在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編為大家整理的關于開封鐵塔的故事【精選4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于開封鐵塔的故事【精選4篇】一

列寧是他參加共產主義運動后的化名 ?，他繼承了馬克思主義，并與俄國革命相結合形成列寧主義，被全世界的共產主義者普遍認同為“國際無產階級革命的偉大導師和精神領袖”，同時他是20世紀最有影響力和評價最具爭議的人物之一。

列寧小時候的故事1

列寧小時候是一個認真學習的孩子。 列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。 列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。 列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。 列寧小時候就是這樣學習的。

偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學習習慣是一個重要的因素。

有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學問：“屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢?”大家都答不上來，他把列寧給問住了，他答應第三天把答案告訴大家。他回家后，先是向哥請教,又找來好多書籍查找。

第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了。

列寧打碎花瓶的故事

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我!“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經常發生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支持。

列寧小時候的故事2

列寧的故事列寧上大學時開始吸煙。列寧的母親是醫生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始，列寧面對著母親的'勸告只是微笑著說：“媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害。”母親疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。后來，她終于想出一個好辦法。

有一次，母親對列寧說：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的花費都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費不多，但日久天長，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的。”那時，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說。

列寧聽到母親的話，很受感動。他對母親說：“好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了。”列寧說完，把口袋里的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了ine）評為二十世紀最有影響力的100人之一。

關于開封鐵塔的故事【精選4篇】二

一天，老師給了我們放了一首歌，名字叫做《一個真實的故事》，故事講述了一個女大學生為了救一只受傷的丹頂鶴掉進了沼澤，再也沒有上來。同學們聽了都眼含淚水，非常感動。

雖然這個故事非常感人，但我認為她是不值得的，因為一個大學畢業的人，她可以為社會做出很多貢獻，所以她的生命和一只丹頂鶴的生命是不等價的。見義勇為是我們應該做的，每個人都不能見死不救，但是應該量力而行。如果一個人掉進了河里，你不會游泳卻跳進河里救他，不僅救不了他，而且你的生命也保不住，這就是一種愚蠢的行為。而且你這樣死去，留給親人們的是什么，是無盡的悲傷和痛苦。

所以，這個大學生的精神是值得我們學習的，而她的行為是不可取的。

黑龍江省大慶市祥閣小學四年級 李軍霖

關于開封鐵塔的故事【精選4篇】三

古人云：“一生之計在于勤。”那么，勤奮在我們的生活中又有怎樣重要的作用呢？唐宋八大家之首韓愈曾經說過：“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”由此可見，勤奮，是成功的基石。以下是“勤奮而成功的小故事”，希望能夠幫助的到您！

勤奮而成功的小故事【１】

一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等，但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。

有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。

當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳。并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

勤奮而成功的小故事【２】

14歲的李嘉誠開始“行街仔”的推銷生涯，從此漸入佳境，直至連續15年蟬聯華人首富寶座。他這樣工作：不論幾點睡覺，一定在清晨5點59分鬧鈴響后起床。隨后，他聽新聞，打一個半小時高爾夫。他認為重點是打每一球時都保持冷靜，有規劃。一定在每天六點下班，回家后，除了撥打越洋電話，還有兩件必修功課：跟著有字幕的英語節目大聲朗讀，以及夜晚的閱讀。這兩個工作都意味著一點：他最大的恐懼在于錯過見證世界的變化。

啟發：成功除了勤奮、創新，還有另一個朋友——危機感。

勤奮而成功的小故事【３】

事業初創期，被女友劈腿;成立公司遭遇失敗，被封“爛片之王”。即使這樣，他從不放棄對事業的追求，就像一架永不停歇的發動機，今天的劉德華似乎已經成為了一面迎風不倒的精神旗幟，被所有媒體神化的一個藝人，都說他勤奮、努力、不會干壞事、他可以不吃、不眠、不喝，光是呼吸就可以活到五十二歲。

啟發：當前后左右都沒有路時，命運一定是鼓勵你向上飛了。

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關于開封鐵塔的故事【精選4篇】四

我不知道什么時候標志著我們已經獨立了，我也不知道我們什么時候可以結束對別的依靠。到底有沒有這樣一個清晰的標志可以證明我們已經獨立。是那個標志成人的18歲嗎?不，我已經18了，可我不能獨立，或許我會感到一些自卑，一些悲傷，可同時心中也有一種莫名的不滿油然而生。

為什么在父母面前我們永遠都長不大，永遠都要活在父母的牽掛當中，永遠都的不到完全的獨立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨立健康的成長呢?或許，父母們在這一點應該學習大鳥的教育方法。

大鳥在教小鳥飛翔的時候，它在小鳥面前一便一便地飛，誘發小鳥的飛翔本領。剛開始小鳥會感到畏懼，不敢把它們的小翅膀振動一下，而大鳥就會毫不猶豫的將它們趕出鳥巢，小鳥們迫不得已驚慌的在空中拍打著稚嫩的翅膀，即而是快樂地穩穩地在屬于它們的天空中飛翔，好自在，好幸福，最終它們學會了轉彎，學會了停落。大鳥強迫小鳥們必須勇敢地飛是不是就標志著小鳥們獨立了，最起碼大鳥不必為小鳥找不到食物而著急急。是的，小鳥們獨立了。大鳥選擇了一種我們人類的父母不大愿意的方式教小鳥學會獨立，那才是完全意義上的獨立，它們是那么的決絕，那么的堅定。它們決不會給小鳥一個撒嬌的機會，面對生存它們別無選擇。可也正是因為這樣的毫不留情，小鳥才擁有了生存的本領不斷的繁衍生息。在天空我們會看見那些堅強的鳥兒勇敢的飛翔。

