總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師假期讀書活動總結篇一

一、創業項目及創業者基本情況

1.創業項目：天津市東麗區大畢莊鎮家樂幼兒園

創業者姓名：葛文軍

2.創業者基本情況介紹

姓名：葛文軍 女 19_年4月出生

19_年至20_年在國有企業從事黨政管理工作。具有一定的財務知識，積累了一些的管理經驗。20_年因企業效益不好轉制，失業。

二、項目市場評估及前景預測

我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉結合部，又是東麗區經濟發展較快的村鎮。新溫州城的落戶和物流配貨的繁榮，使該村的外來人口在近兩年間呈幾何型增長。我經過收集信息和調查，該村的外來人口日均流量約3萬人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學齡前的兒童約500人。這樣一支強大的顧客隊伍，為我將要開辦的幼兒園提供了市場。由于現在國家政策支持城鄉經濟的發展，該村正處于投資開發熱潮中，5―10年內會有很大的發展空間。幼兒園目標顧客的市場也會增加而不會減少。如果不是自身經營管理的失誤，市場不會下滑。

三、目標顧客及市場占有率

我開辦的幼兒園目標顧客鎖定在2-學齡前兒童。2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發展和壯大，在以后可以考慮開設托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。

教師假期讀書活動總結篇二

《人性的弱點》著一本書是二十世紀最的成功學導師：戴爾.卡耐基的著作!這本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容,是作者最成功的勵志經典,無數讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法,不僅走出困境,有的還成為世人仰慕的杰出人士!我閱讀之后,對在社會上該如何待人接事有了更多的了解,其中第二篇的:使人喜歡你的六種方法,最讓我受益良多,它的內容與現實社會有著緊密的聯系,如實地反映出生活中的點點滴滴。

因為她從沒有見過鶉鳥，而羅斯福總統不厭其詳的告訴了她。過些時候，我家里的電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統牡蠣灣住宅內一所小房子里一，我妻子接了電話;原來是總統親自打來的。羅斯福總統在電話里告訴她，現在窗外正有一只鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了.這樣關心一樁小事情，正是羅斯福總統的特點之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛?誰能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規則是:真誠的對別人發生興趣。看到這里,我又想到,現在的人思想過于自私,總以自我為中心,個性太強了,導致有點脫群!人際關系需要整理!

在第二章,如何給人好印象.我看了一比遺產的婦人司華伯兩個事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象!一個人的行動，比他所說的話，更有具體的表現，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因你看牠們那么的喜歡跟我們接近，當牠們看到我們時，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了牠們。一個微笑雖然是小事，但堅持著并不容易!

在第三章中，你要避免發生麻煩，就請這樣做!羅斯福總統知道一種最簡單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對方的姓名，使別人感到自己很重要可是，在我們之間，又有多少人能這樣做?當別人介紹一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話，臨走時已把對方的姓名忘得干干凈凈。我覺得能記住你所接觸到的每一個人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重!

在第四章中，如何養成優美而得人好感的談吐。只談論自己的人，永遠只為自己設想，而只為自己設想的人哥倫比亞大學校長白德勒博士，他曾經這樣說過：這種人是無藥可救的，沒有受過教育的!白德勒博士又說：無論他曾接受過什么樣的教育，仍然跟沒有受過教育一樣。

需要記住：跟你說話的人，對他自己來講，他的需要、他的問題，比你的問題要重要上百倍。他的牙痛，對他來講，要比發生天災死了數百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發生一椿大地震還來得多。所以，你如果要別人喜歡你，第四項原則是：做一個善于靜聽的人，鼓勵別人多談談他們自己。

第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產生興趣!興趣都沒有，又如何談喜歡呢?所以在日常的交談中一定要尊重別人的發言!若想別人對你感興趣，首先你要關心別人，不要一意孤行!這樣從感興趣到喜歡就會得到很快的升級!

《人性的弱點》這本書可以當成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會發現你自身的弱點，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處!所以我閱讀之后，使自己的不文明用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節，可是正是這不可忽略的細節可以決定一切!正所謂細節可以決定成敗!閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會上得到更好的發展!

