時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇一

1.最新周末祝福短信大全，周一祝福送新意，周二聯絡表心情，周三繁忙談生意，周四疲倦悄然至，周五期盼下班時，周六周日逢休息，好好緩氣補元氣，祝你一周都如意。

2.又是一個周末到，祝福短信跟著來!祝你下周一一帆風順，周二二滿三平，周三三羊開泰，周四四季發財，周五五福臨門，周六六六大順，周日日子美滿!

3.送你一份真誠的祝福：緊張時放松自己，艱難時善待自己，煩惱時安慰自己，開心時祝福自己，發薪時犒勞自己，忙碌中更要愛惜自己!星期天一定要好好休息。

4.把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠了;把祝福發給你就開心了，祝周末愉快!

5.想念的話，永遠說不完;關懷的心，永遠不改變;真摯的友誼，永遠不放棄，在今天我只想大聲告訴你，周末，歇歇吧!

6.最近天氣多變，請注意您的身體健康，愿初夏的暖陽伴您渡過一個輕松愉快的周末。

7.云淡風輕，隨意放飛美麗心情!詩情畫意，愛心在陽光下沐浴!盈盈笑語，管它哪堪淚水委屈!祝福為你，生活洋溢甜蜜溫馨!周末愉快!

8.捉一只蝴蝶送您，愿您擁有快樂的翅膀，兜一絲清風送您，愿您心情舒暢，發個短信給您，愿天天神采飛揚!祝您渡過愉快的周末。

9.脫去滿身疲憊，逃離整日匆忙，遺忘瑣碎煩惱，關閉生活枯燥。朋友，每天笑一笑，穿上快樂的新衣，愿你周末心情愉快，怡然自得，心情像花兒一樣綻放!

10.如果你是海綿寶寶，那我就是派大星，與你傻樂;如果你是藍精靈，那我就是格格巫，與你死磕;如你過周末，那我就發周末祝福，祝你童心未泯，快快樂樂!

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇二

一年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面

我加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守校園的規章制度。

二、保教工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。

一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長持續聯系，了解幼兒家庭教育環境，透過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業務，悉心育人

作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和潛力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。

四、認識不足，努力進步

透過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇三

一、安全工作

(一)建立健全安全工作機制。

成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。

(二)明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

(三)抓好安全常規工作。

1、安全工作制度的落實。

學期初，學校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。

4、有效開展傳染病的預防

群策群力，做好學校的衛生防疫工作。

(四)落實節假日安全值班制度。

每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。

二、教學工作

(一)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業全批全改，學校定期檢查。

2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。

3、繼續抓好課題研究工作。

三、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。

(二)充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衛生、紀律、兩操等檢查作為常規化，每天檢查，每周小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養成。

3、每周班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)強化落實德育考評工作。

1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)加強校園文化建設

充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養，發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。

(六)組織學生活動，豐富校園生活我校積極組織學生參加全鎮中小學秋季田徑運動會，并取得了優異成績。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

四、開展校本培訓，提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學校對教師集中進行校本培訓，首先是對教師進行師德培訓，培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動，指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。榜樣激勵。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

總之，在鎮教育辦公室的領導下，通過全校師生的共同努力，一學期以來，我校的各項工作都取得了明顯的進步，校園面貌煥然一新。

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇四

本人從19__年x月參加工作以來，就從事初中語文教學工作，多數時間帶兩個班的語文課，當一個班的班主任。__年來，盡管工作任務繁重，但每天過得平凡而充實。雖然飽嘗了教師生活的種.種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔，依然守著那份清貧、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經濟社會中，我心遠地自偏，甘于寂寞、孜孜以求，立德立言、誨人不倦，情注教育、汗灑教壇。

一、矢志教育，不懈求索

19__年渾源師范畢業后,在大多數人忙于走后門跑關系改行或進城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區的史莊中學――我的母校――任教。上班當天，我走入校門后呈現在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊，我覺得只有在這所學校當教師才會讓我倍感溫馨與自豪。盡管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內外教育文摘》、《中學語文教學參考》、《語文報》等多種教育教學報刊雜志，精鉆細研，探索更有趣、更有效、更好的課堂教學藝術、技術與方法。為彌補家貧未能參加師大入學考試之憾，利用業余時間自修了山西大學教育管理專業專科及函授完成了山西師范大學同專業本科全部課程學習并取得相應學歷。算作圓了今生大學夢。19__年，撰寫了第一篇論文《愉快學習探微》。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念，那就是，教師不能作傳經布道的傳教士，學生不應是接受與服從的機器，教學就是關注學生成長，師生共同發展，讓學生更快更好地成人成人才。

