心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

疫情防控期間心得體會篇一

新冠肺炎疫情又一次打亂了我們正常的學習和生活，在這個非常時期，疫情防控是我們每個人共同的責任。小朋友們從今天起，居家學習，開學日期另行通知。另外我們牢記以下居家防疫指南，帶領幼兒做好健康安全防護工作。

防疫提示

隨時關注班級群信息，每日為幼兒測量體溫，做好每日健康日報。及時聽從社區安排，帶孩子做好核酸檢測，開學前需要持有幼兒及同住人員48小時內的核酸陰性證明。

配合老師做好必要的班級群信息摸排。

居家期間幼兒和家長非必要不離延，如幼兒及同住家人離延，第一時間聯系班級老師并且上報。

放假期間不聚集、不聚餐、不傳謠、戴口罩、常通風、勤洗手、保持一米以上安全社交距離。

居家安全

教育孩子遠離打火機、火柴、燃氣閥、煤氣罐等，防止發生火災。

不帶孩子到危險的水域玩耍，對孩子的活動去向嚴加關注并不離開自己的視線。告訴孩子不到池塘、溝渠、水庫邊玩耍、釣魚或游泳。

自覺遵守交通規則，告訴孩子不要在馬路上玩耍，橫穿馬路要走人行橫道。不讓孩子坐副駕駛，引導孩子坐兒童安全座椅，并以身作則系好安全帶，不把孩子獨自留在車內。

健康飲食，不吃過多零食，避免消化不良，引起胃腸疾病。

防疫小常識

保持良好衛生習慣

使用肥皂或洗手液，用七步洗手法，并用流動水洗手，用一次性紙巾或干燥毛巾擦手。打噴嚏后應立即洗手。

養成良好生活方式

鼓勵親子運動，每天堅持戶外運動2小時，增強身體素質，提高免疫力，只有健康的體魄才能戰勝病毒。在居家的日子里，可以盡情展示自己的才藝，給家人唱唱歌、跳跳舞、點綴生活。

每日健康自我監測

每日做好自我健康管理，關注幼兒身體情況，公共場合注意咳嗽禮儀，如出現發熱、干咳等癥狀，前往就近的發熱門診就診，主動向班長老師，報告發病情況及旅行史、接觸史。

建議作息時間

流程：

7：30—8：00

1、起床整理（穿衣、入廁、洗漱）

2、測量體溫（主動上報班長老師）

親子行為建議：

1、幼兒自己穿衣、入廁、洗漱

2、成人將臥室開窗通風半小時

8：00—8：30

流程：親子早餐

親子行為建議：

1、幼兒整理餐桌，發放碗筷

2、成人報菜名

3、就餐時，不玩手機、不看電視

4、餐后漱口

8：30-9：00

流程：游戲時間

親子行為建議：

1、幼兒選擇1-2種家中玩具玩兒

2、家長陪伴，不玩手機，不看電視

流程：

1、入廁、洗手及飲水

2、戶外運動

親子行為建議：

1、可以與班級教師溝通，獲得戶外教學指導建議

2、洗手七步法洗手（內外夾弓大力腕）

流程：

1、親子水果時間

2、入廁洗手及飲水

親子行為建議：

1、幼兒參與洗水果，與家人一起分享水果

2、講解食用水果的好處（可通過網絡書籍等查找相關資源）

3、洗手七步法洗手

流程：親子陪伴時光（手工制作、繪畫、閱讀等）

親子行為建議：

1、選擇適合的手工制作、繪畫等內容

2、選擇學期末教師發放的幼兒用書等讀物，進行親子閱讀

3、家長陪伴，不玩手機，不看電視

流程：親子午餐

親子行為建議：

1、幼兒整理餐桌，發放碗筷

2、成人報菜名

3、就餐時，不玩手機、不看電視

4、餐后漱口

流程：餐后安靜活動（親子閱讀、室內散步、洗碗盤、打掃室內等）

親子行為建議：

1、禁止劇烈運動

2、餐后將餐廳或客廳開窗通風半小時

流程：

1、午睡

2、測量體溫

親子行為建議：

1、幼兒自己入廁、脫衣

2、起床后測量體溫

3、起床后成人將臥室開窗通風半小時

4、幼兒自己起床穿衣、入廁

流程：

1、親子水果時間

2、入廁洗手及飲水

親子行為建議：

1、幼兒參與洗水果，與家人一起分享水果

2、講解食用水果的好處

3、洗手七步法洗手

流程：親子戶外運動

親子行為建議：

1、小班，中班幼兒可以練習走、跑、跳、爬、鉆、投擲、拍球等運動。

2、大班幼兒可以練習跳繩和踢球等運動。

3、運動時一定要穿運動鞋，如果天氣影響進行居家運動，注意運動的幅度和聲音，不要影響周圍鄰居的休息。

流程：親子家務

親子行為建議：

2、一起完成清理家里衛生的任務

流程：餐前準備（幼兒如廁、洗手）

親子行為建議：

洗手七步法洗手

流程：親子晚餐

親子行為建議：

1、幼兒整理餐桌，發放碗筷

2、成人報菜名

3、就餐時，不玩手機、不看電視

4、餐后漱口

流程：餐后安靜活動

親子行為建議：

1、禁止劇烈運動

2、餐后將餐廳或客廳開窗通風半小時

流程：

1、戶外散步、親子游戲

2、戶外前入廁、洗手及飲水

3、睡前親子閱讀

親子行為建議：

1、戶外散步或玩親子游戲

2、父母和孩子一起觀看新聞，了解時事動態

3、洗手七步洗手法

4、幼兒自選1-2本圖書

5、閱讀后家長三問（故事有誰？在做什么？你還記住了什么？）

流程：睡前準備

1、睡前準備（準備衣物、洗漱、入廁）

2、睡前家中安全檢查

3、測量體溫

親子行為建議：

1、與幼兒共同準備第二天穿的衣服，疊放在明早能夠隨手拿到的地方

2、與幼兒共同檢查家中水電氣的安全，將門上鎖

21：00

流程：就寢

親子行為建議：

1、互道晚安

2、就寢

建議家長依據科學作息時間流程，制定您自己的作息時間，希望每天按照您的作息時間表，幫助幼兒養成良好的生活習慣哦！

防疫不松懈

多居家、少出門、勤洗手

勤通風、不扎堆、不聚會

疫情防控期間心得體會篇二

2020年的新冠病毒肆虐，全球陷入疫情的泥潭。為了遏制病毒的傳播，各個國家都采取了一系列強有力的措施，其中封校成為了避免疫情擴散的重要手段。“疫情防控期間封校心得體會”，是我作為一名學生在這一場疫情中的真實記錄，也希望我的經驗能給更多人帶來一定的借鑒和啟示。

