了18年的班主任。寒來暑往,看著一批又一批學生成長、提高,我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量。我認為做教師就要做班主任,因為,班主任的工作讓我更貼近學生,更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農村,學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工,孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教,孩子們容易養成一些不良習慣。生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家??吹剿麄兠恳粡埿∧?,我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責,把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,我每一天都不厭其煩的做著。
作為班主任,首先要抓好班級的教學成績。“再大的困難,我也要把后進生教育好?!边@是我給自我教育教學工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊,我給了后進生多一點的關愛和輔導。
__年,我在二年級接了一個留級的孩子,名叫陳里偉,重讀的他仍然跟不上班,甚至連字也寫不攏,寫不端正。我想:陳里偉雖然是后進生,但智力沒有什么問題,勤能補拙,必須要把他的成績提高。在校,我抽課余時光把他叫到身邊,幫他補習,手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六,我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來,幫他們輔導功課,給他們講解,督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來,就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次,他們就循規蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物,我斷然拒絕了,我說:“要報酬,我就不會給你們的孩子輔導了。”所以,這些家長都說:“周教師真好,無償給學生補課。”我想:學生的提高就是給我的補償??吹疥惱飩ネ瑢W的字寫端正了,成績提高了,期末考試還考了七十六分,那成功的喜悅是發自心底的。
在以后的幾年里,我始終沒有放松對他的輔導和教育,也曾多次和家長聯系,和他們講道理:“教育孩子比什么都重要,你們不能只顧外出掙錢,把孩子留給老人帶,也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最終打動了他們,孩子的媽媽在家的時光多了,放假了,還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,陳里偉順利地讀完了小學,以合格的成績升入了初中。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,班里有三個特殊的后進生,因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好,是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本狀況,他們的命運都受過波折。李文超,遺孤,被姑父姑母收養;羅千,被父母遺棄,養父母收養她不久就離婚了;陳敏,父母為生兒子從小把她送人,直到妹妹、弟弟相繼出世,才把五歲多的她領回家,別人都說她在家中是“丑小鴨。”他們還有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們,他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,來激勵他們學習。陳敏、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的資料。我經常表揚他們為班群眾做了很多事,也不斷激勵他們還要認真學習。教師對他們的重視,讓他們學習也來勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下,他們的學習成績都提高很快。從一年級到此刻,他們消除了考試不及格的現象,還經??及耸喾?。我想:十幾年來,我所教的班級的語文成績在全鎮同年級中都名列前茅,這和我個性關愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育,有時還要保護孩子們的安全。
橋,不敢往橋下看。最終安全地到了橋的那一頭。我再過來時,懂事的陳騰說:“教師,我膽大,我能自我過去。”我立刻說:“不行,萬一有個閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去。”說著,我在陳騰后面拉著他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地經過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,家長們都連聲說:“多謝教師!”當我回到家里時,已經是午時一點鐘了??吹轿覞M身泥水,勞累不堪的樣貌,愛人十分心疼。我安慰他說:“不把孩子們安全送到家,我們不放心啊!”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,我不但關心孩子們在學校的表現,也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查,發現有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的,有些家長只要遇到孩子不聽話的事,都要來找我幫忙。他們都說:“教師的管教對孩子最有用!”
時點名批評,可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,還會激起她的逆返心理。我之后講下去:“教師并沒有聽她媽媽的話,因為她想,那個孩子是女孩子,女孩子臉皮薄,自尊心強,只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改,說明這個女孩子是臉皮厚,到那時,就不會再顧及許多了?!边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,因為我講的這個故事僅有她聽得最明白。下課了,我找了個適宜的機會,溫和地跟她說:“我相信你必須能改正缺點?!彼槒牡攸c點頭。之后,聽她媽媽反映,她再也沒有擅自拿過家里的錢。
多年的班主任工作,讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,是繁重的,也是艱辛的。班里的孩子不舒服,要帶去看醫生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,立刻要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節目……我認為,為了我們的事業,為了每個家庭、更為了祖國的未來,我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作,也讓我感受到做班主任是歡樂的。當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,當我被孩子們圍著歡樂地談笑,當孩子把我當成的朋友,當家長告訴我,孩子變了,變得懂事聽話了,當我生病時,全班同學一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的。我的工作態度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤,也換來了一些榮譽。__年,我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,99年和__年評為鎮級“優秀教師”,__年被評為鎮級“師德標兵”,多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自我就應做的工作,我必須要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作,還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責感、事業心,并且要有較強的組織潛力,較高的教育藝術和科學的教學方法。
時代的發展,社會的提高,對班主任工作提出了更高的要求,我決心不斷總結工作經驗,用心探索工作方法,努力提高育人水平,為我們偉大的祖國培養更多的“德、智、體、美、勞”全面發展的合格人才貢獻力量。
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