二、更新理念，銳意進取

思自身教學實際，研究學生，分析教材，探究教法，以三維目標引導課程實施，以教師為主導學生為主體的思想設計教學，以服務于學生的終身發展為教育目的和原則，努力探索人文課堂、生態課堂、互動課堂、生成課堂、本色課堂的藝術方法。讓課堂成為學堂，成為學生成長的樂園，成為夢想起飛的地方。

20__年x月，我又被特聘到隆昌學校，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦，在愛人的幫助下由開關機起步開始學習電腦操作技術。從此，開始利用互聯網了解當前的教研教改動態，觀摩名家課堂實錄，從中領悟新課標思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平、大膽改革自己的教學方法，形成具有個人特色的語文課堂教學的新思路、新模式。同時，積極參加青年教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習，參加縣教學業務知識講座和校內外的教研教學交流活動。

20__年靈丘縣教學交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學語文組三等獎。其中關于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“ 語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學習的一個梯子”，對語文教學的內容我提煉成四個字：“知”、“情”、“理”、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價。20__年在我校首次作題為《新課標下的語文教學漫談》的語文教研交流講座，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學生要重新定位”“新課程倡導的自主、合作、探究學習方式是其核心理念”“課本不再是教學的唯一，它僅是個引子、例子、梯子”“語文教學抓四點：知、情、理、美”。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺，受到了校長肯定和贊揚。20__年x月在《靈丘教育》發表《素心從教》，20__年我作了題為《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座，并在《靈丘教育》上發表。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發表。

從20__年起，我開始網購了像約翰·洛克的《教育漫話》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文教師的八節必修課》和陜西師大高志華主編的《中學生作文學》等教育著作。開擴視野，大大提高了教育理論修養。這些閱讀和鉆研讓我在教學改革如火如荼的新時期，占領了思想高地，在未來的教學改革大潮當中搏風擊浪，敢立潮頭。

從20__年x月開始，我擔任學校初中部年級組組長兼語文教研組長職務，受校領導的信任和重托，我頓感責任重大，更加深入鉆研新課標的教育教學理論,有意識地寫教育教學論文，既提高自我理論修養，又可勝任指導幫助青年教師重任。先后草就了《關于人文課堂的研究》、《關于生態課堂的探索》、《課堂教學的度》、《課堂教學的情》、《課堂的色》、《課堂的味》、《課堂的形》等教學論文。為學校設計制定了《隆昌學校青年教師三年培訓計劃》、《語文組集體備課操作規程》、《隆昌學校閱讀教學備課、授課推薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學期初作好本期教研計劃。學期中組織實施集體備課，聽課，評課和總結匯報工作，做到以研促教，取長補短，共同提高。請經驗豐富業務精湛的老師作諸如《課堂語言藝術》、《初中語文教材解讀技巧》、《導課藝術》、《課堂提問藝術》等專題講座，每月一題。定期組織全科老師觀摩網絡上的名師課堂和名師講座，不斷提高教師的業務理論和業務能力水平。期末作好教研總結匯報工作。我主動承擔教改實驗項目的公開課，堅持每學期上一節校內公開課，并根據自己制定的教改專題認真撰寫教學論文。