二、遠程學習的“鞭策”

封校后，學生們只能通過遠程學習的方式繼續學業。勾勒出火車頭上不知道跑了幾百回的純綠色，遠程視頻授課、在線互動等一系列新方式讓我們的“求知之旅”不再受到地域限制，同時也搜索到了學習的動力。“抓緊時間，要不然就趕不上進度了！”這一句句話，無時無刻不在鞭策著我們，在漫長的疫情時間里我們的學習動力居然在逆境之中不斷壯大。

三、家庭教育的“磨礪”

學習的同時，封校也給了我們機會與家人密切相處，一起享受了許多“閑適時光”，但與此同時卻對交流、表達、耐心、自制力等方面提出了更高的要求，家庭教育也隨之成為了我們的重點。在疫情期間，家長們也像老師那樣，時刻關注著孩子的學習和心理狀態，提供給孩子良好的學習和生活環境，這些家庭教育的種種亦錦上添花，使我們的人格更加完整。

四、健康管理的“關愛”

疫情期間，我們更加重視自身的健康安全。在居家期間，我們每天會隨著班級老師的指導進行運動，給家里帶來的酸爽感對于平日被課業和工作迷失在時間的縫隙中的我們來說，似乎在經歷風雨之后重新過了一遍快樂與陽光。此外，定期測量體溫、注意飲食、加強康復訓練等緩解壓力、增強免疫力的方法都貼心呵護著我們，讓我們深感溫暖與關愛。

五、全民防控的“共識”

封校所帶來的影響是極其深遠的。在這個全民防控戰役中，我們不僅親身體驗了人與人、人與國家之間的默契與信任，認識到了自己作為一名學生在這場戰“疫”中的應有之責，也更深入地了解了社會的運轉方式。在疫情期間，全民防控成為了我們的共同目標與義務。在前線，醫生、護士們辛勤工作；在家中，我們必須堅守陣地，不給病毒擴散創造任何機會；在社交網絡上，我們要提供支援和關愛。只有這樣，我們才能為戰勝疫情貢獻自己的力量，為祖國帶來更好的明天。

六、結論

人性在這場疫情中得到了驗證，盡管疫情在全球范圍內帶來了傷害，但也有很多東西得到了證明。封校期間的閑暇時光對于我們來說，是一個鍛煉自己、完善自我的大好機會，而在互聯網時代，我們也不僅僅只是受眾，我們也是參與者。面對疫情，我們的心態需要調整為應對的狀態，學會自我保護、防范措施，堅持做好每一件事，為疫情戰“疫”做出自己的一份努力。

疫情防控期間心得體會篇三

1.1編制目的

根據工程管理中心、公司及地方建設行政主管部門要求，結合實際況，做好新型冠狀病毒肺炎疫情防治工作，同時做好人力、物資、技術準備工作，并在項目發生疑似新型冠狀病毒肺炎病例等緊急情況時，能夠及時采取應急預案，控制事故風險等級。

為加強對新型冠狀病毒肺炎疫情了防范，及時做好疫情發生的救援處置工作，能迅速調動一切可用資源，搶救傷員和財產，防止事態擴大，控制災害損失，確保職工生命安全，實現應急反應行動快速、有序和高效。結合實際情況，制定關于本項目的。

1.2編制依據

2.《縣住建局關于加強新型冠狀病毒肺炎防控工作的通知》;

3.應急總醫院《新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識手冊》;

4.公司相關通知、要求。

1.3適用范圍

1.適用范圍：本項目

2.適用對象：項目中發生的疑似新型冠狀病毒感染肺炎等應急救援。

2.1工程概況

1、工程名稱：

2、工程地址：

3、建設單位：

4、勘察單位：

5、設計單位：

6、施工單位：

7、監理單位：

8、質安監單位：

3.1風險分析

呼吸道標本或血液標本病毒基因測序，與已知的新型冠狀病毒高度同源。

(1)一般癥狀：一般癥狀有：發熱、乏力、干咳，逐漸出現呼吸困難;部分患者起病癥狀輕微，甚至可無明顯發熱。

(2)嚴重癥狀有：急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙。

(3)多數患者預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

3.1.3新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀與流感癥狀有何區別

流感癥狀主要表現為發熱、頭痛、肌痛和全身不適，體溫可達39～40℃，可有畏寒、寒戰，多伴全身肌肉關節酸痛、乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。顏面潮紅，眼結膜充血。部分以嘔吐、腹痛、腹瀉為特點，常見于感染乙型流感的兒童。無并發癥者病程呈自限性，多于發病3～4天后體溫逐漸消退，全身癥狀好轉，但咳嗽、體力恢復常需1～2周。肺炎是流感最常見的并發癥，其他并發癥有神經系統損傷、心臟損害、肌炎、橫紋肌溶解綜合征和膿毒癥休克等。

目前對于新型冠狀病毒感染的肺炎的癥狀尚缺乏足夠臨床資料。根據現有病例資料，新型冠狀病毒感染的肺炎以發熱、乏力、干咳等為主要表現，少數患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等上呼吸道和消化道癥狀。重癥病例多在1周后出現呼吸困難，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。值得注意的是重癥、危重癥患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發熱。部分患者僅表現為低熱、輕微乏力等，無肺炎表現，多在1周后恢復。少數感染者無明顯臨床癥狀，僅檢測陽性。從目前收治的病例情況看，多數患者預后良好，兒童病例癥狀相對較輕，少數患者病情危重。死亡病例多見于老年人和有慢性基礎疾病者。

3.1.4新型冠狀病毒肺炎臨床表現包括：

常見的可感染人類的冠狀病毒通常會引起輕度或中度的上呼吸道疾病，如感冒。癥狀較輕，主要包括流鼻涕、頭痛、咳嗽、咽喉痛、發熱等。有時會引起下呼吸道疾病，例如肺炎或支氣管炎，心肺疾病患者、免疫力低下人群、嬰兒和老年人中較常見。

新型冠狀病毒感染的一般癥狀有：發熱、乏力、干咳，逐漸出現呼吸困難;部分患者起病癥狀輕微，甚至可無明顯發熱。嚴重癥狀有：急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙。從目前收治的病例情況看，多數患者預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

