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提振信心的句子篇一

他說(shuō)可以，那書(shū)架上還有書(shū)沒(méi)有看完的嗎？我發(fā)了個(gè)笑哭說(shuō)有的啊，還有五十多本差不多吧，他說(shuō)看完了。額，感覺(jué)就是一種沒(méi)有任何可以商量的口吻。我說(shuō)恩恩好的。看完了，反正這本來(lái)也是我一八年的計(jì)劃。

他說(shuō)知道我不喜歡歷史書(shū)，但是還是要買(mǎi)幾本歷史書(shū)回顧一下歷史是怎樣的，我笑著說(shuō)不太可能。感覺(jué)真的有難度，很多高要求，感覺(jué)自己都是不能做到的。我說(shuō)那么就買(mǎi)一本可以嗎？他說(shuō)再加一本？我在心里默認(rèn)了兩本歷史書(shū)，是一八年的計(jì)劃。

他建議自己買(mǎi)一本地理圖冊(cè)，叫什么來(lái)著自己已經(jīng)忘了，但是他說(shuō)那個(gè)今早買(mǎi)，畢竟不會(huì)吃虧，早晚都得買(mǎi)的文科生。那本書(shū)之前也有一個(gè)學(xué)文的同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)，他說(shuō)那本很重要，高三的文科生都用那一本，但是到了高三再買(mǎi)就太遲了，沒(méi)有時(shí)間可以看。所以自己盡可能吧。

恩，大概是因?yàn)樗私獾阶约旱膲?mèng)想和他差不多，所以主動(dòng)找了個(gè)追夢(mèng)路上的陪伴者吧，其實(shí)感覺(jué)挺好的啊。我們都在為夢(mèng)想奮斗，還可以有個(gè)伴，對(duì)吧。

提振信心的句子篇二

每個(gè)人無(wú)論做什么事情，都得定一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然后，朝著那個(gè)目標(biāo)去努力地奮斗！

我呀，是一個(gè)平凡的四年級(jí)學(xué)生，但是都會(huì)有一個(gè)明確的奮斗（或?qū)W習(xí)）目標(biāo)。在上一個(gè)學(xué)期（四年級(jí)<上>），我也有一些做得不足的地方，例如：粗心大意，有好幾次測(cè)驗(yàn)都是因?yàn)榇中拇笠舛貌坏?00分；在學(xué)習(xí)上不敢大膽地把自己的意見(jiàn)發(fā)表出來(lái)，但在玩樂(lè)的時(shí)候卻是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，也許是因?yàn)槊鎸?duì)著老師和全班同學(xué)會(huì)有些懼怕……不過(guò)，我堅(jiān)信，只要有目標(biāo)、信念和行動(dòng)，這些小毛病我一定會(huì)糾正過(guò)來(lái)的！（我的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)如下）

1。不粗心大意，做完題目時(shí)一定要檢查三次以上，寫(xiě)作文時(shí)要想清楚了再下筆。

2。積極舉手發(fā)言，克服恐懼，把自己的想法、意見(jiàn)，大膽、勇敢地發(fā)表出來(lái)。

3。每次測(cè)驗(yàn)都要盡全力去做，爭(zhēng)取拿好成績(jī)。在期末考試，要爭(zhēng)取拿全級(jí)第一！

4。上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差。要文明，守紀(jì)律。努力按照學(xué)校“三字經(jīng)”的要求去做。

以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，我相信毛澤東爺爺所說(shuō)的“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話(huà)。我相信，只要有目標(biāo)、有信念和行動(dòng)，就一定會(huì)成功！

提振信心的句子篇三

理想是指路明燈，是前進(jìn)的方向。我的理想是當(dāng)一名“保花”老師。

老師，有多少人向往這個(gè)職位，但你對(duì)老師的艱辛了解多少？晚上我們睡著了，他們就開(kāi)燈批改作業(yè)；當(dāng)我們?cè)谡n間玩耍時(shí)，他們正忙著備課。當(dāng)我們坐在教室里聽(tīng)課時(shí)，他們用疲憊的眼神站著，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。有多少人會(huì)愿意繼續(xù)堅(jiān)定自己的理想？愿意這么努力無(wú)私的付出？我愿意！我愿意當(dāng)老師，讓祖國(guó)的花朵在知識(shí)的海洋里綻放。我愿意當(dāng)老師，把我的生命精力給渴望知識(shí)的學(xué)生。