目前，我校已初步形成了“課前自學”—“課上合學“—“課后精練”的的教學模式，讓教學有章可循，扎實有效，事半功倍。

三、激活課堂，互動生成

人文氛圍中，師生的語文素養在令人愉悅的氛圍中萌生、發酵、升華。讓學生在課堂上動筆、動腦、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質疑――拓展延伸”的教學模式，語文課堂靈活而有序，互動而不浮泛。教師已成為學生的有力助手，教室變成學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。人本互動，師生互動，生生互動，在有限的時空內，實現全體學生充分思考，充分活動，充分發展。讓學生越學越想學，越學越會學，越學越聰明，越學越有理想，越學越有追求。同時，注意教給學生應試答題技巧，讓他們既獲得語文素養，又能上考場應試，即謂之“近看考試，遠看人生”。練就腳踩“應試”、“素質”兩只船的本領。我的作文訓練除隨堂布置，借“題”發揮的小作文外，間周一次的大作文緊扣課標和中考方向力求循序漸進，形成序列訓練。既教會模仿又鼓勵創新，我手寫我心，大膽發揮，妙筆生文。從學生入學之始就有意培養訓練學生鑒賞美文，領悟寫作藝術，并由淺入深，訓練學生修改，點評作文能力，在修改中習得寫法、領悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座中的理論方法了。

有了科學的理念支持和扎實靈活穩健的課堂教學藝術，我所帶的學生的學習是在愉悅的精神享受中完成的。在每學期的期中期末質量檢測中，我所任教的學科平均分、及格率、優秀率均名列全縣前茅。

四、語文教學工作的一些反思

回想十多年的課改實踐，我發現，我們的教師和學生最終也未能擺脫分數的束縛，教師仍須為分數而教，或者說教師仍須考慮分數的高低問題，學生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關口。我期待，改革我們的評價方式使與素質教育相統一，從而實現學習方式的改變，讓學生既在有圍墻的學校學習，又能在無圍墻的學校實踐歷練。讓學生當前學到的是生活中能用的，將來可用的，社會需要的，時代呼喚的。讓學生從書山題海當中解放出來，讓教師真正成為孩子成長的引路人、助手和導師。讓教育能造就更多的個性各異的精英，而不是造就更多高分低能的應試機器人。

就我個人而言，我認為做教師永遠是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠。隨著時代進步，教育也在變化，意味著作教師就必須終身學習。限于工作在民辦學校，基本很少有時間外出交流學習，大多新理論，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網絡學習。我希望能有機會走出去，能面聆名師大家的教誨，學習更好的教育經典理念，學習更先進的教學方法，不斷提高己的教育教學能力，讓我的教師生命光彩熠熠，讓我情注教壇，不枉此生!

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇五

大家下午好！xx初級中學目前現有教學班8個，學生359人，教職工37人，位于縣城漢銅路27公里處，在前些年，xx初級中學教育教學質量在全縣名列前茅，后來由于學校校建和其他原因，表現差強人意。隨著校建的完成，在雙高雙普的春風沐浴下，學校的硬件設施達到了歷史上的最高標準。目前我校已成為全xx寺鎮最漂亮的建筑，環境優美，設施齊全。但內涵式發展與之名不副實，亟待快速予以提升。

在xx初級中學的半年里，在教體局領導的關懷下，在學校全體師生的支持和愛護下，我迅速的熟悉和適應了新的工作崗位和工作環境，較好地完成上級領導交辦的任務和本職工作。

2、營造積極的教研環境，開展漢字書寫大賽、校園藝術節，積極組織教師參加20xx陜西省國培學習，承辦漢陰縣初中第四教研協作區課堂展示活動，積極參加漢陰縣20xx年中小學教學能手大賽；重現昔日xx初級中學的“光輝歲月”，鑄造新形勢下xx初級中學品牌，這是現在每一個鐵中人為之奮斗的目標；根據學校實際情況，實行逐步發展戰略，積極開展鐵中特色的第二課堂，全面提高學生的素質教育水平，爭取用1—2年的時間教學質量能走到全縣前列。培養和打造一批縣市級教學能手，并且能留住他們的人和心，壯大師資隊伍。

1、繼續積極開展各項教研活動和校本研修活動。依托于教研協作區積極開展校際教學交流活動，加強與其他學校的交流學習。積極開展“一師一優課”，在校內繼續刮大共創優質課之風。單周三晚上進行專題講座、教師職業道德學習、教育法規宣傳、師德師風學習等校本研修活動。

2、抓住教學環節精細化，保證教育教學質量逐步提高。學校形成了“校長、副校長、教務主任、教研組長”四級責任人主抓，“教導處、教研組”二級科研陣地的管理體系。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。此外，教師上課要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。教學領導要首先完成聽課任務，我本人帶頭按要求超額完成，并及時參加教研組的評課活動。