教師假期讀書活動總結篇三

研究調查表明，學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發現，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學習成績的基礎，所以必須要打好閱讀這個基礎。事實證明，培養閱讀能力，提高學習水平的第一步臺階。

讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能，培養閱讀的興趣，養成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養。

1.閱讀興趣

小班幼兒生活經驗少，知識經驗缺乏，雖說已經經過一學期的培養，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續時間不超過十分鐘。

2.閱讀常規

幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養。

3.幼兒表現

多數幼兒能夠簡單表達圖書中的內容，多數幼兒不能和他人共同看書或講述，多數幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現象。

1.培養幼兒閱讀的興趣，能夠在教師的指導下主動閱讀。

2.培養基本的閱讀常規，如：翻書、拿書的方法，知道文字是從左到右、由上而下閱讀，并養成愛護圖書的良好習慣。

3.能夠簡單表達自己所看到的圖片的意思，初步建立語言與圖片間的聯系。

4.愿意和他人合作看書。

5.愿意在大家面前表達，能夠講述一些簡單的故事。

6.欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品

1.如何培養孩子的基本閱讀常規，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。

2.如何為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區

3.如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

4.與家長探討親子閱讀活動。

1.教師加強理論學習，并注意教學實踐中的經驗積累。

2.為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的興趣。如環境的布置;活動區中圖書角、表演區的建立。

3.利用我們幼兒園的特色活動，每周進行二次集體教學，教給欣賞一些故事、兒歌，補充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應學習。

4.在孩子的生活活動中，貫穿學習。

如：利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話;通過表演區的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

5.通過游戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

6.與家長探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。

家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。

教師假期讀書活動總結篇四

《水滸傳》里，有一個膾炙人口的故事，那就是“智取生辰綱”。

生辰綱是貪官梁中書用自己搜刮老百姓的不義錢財，為他的岳父大奸臣蔡京蔡太師慶賀生日，途中被吳用等人巧妙劫奪的故事。

這個故事的精華就是一個“智”字。先前丟失了花石綱而被罷官的楊志好不容易獲得了梁中書的信任，被委托運送生辰綱。有了上一次教訓的楊志，這一次是小心翼翼，不但違反常規，不走大路走小路，而且還安排了十幾個強壯的官兵保護，全部裝扮成運貨的普通客商。但由于吳用事先派人多處打聽，對楊志的行動了如指掌，得知了楊志要走小路，就在小路上埋伏，并且還叫來了東村的白勝一起來演了一場戲。一開始白勝挑的那兩桶酒都是沒有毒的，吳用他們先把第一桶酒給買下來喝了，又把第二桶酒喝了半勺，讓楊志與官兵相信酒里沒有毒，再趁亂下毒，讓他們喝下，把楊志一行人迷暈，最后用車運走了生辰綱。

我們要在平時的學習生活中多動動腦，培養自己的發散性邏輯思維能力，不僅僅局限于書本，面對問題要能夠想出與眾不同的方法，哪怕你想出來的方法不能解決問題，但還是要勇敢的去嘗試，多多鍛煉，相信你也能像吳用那樣聰明。

教師假期讀書活動總結篇五

這本書以三個名人的一些事跡，讓我們懂得了很多對生活的態度。貝多芬、米豁朗基羅、托爾斯泰。一個是音樂家，一個是雕塑家，一個是小說家，固然它們的生業和所處的時代各不一，但它們所尋求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的盡力盡量。

米豁朗琪羅外表看中去是比貝多芬幸運的多，他不殘疾，也不貧窶，他落生于佛羅倫薩的城市居民家子，起小兒接納權貴教育，有頎長的文化修養和藝術底工，不過他在神魂上卻比貝多芬更受煎熬，更大的壓力。由于他的祖國禍不單行，他眼當外人看族侵擾;自個兒國度的土地失陷卻力不從心，他與貝多芬一樣伶俜一輩子，他的親族從未給過他不論什么暖和與安撫，只是在他身上牟取好處;他滿眼際遇忌妒和坑害，更凄慘的是，他所處的背景與奴工沒關系兩樣。貝多芬從神魂上是自由的，他可以做不論什么自個兒喜歡的事，米豁朗琪羅卻沒有自由，他只得附著他所不愿附著的教皇，只得為教皇們服務。惟一幸運的是，至少教皇還承認他的天授，況且繼續不停一次的盡力照顧他的藝術業績不遭毀傷，不過它們卻朘削了他的自由，拿他當牛馬使喚，他一生都像拉磨的驢同樣拴在教皇的磨房里，七十余歲的高齡還得爬上腳手架作畫。假如米豁朗琪羅沒有自個兒的理想尋求，或許他就不苦痛了，便會以教皇贊揚為榮了，不過他比同時期的藝術家更不滿意足于宗教藝術，更尋求表達尊嚴與心志。他是人文主義時期的“巨人”之一，這就表決了他和那一些只關切為自個兒樹碑立傳的教皇們永恒不可以得到完全一樣，表決了他將一生為理想沒有辦法成功實現而苦痛，固然他的實質性情是自滿自信并且古板執著的，只是他的親族觀念，根深蒂固的光前裕后思想和“長子”的責任心，使他不可以存身家名字于不照顧，這就表決了他在關鍵時候定然會逃走，還是挑選獨善其身，向權柄屈撓。特別指定的時期條件業績了他的偉大，卻也限止了他牛人的施展。

