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游戲教學大班教案及反思(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-04 10:21:32
游戲教學大班教案及反思(七篇)
時間:2022-11-04 10:21:32     小編:admin

作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

游戲教學大班教案及反思篇1

(一)運動目的:

1、幼兒能和諧、機動地跳圈。

2、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。

(二)運動預備:

1、幼兒已能識辨可接納物品與弗成接納物品

2、小呼啦圈多少個、簍子多少個

3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

(三)運動過程:

1、幼兒園教案將幼兒分成人數相稱的兩組,分離站在各自的起跑線。

2、表示開端,兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭(遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳離開同時跳)。

3、到盡頭后,在盡頭的“尋寶區”里將可接納物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次舉行。

4、師實時勉勵表彰。

5、比一比,看哪一對跑得快、選得對。

(四)法則:

1、要跳到圈中央,不克不及踩線。

2、跳雙圈時肯定要雙腳同時落地。

3、從盡頭“尋寶區”里選出可接納物品必需放入空籃中。

游戲教學大班教案及反思篇2

一、活動目標

1.通過觀察圖片,講述內容,發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2.豐富詞匯,培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。

3.通過學習散文,培養幼兒良好的說話習慣。

二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

三、活動過程

1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節來了。

2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

3.啟發幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5.出示圖片和相應的文字卡,指導幼兒用字來組詞,再用詞來造句。

6.根據畫面內容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優美越動聽越好。

7.聽錄音機姐姐的描述。

8.根據錄音機姐姐的描述進行表演。

9.讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學習、鞏固。

四、各領域滲透 藝術:讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂,并讓幼兒根據音樂創編舞蹈。

五、生活中滲透 吃飯時注意衛生,預防春季傳染病的發生。

六、環境中滲透 布置春天的環境圖,展示春天的各種景物。

七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

游戲教學大班教案及反思篇3

識字游戲:找位置

目的:

1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認記讀象棋上的字。

2.培養幼兒初步的空間感知力。

準備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法:

1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。

2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座,把棋子擺在棋盤的對應位置上。

3.孩子會擺會,成人和孩子各擺一組,看誰速度快,誰為第一。

4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

游戲教學大班教案及反思篇4

【活動目標】

1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動作靈活協調;

2、發展幼兒專注力,游戲中與同伴協作能力。

3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

【活動準備】

杯子若干、音樂。

【活動過程】

1、導入活動

師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

2、熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下,一起做熱身操。

3、主題游戲:一起比一比

游戲方式:

告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;

當聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

當聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

4、變化游戲:小金字塔

游戲方式:

探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。

小結:將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數量遞減依次向上搭起,依次類推。

5、歡樂游戲:超人寶貝

游戲方式:

(1)將幼兒分成男女兩隊,進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

(2)將幼兒分成男女兩隊,進行加蓋金字塔的比賽。

(3)將幼兒分成男女兩隊,進行設置障礙的比賽。

6、升華游戲:金字塔

幼兒學會協作共同搭建金字塔。

7、放松律動,自然結束。

【活動反思】

1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點,孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展,也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

2.以游戲的形式貫穿活動的始終,幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。

3.設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環節,符合幼兒的運動特點,活動從易到難,從單手延伸到雙手,從個體探索走向團隊合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

當然,任何一個活動都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調整和完善的地方,比如:在師幼互動上,如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導,還需要教師有更靈活的教育機智。

小百科:《疊疊樂》是一款經典的木制益智積木玩具,它的設計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模,它簡單易玩,能鍛煉人的手眼協調能力及意志力,而且能培養平衡力,同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力,可鍛煉手部肌肉靈活應用,它適合成人使用,更可作為家庭游戲,來增進親子關系。如今,在普通家庭里,隨處可見,它還是世界各地酒吧的經典玩具呢。

游戲教學大班教案及反思篇5

【活動目標】

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力,促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

【活動準備】

1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

【活動建議】

1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

游戲教學大班教案及反思篇6

活動目標

1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

2.激發幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性。

3.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動準備

準備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1.教師簡單介紹游戲規則

老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節目。

2.開始游戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環節:回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯,但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措。可見,我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此,我們在教學中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

游戲教學大班教案及反思篇7

【活動目標】

1、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發揮農村資源——制作繩子。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

1、繩子若干

2、廢舊布條

3、稻草、萬萬草、茅草等

【活動過程】

(一)讓幼兒了了解繩子的玩法

1、出示一條繩子

(1)師幼共同討論繩子的玩法

(2)討論繩子的用途

教師小結:繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。

(二)利用廢舊材料激發幼兒制作繩子的興趣

1、出示廢舊布條、報紙、各種草

師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?

幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?

師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

4、師幼共同操作——制作繩子

5、教師巡回指導

教師評價:咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

【活動結束】

1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?

【活動反思】

這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究 的過程和方法,體驗了發現的樂趣。

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