3、抓師資隊伍，培養和打造一批縣市級教學能手，并且能留住他們的人和心，這是我校近期急切需要的。

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇六

1、師德師風建設：本學期我們在師德師風建設上，著重培養教育的從業意志，教育廣大教育愛崗敬業的精神。因為我們是一所農村中學，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務量大，所以一些教師產生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點，我們在平時的工作中和早會上對教師進行從業精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實從事教育事業，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過這些事實，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動，心境更高，敬業精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

2、學生思想道德建設：道德建設是學校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動，把德育活動融入學校的教學與各項活動之中。我們利用國旗下講話，教育學生愛國，愛社會主義。組織全校運動會，鍛煉學生團結向上的拼博精神，借助慶60年國慶的機會，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發學生的愛國熱情。我們組織學生觀看了鄒越的“感恩“教育片，讓學生感受父母與教師的愛。在“十一”和教師節我們組織書法和主題演講比賽，讓學生在藝術活動中受到良好的熏陶，健康地成長。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時，使學生的德育教育開展得有聲有色。在學生思想道德評價中，我們運用激勵的評價機制，宣傳好的典型，樹立好的榜樣，讓學生們榜樣學習，向身邊的模范學習。建立學生成長檔案袋，實行自評、互評、他評的機制，讓學生認識自我，感受自我，健康成長。

1、辦學思想：辦學思想是學校教育成功與否的關鍵。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。”在這一思想的指導下，我們領導集體團結一心，為實現這一目標而努力奮斗。

2、學習機制：為了提高自己的學識水平和領導能力，我們領導集體堅持學生現代教育理論和管理知識，本學期，我們組織學習了建構主義理論、多元智能理論和現代領導藝術，這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領導力。

3、工作機制：我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學生重大任務。實行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。

4、決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。

1、文件學習與研究：教育管理效益年的實施給我們農村中學帶來了新的生機，學校雖小，但也要注重科學管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實施方案進行深入分析和研究，通過領導班子討論和全體教師的討論，形成了比較一致的意見，制定了我校的教育管理效益年活動方案，方案出臺，標志我們學校對新的管理方式的探索，也標準對管理模式的改革與創新。

2、層次化管理：層次化管理是我校實施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進行分層，每個年段都任命一位中層領導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個年段，我們又進行分類進行管理，班主任和科任教師分不同方式進行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案。科任教師則對學生進行管理。

3、目標責任制：各級領導和科任教師實行目標承包責任制，每位領導包一個年段，每位教師包一些學生，并制定目標承包方案及實施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實施。

這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學效果也比以前好了許多。尤其學困的幫扶，更是得到了有效的落實。

1、常規教學：常規教學工作是一項很煩索很細致的工作，需要賞抓不懈，本學期，我們一抓備課、上果、課后輔導等常規教學環節的工作，二抓課堂教學創新，我們利用課題引領和特色學校建設，強化課堂教學改革的重要地位，三抓教師教學能力的提高，我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式，來提高教師的課堂教育能力。三抓平時的機評工作，對教學效果進行定時檢評，我們舉行了月檢測和期中檢測，考查了教學的教育能力。四抓薄弱學科的教學，在確保正常教學的同時，我們還強化了溥弱學科的教學改革，配備了強有利的教師任薄弱學科的教學，提高了薄弱學科的教學成績。五抓教育經驗的總結與反思，本學期我們教師每人都寫現一篇教育教學論文和一篇教學反思，提高了教師分析教學，提高教學的能力。

2、日常督導與檢查：對常規教學督導與檢查是很必須的，我們領導分工負責，每月定期檢查一次，平時抽查，并對出現的問題及時解決，做到哪里出現問題，哪里就地解決，隨機聽課指導，經常下到基層去面對面指導教師的教學。一學期的努力，教師的教學規范化、有序化了。

3、教學評價：對教學評價是抓好教學的關鍵，我們對教學的評價不只停留在考試成績上，而更多是關注平時的工作成效。對教師的教學文件在每月的檢查中，得到正確的評價，在課堂教學中，廣大聽課教師隨時評價，在學期末還要總體評價，學生參與評價，最后再加上教學成績評價，評價注重客觀，講究評據，公開公平，得到了廣大教師的信服。

