在平平淡淡的學(xué)習(xí)，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編為大家收集的寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】一
五一假期真歡樂(lè)，以前的五一我是這樣過(guò)的：看書(shū)、旅游、玩游戲。今年五一我回老家做了一天小園丁。
爺爺家院子是個(gè)大大的百花園。有金燦燦、白瑩瑩的金銀花;有含笑枝頭、艷如朝霞的月季花;有花大如盤(pán)、潔白如玉的蝴蝶花;有花姿瀟灑、花開(kāi)似錦的海棠花;有國(guó)色天香、花中之王的牡丹;還有花葉兼美的我們的省花杜鵑...... 這些花仙子翩翩起舞、花香陣陣，喚來(lái)了舞蹈家——蝴蝶;誘來(lái)了歌唱家——百靈鳥(niǎo);招來(lái)了采蜜工——蜜蜂。可也引來(lái)了壞蟲(chóng)子：蚜蟲(chóng)、面包蟲(chóng)、粉虱、還有不知名的小飛蟲(chóng)，它們都對(duì)花的根和葉子有害，在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，這些害蟲(chóng)一個(gè)也沒(méi)有逃過(guò)我的火眼金睛，我要掃除害花蟲(chóng)。對(duì)于那些肥頭大耳的胖子蟲(chóng)，我用小木棍把它們一個(gè)一個(gè)挑起來(lái)，送給母雞當(dāng)美餐;對(duì)于那些小飛蟲(chóng)、小蚜蟲(chóng)，對(duì)付它們最好的辦法就是在花葉子上撒一點(diǎn)草木灰，這樣它們就無(wú)處下牙了。撒草木灰可是個(gè)技術(shù)活，撒太多，把花淹沒(méi)了，就不漂亮了;撒太少，小蟲(chóng)子可精得很，它們會(huì)偷偷躲在葉子后面使壞，我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下學(xué)會(huì)了給花治害蟲(chóng)。我還學(xué)了給花澆水，水不能澆太多，也不能澆太少;有的花喜濕，有的花喜干;要早晚澆水，不能在太陽(yáng)暴曬的時(shí)候澆水;有的花要用噴壺對(duì)葉子灑水，有的花要對(duì)著根部澆水;澆水動(dòng)作要溫柔點(diǎn)，一瓢水不能一股腦倒下，要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我還學(xué)了給花施肥、除草、換花盆、換土……
我這個(gè)小園丁是不是很稱(chēng)職?我現(xiàn)在可不是只會(huì)聞聞花香，我已經(jīng)能叫出各種各樣花的名字。做了一天小花匠，我受益匪淺：香氣撲鼻、美艷動(dòng)人的花朵是園丁辛勤的汗水，有汗水才有花朵綻放的笑臉。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】二
以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。
要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話(huà)，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。
3、選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型;寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。
一、寫(xiě)一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：
(一)通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
(2)要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫(xiě)兩個(gè)人
寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：
(一)要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。
(二)用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)。要用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)表現(xiàn)文章的中心。
三、寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。
(一)列人物表似的介紹。
(二)有代表性的介紹。
(三)以一件事為線(xiàn)索寫(xiě)幾個(gè)人。
(四)通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】三
在今年“五一”假期里，我和幾個(gè)同學(xué)一起去武夷山玩，我們游玩了武夷山自然保護(hù)區(qū)的桐木關(guān)、觀(guān)看了大型表演節(jié)目水秀，還到茶園采茶……我最喜歡采茶活動(dòng)。
那天早晨九點(diǎn)，我們乘車(chē)去茶園采茶，道路兩邊綠油油的茶樹(shù)在山上層層排開(kāi)，山高低起伏，車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，那些茶樹(shù)就像綠色的波濤，忽高忽低，好看極了。
到了孟氏茶園，我們下了車(chē)。首先映入眼簾的是一大片的綠色，好像一片綠色的海洋。那一行行茶樹(shù)沿著山坡層層疊疊排開(kāi)，猶如一排排列隊(duì)的士兵，昂首挺胸占據(jù)著整個(gè)山坡。突然,我的眼睛瞪得大大的,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了多超級(jí)大籮筐! “我的天哪，這么多大籮筐，難道我們要全部裝滿(mǎn)？”我心想。爸爸邊講邊教我說(shuō)：“寶貝，采茶要采嫩葉，一根上要有四到五片葉子，千萬(wàn)不要用指甲掐，要用折的。”
我本以為采茶是一件容易的事情，可當(dāng)我提起大籮筐親自去體驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)很不容易。太陽(yáng)很大很熱，而且有很多小蟲(chóng)子，我放下籮筐，低下頭，伸出手把一根根只有四五片葉子的新芽折斷放進(jìn)筐里。我和爸爸、媽媽一起努力，媽媽摘一把，爸爸摘一把，我摘一把……整個(gè)上午過(guò)去了，我們才采了大半筐，還沒(méi)滿(mǎn)呢！這時(shí)，好朋友蘭也采了半筐，于是我們將茶葉倒在了一起。這時(shí)我感覺(jué)手有點(diǎn)疼，仔細(xì)一看是手指有點(diǎn)破皮了，原來(lái)是折茶葉莖時(shí)磨破了。
我們提著四大籮筐的茶葉坐車(chē)去了孟丘茶葉店，里面的師傅教我們搖青，做茶葉。師傅打趣說(shuō)：“你們采的茶葉價(jià)值十幾萬(wàn)哦！”
“天下沒(méi)有免費(fèi)的宴席，只有汗水辛勤澆灌”，金磚會(huì)議即將在我的家鄉(xiāng)——廈門(mén)舉行，我們要通過(guò)自己的雙手，做個(gè)文明勤勞的小東道主。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】四