然而，多數的父母門在孩子面對獨立生活是，就沒那么干脆，那么堅決了。他們總認為讓孩子獨立生活就是別離，總要千叮萬囑，多么的不舍。或許這是父母對孩子天生關愛的本能，可這不能讓時兆2獨立啊!父母的不舍會讓孩子對他們更加依賴，這樣就不會有徹底的獨立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關愛是成正比的，所以在孩子該獨立時，父母們是不是也該堅決點，干脆點。

教師節——不能背離尊師本義

教師節又快到了。不知從什么時候開始，“送禮”成了教師節期間媒體報道和評論的一個關鍵詞，今年也不例外。

給人的感覺，教師節仿佛變成了“送禮節”，進而變成了對教師群體的“批判節”，而且是年復一年地集體批判聲討。說實話，我有點看不過去，準確說是有點于心不忍了。

教師中自然有收禮的，正如各行各業都難免有收禮的。但是不是100%的教師都收禮，我是很懷疑的———可能各地風氣不同或個人感受各異吧，至少就我而言，從小學到大學從沒給老師送過禮，反倒是參加工作后給非教師職業的人送過禮;我認識的一些中小學教師，平時工作很辛苦，卻很少有收禮的，反倒是他們經常要向別人送禮。我的疑問是，教師收禮真的“成風”了嗎?教育行業的送禮與收禮真的比其他行業嚴重嗎?

在我們這個禮儀之邦，其實有很多送禮與收禮屬于正常的人情禮節。比如學生給老師送張賀卡算不算送禮?送一束鮮花呢?比如春節期間學生去老師家拜年帶點禮物，是不是正常的禮節?再比如，學生家長參加教師的婚禮時送禮，而學生家里辦喜事時老師也會來還禮，這算不算不正之風?真的很難區分。我的意思是說，家長給老師送禮有些是功利性質的，甚至有變相索禮、被迫送禮的，但也有很多是正常的人情交往，不應以偏概全，更不應夸大其詞。像“有錢的家長送汽車”這類無名無姓、沒有實據的報道，以及“有些”、“很多”之類的模糊用語，不僅有失嚴謹，而且在客觀上讓整個教師群體背負嫌疑，記者的筆下不知有多少冤屈的教師。

不能因為有些教師收禮就對教師群體進行“污名化”報道和評論，不能因為城里的一些教師收禮就忽略了農村教師的安貧樂道。教師的社會地位并不高，待遇并不豐厚，他們同樣要為房子、孩子操勞并背負著巨大的工作壓力，無論在權力部門面前還是在一些家長乃至學生面前，他們其實是弱勢群體。我們每一個會碼字的人都曾受恩于教師，怎么忍心在他們過節的時候一次次、一遍遍地聲討他們，年年將教師節變成“批判節”?

學者當如袁隆平

9月6日，“雜交水稻之父”袁隆平院士將迎來八十大壽，下午，湖南省領導來到袁院士家中，向他賀壽道喜。9月7日，國務院總理溫家寶、全國政協主席賈慶林發來賀信，祝賀袁隆平80歲生日快樂。

這些年來，無數學者名人在學術論壇上，快速升起，又快速落下。然而，袁院士卻不是這樣，他一直身居最高峰。每當有袁院士新聞出來時，網上網下，官方民間，總是一片盛譽。有心者不妨翻翻這兩天的新聞跟帖，圍繞袁院士80歲生日的，全是滿滿的祝福。

這種“袁隆平現象”，不由我們不思索。袁院士何以會贏得這么多人的真誠擁戴?應該說，這首先歸功于袁院士的學術成就。目前，袁隆平實現了畝產800公斤的超級雜交稻二期目標，現正在進行第三期目標攻關，力爭到2015年實現大面積畝產900公斤。一輩子癡迷科學事業，幫助世界養活了7000萬人口，其成就誰人能及?

僅僅這一點，還不足以解釋“袁隆平現象”。雖然說，今天是一個大師稀缺的年代，但江山代有人才出，以中華之大，做出學術成績的并不在少數。我們看，每當袁院士新聞出現時，總有網友喜歡拿一些學者與他作比較。更重要的可能還在于，袁院士學術成就背后的學術精神。

袁院士的執著與努力，自不待說;他一輩子的平民情懷，也不必言。僅言一點，這些年來，我們有誰見到過袁院士主動向利益集團低頭，主動為利益集團奴役?而與他同時代的人，或者學術成就不如他，或者學術精神不如他。如此，讓袁院士成為當代學術界的代言人，也讓袁院士贏得了普遍的擁戴。

“袁隆平現象”的出現，值得我們深思。公眾對袁院士的擁戴，傳遞出了一個重要導向，那就是公眾喜歡學術與道德兼優者。而袁院士現象的產生也足以說明，在出大師上，今天中國的環境或有問題，但也并不是不可以出大師。這其中，學人的自勉自律尤為重要。回到“錢學森之問”上來，“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”?這固然有大的環境原因，但也有著學人自身的原因。

這是一個大師稀缺的年代，這也是一個從不缺少大師的年代。時光荏苒，再過100年，所有權力、地位、金錢，都將如過眼云煙，而像袁院士這樣，能夠獲得民意的普遍認可，這才是真的。為人做事，到袁隆平這份上，真的值了。

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