除了以上發病癥狀，還有可能發病癥狀“不典型”，例如：

(1)僅以消化系統癥狀為首發表現：如輕度納差、乏力、精神差、惡心嘔吐、腹瀉等。

(2)以神經系統癥狀為首發表現：如頭痛。

(3)以心血管系統癥狀為首發表現：如心慌、胸悶等。

(4)以眼科癥狀為首發表現：如結膜炎。

(5)僅有輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。

3.1.5新型冠狀病毒感染的肺炎的傳播途徑

根據目前的證據，可以確定新型冠狀病毒可以持續人傳人。目前已經確定的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播(打噴嚏、咳嗽等)和接觸傳播(用接觸過病毒的手挖鼻孔、揉眼睛等)。

傳播方式：口腔飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我接種)、結膜傳染及空氣傳播。

3.1.5.1飛沫可以通過一定的距離(一般是1米)進入易感的粘膜表面。由于飛沫顆粒(大于5um)，不會長時間懸浮在空氣中。

日常面對面說話、咳嗽、打噴嚏都可能造成飛沫傳播。如果周圍有疑似新型冠狀病毒患者，記得戴口罩并盡量保持1米的距離。普通人群佩戴過的口罩，沒有新型冠狀病毒傳播風險，使用后按照生活垃圾分類的要求處理即可。疑似病例及其護理人員用過的口罩，按照醫療廢物收集、處理，在處理完口罩后，要清洗雙手。

3.1.5.2可通過空氣傳播的顆粒，一般直徑小于5um，能長時間遠距離散播后仍有傳染性的顆粒，通過空氣傳播的病原體也可以經過接觸傳播。

3.1.5.3接觸傳播是指病原體通過粘膜或者皮膚的直接接觸傳播。病毒可以通過血液或者帶血的體液經過粘膜或破損的皮膚進入人體。

3.1.6新型冠狀病肺炎的潛伏期

新型冠狀病毒肺炎的潛伏期認為是3~14天，即便是有些人的發病時間較晚，也不會超過14天，國家根據新型冠狀病毒潛伏期的時間，提倡從武漢地區有過滯留史的患者，居家隔離14天觀察癥狀，如有發熱、干咳、無力等表現，需要及時的就診治療，如果14天以后，無特殊的臨床癥狀，可基本上排除感染病毒的可能，潛伏期之內仍具有一定的傳染性，避免和其他人的接觸。

通過以上分析，該傳染病隱蔽期長，發病癥狀和普通感冒有共同處，不易鑒別，癥狀變化因人而異，需要14天的觀察和醫學檢測，綜合判定風險較大。

3.2事件分級

(1)特別重大新型冠狀病毒肺炎事件

公司/項目部范圍內爆發新型冠狀病毒肺炎疫情，項目部內有2名及以上人員被診斷患病，與其接觸的人員被隔離，造成大面積停工，員工正常生活受到嚴重影響。

(2)重大新型冠狀病毒肺炎事件

(3)較大新型冠狀病毒肺炎事件

(4)一般新型冠狀病毒肺炎事件

發現疑似新型冠狀病毒肺炎疫情，疫情控制尚可，公司/項目部現場生產、生活未受到影響。

公司/項目部應急組織機構由應急領導小組、應急辦公室、現場應急指揮部組成。

4.1

應急響應結束后，安排相關部門和人員進行事故調查、評估和總結。

4.2

防護及應急辦公室成員及職責

組長：

副組長：

成員：公司/項目部安質部全體人員、公司/項目部綜合部全體人員

主要工作職責：

(4)負責應急資金計劃的.制定和應急項目的審批;

(6)負責應急隊伍建設，制定并實施應急隊伍的培訓與演練計劃等;

(7)組織應急演練、應急培訓、應急物資

和搶險救援隊伍等，并對施工情況進行考核評價管理;

4.3

現場應急救援隊伍成員及職責

現場應急救援隊伍是由應急領導小組統一領導各應急救援工作組，分工協作有序開展現場處置和救援工作。工作組可根據實際進行增減調整，主要包括現場搶險組(救援、疏散、警戒等)、后勤保障組、善后處理組、事故調查組。

(1)現場搶險組

組長：

成員：各部門負責人

主要職責：實施現場救援方案確定的各項救援措施以控制事態發展，減少事故損失;負責現場感染人群的救護，設置隔離區域;負責協助外部救援和醫療隊伍開展工作。

(2)善后處理組

組長：

成員：各部門負責人

主要職責：負責患者的后續醫療救治;負責核實患病人員情況及其親屬的接待、安撫、住宿及日常生活工作;負責賠償的洽談以及死亡人員的善后工作;負責保險索賠事宜;負責恢復現場辦公、生活等基本功能。

(3)事故調查組

組長：

成員：各部門負責人

主要職責：負責保護事故現場，搜集事故資料;負責事故調查，確定事故損失、性質、原因、主要責任人，提出預防措施和處理意見等。

5.1

發病癥狀

(1)發熱:以高熱癥狀為最典型(體溫一般高于38℃)。發熱的同時常伴有肌肉酸痛和全身乏力，不典型病例為低熱或者發熱不明顯。

(2)咳嗽、氣短:是較常見的癥狀，咳嗽一般以干咳為主，并伴有氣短和逐漸加重的呼吸困難，嚴重者出現呼吸加速，氣促，或明顯呼吸窘迫。

(3)其他伴隨的少見癥狀:包括頭痛、咯血和腹瀉。

5.2

防護常識

傳播途徑：

(1)直接傳播：病人噴嚏、咳嗽、說話的飛沫、呼出氣體近距離接觸直接吸入，可以導致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。

(3)接觸傳播：飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導致感染。

5.3

防護措施

(1)成立了預防新型冠狀病毒防治領導小組，項目經理為領導小組組長;

(2)項目部及生活區開窗通風，防疫執行人，負責監督執行;

(7)正確佩戴一次性醫用口罩。

(8)勤開窗戶透氣，每次通風換氣不少于30分鐘，并要經常對空氣進行消毒，消毒時要對室內進行全封閉。消毒可用84消毒液、雙氧水、酒精等進行消毒。

(16)盡量少去人中密集的地方。避免去人口密集、通風差的地。

(17)要注意休息，保證有充足的睡眠。

(18)避免近距離接觸，交談保持1米以上距離。

(21)在日常工作中，做到“早發現，早報告，早隔離，早治療”，按上級要求，實行日報制，各施工班組要將當天的情況及時報項目經理部。

5.4

防護線路

新型冠狀病毒感染肺炎防護線路圖附后

6.1風險監測

6.1.1工作職責

應急辦公室負責本單位新型冠狀病毒肺炎風險監測工作。負責與當地政府、衛生行政主管部門、疾病預防控制中心聯系，獲取新型冠狀病毒肺炎疫情信息，當收到新型冠狀病毒肺炎預警信息時應及時向上一級單位應急辦公室報告。特殊情況可越級上報。