記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)：同學(xué)朋友間敘事作文如何寫(xiě)(2)
五、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的參考段落
1.第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見(jiàn)她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說(shuō)：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠(chéng)摯的臉，那雙閃著真誠(chéng)目光的眼睛，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有憤懣，還能叫我說(shuō)什么呢?停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說(shuō)：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過(guò)，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已經(jīng)忘記昨天的不快了吧!
(同學(xué)之間的對(duì)話(huà)寫(xiě)得那么親切真實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有編造的味道。)
2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒(méi)有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的!
(想起張德嘉，不是說(shuō)一些模糊的話(huà)，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好!)
3.這天放學(xué)，我便著手開(kāi)始準(zhǔn)備起禮物來(lái)。在我看來(lái)，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀印Ｖ苣┩砩希規(guī)еY物來(lái)到沈舒琴家，門(mén)鈴一次次響起，客人到齊了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬(wàn)分，而我卻反而覺(jué)得自己的禮物比起那些自制的禮物來(lái)要差得多。
(寫(xiě)與許多人在一起的場(chǎng)景，要把重點(diǎn)抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來(lái)寫(xiě)的，這是文章的重點(diǎn)。)
4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時(shí)，我覺(jué)得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)，但終于還是哭了出來(lái)。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見(jiàn)血，也嚇哭了。爸爸安慰他說(shuō)：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說(shuō)：“好孩子，沒(méi)關(guān)系。”李勇點(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。
(寫(xiě)爸爸和媽媽處理這件事情的過(guò)程給人留下了很深的印象。雖然寫(xiě)得很簡(jiǎn)短，但爸媽的那種寬容，那種愛(ài)心和和藹的態(tài)度卻非常突出，讓人忘不了。)
5.他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫(xiě)一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來(lái)，說(shuō)道：“我不會(huì)寫(xiě)……你可以走了，小姐!”我氣得話(huà)也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說(shuō)呢?”他大笑起來(lái)。
(“好像不認(rèn)識(shí)我似的”，這句話(huà)不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測(cè)。多用這樣的句子，也可以使得文章生動(dòng)活潑，豐富有味。)
6.我倆談得很投機(jī)。一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了。可是不管談什么，她總是比我知道得要多得多。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛(ài)，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
(讀了這一段，是不是覺(jué)得后面的一組排比句特別好?這一句并不是作者為了描寫(xiě)她的朋友的漂亮，而是通過(guò)這一段描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)朋友的一種佩服和喜愛(ài)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?)
7.中午，我沒(méi)精打采地在操場(chǎng)上無(wú)目的地走著。忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來(lái)。“喂，李強(qiáng)，干什么去?”李強(qiáng)一見(jiàn)是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢(qián)之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)去買(mǎi)玻璃了。王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他。”說(shuō)完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎?”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯。”
(把說(shuō)話(huà)的神情放到對(duì)話(huà)的后面來(lái)寫(xiě)，是對(duì)話(huà)描寫(xiě)的一種方式，這一段里的對(duì)話(huà)描寫(xiě)方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。)
8.我又繼續(xù)判了下去。這時(shí)我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來(lái)我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會(huì)并列第一名。以后她的數(shù)學(xué)成績(jī)就有可能超過(guò)我，那時(shí)候我這個(gè)數(shù)學(xué)科代表就會(huì)“垮臺(tái)”，那我可怎么辦呢?
