時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
2023年教科處工作計劃(五篇)篇一
根據學校總體工作安排,扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務,為課堂教學精彩引領,為學校辦學水平提升決策”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。
1.規范學習制度,強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點,教師教育教學觀念的更新需要學習,教師進行有效的實踐探索需要學習,教師深入反思需要學習,教師撰寫優質的論文需要學習,教師的專業成長需要學習。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際,根據學校教師理論學習的實際情況,建立和完善相關的學習制度。邀請教育教學專家來校講學、建立課題讀書摘抄制度、外出學習撰寫心得體會、征訂教育刊物實行個性學習等等。繼續開展骨干教師讀書社團活動,采取個人自學、小組交流、全校展示等多種形式,將讀書學習活動細化,教科室將在校長室的指導下,通過定期或不定期的查閱資料,將讀書學習活動實化。隨著條件的成熟,讀書活動將在全校推開,形成濃郁的讀書氛圍,將讀書學習活動進一步深化。
2.開展課題研究,提升研究質態。
以“十二五’課題為引領,課題組成員正常開展課題的研究工作,并且將組織學校相關部門和教育教學骨干,對照檔案管理要求和教科研年檢細則加強資料的整理收集工作,在質量上能有新的突破,在年底的驗收中再創輝煌。
3.積極參加培訓,壯大科研隊伍。
學校的發展首先是人的發展,教師的發展。本學期,學校教科室將把培訓重點放在全校青年教師的業務成長和骨干教師的再次提升上。
(1)針對青年教師人數多(35歲以下青年教師有100多位),校區分散的特點,期初,由每位教師根據自身情況制定個人提升規劃,教科室通過領一領、引一引,及時關注每位教師的動態,明確35歲青年教師每天堅持練習書法,明年師生共同參加省書法等級考試;給青年教師壓擔子,積極鼓勵他們參加各類教學競賽;明確青年教師三年內學歷再提升,骨干稱號再上新臺階。通過一學年的實施,學校將對照規劃進行考核評估。
(2)為了打造名師隊伍,提高實小品牌,本學期學校將對骨干教師提出更高要求,除了繼續發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用,通過促一促,推一推,要求每位教師積極準備,蓄勢待發,向高一級稱號沖刺。結合教師的繼續教育要求,有計劃安排教師走出去參加業務學習和培訓活動,在理論和實踐中推動教師專業化成長,爭取學校產生特級教師、涌現出更多的學科骨干和帶頭人。
4.加強理論積淀,提高論文質量。
(1)鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
(2)利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師,尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中,在寫作隨筆時做到互動,以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。每位外出學習的教師結合培訓學習內容提交一篇心得體會。
(3)教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿,爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表,以提升學校教科研工作的知名度,激發教師參與教育科研的熱情。
5.規范科研管理,用活評估機制。
根據我校的實際情況,開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動,要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先、申報骨干的條件之一,充分調動全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案,將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存,真實反映教師發展過程,體現教師教育、教學工作情況,為教師的發展積累資料,逐步提高教師的科研水平。
根據校內骨干教師獎勵細則,做好都江區三種人的年度考評,以細則為抓手,對骨干提出高要求,在不斷反思和同行互學中提升自己的綜合實力,積極申報高一級的稱號,實現學校與個人雙贏。
八月份
2.報送職稱資料
3.反饋讀書社團暑期活動情況。
九月份
1.召開課題組長會議和讀書社團組長會議;
2.制定青年教師成長個人規劃和骨干教師提升個人規劃。
3.組織省教育學會論文參賽。
十月份
1.組織省規劃課題(數學)研討活動;
2.跟蹤骨干教師讀書社團活動;
3.收集活動的過程性資料。
十一月份
2.組織論文參賽。
3.邀請省專家來我校講學。
4.骨干教師讀書社團活動
十二月份
1.參加教科研年檢;
2.展示讀書社團活動成果。
3.組織省規劃課題(語文)研討活動。
一月份
1.都江區骨干年度考核;
2.收集資料,完成教師績效考核;
3.完成教科室總結。
2023年教科處工作計劃(五篇)篇二
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標,以校本教研、課題研究為重點,以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口,強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識,嚴謹務實,知難而進,認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作,全面提高課堂教學水平,努力開創教科研工作新局面。
1、強化學習教育教學理論知識,提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習,倡導.用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設,發揮組長的協調功能。