發現傳染病疑似病例后，疑似病例所在部門立即向應急救援日常管理辦公室人員匯報，應急辦公室根據疑似病例、是否有發熱病人或疫情接觸情況綜合分析判斷，向應急領導小組匯報，發布預警通報，通知各部門作好應急準備。

各部門每天定時向應急辦公室匯報本部門疫情情況(是否有發熱病人或疫情接觸情況)，如出現疑似病人由應急辦公室聯系醫院進行甄別和處置。

6.1.2監測方法

6.1.2.1判定疑似病人主要通過詢問其是否有以下接觸史。

1)可疑暴露者是指暴露于新型冠狀病毒檢測陽性的野生動物、物品和環境，而且暴露的時候未采取有效防護(如戴口罩)。

2)密切接觸者是指與可疑感染者或確診感染者有過如下接觸情形之一：

3)與病例共同居住、學習、工作或其他有密切接觸的人員;

5)病例同病室的其他患者及陪護人員;

6)與病例乘坐同一交通工具并近距離接觸人員;

7)現場調查人員調查后經評估認為符合條件的人員。

8)對于密切接觸者，需要在家進行醫學觀察。不要上班不要隨便外出，做好自我身體狀況觀察，定期接受社區醫生隨訪。

6.1.2.2注意通過以下幾項區分新型冠狀病毒肺炎和普通疾病：

1)新型冠狀病毒肺炎以發熱、乏力、干咳等為主要表現，并會出現肺炎，但早期肺炎可能不發熱，僅有畏寒和呼吸道感染癥狀，但ct會顯示有肺炎現象。

2)流感以高熱、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等為主要表現，有時也可引起肺炎，但不常見。

3)普通感冒以鼻塞、流鼻涕為主要表現，多數患者癥狀較輕，一般不引起肺炎癥狀。

6.1.2.3觀察以下這些體征和癥狀：

1)發燒。每天兩次測量的體溫。

2)咳嗽。

3)呼吸短促或呼吸困難。

4)其他需要注意的早期癥狀，及時向部門、單位負責人報告，負責人報告應急辦公室后，統一聯系醫生，到指定醫療部門進行排查、診治。

如果發熱超過38.5℃，同時有以下三種情況之一，1)伴有呼吸困難、明顯的胸悶氣喘;2)接觸過新型肺炎或可疑新型肺炎的病人;3)本身就有高血壓、心臟病等心腦肝肺腎等基礎疾病的病人。建議及時到醫院就診，必要時在醫院隔離處理。

6.2預警信息發布

應急辦公室接到疑似病人的預警信息后，上報應急領導小組，應急領導小組結合醫院診斷結果，研判可能造成的后果，綜合判斷情況的緊急程度，確定預警級別。由應急辦公室采用電話、qq平臺、微信平臺、whatapp平臺、短信等方式發布預警信息，預警信息包括可能發生事件時間、地點、可能影響的范圍以及應采取的措施等。

6.3預警行動

各應急救援工作組接到預警信息后進入待命狀態，做好應急響應準備。

6.4預警調整和結束

應急辦公室根據急性傳染病事件和變化情況，報請應急領導小組批準后，發布調整或解除預警信息通知。

7.1信息報告

7.1.1發生新型冠狀病毒肺炎事件后，事發單位負責人應立即向公司代表處應急辦公室報告，并及時向附近的疾病預防控制機構或者醫療機構報告。

7.1.2當發生較大及以上新型冠狀病毒肺炎事件時，應急辦公室需按規定向公司總部應急辦公室報告。各應急救援工作組在現場指揮部的統一指揮下，按照分工，相互配合、密切協作，共同開展應急處置和救援工作。由屬地政府統一協調指揮的急性傳染病突發事件，應遵其安排。

7.1.3報告內容：新型冠狀病毒肺炎名稱、發生地點、發生時間、波及人群或潛在的威脅和影響、報告單位、聯系人及通訊方式。并盡可能提供以下信息：新型冠狀病毒肺炎的性質、范圍、嚴重程度、可能范圍、已采取的措施，病例發生和死亡的分布及可能發展趨勢。

7.2應急處置措施

7.2.1較大及以上新型冠狀病毒肺炎事件應急處置措施主要包括：

(1)發現傳染病人、疑似傳染病人時，必須在24小時內報告，并向當地衛生主管部門、疾病控制中心報告。

(2)對傳染病人、疑似傳染病人在做好自身保護的前提下，應及時將其送往醫療急救中心(醫療部門)進行救治。發現人應盡可能避免與患者直接接觸或擴距離接觸，并離開患者生活、工作的房間或辦公室等場所。在現場附近把守，防止人員進出，等待應急組織其他人員的到來。

(3)對傳染病人、病毒攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，做好消毒處理，必要時請疾病控制中心進行專業消毒。對發生確診或可疑病人的疫區、空間、交通工具、病人接觸過的物品、嘔吐物、排泄物，進行有效消毒;對不宜使用化學消殺藥品消毒的物品中，采取其他有效的消殺方法;對價值不大的污染物，采用在指定地點徹底焚燒，深度掩埋(2米以下)，防止二次傳播。

(4)與傳染病人或疑似病人密切接觸者，應隔離進行臨床觀察。對需觀察隔離的員工設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的配給。食堂采買要避開毒源，保證食品的安全性。

(5)對易感人群應采取應急接種，預防性用藥，群體防護措施。需要進行隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，應主動配合有關衛生部門采取醫療措施。

(6)照顧患者時應佩戴口罩防護服等，口罩用后要統一回收處理，與患者接觸后應用肥皂等徹底清洗雙手。

(7)充分考慮發生傳染病疫情及群體性不明原因疾病期間可能帶來的人手緊缺問題，合理調配人力資源，保證正常生活、工作秩序。

(8)及時公布本次發生疾病的傳播方式，傳播規律，有效的預防方法，如何正確對待，使廣大職工進一步了解相關疾病的預防知識。以消除職工、群眾的恐懼心理，穩定職工情緒，保證正常生產、生活秩序。

