在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

工作計劃及發展目標篇一

1、職業興趣——喜歡做一些可以有研究意義的事情，想在這個行業里發展自己的研制的成品。

3、個人特質——適合干一些比較刺激的工作，不太想安于本分

學習能力，和較多的社會經驗。劣勢：自己做事情的時候沒有堅強的決心，和有時候優柔寡斷，沒有太好的獨立性，自制能力不是太強，缺乏上臺演講的能力和一定的口才。

工作計劃及發展目標篇二

一、學生情況分析:六年級(3)班共有學生39人。大部分學生學習態度端正，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監督。

二、教材簡要分析:本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成:導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程;體現了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。

三、教學落實措施:

(一)、激發學生學習興趣，提高學生語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。 “興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

(三)、注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

四、學困生情況及采取措施

學困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1) 不想學

他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態度不端正。

(2)不會學

有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學習方法或不良的學習習慣的影響。

五、工作措施

1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

2、發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感。

4、充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展;改善他們學習情況，提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績;作業要求也可以分層，盡量簡單好做。

5、及時與家長聯系，協助解決學困生的學習問題。

6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。

工作計劃及發展目標篇三

本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。

二、學生現狀分析

本班共計19名學生，其中有男同學9人，女生10人。他們已經過四學年的教育和訓練，大部分學生已養成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發展，爭取在這學期班級工作上再上新臺階。

三、工作目標

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、加強學生明辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、.配合學校開展紀律、衛生、兩操、禮儀的四項競賽活動。

7、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。

8、切實加強學校、家庭、社會三結合。

9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。

10、加強對學生的心理輔導教育。

四、工作安排

9月份

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。

4、對學生進行行為習慣養成教育。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

10月份

1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、作好“十一小長假”的安全教育工作。

4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

7、進行愛國英雄故事賽。

11月份

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

12月份

1、抓好復習，參加期末考試。

2、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

3、班級聯歡活動。(慶祝“元旦”)

工作計劃及發展目標篇四

復旦實驗中學創建于9月，是復旦大學與楊浦區教育局合作創辦的一所區屬完全中學，是復旦大學基礎教育理事單位。6月通過楊浦區實驗性示范性高中評審，8月份被命名為區實驗性示范性高中。

學校地處五角場鎮社區，占地面積畝，建筑面積13300平方米。學校現有34個班級，1046名學生。在編教師133人，其中高級職稱31人，占教師數;中級職稱64人，占教師數52%;區學科帶頭人4人，區骨干教師8人，區骨干教師后備3人，區教育教學新秀7人。

學校聚焦于“提升每一位學生的人文素養”，本著“點上先行、面上融合、整體提升”的推進思路，對學校的辦學特色進行了全新的思考與定位。由“傳承中華經典”項目的點狀特色，逐步形成“集群式人文素養教育”的整體辦學特色。學校先后被評為全國中學生素質拓展實驗校、全國國防教育示范校、上海市文明校園、上海市教師專業發展示范校暨見習教師規范化培訓學校、上海市體育項目(手球、橋牌、排球)傳統學校、上海市創造教育基地學校、上海市花園單位、上海市中小學心理健康教育示范校、區德育先進集體、連續三年獲區教育系統績效考核優秀單位等。

(二)取得成效

1.規章制度不斷完善

《章程》是學校的根本大法，上承國家法律法規，下啟學校規章制度。學校經“調研-起草-攻堅-審定”四個階段，自下而上、自上而下多次研討，由區教育局督導室特聘專家逐條悉心指導成文，編制了《上海市復旦實驗中學章程》，獲全體教職工大會審議后通過，成為學校依法辦學和現代學校建設的制度規范和保障。6月學校重新編制了《上海市復旦實驗中學現代學校制度》，進一步完善和健全了規章制度。

2.教育質量穩步上升

理念先行謀發展，精細管理顯成效，多年來學校的教學質量穩步上升。學校構建人文和科學并舉的課程體系，其中“基礎型”課程注重校本化實施，“拓展型”課程注重開闊視野，“研究型”課程注重個性化發展。學校從課程內容的有機統整、課程資源的充分開發、教學五環節的有效落實及學生學業評價體系優化等方面，探索行之有效的校本化實施方式。教師教風踏實嚴謹，勤于鉆研蔚然成風。-，學生在藝術、體育、科技、各學科競賽中總計獲得全國獎項75人次、市級獎項442人次、區級獎項804人次。初、高中兩個學段的教學質量穩步提高，20中考名列前茅，合格率100%;高考總本率，達線率100%。

3.教師團隊良性發展

學校積極開展師德建設，倡導教師積極投身教育改革，形成“志于教、勤于教、善于教、精于教”的專業發展途徑。學校師資隊伍得到長足發展，教師團隊的成長呈現出合理化、梯隊化的良性發展趨勢，中青年教師成長為學校管理和一線的中堅力量。

結合教育綜合改革，倡導“學習型、文化型與合作型”教師團隊建設和個人專業現代化發展的方向。圍繞“以樂學課程建設促進學校特色辦學，探索發現和培養創新人才的途徑”的工作主旨，有意識地將教育科研、教育改革、日常教學工作設計成為教師發展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機會和平臺。

以學校領銜課題為中心，全面整合教師各類教育教學科研課題，以點帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學刊征文、教學展示、教學比賽等教研活動中，讓每位教師養成一種自覺教育科研的態度和習慣，目前已內化成為教師專業化成長發展中的自我需求。