5、有效開展“教學四項規范達標”活動,使教師教學工作規范化、科學化。
6、努力創設教科研氛圍,開展教學評比活動,鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作,架設迅速成長舞臺,發揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網絡,使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的.體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度,形成教研工作管理系統化、規范化、科學化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
1、半日教研活動是教師進行.體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間,為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進一步增強教研活動內容的針對性,從教師教學和專業發展的需要出發,科學安排內容,專時專用,使教師們通過業務學習有所得(教學實踐中的收獲)、有所思(聯系工作實際的思考)、有所為(學習指導下的教師實踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實效的組織。本學期,部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點帶面,促進教師業務水平的不斷提高,這是現在和未來校本教研的發展的..,是教師專業發展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案,使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結),開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動,要注重調動教師的積極性,加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學習紀律,嚴肅學習態度,為積極主動發展的教師營造更寬松的環境,為目標不明確教師師提供學習借鑒的榜樣,為懈怠應付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規范性和實效性,努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據塘下學區的聯片和分片教研活動要求,將統一調.為:周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數學;周四上午——英語;周四下午——科學。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和.體備課,學區教研記為.體備課,學區語文、數學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學區聯片和分片教研活動做實做好,爭取在第15周學區“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關于.體備課的幾點特別說明。根據《溫州市農村義務教育學校開展“教學規范達標”工作指導意見》的要求,.體備課主要進行單元備課,以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。.體備課.取以個人思考為基礎,個人備課與.體備課相結合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作,也可以.體進行教學反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。
1、教學常規流程要成為教師日常的...的教學過程中自覺遵守的最低標準。
20xx年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學的秩序,推動學校新一輪基礎教育課程改革,促進教學工作的科學化、規范化和高效化,保證穩步提高學校升學率和知名度,各學科教師在規范教學行為時應該認真執行教學“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應該自覺做到教學“六個心”:精心備好每一節課,用心上好每一堂課,悉心輔導每一個學生,細心批改每一次作業,真心評價每一個學生,專心研究每一個課題。
2、每月教學常規檢查之后,組織進行教學考評報表抽查。
繼續加大教學常規檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結果適當公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優評先、外出學習的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學環節的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況的將由校長負責抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況的將由教科室負責抽查,抽查結果作為教學常規評價的重要組成部分,引導所有一線教師向過程要質量,不斷改進教學過程中出現的新問題新情況的。
3、規范教學常規全過程,從點滴做起,向細節要質量。
計劃:制定教學計劃包括以下內容:
(1)教學對象分析。分析學生知識、能力、情感等情況的,包括后進生轉化措施,優秀生提高措施。
(2)學期教學要求。在認真學習課標和通讀教材的基礎上,把握教材內容體系和教學要求。
(3)教學進度。寫出單元和課時的教學時數,包括作文、實驗、復習、檢測等時間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗收檢查。