4、教學改革：教學改革是我們學校的最有意義的工作，我們積極倡導教學改革，教學創新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學方法、新的教學理論，對其賦予實踐意義，廣大教師大膽創新，運用多樣動態的教學方法贏得了學生的好評。

1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年來常抓不懈的一件事，沒有好的制度，沒有激勵機制，就沒有教師從事研究的會功。本學期，我們建立了一整套的教研工作制度，教師心中有了明確的方向，增強了從事教研的信心。

2、課題引領：從事教育研究我們確立了以課題引領的構思，以我們的“七環節教學模式”為引領，充分開展教育科研工作，本學期，我們上課都依據“七環節目標教學模式”的理論組織教學，在業務學習中，我們以“七環節目標教學模式”的理論為學習內容，培訓廣大教學深入研究和實施“七環節目標教學模式”，在研究課題中，我們采取“說”“聽”“評”“展”一脈相承的方式，進行教育研究。本學期，我們教師每個都講了一節“七環節目標教學模式”的公開課，評議四次，每人撰寫兩篇教學反思，有的教學還寫了論文等。其中一二年級語文和數學一直都在實踐著“七環節教育模式與洋思模式”結合的探討，開創了新意，很有價值。

3、示范展示：取得成功的經驗，我們就進行總結，在總結的基礎上，我們組織公開展示教學，再集體進行討論，不斷求新，不斷進步，本學期，我們組織了四次公開展示，取得了較好的教育教學效果。還組織了一次“七環節目標教學”教案設計大賽，提高了教師踐行“七環節”的能力。

1、完善制度：補充和完善了特色學校建設的規劃和制度，建立了以校長為首的特色學校建設組織，形成了有重點的特色學校建設機制。

2、全體聯動：特色學校建設是全體教職員工的事，所以，我們發動全校師生，著力進行特色學校建設，上至領導，下至學生，讓大家都參與進行，為形成獨具特色的學校而努力。

3、內容創新：特色學校建設依據我校的實際，著力從教法改革上入手，我們確立了以“七環節目標模式”為教法特色的籌建活動，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多樣，新穎別致的教法改革活動體系。

1、目標明確：讀書活動依據上級指導文件精神，我們樹立了“讀一本好書，寫一篇好日記，誦一段好句子，展示一篇好體會”的讀書思想，按照上級讀書要求，我們建立各級領導組織，提高具體要求，落實到每一個人，人人做到有計劃、有日記、有體會、有記錄，讓讀書活動深入人心，持之以恒。我們要求學生每學期至少讀一本好書，每星期至少寫兩篇讀書筆記，每個月舉行一次讀書評比活動。

2、廣泛參與：讀書活動上至校長下至學生，人人參與，個個爭先，把讀書當成一種習慣，當成一種每日必做的事。

3、活動新穎多樣：讀書活動我們采取多種形式，不拘一格，學校和班級也組織各種各樣的讀書活動來激發師生的讀書熱情，提高讀書的質量。我們組織了讀書演講比賽、我最喜愛的一本書征文、寫一篇讀書心得征文、做一篇手抄報等活動，豐富了讀書活動的內涵。

我們把校本課程與培訓結合起來，利用多媒體技術，開展豐富多彩的校本課程開發和培訓活動。

1、持久性：校本課程的開展堅持常久，定期設置課程，由兼任學科教師依據自已學科的需要進行校本課程的開發與實驗。校本培訓則采用集中培訓的方式，對教師進行現代教育技術的培訓，每周的課余時間和周四的固定時間由教師自主學習與練習，取得了較好的效果。

2、實效性：在校本課程內容的選取和教學方式上，我們更為注重實效性，注重提高學生的學習能力，補充完善教材，開拓學生的視野，提高特長學生的智力。內容選擇特別注重時效。同樣校本培訓也是應教師之所爭，針對當前教師所需進行培訓。

3、目的性：在初一語文和初三語文學開展了“作文輔導綜合活動課”，意在提高學生的作文能力，在初三英語中開展了“早晨十分鐘背單詞”的校本課程活動，意在加強單詞教學，提高學生識記單詞的能力。為中考打好基礎。在初一數學進行了學習方法的培訓，使學生掌握了很多的學習方法，并結合“七環節教學模式，開拓出適應教師教學的學習方法，傳授給學生，讓學生掌握學習方式和方法，提高了課堂聽課質量，大部分學生也掌握了良好的學習方法。

