在平平淡淡的日常中，大家都寫過。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編幫大家整理的關(guān)于環(huán)保的作文【通用4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于環(huán)保的作文【通用4篇】一

“嗚！嗚！嗚！”是誰在嗚嗚大哭？告訴你吧！是身患重病的地球媽媽在哭泣。

一天我在花園里散步，這時(shí)，我聽見了“嗚嗚”的哭泣聲，我忐忑不安地說：“是誰，哭得這么傷心？”我掃視了一下周圍，即沒有人，也沒有人回答我，頓時(shí)，我嚇得雙腳發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚地想：哎呀！我是不是見鬼了！這條路是不是傳說中的幽靈之道？我轉(zhuǎn)過身子，剛走了二、三步，只聽見有人說：你好，我是地球媽媽！“我好奇地低下頭對著地問：”地球媽媽，“你為什么哭呀？”

“唉，你看！我得了血癌，那些可惡的工廠，將污水直接排到了我的血脈里，我的孩子們（魚兒）都翻白肚子死了！而人們也喝被污染的水生病的生病，殘疾的殘疾真是慘不忍睹

“沒錯(cuò)，我這幾天的'確看見新聞上說過！“我憤怒地說。

還有我的肺也被污染了，你看天上有多么的黑，都是那些工廠惹的！地球媽媽一邊咳嗽一邊說。聽他那咳嗽多么嚴(yán)重，好像要把她的肺咳出來似的。

頓時(shí)，我的臉色煞白，嘴里不停地說：“那不是傳說中的大氣污染？大氣污染可是會(huì)使臭氧層出現(xiàn)一個(gè)空洞的！就會(huì)影響全球氣候，然后災(zāi)難來臨！”我望著地球媽媽顯得那么的虛弱。那么衰老，那么的可憐……

我們?nèi)祟愒趺茨苓@樣傷害養(yǎng)我們，愛我們的地球媽媽呢？沒有地球，我們?nèi)祟惥筒荒芑?，讓我們行?dòng)起來，保衛(wèi)我們的地球。

關(guān)于環(huán)保的作文【通用4篇】二

敞開心扉，暢所欲言，想一想，如果人們不保護(hù)環(huán)境，十年后、二十年后，那又將會(huì)是怎樣呢?不敢想象呀!所以，快了環(huán)保從現(xiàn)在起。

制定計(jì)劃，環(huán)保在心中。

首先，要制定一個(gè)計(jì)劃，能騎自行車的不乘公交車，不用一次性筷子，把環(huán)保兒子銘記在心中，不使用污染環(huán)境的塑料袋，將垃圾分類，不隨地扔?xùn)|西，熱愛大自然的一草一木，我們同生在一個(gè)地球上，難道不能和平相處嗎?

付出行動(dòng)，環(huán)保在我手中。

有了計(jì)劃，就要行動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，將用完的廢紙保存下來，放到廢品回收站，在校園中不要隨地吐痰，看到紙片要將他拾起，仍在垃圾桶里。在超市里，不是用塑料袋等不易腐爛的東西，自己隨手帶一個(gè)包包，快樂在心頭，在日常生活中，不亂燒東西，以免污染了空氣，大型工廠對空氣污染較大的應(yīng)該停止上產(chǎn)，把我環(huán)保，我快樂六字記在心頭，多植樹造林，為地球媽媽增添一點(diǎn)綠色吧!難道每個(gè)人不能付出一點(diǎn)小小的行動(dòng)嗎?

呼吁大家，環(huán)保在腦中。

每一個(gè)人腦海里都應(yīng)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在草叢邊寫一些標(biāo)語，多設(shè)一些垃圾箱，上一堂環(huán)保課，然人們真的能認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，難道大家還沒有感覺到嗎?地球母親深受疾病的折磨，他百思不得其解的是，為什么她的親生兒女一個(gè)又一個(gè)的破壞自己，地球母親被悲傷極了，她在呻吟，她的一次又一次的哭泣指的是洪水破害，人們還沒有懂嗎?她一次又一次的擺動(dòng)自己的身體指的是地震災(zāi)害，人們還不了解嗎?他那一次又一次的憤怒指的是火山噴發(fā)，人們還不知道悔改嗎?此時(shí)，我沉默了，低下了頭，人類呀!醒醒吧!做一些環(huán)保行動(dòng)，那會(huì)是快樂的，難道們一個(gè)人不能把環(huán)保記在腦海里嗎?

想想將來那可怕的事情，想想現(xiàn)在，付出行動(dòng)來，和我一起，我們一起環(huán)保，難道不是一件快樂的事嗎?Comeon!