備課:認真按課時備課,寫好教案。實行先周備課制度,提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學生”。每課時教案應該以教材分析為基礎,包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業布置、教學反思等內容。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際,準確、具體、恰當,體現三維目標,突出重點和難點。(三年教齡內的新教師備課要求寫詳案,上學期的那種.體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫教學反思,及時總結教學的成敗優劣和提出改進措施,內容不限,字數不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字數不少于300個)的教學反思,反思稿紙由教科室統一印制,遴選出的優秀反思將由教科室專人負責上傳到學校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。
上課:各學科教師要堅持向課堂45鐘要質量,提高課堂教學效率。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標,并將其轉化為學生的學習目標,增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標,科學呈現教學內容,抓住關鍵,突出重點,突破難點,落實基礎知識、基本能力和基本方法,不出現科學性錯誤。貫徹學生主體原則,堅持啟發式、討論式教學,課堂講解明白易懂,教學過程清晰有序,教學方法恰當合.,課堂氣氛積極活躍,教學反饋及時有效,倡導自主、合作、探究的學習方式,加強學法指導,注重培養學生良好的學習習慣。既要面向全體學生,又要關注學生的個體差異,重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導,促進學生全面發展。
作業批改:嚴把作業關,作業內容要精選、精練,布置作業目的明確,作業的數量和難度適當,符合學生實際,既有統一要求,又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣,減少機械抄寫的作業。批改反饋要及時,做到有發必收,有收必改。.科各學科的作業要全批全改,文科學科的作業,除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本,夯實學生基礎。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評,引導學生分析原因,指導學生解題思路和方法,幫助學生總結規律,及時訂正;對個別特殊學生的錯誤,要做到面批,有針對性地進行輔導。
質量測評:考試學科要按照教學計劃的安排及時進行單元達標,針對出現的問題.取有效措施進行解決。校內測試提倡本校教師命題,大型考試可以.取校內年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點,不出現怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據,進行本學科的“教與學”的學情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應該建立完.的檔案,按規定在備課本上一一記錄下來。每學期結束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質量分析報告,詳細總結教學得失。
4、落實聽課評課制度,必須保質保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節,其他教師每學期聽課不得少于10節。
2023年教科處工作計劃(五篇)篇三
根據區教育局教研室的具體工作部署,為盡快落實“白云路小學會議精神”,教科室結合我校實際情況,擬通過開展校本研修,使教師們領悟教育思想更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀現代教育觀,解決教師在教學中遇到的困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系,提升教師駕馭課堂的能力,促進教師向新型化專業化方向發展。此外,在繼續完善過去已結題的科研課題的基礎上,積極探討和申報新的科研課題。
1 繼續加強各備課組的建設和活動管理,將它具體化責任化,以備課組為載體,深入開展扎實而富有創造性的教研工作,憑借它夯實我校教學的基礎。
2 大力開展以“創新型教師促專業化成長”為主題的校本研修活動。
3 配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。
4 集思廣益,認真探討符合我校實際的課題研究,積極完成有關市區級級的課題申報立項工作。
5 加強與其他兄弟學校的多向聯系,對象可以是本鎮的,也可以是市區級的,積極探究城鄉教育教學結對的路子,促進雙向發展。
1 備課組的建設與管理
學期初制定各備課組的活動方案及“優秀備課組”的評比細則。
每兩周一次,由各備課組組織教師結合教學實踐進行教學分析,對老師們的教學再設計進行交流與評優,針對他們的教學反思查找教學的優劣,擬定年級組教學的突破口,鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記小論文等,青年教師尤其要堅持寫,爭取每月兩篇。
各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動,以組內教學的突破口為導向進行扎實的課堂探究,組內互相聽評課,并形成研討意見,每期教師的聽評課應當不少于20節。
備課組繼續推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環節組織優秀教案設計優秀課堂實錄優秀練習設計優秀單元測試題的設計活動,要求每師每期至少要設計一篇優秀教案,整理一篇課堂實錄,設計一次單元測試,撰寫一篇專題論文。
2校本研修。
每月一次,由學校組織全體教師利用周五中午的時間進行業務培訓,由校長或分管校長主講專題報告,或者觀看錄像,學習優秀教師的先進管理教育經驗,能借鑒別人的先進經驗,并能融會貫通,內化為自己的教育技巧。
