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難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-26 09:21:02
難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】
時間:2022-05-26 09:21:02     小編:孫同學(xué)

大家都不可避免地會接觸到,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,話題作文應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的閱讀的難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】一

難忘的小學(xué)生活

?光陰似箭,時間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一眨眼尖,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每次想到這里,我的心如波濤洶涌的大海,久久不能平靜。掩卷著沉思,感慨萬千,一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前:運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿;語文課上回響過我們朗朗的讀書聲;校園里留下過我們追逐嬉戲的背影......這些生活的縮影,將在我的記憶深處永存。

?????? 六年級(6)班,52個同學(xué)在一起,這便是緣分。我們一起為班級爭光,一起嬉戲打鬧,一起在知識的世界里遨游......這些寶貴的友宜是說忘記就可以忘記的嗎?

?????? 我永遠(yuǎn)忘不了。那是上個學(xué)期的田徑運功會,同學(xué)們個個踴躍報名參加,他們成了體育的健兒,從失敗中爬起來,從最后到全級第一。王老師聽到六(6)班的田徑運動會全級第一,臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們個個歡呼雀躍,手舞足蹈,一蹦三尺高,真叫人難以忘懷。

??????我永遠(yuǎn)忘不了,那堂口語交際課。同學(xué)們對“是冷漠還是真愛”展開了激烈的辯論,雙方都振振有詞,唇槍舌劍。這一方提出一個理由,對方馬上又進(jìn)行反駁,兩方都不甘示弱,為各自的光點據(jù)理力爭,真叫人記憶猶新。

????? 忘不了,忘不了,永遠(yuǎn)忘不了那一幕幕生動的畫面,那一個個感人的事物,是我永生難忘。

???? 天下沒有不散的宴席,光陰一去不復(fù)返,我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉,做個堂堂正正的中國人。記?。航袢瘴乙阅感闃s,明日母校以我為榮!

難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】二

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是,聰明的,你告訴我,我們在小學(xué)的日子為什么一去不復(fù)返呢?

打開記憶的“貝殼”,往事歷歷在目……忘不了五年級的那次拔河比賽:那是一個陽光明媚的日子,我們是分男女進(jìn)行比賽。我剛走進(jìn)教室,迎面撲來了溫馨的氣息,黑板上寫著四個字:團(tuán)結(jié)一心。讓我們看了心里充滿了力量。比賽開始了,大家脹紅了臉,都使出了九牛二虎之力,我心里在想:繩子啊繩子,你可要給我們爭口氣啊!老師同學(xué)們聲嘶力竭,我們一定要取勝!真是“皇天不負(fù)有心人”!我們終于贏得了第一場。接下來我們一場一場地拼,我們用實際行動終于拼得了女子NO.1,男子NO.2,這一刻,我也明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。

忘不了那次數(shù)學(xué)培優(yōu)考試,由于我沒接觸過這些題目,當(dāng)然也沒考進(jìn),這讓我感到很不是滋味。為了扭轉(zhuǎn)乾坤,我趁寒假參加了補習(xí)班,天天頂寒風(fēng)去補習(xí),白天上課,晚上回來還讓我舅舅跟我一起把學(xué)的知識進(jìn)行“消化”,經(jīng)常累得在不知不覺中就睡著了,但我仍然堅持著。等到第二學(xué)期的培優(yōu)考試,我終于考上了培優(yōu)班,我心里別提有多高興了——這就是堅持的力量!

忘不了,學(xué)校里的每一位老師的諄諄教誨,也忘不了和同學(xué)朝夕相處的快樂時光;忘不了每天清晨,同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,也忘不了上課時,同學(xué)們認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的情景;忘不了做操時整齊的隊伍,也忘不了操場上活躍著的同學(xué)們運動的身影…… 。

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是,聰明的,你告訴我,我們在小學(xué)的日子為什么一去不復(fù)返呢?

難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】三

小學(xué)生活快要結(jié)束了,就如一支引線快燃盡的煙花,即將升空,綻放出絢麗的煙火;就如一場引人入勝的音樂會,即將閉幕,響起那熱烈的掌聲?;厥走^去,那段美好的回憶,被時間的海浪沖到童年的沙灘,同學(xué)之間的友誼,凝聚成一顆純凈無瑕的結(jié)晶,那些喜怒哀樂,悲歡離合被收藏在時間的古書里。六年的朝夕相處,六年的喜樂生活,我們即將揮手告別,各奔東西,難免會有些舍不得。舍不得,舍不得我親愛的同學(xué)們,舍不得六年來深厚、真摯的友誼,舍不得那段美好、歡樂的日子。