我希望成為一名教師，我會(huì)為我的理想而堅(jiān)持不懈，因?yàn)檫@篇作文也是一件艱難卻快樂(lè)的事情。當(dāng)我面臨難題時(shí)，我自問(wèn)自答，研究答案；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，我看書(shū)安慰自己的靈魂。當(dāng)我遇到機(jī)會(huì)時(shí)，我會(huì)勇敢地伸出手，試圖抓住它。我相信只要我一步一步走下地球，總有一天我會(huì)登上理想的寶座。

我的班主任經(jīng)常給我們講一些道理，比如“人生的意義在于付出而不是索取”；她經(jīng)常為我們架起“一匹老馬，志在千里；烈士暮年，心強(qiáng)。這些話(huà)落在我的腦海里，進(jìn)一步堅(jiān)定了我向理想前進(jìn)的步伐。

理想雖然簡(jiǎn)單，但真正奮斗起來(lái)并不容易。時(shí)間就是金錢(qián)。讓我珍惜時(shí)間，為理想奮斗。

提振信心的句子篇四

夢(mèng)想，對(duì)于每一個(gè)人都十分遙遠(yuǎn)，也十分靠近，而追逐夢(mèng)想，確實(shí)是一件不容易的是。

———題記

我喜歡經(jīng)常望著遙遠(yuǎn)的星空、宇宙，在這時(shí)我會(huì)想 我的夢(mèng)在哪顆星球。

世界再大，天空再遼闊，有夢(mèng)就不怕寂寞；只要有夢(mèng)想就有追求，在追求中成就自己的夢(mèng)想。

有十個(gè)女孩子，她們盡自己最大的努力，去放飛夢(mèng)想，去追逐夢(mèng)想。她們就是09年‘快樂(lè)女生’前十強(qiáng)。這群‘追夢(mèng)女孩’憑借自己的實(shí)力、還有對(duì)夢(mèng)想的追求努力闖如了前十強(qiáng)。她們就快要成功了、離成功只有一步之遙了；夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)了。雖然我只是一名小小的觀(guān)看者，但在這里我不得不發(fā)出感嘆，她們真的很勇敢，她們的付出得到了因有的回報(bào)，在我看來(lái)她們已經(jīng)成功了。我替她們感到高興 。

每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與不實(shí)現(xiàn)就在于你敢不敢去努力超越它。就像‘快樂(lè)女生’這群‘追夢(mèng)女孩’一樣要勇敢追逐夢(mèng)想，這樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

我很崇拜這群‘追夢(mèng)女孩’，希望你們也能像她們一樣早日夢(mèng)想成真。‘追夢(mèng)女孩’我永遠(yuǎn)挺你們。加油、加油 、加油……

提振信心的句子篇五

著名的童話(huà)作家安徒生說(shuō)：一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。我們現(xiàn)在有爸媽養(yǎng)著，到我們長(zhǎng)大時(shí)，誰(shuí)又會(huì)養(yǎng)我們呢？所以我們應(yīng)該在現(xiàn)在就開(kāi)始奮斗起來(lái)，比如說(shuō)年少有為的書(shū)法家家：王羲之。

王羲之是東晉一名優(yōu)秀的書(shū)法家，他每天都堅(jiān)持練字，練完字之后，他便在自家的池塘中洗手。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，水塘被他染成了黑色，像墨水一樣，最后成了一個(gè)偉大的書(shū)法家。

不僅僅是王羲之努力，還有許多人在努力，就比如說(shuō)巴雷尼，他堅(jiān)持不懈的態(tài)度讓我敬佩。

巴雷尼小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)病而成為了一個(gè)殘疾人，他的媽媽并沒(méi)有大哭，而是走到巴雷尼旁邊，對(duì)他說(shuō)：媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能在人生的道路上勇敢地走下去。巴雷尼也不想讓媽媽失望，于是他用掉自己的所有精力學(xué)習(xí)，終于考上了大學(xué)，沒(méi)有讓母親失望。

還有一個(gè)人，他是山東大學(xué)的副校長(zhǎng)，他就是童第周。他的學(xué)習(xí)生活可謂是萬(wàn)般艱難：他由于17歲邁入大學(xué)校門(mén)，所以落下來(lái)許多功課，平均成績(jī)才45分，但他沒(méi)有說(shuō)放棄，他終于慢慢的把成績(jī)提高了。

所以，我們?cè)诂F(xiàn)在便要行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始奮斗，為自己的理想而奮斗，只要奮斗的時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)有成功的那一天。

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