(9)禁止非本單位人員乘坐本公司車輛，隨時對公司所屬車輛進行消毒。根據需要派出專用車輛參加救援工作。

(10)做好患者親友的接待、安撫工作。

(11)對健康的未受感染的人員進行集中居住，統一食宿，減少外界接觸，以保障上述人員不被感染。

7.2.2一般新型冠狀病毒肺炎事件應急處置措施主要包括：

(1)號召全體人員養成良好的衛生習慣，保持辦公、生活場所的衛生。

(2)控制人員出入，同時對出入人員進行健康狀況檢查，發現疑似急性傳染病人員立即隔離觀察。在營地入口設立體溫檢查點，進出人員進行體溫檢查。尤其是對外來訪問人員檢查體溫，發放口罩，并進行登記。

(3)消毒滅菌。冠狀病毒對熱敏感，56℃30分鐘、乙醚、75%酒精、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑可以有效滅活原病體。對營地、辦公區、宿舍、會議室等進行消毒，定時打開門窗自然通風，改善室內空氣質量。營地內禁止長期露天堆放垃圾，垃圾場及時清理垃圾，杜絕污水橫流。

(4)如果能做到單人居住最好，如果做不到，盡量做到和家人(同事)保持一米遠的距離，另外，單間隔離的房間，東西越少越好，戴好口罩，做好通風;在隔離期間，注意多飲水。

(5)加強食堂衛生管理，入口處設置洗手點，服務人員使用口罩，公用器具采用消毒柜消毒，員工存放碗筷的柜子定期進行消毒清洗。單獨碗筷單獨消毒。洗碗池保持清潔衛生。食材方面，不要吃活禽、野味，保護營養均衡。

(6)衛生間使用完畢之后，做消毒和通風。完善衛生間洗手池、洗手液烘干器等設施，加強衛生管理，保持廁所清潔衛生。建議使用蹲便器，每天清潔所有[高頻接觸]的物體表面，如柜臺、桌面、門把手、洗手間固定裝置、廁所、手機、健盤、平板電腦和床旁桌子。另外，清潔可能帶血、體液和/或分泌物或排泄物的任何表面。

(7)公司/項目部全體人員包含分包隊人員，每天上午上班前和下午下班前測量人員體溫。出現發熱人員，體溫超過38.5℃，伴有全身不適癥狀，服用退熱藥物，如乙酰氨基酚，并進行隔離觀察。

7.3擴大響應

在當前應急措施難以應對，可能造成重大人員傷亡或財產損失時，現場應急指揮部應及時請示公司/項目部代表處應急領導小組調整響應級別，向上級單位請求支援，同時充分尋求屬地政府或救援機構的支援。

7.4應急結束

在公司/項目部范圍內，應隔離時間段內，已隔離病員均得到有效治療，患者生活、工作場所已消毒;且未發生新增疑似病例及確診病例時，由應急救援日常管理機構負責人報告應急救援指揮部。應急領導小組組長根據上級統一部署，宣布本次新型冠狀病毒肺炎事件應急響應結束。

8.1應急響應結束后，按照把事件損失和影響到最低程度的原則，及時做好生產、生活恢復工作。

8.2財務部負責牽頭核算救災發生的費用及后期保險和理賠等工作。

8.3事件調查組必須實事求是，尊重科學，按照“四不放過”原則，及時、準確查明傳染病疫情的原因，深刻吸取事故教訓，制定防范措施，落實責任制，防止類似事件發生。

8.4應急辦公室負責收集、整理應急救援工作記錄、方案、文件等資料，組織各部門對應急救援過程和應急救援保障等工作進行總結和評估，提出改進意見和建議，并將總結評估報告報上級主管部門。

9.1應急隊伍

項目部應急隊伍參見3.3，由應急領導小組組建現場應急救援隊伍，主要包括現場搶險組(救援、疏散、警戒等)、后勤保障組、善后處理組、事故調查組，各組人員由專業相關各部門人員抽調組成，相關人員均應參加相應的應急預案演練或者培訓活動。

9.2應急物資與裝備

應急辦公室、項目部設備物資部組織儲備適量的應急防護設施，如防護手套、口罩、消毒液、紅外線溫度儀等。項目部有一輛專用救援車，機動應急小車2輛，應急期間優先保障應急需要。

名稱數量

水銀溫度計20個

醫用手套20副

電子體溫計6個

消毒液15l

口罩(n95)300個

洗手液2l

一次性口罩1000

塑料袋500個

應急救援車1輛

醫用封閉式垃圾桶20個

機動應急車2輛

工程鏟車1輛

9.3通信與信息

通訊聯絡通過手機、微信方式進行。項目部全體均配備有手機，各執勤點配置了對講機。

應急辦公室：

物資領用處：

搶險指揮部：

消毒聯絡點：

9.4應急路線

9.4.1距離最近醫院

9.4.2醫療條件最佳醫院

疫情防控期間心得體會篇四

近幾個月以來，世界上如此瘋狂的疫情讓人們對生活產生了巨大的影響。為了有效控制疫情的蔓延，各國政府紛紛實行了嚴格的防控措施，要求人們居家隔離、佩戴口罩、勤洗手等。這段時間的生活讓我深刻體會到了疫情期間防控的重要性和要求。下面我將從居家隔離、佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離和正確認識疫情等方面進行探討和總結，以期對更好地應對疫情有所幫助。

第一，居家隔離對于疫情防控來說是至關重要的。居家隔離是國家針對疫情實施的一項重要措施，它要求人們盡量減少外出，避免聚集，以減少感染的機會。這個時候，我明白了居家隔離并不是無所事事，而是應該高效安排自己的時間，充實自己。

第二，佩戴口罩是疫情期間防控的重要舉措之一。戴口罩可以有效抵御飛沫傳播的病原體。在出門或者與他人接觸時佩戴口罩，是對自己和他人的負責的表現。我認識到佩戴口罩的重要性后，就主動儲備了一些口罩，并嚴格按照要求佩戴，不僅為自己的健康著想，也為他人的安全保駕護航。

第三，勤洗手是疫情期間必不可少的措施之一。病毒很容易通過手部傳播。細致認真的洗手方式，能夠徹底清潔雙手上的細菌和病毒。因此在日常生活中，我加強了對手部衛生的重視，時刻保持手部的清潔，勤洗手，保證個人衛生。

第四，保持社交距離是疫情防控的重要環節。疫情期間，與他人保持一定的距離，能夠減少飛沫傳播的機會。我認識到保持社交距離的重要性，避免與他人過于親近，避免人群擁擠的場所，并在公共場所保持距離。這些自我約束行為，不僅能保護自己，也能更好地防控疫情。

