人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

網(wǎng)易游戲策劃案篇一

幼兒園大班上學期工作總結(一)

一、 本在本學期中，教學課程有;語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。

我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

網(wǎng)易游戲策劃案篇二

一、預定主題：幼兒園

二、預定時間：2月13日3月31日。

三、游戲目的：

1、讓幼兒積極主動地參與結構游戲活動。

2、學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，并合理地利用替代、自制的游戲材料。

3、能根據(jù)主題合理地進行分工合作，并學會簡單的布局。

四、游戲準備：

1、物質準備：條形積木、中小花片、可樂瓶等

2、知識準備：讓幼兒了解幼兒園的各個建筑物的特點。

五、游戲指導策略。

1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構的需要逐步提供有關建構材料。

2、請幼兒談談幼兒園各個建筑物的外形特征、結構特點、空間布局以及環(huán)境美化等，加深幼兒對建構物的認識。

3、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構情況，根據(jù)幼兒建構中存在的問題進行間接指導。

4、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。

六、游戲指導重點：

1、教師啟發(fā)幼兒回憶幼兒園的各個建筑物的特點，并鼓勵幼兒大膽選擇結構材料進行建構活動。

2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。

3、指導幼兒利用輔助材料制作一些花、草、樹、木等。用來幼兒園的美化、綠化。

七、觀察要點：

1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。

2、教師注意捕捉幼兒建構過程中構思新穎、富有創(chuàng)造性的內容。

3、觀察幼兒的布局是否合理。

效果分析：

在本階段游戲中，幼兒能根據(jù)結構內容，正確合理地選擇結構材料，發(fā)揮想象，構造出較復雜的造型，但幼兒的能力參差不齊，特別是在想象力，創(chuàng)造性上，有個別幼兒表現(xiàn)特別突出，能力差的幼兒還停留在模仿構造。但在場地布局方面還有待加強。

一、預定主題：美麗的家鄉(xiāng)

二、預定時間：4月1日5月15日。

三、游戲目的：

1.學會運用排列、組合、連接、拼、插等技能，搭建較復雜的造型或組合的主題造型。

2、讓幼兒學會分工合作，有目的、有計劃按一定的順序進行建構。

3、培養(yǎng)幼兒認真、有始有終、遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質。

4、熟練掌握玩沙技能，能合作構建大型的主題游戲。四、游戲準備：

1、物質準備：

（1）玩沙材料、雪花片等。

（2）供幼兒建構的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。

2、知識準備：讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各個地區(qū)。

五、游戲指導策略。

1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構的需要逐步提供有關建構材料。

2、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構情況，根據(jù)幼兒建構中存在的問題進行間接指導。

3、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。

六、游戲指導重點：

1、教師啟發(fā)幼兒回憶家鄉(xiāng)春天的風景，并鼓勵幼兒大膽選擇結構材料進行建構活動。

2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。

七、觀察要點：

1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。

2、教師注意捕捉幼兒建構過程中構思新穎、富有創(chuàng)造性的內容。

效果分析：

幼兒能根據(jù)不同主題，選取多種材料，大膽設計建構各種物體，但整體布局較差，建構時不能有目的，有計劃的和同伴進行分工合作，拼插的技能還有待改進。

一、預定主題：可愛的家鄉(xiāng)

二、預定時間：5月16日6月23日。

三、游戲目的：

1、能夠分工合作，有目的、有計劃地按一定的順序進行構建，會運用排列、組合、連接等技能、集體建構較復雜的主題。

2、培養(yǎng)幼兒做事認真，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質。

3、能與同伴共同使用材料，合作游戲，客觀地評價自己或同伴的游戲情況，獨立收拾玩具。

4、熟練掌握玩沙技能，能合作構建大型的主題游戲。

四、游戲準備：

1、物質準備:

（1）玩沙材料、雪花片等。

（2）供幼兒建構的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。

2、知識準備：組織幼兒欣賞各種各樣的建筑物圖片，雙休日請家長帶領幼兒參觀參觀各種建筑物盡其用。

五、游戲指導策略：

1、教師以工程師的身份參與到游戲中去鼓勵幼兒大膽想象建構出與眾不同的建筑物。

2、通過談話、介紹材料等形式激發(fā)幼兒參與沙上建構的興趣。

六、指導重點：

1、教師啟發(fā)幼兒回憶欣賞建筑物時所看到的環(huán)境是怎樣的布局的，并鼓勵幼兒大膽利用所提供的材料進行建構。

2、啟發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)造性地使用建構材料進行建構。

七、觀察要點:

1、觀察幼兒是否大膽地選擇材料進行建構游戲。

2、觀察幼兒間是否團結合作地布置游戲場地，遇到問題是否能自己解決。

效果分析：

在本階段的活動中，幼兒主題拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所進步，大部分幼兒已能按結構內容靈活運用學過的技能，搭建較復雜的造型和組合有命題的造型。

但還未能細致地表現(xiàn)結構物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。

學期總結：

一學年來，幼兒在建構游戲中，懂得使用不同的建構材料，豐富建構內容，能圍繞主題大膽動手嘗試構造，并為構造成功而高興，大部分幼兒在游戲時不怕困難，比較耐心，能和同伴分工合作，互借互讓游戲材料，共同建造成某一復雜的建筑群，初步學會欣賞和評價自己和別人的作品，游戲結束后能分類整理收拾建構材料。

網(wǎng)易游戲策劃案篇三

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在忙忙碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新學年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

二、保教工作

（一）保育方面

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,關注幼兒身心健康。

本學期我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。

2.本學期加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。

網(wǎng)易游戲策劃案篇四

一、活動背景跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一齊，貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展狀況，我選取了“跳皮筋”活動，并制定了不同階段的目標，期望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

四、活動過程（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢“結對”3.做準備操（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋（四）游戲開始五、活動延伸游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

網(wǎng)易游戲策劃案篇五

活動目標：

1、透過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬潛力和平衡潛力。

2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正dd稍息dd向右看齊dd向右轉dd原地踏步走dd齊步走dd小跑dd立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學會了許多本領，這天要進行考試了dd探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有搞笑的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員個性勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上透過。

第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上透過。

第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上透過。

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