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高中實驗教學實施方案

格式:DOC 上傳日期:2023-08-11 07:30:47
高中實驗教學實施方案
時間:2023-08-11 07:30:47    

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。

高中實驗教學實施方案篇一

本學期,教務室將以教學工作為中心,轉變工作作風,樹立良好形象,強化全校教學和內設部門管理,不斷提升教學和服務質量;認真履行“研究、指導、監管、協調、服務”五項職能,大膽創新,力爭在教學常規管理上有新舉措。具體來說,重點做好以下16方面的工作。

1.修訂中、高考升學獎勵方案。責任人:zz

中、高考升學獎勵方案,要突出兩個特點:一是根據入口和出口看提升率,二是指標到班,綜合科目分解,量化到人。

2.制訂教師教學獎勵方案。責任人:zz

本學期,教務室將改革教學評價機制,重新制訂教師教學獎勵方案。把“三高一低”(三高:優秀率、及格率、人均分,一低:低分率)作為評價主要依據。促使教師去關心全班學生,縮小差生面,從而大面積提高教學質量。

3.規范課程設置標準。責任人:zz

教務室要根據上級教育部門頒發的文件為依據,并結合我校實際,出臺初高中課程設置標準。力爭做到全面開設課程,學科課時分配合理。

4.檢查聽課記錄。責任人:zz

根據學校要求,本學期,所有干部都要深入教學一線,深入課堂。認真聽課。規定每個校級領導聽課不少于20節,中層干部(含學科主任)20—25節。學期結束,教務室將發出通知,收齊每位干部的聽課記錄本,組織人員逐一檢查,做好記載,將檢查結果予以通報。

5.加強教學巡視力度。責任人:zz

本學期,教務室將加強教學巡視力度,尤其是加強初中起始年級的巡視力度,采取堂外視課、堂內聽課、抽查備課及作業批改、學生座談等形式,真實、全面了解教師教學情況和學生學習情況,促使教師按時到班、管理課堂紀律、認真備課和批改作業。初中由zz負責,高中由zz負責。

6.建立教學質量分析數據庫。責任人:zz

每次考試,年級要將考試成績和分析表以電子版形式上交教務室存檔,內容包括:各班成績表、年級分析表。年級考試情況分析表要顯示以下內容:各學科的優秀率(班級優秀人數除以年級優秀總人數)、及格率(班級及格人數除以年級及格總人數)、人均分、低分率(按年級總人數的30%計算,得出低分人數,用班級所占低分人數除以年級低分總人數,得出得分率)。教務室將根據各學科“三高一低”情況,核算出每位教師的得分,為教師教學獎勵提供依據。

7.構建高效課堂,提升教學質量。責任人:zz

本學期,各年級要強化集備集研工作,集廣大教師智慧,深鉆教材,研討教法,解決疑難,從而提高課堂教學效率,不斷提升教學質量。要求各學科組制訂集備集研計劃,明確研討目標、主題,作出詳細安排。年級收集各學科的集備集研安排表,匯總形成總表上交教務室。教務室將派人到年級巡查,了解落實情況。集備集研形式可以多樣,例如聽課評課、專題研討等。

8.管理內設部門職員,提高服務質量。責任人:zz

本學期,教務室將出臺后勤人員績效工資核算辦法,加強考勤管理,增強服務意識,調動教務工作人員的工作積極性,不斷提高服務質量。

9.做好返崗人員的安排和管理。責任人:zz

分配到教務室的返崗人員,要根據他們的特點、能力情況,及時安排到內設部門,并嚴格按照后勤人員的管理措施進行管理。

10.做好初一新生考試和分班工作。責任人:zz

根據安排,9月2日下午組織人員審卷、印卷,9月3日早晨7:30年級領卷。認真做好試卷保密工作,以及監考人員安排、閱卷登分等工作,9月4日前根據考試成績分班,9月5日出榜,學生看榜進班。

11.深入學籍室調研,加強學籍管理。責任人:zz

開學之后,教務主任將深入學籍室,進行全方位的調研,充分了解運作情況,從而加強學籍管理員的管理。

12.做好畢業年級的教學調研工作。責任人:zz

本學期,教務室將深入畢業年級,采用聽課、座談、學生問卷、組織調研考試等形式,全面了解和掌握畢業年級的管理、教情、學情、成績,以及廣大教師的反應突出的問題,形成調研報告,提交校委會。