第五，正確認識疫情，不傳謠不信謠。在疫情期間，社交媒體上充斥著各種關于疫情的消息，有真有假，不少人被虛假消息誤導，產生了恐慌心理。我在這段時間里學會了正確認識疫情，搜集信息時，確保來源的可信性，了解權威機構發布的信息，并提高辨別虛假信息的能力。只有這樣，才能真正避免恐慌的產生，理性應對疫情。

總的來說，疫情期間的防控要求對我們每個人來說都是一次重大的考驗。通過這段時間的生活體驗，我明白了這些要求的重要性和為何要這樣做。居家隔離、佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離和正確認識疫情等措施雖然在一定程度上改變了我們的生活，但只有全面嚴格執行這些要求，才能更好地控制疫情，保護自己和他人的安全。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰勝疫情，實現一個更加美好的未來。

疫情防控期間心得體會篇五

可能我們每個人都從未想到，20__年的開局，竟是這般艱難。新冠疫情，牽動著所有人的心。恐怕沒有哪一個孩子像現在這樣渴望開學，沒有一個孩子不盼望能早一天走進陽光明媚的校園!

然而，疫情嚴峻，按照教育部發布延期開學的通知，按照縣教育局“停課不停學”的要求，怎樣應對“停課不停學”的挑戰，對我和孩子們，以及家長朋友們來說都是一次重大的考驗。

如何面對這突如其來的挑戰?說句實在話，我并不是很恐懼，因為往年的寒假，一過正月初五，我就開始提醒家長朋友讓孩子們收心，進行自主學習、自主讀書，其實對于我們和孩子來說，假期從來不是純粹的休息，而是要勞逸結合，張馳有度，既鞏固基礎，又學習新知。今年寒假也不例外，除了提醒家長和孩子注意居家安全，匯報孩子健康狀況，做好疫情防護的同時;我一如往常，在班級微信群里早早地就提醒家長朋友們既要關注孩子健康，又要做好自主學習的準備了。

我通過班級微信群引領孩子們讀書，到時間點在群里進行溫馨提醒，督促家長，同時給孩子們營造良好的讀書氛圍，其實愛讀書的孩子，都是積極主動去讀書的。家長朋友把孩子讀書的照片發到班級微信群里，也是一種帶動和讀書氛圍的營造吧。

當接到縣教育局、學校“停課不停學”的通知時，我們的班級“互學小組”已經通過微信群建好，并且在提前適應的情況下有序帶領孩子們進入自主學習狀態了。更讓人欣喜的是，河南省教育廳“空中課堂”電視直播地通知、學樂云平臺都給我們提供了豐富的教學資源，讓家長注冊登錄學樂云，學樂云平臺的aiclass系統是跨終端的，電腦、手機和平臺都可以方便操作，我和孩子們通過提前試登錄、試用，到開學時使用便捷，減少了開學第一天的忙亂。

由于學樂云教學平臺上邊的教學資源非常豐富，從電子課本圖片、課文朗讀音頻、視頻……到課件、flash等都可以直接使用或是下載，所以平時的教學中我一直都在使用，在推行“停課不停學”的準備過程中，張校長非常重視，她帶領我們在學校微信群、業務群、學樂云交流群中討論，讓我在使用過程中起到示范引領作用。我把學樂云平臺操作流程最簡單的步驟寫下來，給班級群里發送，同時發送到學校交流群里，好讓同事們快速注冊，同時也可以指導各個班級家長快速注冊。之后，我在學樂云平臺一次次登錄、一次次摸索、結合同事們提出的具體問題，進行不厭其煩地回答，我們為的都是孩子們，我們向陽人有的都是滿腔教育熱情。當開學的日子逼近，而疫情依然嚴重的時候，實施“停課不停學”舉措迫在眉睫，在開學前我告訴家長朋友們提前調試好電視頻道，提醒孩子觀看課堂直播，同時告知家長朋友空中課堂可以回看，為的是既不讓孩子錯過課堂學習，又能錯峰使用網絡，避開開學第一天網絡使用高峰，從而使“停課不停學”開學第一課進行比較順利。

這場疫情成了一場大考，老師的應對從容與否，取決于平時對新理念、新方法的接受與積累，老師的學習狀態決定著孩子的狀態，比掌握教學技巧更重要的是，更新自我學習方式，養成終身學習習慣;比傳授知識更重要的是，教會孩子如何學習，以及告訴孩子們如何利用自我的不斷革新，應對復雜多變的世界和未來。于是一切工作做在前邊，不打無準備之仗，提前建立“互學小組”、設定組長、每組自愿報一名時間比較自由充足的家長代表協助組長督促組員學習;正月十六通過班級微信群給家長朋友發送“停課不停學”開學須知，讓家長和孩子做好開學準備。

我把有困難的孩子單獨聯系，單獨指點、輔導，對于學習主動性強的孩子來說，何時、何地都讓家長和老師放心，這些孩子自律性強，然而一部分學困生平時真正的課堂都讓人頭疼，更不要說疫情當前的空中指揮了，這無疑是給我們又一項更大的難題，然而責任心驅使我們一個孩子都不能放棄。這樣的孩子，我很少用文字和他們交流，很多時候直接微信語音，簡單方便，也可以更清楚地給孩子解決問題。

正月十七，是不同尋常的開學日子，孩子們也很期待，班級群里早早地報送孩子健康狀況，小組群里孩子們進行學習簽到，誦讀群里孩子們自覺、習慣地誦讀……一切有序進行，無奈的是計劃再周密，都趕不上狀況的變化，開學高峰，網絡擁堵，微信群里家長朋友之間互幫互助，都在全力為孩子服務，我看到了家長對孩子學習的重視，我也一刻不停地通過微信群指導家長用不同方法登錄不同的平臺，讓孩子們新學期有一個新的開始，這次開學第一課在班級群里進行，孩子最幸福的是：有家長一直陪在身邊!

我們借助電子課本、網絡平臺、空中課堂、微信群等工具進行學習，還按照往常上課時間來安排學習，督促孩子按時起床、洗漱、吃飯、報健康狀況，這些事情都在7:50之前完成。

7:50-7:55在學習小組群里簽到。

7:55-8:20經典誦讀(誦讀內容已經發到小組學習群里，可以讓孩子們工整地抄到讀書筆記本上。)，孩子們在“誦讀群里”大聲誦讀，也可以借助“為你誦讀”軟件進行錄音，成為自己自豪的誦讀作品!