(“垮臺(tái)”這個(gè)詞語(yǔ)用了雙引號(hào)，是一種幽默的說(shuō)法，但用在這里卻很合適。)
9.我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無(wú)比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來(lái)，擊到我的臉上。“哈哈!”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲在湖面上回蕩。
(這一段寫(xiě)水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫(xiě)的。他為什么要這樣描寫(xiě)水花?沒(méi)有別的什么目的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)它來(lái)表現(xiàn)大家的快樂(lè)心情。)
10.誰(shuí)知過(guò)了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦!“還有誰(shuí)要投票的?”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來(lái)，可是全班都沒(méi)有人吭聲。報(bào)數(shù)員開(kāi)始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過(guò)她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來(lái)。
(文章中有一處地方把一個(gè)詞語(yǔ)連用了三次，這是為什么?以后你在你的文章中是不是也可以這樣用?)
六、寫(xiě)與同學(xué)朋友的參考題材
1.與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近;
2.每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了退步，在平時(shí)遇到了不開(kāi)心的事情，同學(xué)總是來(lái)與我說(shuō)說(shuō)話(huà)，陪陪我，對(duì)我非常關(guān)心;
3.好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來(lái)往，一個(gè)月不見(jiàn)面好像就不舒服似的;
4.我生病的時(shí)候，我爸媽吵架的時(shí)候，我被老師批評(píng)的時(shí)候，我在體育課上不小心摔了一跤的時(shí)候，我被別的同學(xué)嘲笑的時(shí)候，我的好朋友總是站出來(lái)安慰我;
(以上可以作為表現(xiàn)我與同學(xué)朋友之間的友誼的題材。)
5.我很佩服一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)好，做事很公正，從來(lái)也不欺負(fù)誰(shuí)，一點(diǎn)也不驕傲自大;
6.我班有個(gè)同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得特別好，曾經(jīng)獲得了全國(guó)的大獎(jiǎng)，我虛心地向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進(jìn)步;
7.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)的成績(jī)與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競(jìng)爭(zhēng)，我很不服她，但那位同學(xué)卻很大度，有什么好的學(xué)習(xí)資料就借給我看，使我很感動(dòng);
8.同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學(xué)寫(xiě)作文，在期中考試中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高;
(以上可以寫(xiě)同學(xué)之間的互幫互助的題材。)
9.為了學(xué)習(xí)上的一個(gè)問(wèn)題，男女同學(xué)展開(kāi)了熱烈的爭(zhēng)論，最后誰(shuí)也不服誰(shuí)，還是請(qǐng)老師來(lái)“平息”了風(fēng)波;
10.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng);
11.為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來(lái)，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】五
1、1850次拒絕
在美國(guó)，有一位窮困潦倒的年輕人，即使在身上全部的錢(qián)加起來(lái)都不夠買(mǎi)一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意的堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想，他想做演員，拍電影，當(dāng)明星。
當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公司，他逐一數(shù)過(guò)，并且不止一遍。后來(lái)，他又根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線(xiàn)與排列好的名單順序，帶著自己寫(xiě)好的量身訂做的劇本前去拜訪(fǎng)。但第一遍下來(lái)，所有的500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。
面對(duì)百分之百的拒絕，這位年輕人沒(méi)有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后，他復(fù)又從第一家開(kāi)始，繼續(xù)他的第二輪拜訪(fǎng)與自我推薦。