由專職教師主講信息技術培訓,使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作運用技能,能開展推薦平臺的話題發布及討論活動。
通過共享教育部xx西部教師國家級遠程教育培訓資源,觀看名家講座互動研討活動,再對全體學科教師進行專題培訓,使全體教師徹底轉變教育觀念,切實提高課堂教學能力和終身學習能力,促進其專業化和教育教學的優質化發展。
通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體,實現自主研修同伴互助專業引領促進全體教師的共同提高。
3大型教研活動
緊密配合教導處認真做好九十月份即將開展的教育教學展示月活動。
學科競賽活動。從九月份開始,每月舉行一次相關學科的競賽,競賽設立團體和個人獎,由學校予以適當表彰。
城鄉教育教學結對活動。與兄弟學校建立活動記實,以骨干教師送課下鄉和參與教學設計為主要活動形式,通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學。
4課題研究
做好已有的兩個課題研究。
繼續討論申報新的課題,幫助學校骨干教師盡快確立自己的科研課題。
以校園文化建設為中心,探索學校發展的核心問題,逐步形成學校特色和中心課題。
四工作安排
九月:
1 制定學校教研工作計劃,備課組活動方案,“優秀備課組”考核方案,“明星教師”評選方案。
2 各教研組制定好自己的相關工作計劃。
3 制定備課組的實施方案計劃等。
4 開展課題實驗,啟動青年教師教學比武活動。
5 開展教育教學展示月活動。
6 與兄弟學校建立交流記實,制定本期互幫互學計劃。
十月:
1 繼續開展集體備課研究活動。
2 繼續開展聽評課活動,對上月舉行的展示月活動進行評比小結。
3 教研組組織理論和案例學習活動,“以課堂上學生學會些什么”為題進行討論和隨筆。
4 組織教師撰寫教學小論文。
5 校本研修,寫博客。
6 課題的申報立項。
7 開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動。
十一月:
1 各備課組推選明星教師,學校對備課組進行中期評價。
2 繼續開展集體備課聽評課活動。
3 校本研修:信息技術培訓。
4 學科競賽:學生安全知識競賽;優秀作業展評;冬季田徑運動會。
十二月:
1 教研組組織六年級教學研討活動,主題是“探究模式下的學生學法”。
2 檢查教師們的業務學習情況和備課組的活動記載。
3 校本研修:教師成長專題講座。
4 學科競賽:慶“元旦”學生書畫展;檢查藝術體育活動的效果。
5 制定復習計劃,開展復習教學研究。
元月:
1 考查學科的評價工作。
2 備課組活動反思及經驗交流。
3 評選本期“優秀備課組”,“明星教師”。
4 教研組優秀論文教育隨筆交流。
5 各線資料歸類整理完成工作總結。
2023年教科處工作計劃(五篇)篇四
分年級組織教師開展“教育城域網資源”共建共享軟件平臺培訓。
1、制定本學期學校教科研工作計劃。
2、召開教研組長、備課組長會議,布置本學期教科研工作。
1、堅持以科學發展觀指導教科研工作,做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能,為學校領導決策服務,為提高教育教學質量服務,為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合,全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊,全面提高我校教師隊伍整體素質,從而全面提高學校教育教學質量。
3、開展教師讀書活動,組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發學習材料,以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合,促進老師們理論水平提高,專業水平提升。
4、搞好校本課程的開發,完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等,再開發6至8種新的校本課程,體現學校特色:一是開發校內傳統資源,建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是結合學科特點,對名家教材、名著進行開發整理,形成拓展性校本課程;三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網絡下載試題,不加選擇直接拿來給學生做,要挖掘資源優勢,充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧,編寫教學講義和寒暑假作業。各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標,瞄準新高考,形成系列化的作業、練習、試卷,打造具有泰中特色的校本化教學資料,不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環節。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度,加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度,以期“優秀生拔尖,特長生發展”,提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念,激發教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式,堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來,把外出培訓和校本培訓結合起來。特別要加強基于學案教學、分層作業、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣,可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講,與一線教師談經驗體會。