8:30-9:10語文學習通過電視觀看直播課堂

9:20-9:50完成學樂云語文小練習(注意查看學樂云“空間”發的相關學習內容)

午飯午休

2：00-2：10眼保健操(這個時期，更應該關注孩子的視力)

2:10-2:30寫字(有字帖的按字帖練，沒字帖的用心書寫)

2:40-3:10數學網絡學習

3:10-3:50完成學樂云小練習(查看學樂云空間相關內容)

4:00-4:40自由閱讀課外書

5:00-6:30小組群里發送書面作業和學習照片

6:30-7:30老師反饋作業情況，家長朋友們督促孩子及時改正。

然而，線上學習并不是盲目地打開電腦或手機去看視頻那么簡單，而是需要有針對性地選擇和設計課程。尤其這個特殊時期的課程一定是要符合孩子需求和習慣的，它從課程內容到學習方式都是要經過謹慎推敲的。每天進行的課程我都會反復看電子課本、參考網上資源，把每天的學習內容按時發送到學習小組里，按時間點督促孩子們學習，在微信群里和孩子們進行答疑互動，作業批改實行的是小組成員兩兩互改的方法，這樣可以減少小組長的工作量，小組長的作業我親自批改，讓他們享受vip待遇，有一種優越感。組長管理，鍛煉了小組長的管理能力，增強了孩子們的責任心，但我更看重的是對孩子們視力的保護。

下午可以回看“空中課堂”，等學習內容結束，小組長總結小組學習情況，我進行點評，及時對小組長進行表揚，還有對組員的表揚，同時還對家長代表進行表揚，做到精準評價，有效激勵。

晚上，靜下來，陪著孩子們在約定的時間7：40-8：40共讀一本書，忙碌的一天，在此刻得以安寧。

這是一個特殊時期，這是一個不同尋常的開學季，家長正好能陪著孩子，更能體會老師的不易，學習永無止境，即使疫情當前，我們也需要把握時間去進行有效學習，讓孩子度過健康充實的每一天。

待到春暖花開時，相信孩子們在我們的引領下會走得更遠!

疫情防控期間心得體會篇六

第一段：疫情防控期間輔警的責任與使命（200字）

疫情防控期間，作為一名輔警，我深切感受到了自己肩上的責任與使命。面對這場突如其來的疫情，我們輔警們積極響應并迅速行動起來，肩負起維護社會安全和秩序的重擔。我們在防控一線，為國家和人民的健康和安全默默奉獻著。我們以實際行動詮釋著輔警精神，不畏困難、無私奉獻，堅守崗位，為抗擊疫情貢獻自己的力量。

第二段：輔警的工作與經驗心得（300字）

作為輔警，我們主要負責疫情防控人員管理、人員排查和信息收集等工作。在工作中，我們要時刻保持警覺，確保隊伍的正常運轉。我們要準確掌握疫情動態，及時上報重點人員的信息，做好疫情數據的更新和統計工作。同時，我們還要宣傳疫情防控知識，對違反防控措施的行為進行勸阻和制止。我們輔警要始終保持專業的素質和良好的職業道德，堅決服從指揮，做好各項工作。

在這段時間里，我充分體會到了專業技能的重要性。只有經過系統的培訓和學習，我們才能更好地應對各類突發情況，更好地履行我們的職責。同時，我也意識到與群眾的溝通和互動，以及心理援助的重要性。在日常工作中，我盡量與群眾保持密切聯系，了解他們的需求和困難，并提供幫助和支持。我也嘗試提供一些心理上的安慰和鼓勵，希望能夠緩解他們的壓力和焦慮。

第三段：團隊合作的重要性與體驗（300字）

在這次抗擊疫情的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們輔警之間相互支持、相互鼓勵，共同投入到疫情防控的工作中。我們互相合作，互相幫助，取得了很好的防控成果。只有團結協作、形成合力，我們才能更好地應對各種挑戰和困難。

在實際工作中，我也遭遇到了各種困難和壓力。但是，只要大家團結一心，密切配合，就能夠克服一切困難。疫情防控期間，我們一起與疫情賽跑，一起為人民群眾的生命安全努力。這種團隊合作的經歷讓我更加深刻地認識到，我們輔警只有團結一心、攜手前行，才能更好地履行我們的職責，為社會作出更大的貢獻。

第四段：對疫情防控工作的思考與展望（200字）

在疫情防控工作中，我們取得了可喜的成績，但也存在一些不足和問題。首先，我們需要進一步加強宣傳工作，提高公眾的防控意識和自覺性，以減少疫情的傳播。其次，我們還需加強與其他部門的協作，形成更加緊密的合作機制，提高工作效率和水平。同時，應不斷加強我們自身的素質和能力，提高處置突發事件的能力和應變能力，為今后類似事件的出現做好充分準備。

展望未來，我相信我們能夠更好地履行我們的職責，為國家和人民的安全和健康貢獻力量。通過這次疫情的經歷和總結，我們必將在今后的工作中更加成熟和有經驗，為建設一個更加安全、和諧的社會持續努力。

第五段：收獲與感悟（200字）

疫情防控期間作為一名輔警，我不僅收獲了寶貴的實踐經驗，更深刻地感悟到了輔警這個職業的意義。在抗擊疫情的戰斗中，我看到了人們拼搏、堅持的勇氣和決心，也見證到了社會力量的偉大和無私。我感到無比自豪和驕傲，因為我是一名輔警，我可以為人民的安全盡我所能。

這次疫情防控期間，是一段漫長而艱難的旅程。但正是在這段旅程中，我們輔警們不畏困難、迎難而上，用我們的行動詮釋了輔警精神。在未來的工作中，我們將會繼續發揚這種精神，履行好我們的職責，為建設一個更加安全、和諧的社會貢獻力量。

疫情防控期間心得體會篇七

“硬核”一詞是來源于網絡，可以理解為很厲害、很酷，也可表現網友對處理大難度事件的人的敬佩之情。疫情當前，“硬核”標語、“硬核”廣播、“硬核”援助層出不窮，各地為防控疫情，可謂是使勁渾身解數，一道道“硬核”之光直破陰霾，在這寒冬里成為一道暖陽，普照大地，等待春暖花開。青年黨員，該是晨曦的太陽，該是基層一線閃耀的“明星”，該是以“硬核”作為防控疫情的“主心骨”，驅散陰霾，綻放光芒，給這個寒冬帶去曙光與溫暖。