學校以“三維評價”(師德修養、教育教學能力和效果、科研水平和成果)為導向，形成“七級梯隊”(新星教師、區教育教學新秀、區骨干教師、區學科帶頭人、區學科名師、市優備候選、市“兩名”工程建設對象)的專業化發展教師隊伍。

4.辦學條件明顯提升

工作計劃及發展目標篇五

1. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

2. 不注重外貌的男人幾乎沒有，即使自己丑的要死，他對自己那一半的要求絲毫不亞于李澤楷的擇偶要求。對女人而言，不注重外貌可以，畢竟女人的好色還算淺顯，但不注重男人才情的女人卻很少。不過現在的社會，才情倒是由男人的工作職稱房車等等條件構架起來。所以男人和女人追求異性的目標都是明確的，不會太糊涂一把抓。

3. 每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

4. “有勇氣面對真實的自己，才能準確定位，也才能冷靜思考最適合自己的人生規劃。”其實兔子一點會打盹兒的，即使牛如牛頓，30歲之后也再無建樹，也不是每個科比一樣的天才，都知道凌晨四點洛杉磯的樣子。 如此，即使你還是追不上兔子，但可以是烏龜里跑得最快的那個，可以每天都比昨天好一點點。

6. 在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得。

7. 歲月的流逝，帶走了我們放蕩不羈的時光，帶走了我們一串串歡笑聲，留下的只剩嘆息，對未來的規劃。人生的風景，多姿多彩。做人要有一顆平常心，膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子里面。我們應當認清自己，走自己的道路，過自己的生活。

8. 目標要遠大，不達目的決不罷休。

9. 其實不存在所謂的無可救藥之人，感情生活。按照事物無時不刻發展變化產生奇妙的劇情，正負兩面也有瞬息無數的立場變動。一切終究有變化。如果你認為感情無可救藥，那只是沉溺，我們其實可以有兩種選擇，完全放下，以及完全承擔，惟獨不能做那個懶怠及理所當然的自己。我們有時候無法忘記一個人，并不是因為對方有多么難忘，而是因為我們對曾經付出的感情不甘心。

10. 創新是名族進步的不竭動力，是國家發展的長久推手，是世界繁榮的永世奇才。

11. 目標總是看似很近，實則很遠，看似明確，實則模糊…

12. 人生目標越高，取得的成功就越大。

13. 我經常這樣問過自己，我為什么而去生活。這問題或許會使很多人難以回答。或許人生道路很明確，或許盲目不知為何而生活。或者本能的生活在這世上或許這樣的理解占據最多。有人向往激烈激情的生活，有人會說我向往平淡的生活。或許還有一些人是不知道自己是為什么而活，人生沒有目標。沒有終點。生活中充滿失望。

14. 靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己，因為，俗語說得好，無所不在等于無所在。

15. 人沒有目標，變成了行尸走肉。

17. 現在很多的學生，學得那么被動，皆因是被推著往前走，而不是自己想要什么。只有當一個人明確了目標，知道自己需要什么才去努力的時候，這樣的努力猶顯價值。

18. 成功的人生，勝于成功的事業，一味追求事業的贏家，最后可能釀成人生的輸家。

19. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

20. 每當目標不夠明確時懶惰就會找過來。

21. 盡可能多地去接觸不同的行業，了解的越多，越有可能發掘潛藏的機會和各方面之間的內在聯系，或許那些希望的種子就隱藏在許多未被人發現的機會里面。

22. 一個人只要想法愿意改變，事情就有轉機，改變的意念愈強，勝算就愈大，成功的機會，永遠留給擁抱變化、渴望改變的人。

24. 二十歲時候我想的一些東西，現在自然而然解決了。生活窘迫之處卻并未得到絲毫緩解，因為人生總有更多困擾迎面而來。 好在眼前的世界變得清晰了一些，你有了規劃，有了大致的前景--當然，從更殘酷的一面來說，你可犯錯的余地越來越小了，一切像是賭博，all in。

26. 從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交。惠蒂爾

27. 有時候團隊的力量不可小覷，但是團隊合作同時也存在的很多小問題。比如成員之間不同的偏見，有時候這是好事，促進團隊更好的發展，課有時恰恰是這給大家造成了麻煩。溝通真的是一個奇怪的東西，不是所有人都會理解你的真正涵義。所以我們能做的，只是更好的做好自己。只有認清自己的情況下，才能讓自己有所提升。才能讓團隊更加和諧。

28. 愛是世界上最純真，也是最暖和的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的眷注下發展。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，云云美好。對，愛便是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的將來。讓我們勇往直前，永不會滅。

29. 征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

30. 國防教育國民教育協調發展；經濟實力國防實力同步增長。

31. 對準一個目標，毫不動搖，豁出命來全力以赴。只有這樣才能逐漸擴大自己成功的可能性，甚至實現一番意想不到的事業。

34. 為使你的奮斗目標逐漸明朗化，同時產生更好的效果，你可以先將注意力放在最重要的工作鋪墊上，尤其是當不同階段目標發生沖突的時候。

35. 很多事情的發展注定它有個結束，好好享受美麗的過程，擦身而過的時候，我們應該學會遺忘，放聲的笑一回，大膽哭一場，抬頭望一望，一片燦爛的陽光，相信時間可以改變一切!不要輕易讓自己掉眼淚。

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