在第二輪的拜訪(fǎng)中，500家電影公司依然拒絕了他。
第三輪的拜訪(fǎng)結(jié)果仍與第二輪相同。這位年輕人咬牙開(kāi)始他的第四輪拜訪(fǎng)，當(dāng)拜訪(fǎng)完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下劇本先看一看。
幾天后，年輕人獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。
就在這次商談中，這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫(xiě)劇本中的男主角。
這部電影名叫《洛奇》。
這位年輕人的名字就叫席維斯?史泰龍。現(xiàn)在翻開(kāi)電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個(gè)日后紅遍全世界的巨星皆榜上有名。
2、橡樹(shù)的使命
在一個(gè)可能是任何地方的地方，在一個(gè)可能是任何時(shí)間的時(shí)間，有一個(gè)美麗的花園，里面長(zhǎng)滿(mǎn)了蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)和玫瑰花，它們都幸福而滿(mǎn)足地生活著。
花園里的所有成員都是那么快樂(lè)，唯獨(dú)一棵小橡樹(shù)愁容滿(mǎn)面。可憐的小家伙被一個(gè)問(wèn)題困擾著，那就是，它不知道自己是誰(shuí)。
蘋(píng)果樹(shù)認(rèn)為它不夠?qū)Ｐ模叭绻阏娴呐α耍欢〞?huì)結(jié)出美味的蘋(píng)果，你看多容易!”玫瑰花說(shuō)：“別聽(tīng)它的，開(kāi)出玫瑰花來(lái)才更容易，你看多漂亮!”失望的小樹(shù)按照它們的建議拼命努力，但它越想和別人一樣，就越覺(jué)得自己失敗。
一天，鳥(niǎo)中的智者雕?來(lái)到了花園，聽(tīng)說(shuō)了小樹(shù)的困惑后，它說(shuō)：“你別擔(dān)心，你的問(wèn)題并不嚴(yán)重，地球上的許多生靈都面臨著同樣的問(wèn)題。我來(lái)告訴你怎么辦。你不要把生命浪費(fèi)在去變成別人希望你成為的樣子，你就是你自己，你要試著了解你自己，要想做到這一點(diǎn)，就要傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。”說(shuō)完，雕?就飛走了。
小樹(shù)自言自語(yǔ)道：“做我自己?了解我自己?傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音?”突然，小樹(shù)茅塞頓開(kāi)，它閉上眼睛，敞開(kāi)心扉，終于聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音：“你永遠(yuǎn)都結(jié)不出蘋(píng)果，因?yàn)槟悴皇翘O(píng)果樹(shù);你也不會(huì)每年每天都開(kāi)花，因?yàn)槟悴皇敲倒濉Ｄ闶且豢孟饦?shù)，你的命運(yùn)就是要長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒們棲息，給游人們遮陰，創(chuàng)造美麗的環(huán)境。你有你的使命，去完成它吧!”
小樹(shù)頓覺(jué)渾身上下充滿(mǎn)了力量和自信，它開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。很快它就長(zhǎng)成了一棵大橡樹(shù)，填滿(mǎn)了屬于自己的空間，贏(yíng)得了大家的尊重。這時(shí)，花園里才真正實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)生命都快樂(lè)。
在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和屬于自己的位置，不要讓任何事或任何人阻止我們認(rèn)識(shí)和享受我們存在的美妙真諦。
3、出路和退路
古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f(shuō)能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)轭^發(fā)羞于見(jiàn)人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專(zhuān)心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說(shuō)家。
1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫(xiě)作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說(shuō)里，除了吃飯與睡覺(jué)，從不離開(kāi)書(shū)桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部?jī)H用5個(gè)月時(shí)間就完成的作品，就是后來(lái)聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。
一個(gè)人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無(wú)旁騖、全神貫注地追逐既定的目標(biāo)。在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專(zhuān)心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺罚浦约喝σ愿暗貙ふ页雎罚挥胁涣粝峦寺罚鸥菀宗A(yíng)得出路，最終走向成功。
4、到處是眼睛
施瓦辛格要競(jìng)選美國(guó)加州州長(zhǎng)，連我也感嘆老施真是好眼光。加州可是美國(guó)的好地方。臺(tái)灣張清芳有首老歌就叫《加州陽(yáng)光》，歌中的意境簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的“香格里拉”。