關(guān)于環(huán)保的作文【通用4篇】三

環(huán)境對于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發(fā)出意示，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！ 然而現(xiàn)在我們身邊，環(huán)境越來越惡化，有一次我看見一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙，那么這個(gè)世界會(huì)是什么后果呢？

真是太可怕了，整個(gè)世界就會(huì)變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個(gè)紙片撿起來，丟進(jìn)垃圾桶里。還有一次，我在電視上看見一篇有關(guān)環(huán)境的報(bào)道：福建那邊的江水渾濁不清，江里的魚都死了，浮在了江面，每條魚的嘴里都吐著白沫，江邊還飄著白色垃圾，有小食品袋，糖果皮……這一景象真是慘不忍睹。人們的生活水平在提高，自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降。還有那些沒有道德的伐樹者，他們可有想過樹給我們帶來的好處呢？樹為我們?nèi)祟惛冻隽四敲炊啵∧敲炊鄻錇槲覀儞踝∫u來的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng)，這些伐樹者真應(yīng)該靜靜的好好的反省一下，如果沒有了樹，我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢？可見目前我們環(huán)境的惡劣，也是在向我們發(fā)出了警告，提醒我們愛護(hù)環(huán)境刻不容緩！

我認(rèn)為愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當(dāng)驗(yàn)算本，看完的報(bào)紙可以練習(xí)毛筆字。把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做最重要的工作做下去，樹立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保守護(hù)者。 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我要把這句話銘記在心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我會(huì)用細(xì)心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來越好。

關(guān)于環(huán)保的作文【通用4篇】四

據(jù)《上海青年報(bào)》報(bào)道，聯(lián)合利華公司與中國少年雛鷹網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行的“中華好兒童”環(huán)保意識(shí)調(diào)查顯示，上海、北京、廣州三大城市超過八成的小學(xué)生非常關(guān)注環(huán)保問題。

這一調(diào)查結(jié)果，令人感到喜悅。拿“如何處理廢報(bào)紙”這一問題來說，上海、北京、廣州等地超過80%的小學(xué)生都選擇對廢報(bào)紙進(jìn)行廢品收購處理。特別值得一提的是，在北京7-9歲的小學(xué)生中，這一比例竟然達(dá)到了100%。

這使我想起與此相關(guān)的另一件事。前不久，北京市20多萬名中小學(xué)生向“兩會(huì)”捐獻(xiàn)了1噸再生紙，希望代表、委員們幫助呼吁，讓更多的人自覺利用再生資源、節(jié)約自然資源、改善生態(tài)環(huán)境。為了讓大家記住孩子們的心意，大會(huì)今年制作的便箋，右下角特別加印了國際通用的3個(gè)順時(shí)針箭頭式樣的“再生”標(biāo)志，標(biāo)志的旁邊用綠色字體特別注明為“再生紙”。

使用再生紙，不但具有節(jié)約意義，更具有環(huán)保意義。

“兩會(huì)”使用再生紙，具有示范意義。這是人類保護(hù)地球、保護(hù)自己生存環(huán)境這一共識(shí)的實(shí)踐。許多國家正是基于這種共識(shí)，把環(huán)境保護(hù)作為基本國策，并制定一系列法律法規(guī)，中國也一樣。尤其是全國人民代表大會(huì)，作為國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，帶頭使用再生紙，不但具有示范意義，而且也將不失時(shí)機(jī)地啟動(dòng)程序，進(jìn)一步制定、完善相關(guān)法律法規(guī)。從這個(gè)意義上說，孩子們關(guān)注環(huán)保，捐獻(xiàn)再生紙這一舉動(dòng)，的確富有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

八成小學(xué)生關(guān)注環(huán)保，給環(huán)境保護(hù)教育提出了一個(gè)不可或缺的重要課題?！皟蓵?huì)”秘書組在給孩子們的感謝函中稱，此舉“對增強(qiáng)青少年保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，必將產(chǎn)生積極的影響”。許多國家都重視環(huán)保教育，從小培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。

更應(yīng)該接受教育的是成人，因?yàn)楦⒆酉啾?，成人的環(huán)保意識(shí)有不小的差距。比如廢報(bào)紙，就缺少回收觀念。這跟法律不完善也有關(guān)系。許多國家都從保護(hù)包括樹木在內(nèi)的生態(tài)環(huán)境的高度，重視回收廢紙，推廣使用再生紙。德國聯(lián)邦法律規(guī)定：只有那些可以利用和再生的包裝才能上市。美國一些州政府，如加利福尼亞、肯塔基等州就對報(bào)紙回收出臺(tái)了明文規(guī)定。有意思的是，美國政府對廢報(bào)紙回收還采取了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。美國森林和造紙協(xié)會(huì)每年都要根據(jù)回收廢報(bào)紙的質(zhì)量評選在回收廢報(bào)紙方面的成績突出者，評選范圍包括政府部門、公司、院校及非營利機(jī)構(gòu)，獎(jiǎng)金2000美元。

因此，有必要把小學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)和富有創(chuàng)造性的實(shí)踐提升到理性的認(rèn)識(shí)，如同法國、日本等國家那樣，把保護(hù)環(huán)境、廢品再生利用的教育深入到學(xué)校、家庭，使之成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚。

孩子們關(guān)注環(huán)保，正是關(guān)注他們的未來，關(guān)注人類的未來，這是科學(xué)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展的題中應(yīng)有之義?？磥恚h(huán)保問題應(yīng)該從會(huì)議室走出來，付諸行動(dòng)了。

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