疫情就是命令，防控就是責任。“黨員干部要趕快行動起來，跟我們上!”“這個時候我們黨員不上誰上?”在防控疫情的一線，這是安撫民心的最強音，也是初心的召喚，更是使命的踐行。迎戰重大疫情，“跟我們上”，彰顯的是擔當，盡顯的是英雄本色。行勝于言，青年黨員要如“最美逆行者”一般，不懼風雨，不畏險阻，以“跟我們上”的“硬核”作為，用非常之力應對非常之疫，在沒有硝煙的戰場中接受洗禮，奪取這場戰“疫”的最終勝利。

在這場沒有硝煙的戰爭中，我們沒有后方，沒有前方，中國大地上，每一個人都是戰士，是抗疫一線的“逆行者”、是防疫一線的“硬核”大爺、是日日消毒的環衛工人、是駐守“南大門”、“北大門”的基層干部，一個又一個的平凡崗位有著一個又一個平凡的人駐守著，他們堅守崗位，是因為他們堅信，眾心匯聚之時，便是春暖花開，勝利可期之時。危難時刻顯本色，疫情當前，青年黨員不當膽小如鼠的逃跑者，要當堅守崗位的守望者，時刻奮斗在防控疫情的第一線，工作在疫情防控的最前沿，堅守崗位，與群眾連心，與病毒斗爭，用“硬核”作為給群眾送去“導航儀”。

“一分部署，九分落實”，新冠肺炎不斷蔓延，如何確保防控措施落到實處，就成了取得防控攻堅戰勝利的關鍵一環。生命重于泰山，疫情防控措施關乎人民的生命健康，是當前的重點工作，容不得任何馬虎，也容不得任何“虛招”，一招不實，可能會帶來全盤皆輸的局面。疫情防控是一場需要落實落細的戰役，每一位青年黨員都要沉下身子，出實招，將各項工作落到實處，織好織牢疫情防控網，為打贏疫情防控攻堅戰奠定良好的基礎。

和平的年代沒有硝煙，但是沒有硝煙的戰場同樣是每位黨員特別是青年黨員的淬煉場所，疫情面前顯擔當，越是艱難越向前，每一位青年黨員都要時刻記著，我們的“硬核”作為，會帶來曙光，會迎來希望，也要記得，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，春天終將至，暖陽必來臨。

疫情防控期間心得體會篇八

在疫情防控期間，旅游消費變得尤為安全、便利和有保障，在防疫的前提下，人們也更加注重旅游活動的價值和意義。在這種情況下，我也積極參與了一些旅游活動，從中汲取了許多有益的經驗和體會，下面就我自己的旅游故事談談我對于疫情防控期間旅游的認知與體會。

第一段：靈活變通是前提，預防護理是核心

在疫情防控期間旅游，首先要有一顆靈活變通的心態。在旅游中，特別是在公共場所，需要保持警覺并做好防控措施。一定要戴好口罩，盡量避免人群較密集的場所，觀光景點也可以像當地居民一樣，購買地方政府提供的消毒噴霧，小心出行中不能用手觸碰公共設施。靈活變通，不僅意味著調整出游計劃，也意味著理解和接受當地政策和規定，主動服從社區工作人員安排，例行體溫測量、轉運等安全措施是常態化的過程之一，帶上隨身消毒用品，堅持勤洗手、保持健康。

第二段：低密度旅游游玩方式受歡迎

當今旅游消費市場越來越重視低密度旅游，而這在疫情防控期間更加顯得突出。疫情導致的減弱旅游市場的購物、聚會和娛樂活動，推動了更多人將旅游變為充滿美好回憶的發現之旅。對于我自己，選擇的是少人去的熱門目的地，放深度游，留意旅游的方式和時間安排。選擇一座城市，深度游就像當地人一樣，采購是深入了解當地文化、風土人情的窗口，飲食體驗、文化探險、社交交流、自然觀察是讓人留下深刻記憶的經歷。

第三段：支持本地旅游業，增進了解和認識

旅游業是影響民生的重要領域之一，疫情對旅游業造成的影響也是顯而易見的。選擇本地旅游是支持當地旅游業的一種方式。去當地的城市小鎮，尋找那些不在攻略上的幾條小巷、雖小卻別具特色的商業區。可以選擇嘗試各種地方特色美食，深度感受當地的風味小吃、餐廳和咖啡館，并在當地人的指引下探索那些被繁華遮蓋的角落，展開一段令人驚喜的旅行體驗。

第四段：遵守規定，減緩旅游壓力

疫情時期的旅游，地方共識讓游客和業者一起遵守一系列規定，減輕因追求更多利益方面造成的旅行壓力，也是保障了旅游環節的順暢和一定的人身安全。游客可以考慮購買旅游保險以及做好行程分工，選乘公共交通和租賃私家車輛的適當折中，可以在行駛過程中小心一些獨立的旅行，注意當地的文化、法律和道路交通規則，并保持良好的態度，不僅可以為自己的旅行積極營造氛圍，也能夠為和當地人的接觸帶來更多便利。

第五段：結合實際進行理性的旅游消費

雖說旅游具有釋放壓力、探索未知和享受美好體驗的作用，但旅游也是一項需要消費的活動。在現代社會中，大家的旅游接待賬單往往會添加上意外費用，一些旅行社利用夸大事實、夸大照片等炒作手法，采用天價的消費策略，這時候，游客可以避免弄虛作假，選擇那些物有所值的服務和安排。比如說可以理性地選擇景點、餐館和酒店，不必要選擇最貴的或者最便宜的地方，嘗試參與旅游地點組織的一些實際活動，價格相對較少，又有意義。

總的來說，雖然疫情給旅游市場帶來了不小的沖擊，但是我們也總結出了不少旅游心得，逐步拓展了旅游的意義，更加注重享受旅游活動本身的過程與體驗，認識到旅游消費和旅游資源之間的關系，更加重視低密度旅游的重要性。這都使我為此感到非常高興。

疫情防控期間心得體會篇九

因新冠肺炎疫情嚴重，學校通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，自己心里就慌了，作為一名只會站在講臺前上課的老師來說，這無疑是一個巨大的'挑戰！一整天我都在想，如何上好網絡直播課。

通過區里統一的培訓，上直播課的時候，也是越來越適應，我看到直播間的每個學生都顯示的是自己的姓名和班級，為了保證每位學生都進直播間聽課，我還會對直播時的在線人數進行錄屏，下課后再去核查哪些學生沒進來學習。慢慢的，學生每天都按時進直播間學習，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時候，學生都在屏幕上回答問題，課堂上的學習交流越來越多了，課堂的紀錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學正常進行。

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