與米豁朗琪羅和貝多芬事情狀況絕對不一樣的是列夫·托爾斯泰，他起小兒在名門權貴長大，地位優良，無憂無慮，亦不會像米豁朗琪羅和貝多芬那樣子終身沒空，身板子康健，有著福祉的家子，有著頎長的文學天授，在另外的人看來，已經是十分的完美，不過他的憂慮和苦痛正是由此而生。他厭煩了優良的背景，輕視自個兒已經領有的一切，涵蓋自個兒的文學聲望名譽，只有性命的真諦才是他未知的亦唯獨迫切地盼望的，于是他用自個兒一生的精神力去求索和探尋，他所領有的福祉感變成了他神魂上的沉重擔擔，假如他只是平凡的亦心安理得的享用他所領有的這一切，煩悶苦惱是不會在他的身上表現出來的，正是因為對真理的尋求和不肯蹉跎歲月的神魂才使他的煩悶苦惱接踵而來。

實際上縱觀全書，在三位著名人物的傳記描畫中，都不時透漏出了這些個著名人物的欠缺，貝多芬脾性的急躁，米豁朗琪羅的缺乏力氣和優柔寡斷，列夫·托爾斯泰古板執著和封建。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

通過讀這本書我了解到在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。一定要通過自己的努力去解決所遇到的困難，不能一味的依偎著別人。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

教師假期讀書活動總結篇六

為深入學習黨的和__屆三中全會精神，以實際行動響應勉勵廣大青年“為實現中國夢奉獻智慧和力量”的號召，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，促使青年學生將專業知識學習與實踐能力培養相結合，引導廣大青年學生在社會實踐中深入了解基本國情，不斷增強在全面建成小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。

二、活動主題

實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢。

三、活動對象

河南理工大學全體在校大學生，測繪學院12級以及13級在校大學生，主要以13級新生。

四、活動形式

鼓勵以個人或小分隊活動(3人左右)為主要形式，或以班級為組織單位，統一命題，分散行動，本著“就近就便、因地制宜”的原則靈活開展實踐。

五、活動內容

20__年寒假社會實踐活動，主要包含以下八個實踐主題，政策宣傳、社會調查、法律普及、志愿服務、就業創業、親情實踐、義務支教、生態環保等。大家也可以根據自己的實際情況，以及自己專業的特點，選擇以上或者其他的實踐主題，進行寒假社會實踐，從而在社會這個大課堂中學習無字之書帶給我們的知識。

六、活動時間

七、寒假社會實踐動員會議流程

(1)前期準備：

1、申請院樓103教室作為會場所并安排具體人員負責會場秩序維持。

2、宣傳部做出活動宣傳紙張貼在竹四、松五樓下。

3、秘書組安排成員負責會議記錄。

4、實踐部通知各班須到場班委準時參加。匯總大家想了解的問題到實踐部。

5、由實踐部去邀請各位嘉賓參加講座

6、實踐部出一人作主持。

(2)講座過程：

1、由實踐部部長介紹講座內容并邀請沈立老師和許傳陽老師講話。

2、由學院領導講話，鼓勵學生積極參加寒假社會實踐。

3、由學生會實踐部部長做簡單動員講話。

4、由實踐部副部劉金龍講解社會實踐活動課題以及注意事項。

5、秘書組成員做好講座的照片采集和書面記錄。

6、實踐部負責會場衛生清理。

(3)后期總結

實踐部根據講座情況和同學們提出的問題做好工作經驗總結并存檔，為以后的安全講座做準備。

八、活動成果形式

在開學后，實踐部將對寒假社會實踐活動成果進行收集、整理、統計、驗收。成果形式包括：手寫3000字以上調研報告或實踐總結報告;采訪錄音、照片或dv資料;調查問卷;新聞報道或其他。

九、活動要求

1、認真發動，精心安排。

2、就近就便，注意安全。

3、加強宣傳，營造氛圍。

4、及時總結、鞏固成果。

十、活動時間地點

時間：1月7號下午2：30地

點：測繪學院院樓103教室

【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/3152293.html】