8、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養創設發展平臺和成長空間,鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動,提高青年教師理論水平和科研能力,促進教師專業成長,增強學校可持續發展能力。
9、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的.一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發,直接介入日常教學,為教育教學服務,使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,強化過程管理,重視資料的積累,按時做好中期評估和結題工作。
2023年教科處工作計劃(五篇)篇五
這學期,我科室將在區教科室和校長室的領導下,立足學校的發展,繼續走“教、學、研、訓”一體化發展之路,“以科研促質量,以質量求生存;以科研促改革,以改革求發展”為教科研整體格局,以推進xx區書法特色共同體建設為重點,彰顯學校辦學特色,提升學校辦學品位,厚實學校文化底蘊。
(一)深化校本研培,提升專業素養
1.增強培訓實效。按照上級要求,及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習,及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校園網,真正讓教師們學有所得。
2.抓實專業閱讀。所有市區級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續共讀教育教學專著,自讀報刊雜志,了解前沿教育思想,撰寫讀書筆記、心得體會,不斷提升專業素養。每周杏壇小語,青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行。學期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動,結合專業閱讀和教學實踐談談自己的核心素養教學觀。
3.提高論文質量。繼續舉行校級“杯”論文大賽,進行復制比檢測,復制比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎,一等獎獲得者將優先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者,學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志,以此激勵教師們多閱讀,多反思,多寫作,走科研型發展之路。
4.出版《文集》。學期末出版新一期校刊《文集》,本年度省、市、區級一等獎論文將優先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺,進一步提高教師寫作熱情,不斷提升科研水平。
5.加強微課培訓。各教研組精選一些優秀微課供老師們觀看、學習,電教組進一步加強微課制作的培訓,進一步提高教師制作微課的質量。
(二)注重課題研究,提升研究質態
1.教研科研共發展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化,科研工作常態化”教科研一體化發展之路。進一步提高教研活動實效,提升科研水平,豐富教科研成果。
2.課題研究規范化。繼續推行科研例會制度(每學期兩大會、每月一小會)和課題月報制度。要求做到:期初定計劃,期末見總結,過程有月報,研討做記錄,論文常發表。各項過程性資料及時上傳至校園網。教科室跟蹤檢查,加強反饋。使各項課題研究更扎實有效,更規范精致。
3.開題結題及時化。本學期,我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規劃課題的開題工作,以及4項區級課題的結題工作,確保順利開題或結題。
(三)潛心書法建設,彰顯特色魅力
1.提高寫字教學質量。
繼續開設校本課程,積極開展書法教研活動,安排優秀教師上書法指導示范課,分學段觀摩、研討,不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,發現有無人上課或挪用者,微信群里進行公布并做好記錄,學期末按“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執行。本學期還將不定期抽查學生練字作業,政治學習時間大屏公布練字情況,讓老師們自我尋找差距,更加注重精心指導。多措并舉,努力提高寫字教學質量。
2.提高師生書法水平。
繼續進行教師書法專項培訓,從書法常識到書寫技巧,從集體指導到自主練習,進一步提高教師書法水平。繼續抓好書法指導老師每周練字,注重督查和反饋。將舉行“大橋小學第二屆書法節”活動,開展師生現場書法展、師生優秀作業展、專家講學等活動,進一步提高教師的練字熱情,提高師生書法水平。
3.精心布置校園文化。
繼續征集師生優秀書法作品,精心裝裱布置學校的連廊、樓道文化,讓校園彌漫濃郁墨香,更加賞心悅目,更具文化內涵,彰顯書法名校的特色文化。
4.推進書法共同體建設。
以《xx區小學書法特色共同體建設發展計劃》為指導,繼續加強校際交流與融合,開展深度合作,統籌推進聯盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作,加快書法共同體建設步伐,實現合作共贏。每兩月一次例會,商討問題,分享經驗,相互學習、借鑒,促進共同提高。開展“藍青”工程,重視專家引領,促進教師素質整體提升。開展每周教師三字練習、每月一節校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業展等,形成齊抓共建局面,讓特色之路走得更遠!
5.制定提高班考核細則。
精心制定3—6年級書法提高班考核細則,進一步明確提高班教師工作職責,制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等,進一步調動提高班教師的工作積極性,培養出更多出色的“小書法家”,讓學校的書法特色更顯活力,更具水準,更有影響力!
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