六年時間的磨煉,讓我們從一個懵懂的小孩,變成機靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時間封鎖,那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流,找也找不到了。我們慢慢地長大,別人發(fā)現(xiàn)了,而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒,就變成了大孩子了。我恨時間,恨它來去匆匆,恨它奪去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它卻是一種消極的狀態(tài)。所以,我只能夠去利用它罷了。

六年的相處,讓我對6D班的每一個同學(xué)都有了解。他們的個性,他們的優(yōu)缺。把6D班編織成了我們的“第二個家”,我們猶如是一家人,同在學(xué)習(xí),同在玩耍,彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié),畢業(yè)那一天即將到來,那時,我們會告別同學(xué),告別老師,告別我們的6D班!我不想那一天到來,不想!我不想看到同學(xué)們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠,那難過的表情,我都不想看到。我只想在那一天,看到同學(xué)們久違的笑,欣慰的笑,熱情的擁抱,不舍地告別。在面對分別,我們要樂觀。有個人曾這樣說過:“忘掉過去,迎接未來”。既然事已經(jīng)過去,又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起來,才有信心,去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際,真心地祝福大家。

再見,我的同學(xué),再見,可愛的母校,再見,敬愛的老師,再見,難忘的六年………

難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】四

我和陳明是無話不說的好朋友。一天,上美術(shù)課,老師讓我們各做一只小木船。放學(xué)后,我在陳明家里寫完了作業(yè),我們把在美術(shù)課手工小組做的小木船拿出來玩。

陳明突然提議道:“我們交換著玩吧?!薄班??!蔽彝饬恕M嬷嬷?,我又想向陳明要回我的小木船,可是看見陳明對我的小木船愛不釋手,而且正玩得帶勁,于是我又于心不忍,想讓陳明多玩一會。

突然,只見“啪”的一聲,我下意識的望向陳明,只見陳明的'手上空空如也,什么也沒有。但地板上卻有幾塊木片,怎么會這樣!我惡狠狠地瞪了陳明一眼。

陳明紅透了臉,他一邊擺著手一邊解釋道:“我是不小心。”我氣得直冒煙,直接打斷了他的話,吼了他一句:“解釋就是掩飾,都怪你!”我越發(fā)覺得是陳明的錯,于是又推了他一把。不料,腳正好踩在木片上,結(jié)果,又成了碎木頭。

看到從小木船變成幾塊碎木頭,我更是怒火沖燒。一把拿起他的小木船,重重的摔在地板上。我背起書包頭也不回的走出了陳明家。

過了好些日子,我開始為自己當(dāng)初的行為后悔了,陳明一次也沒找過我。到時他經(jīng)常找美術(shù)老師,不知在搞些什么。

我的生日到了,上課的時候,陳明一直看著我,但又不敢說出來,像有什么難言之隱。終于在放學(xué)的時候,他鼓起勇氣攔住了我?!敖o。”陳明遞給我一只小木船?!斑€記得我生日啊。”這句話再也忍不住蹦了出來。陳明看著我,笑了,說道:“你喜歡就好!”說完就一溜煙跑了。

第二天,陳明沒來上學(xué),我心急如焚,上課也不在焉。終于等到了下課,我匆匆忙忙來到陳明家,原來陳明為了給我做一只精致的小木船,在下雨天冒雨到美術(shù)老師家里,結(jié)果發(fā)燒了。我望著陳明,眼睛流出了亮晶晶的東西。心里自責(zé)不已。對陳明說:“你這個傻瓜,自己也不注意點?!?/p>

我和陳明的友誼又重歸于好。

難忘的小學(xué)生活作文六年級【精選5篇】五

春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。學(xué)會生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,盲目無目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存學(xué)會生存,就要學(xué)會堅強。學(xué)會生存,就要勇敢超越。

這是一個真實事例,一年前冬天的一個雙休日,某校學(xué)生鄒某在家休息,中午2時左右,不幸鄰居家失火殃及她家,等她發(fā)現(xiàn)火情時,火勢已非常迅猛,慌亂中她未采取任何有效的自救措施,被濃煙嗆倒,最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學(xué)校真正實施了生命教育,并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練;假如鄒某未受到過度保護(hù),也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實并不鮮見,有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后,竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害,這一幕幕悲劇都在提醒我們,要防止各類事故的發(fā)生,必須讓每一個學(xué)生學(xué)會生存。

學(xué)會生存,現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手,飯來張口”的不良習(xí)慣,導(dǎo)致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學(xué)會生存,我們要做環(huán)境的主人,我們要主宰自己。

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