老施一說(shuō)自己想當(dāng)加州州長(zhǎng)，馬上有政敵站出來(lái)，說(shuō)要是老施能當(dāng)州長(zhǎng)，那么他家的寵物狗也能當(dāng)州長(zhǎng)了。即使如此，加州人還是相信這位“終結(jié)者”，選票遙遙領(lǐng)先于他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
但老施現(xiàn)在情形似乎不對(duì)勁了。先是有人控告老施在演戲過(guò)程中有“侮辱、調(diào)戲”婦女的嫌疑。這事還真有，老施站出來(lái)承認(rèn)了，還對(duì)受害婦女說(shuō)“對(duì)不起”。
這波未平，那波又起。又有人控訴老施在1975年的一次講話(huà)中曾表示崇拜納粹頭子希特勒，因?yàn)橄Ｌ乩找彩菑囊粋€(gè)無(wú)名小卒經(jīng)過(guò)奮斗成為“國(guó)家元首”的。
這事經(jīng)美國(guó)主流媒體披露后，引起軒然大波。新華社的通稿稱(chēng)：“美國(guó)國(guó)會(huì)眾議員湯姆?蘭托斯表示對(duì)施瓦辛格崇拜一個(gè)危害數(shù)千萬(wàn)人的獨(dú)裁者感到‘不可理喻’，他認(rèn)為這個(gè)事件足以葬送施瓦辛格的‘政治野心’。”
你說(shuō)美國(guó)人的競(jìng)選是“作秀”，但又不得不承認(rèn)，這樣的“作秀”很殘酷。
老施記不起自己28年前在什么場(chǎng)合說(shuō)了這樣的話(huà)，再說(shuō)28年前老施幾歲?正是年少輕狂之時(shí)，說(shuō)了過(guò)頭的話(huà)，28年后再追究，這事兒實(shí)在太邪門(mén)，你不得不承認(rèn)美國(guó)人實(shí)在太較真。
我想施瓦辛格28年前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)也被人找出來(lái)了，那么其他方面的所作所為自然早已被人所掌握。老施的生辰八字、不良嗜好、家庭成員、酗酒記錄等等全成了選民了如指掌的事。老施現(xiàn)在已成了透明人，這就是想當(dāng)加州州長(zhǎng)的代價(jià)。
寫(xiě)人敘事作文【通用6篇】六
有人說(shuō)，愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地；有人說(shuō)，愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心。我用這雙渴沐春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜尋著愛(ài)。
其實(shí)好人好事每天都在我們身邊不經(jīng)意地發(fā)生著，只是我們都沒(méi)有很去注意。或許它沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟轟烈烈，但它卻總是在平凡地一幕一幕上演著。
就拿我的一天來(lái)說(shuō)吧！每天早晨吃完早飯，7點(diǎn)鐘我就會(huì)背起書(shū)包去上學(xué)。走到小區(qū)門(mén)口，小區(qū)的保安叔叔總是很熱情地給我打開(kāi)門(mén)，并樂(lè)呵呵地沖我笑，讓我一天都有一個(gè)好心情。走到大街上，總看見(jiàn)2個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在默默無(wú)聞地清掃著街道，他們彎著腰專(zhuān)注地工作著，動(dòng)作嫻熟而又賣(mài)力，看著干凈整潔的街道，讓人有一種清爽的感覺(jué)啊！
我走到十字路口，那個(gè)穿戴整齊，站得筆直的交警叔叔，總會(huì)微笑著示意我過(guò)馬路，他的動(dòng)作端莊而又優(yōu)美，讓我們心中多了一份安全。
我來(lái)到學(xué)校門(mén)口，兩旁的值日生整齊排列，胸前紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)，個(gè)個(gè)精神抖擻，他們給來(lái)往的老師、同學(xué)們致敬。還有我們的家長(zhǎng)志愿者們，他們不辭辛苦，清理校門(mén)口的垃圾，主動(dòng)地維持著校門(mén)口的秩序。
我走進(jìn)教室，同學(xué)們端坐在課桌前，一片書(shū)聲朗朗，不一會(huì)兒，小組長(zhǎng)來(lái)收家庭作業(yè)，勞動(dòng)委員在教室后面清掃垃圾，紀(jì)律委員在來(lái)回巡視紀(jì)律。
上課了，老師英姿颯爽地走進(jìn)教室，開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)，您總是那么慈祥的面容，您總是那么動(dòng)聽(tīng)地聲音，您總是那么不厭其煩的講解，您總是那么孜孜不倦地教誨。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里越游越遠(yuǎn)。
在學(xué)校，同學(xué)們也是互相幫助、互相關(guān)心。我忘帶橡皮了，張同學(xué)借給我，李同學(xué)忘帶筆了，王同學(xué)借給他。劉同學(xué)的書(shū)掉了，何同學(xué)主動(dòng)的幫他撿起……。我們就是生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭里。
放學(xué)了，我又走在回家的路上，這一路上美好的風(fēng)景，又一幕幕重演了。保安大叔、環(huán)衛(wèi)工人、交警叔叔、家長(zhǎng)志愿者、老師、同學(xué)們都是一道道靚麗的風(fēng)景，正是他們默默無(wú)聞的工作和對(duì)周?chē)说膼?ài)心，有了他們，我們的心情是多么的愉快，有了他們，我們的生活才會(huì)如此美好。
其實(shí)，只要我們每一個(gè)人都用一顆無(wú)私的愛(ài)心，去關(guān)心和幫助他人，那么我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)幸福美滿(mǎn)的大家園。
【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/50066.html】