1、做到安全工作制度化：建設了各項安全工作制度，制定了各項預案，明確了分工，責任到人。

2、做到安全工作精細化：工作不漏死角，包括安全的所人方面，交通、電、疾病預防、火、震等等，凡涉及到師生安全的工作都有詳細的記錄。

3、做到安全工作經常化：在防h1n1期間，每天的體溫測試必須進行，并形成表冊，然后匯總，逐級上報。組織各種安全演練，提高學生的防范意識，本學期的安全工作做得細致到位，沒有出現一起安全事故。

最新教導處教育教學工作計劃 教育教學工作總結匯總篇七

三年來，我始終堅持一邊教學，一邊學習，從沒放松。除了常規的鉆研教材、教法、課程標準和參加繼續教育培訓學習外，我還利用工作之外的時間重新學習了教育學、教育心理學、英語教學法等教育教學理論知識，研讀了《怎樣教英語》、《課堂教學決策》、《詞匯教學技巧》、《英語教學成功之道》等多本教學法專著，獲益匪淺。與此同時，為了提高自己學歷，適應社會發展的需要，我于20xx年參加了在職攻讀碩士學位研究生入學（全國聯考），并以絕對優勢的分數被錄取為廣西師范大學學科教學（英語）教育碩士研究生，現在在讀中。我還利用工作之外的時間撰寫了論文《英語詞匯學習方法初探》，獲廣西中小學外語教育教學論文評比二等獎。通過這些學習和研究，我開闊了視野、開闊了心胸，提高了理論水平和實際能力，為搞好日常教育教學工作奠定了良好的基礎。

作為英語教研組組長，我一直以強烈的事業心和責任心來抓好教學教研常規工作。首先，自己做到。備課、上課、批改作業、課后輔導、聽課、評課等，認認真真、一絲不茍；計劃、總結、讀書筆記、心得體會、教學反思、學生成績分析等按時撰寫和上交。然后引導和要求全組人員努力做到。除此之外，我們還積極參加各種各樣的教研活動和競賽，積極組織學生的各種課外活動。經過全組成員的努力，學校的.英語教學成績有明顯提高。05年高考，最高113分，僅數人及格；06年高考，最高122分，及格二十余人；07年高考，最高130分，及格四五十人。英語組連續三年被評為學校優教研組（每次評三個組，共9個組），本人就自然連續三年被評為學校優秀教研組長。本組6名教師參加了20xx年的第三屆全國中小學英語教師教學技能大賽，本人獲全國三等獎，潘翠妙老師獲廣西二等獎。

三年來，我一直嚴格遵守學校的一切規章制度，不折不扣地服從領導安排，勤勤懇懇地工作。05年4月，因學校工作需要，我和其他幾個人被調整兼上職高班的課，當時，好些人都有怨言，心里覺得不好受，我沒任何怨言，更沒消沉，很坦然地接受了新的艱巨的任務，并一如既往地努力做好自己的本職工作。06年7月，我剛帶完高三畢業，學校宣布我接高二兩個班（差班）英語，馬上補課，我二話沒說，欣然領命。這兩個班，英語基礎極差，厭學普遍，學習風氣差，但我沒放棄。我先摸底分析，并制定了具體的計劃和目標。我把這些同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學，對這部分同學我給他們適當引導，耐心教導，且多給予他們鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我找他們談心，進行課余時間個別輔導，盡量激發他們的學習欲望和學習興趣，起碼要控制他們干擾課堂。努力沒有白費，經過一年的努力工作，兩個班的英語總體成績顯著提高，出現了王丹菊、代永福、韋春艷、寧翠鳳、韋世聞、韋文秀、譚善飛、韋忠榮等成績良好的同學，他們完全可以跟好班的中等生比，特別是王丹菊、代永福、韋忠榮同學，幾次考試都過了90分。

當然，"金無足赤，人無完人"，雖然做了一些力所能及的工作，也取得了一點成績，但離人民要求還很遠。在今后的工作中，我仍需不斷努力，爭取把工作做得更好。

20xx年3月20日

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