初中由zz負責,高中由zz負責。

13.做好圖書資料的整理和發放工作。責任人:zz

提前著手裝運和分類,做到教材發放及時,發放準確,手續到位。負責人要提前做好發放安排,將安排表發送年級。發放時,嚴格根據年級提供的班級人數發放,不得多發,發放完畢,班主任簽字。教輔資料直接到年級,做好交接手續。

14.做好義務教育均衡發展檢查驗收的準備工作。責任人:zz

教務室配合教科室,認真做好各項準備工作。檢查之前,先要對照檢查項目表自查,發現不足,及時補救。

15.編寫教學簡報,及時通報教學動態。責任人:zz

本學期,教務室將認真編寫教學簡報,及時通報有關教學安排、取得的成果,讓每位教師了解學校的教學動態。

16.做好實習生的安排和管理工作。責任人:zz

9月中旬,湖師的實習生30余人將來我校實習,教務室要做好實習生生活安頓、安排實習年級、實習考核評比等工作,并召開實習生開會,提出要求,明確實習紀律,加強對實習生的管理。

高中實驗教學實施方案篇二

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質教育,推進教育發展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務,目標;

實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

作好相關實驗器材的申報,申購等工作;

每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生。

5、其他相關工作

作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

如有不足之處,工作中及時調節與補充,使之日臻完善。

高中實驗教學實施方案篇三

語文在高考中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中的作用更為重要。但是,教學中,我發現有些學生,讀書的時間越久,語文學習的熱情越低,尤其是到了高三,更是輕視語文學習,表現出種種消極心理。現在我結合多年的語文教學實踐,對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析,并試圖找到解決問題的方法。

一、表現

1、漠視語文

漠視語文的學生表現為對語文的學習抱無所謂態度,常常是上課想聽就聽,不想聽就不聽;課后作業有時間就做,沒時間就不做甚或想做就做,不想做就不做。特別是語文基本功較好的學生,認為語文過去學得不錯,可以先放一放,臨上陣前再搞突擊,于是,語文就被他們打入了“冷宮”。他們認為語文可學可不學,因為學得再認真,在高考中也考不到數理化那樣的高分,不認真學,分數也低不到哪兒去。

2、應付老師,平衡自己

這些學生迫于高考和老師的壓力,對語文的態度比冷漠型要積極些,但也只是應付,沒有明確的學習目標和學習計劃,只是滿足于上課聽講,課后完成老師布置的書面作業,滿足于老師問起時,有“我已認真學過了”的回答;捫心自問時,也可以“我已努力過了”聊以自慰。他們從不對學習中出現的問題作積極的思考,從不對學過的知識進行系統的歸納和總結,更談不上讀一些課外書籍,學習始終處于被動狀態。

3、擔憂焦慮卻不知所措

這類學生對學習語文的重要性有充分的認識,但由于基本功差和學習方法不當等原因,盡管在語文學習上付出了一定的努力,但考試成績不見提高甚至出現倒退,于是,他們便對語文學習失去了信心,怕上語文課,怕碰語文書,對能否學好語文存在憂慮。隨著考試的臨近,心情極度緊張;考試時不能集中注意力,知覺范圍變窄,思維刻板,情緒慌亂,時刻擔心失敗,并想象失敗后的情境,無法發揮正常水平。這樣幾個輪回之后,他們有種一籌莫展的感覺,不知道該怎么辦才好。

4、投機取巧

有些學生不是不能學好語文,也不是不知道語文重要,而是認為高考語文不考課本,試題全部來自課外,抱著投機取巧的心理,大搞題海戰術,今天一套資料,明天一套試題,見題就做,企圖能夠“碰”上高考試題,對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養語感的要求充耳不聞。還有一些學生,題目也不做。他們抱著“我聰明”、“我運氣”的心理,等到考場“超常發揮”。這是一批最典型的投機取巧者。

二、成因

1、認識的偏差

有的學生不能正確認識語文學科的特點。語文學科的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作,就像砌房子一樣,一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條,你就得一點一滴的壘和砌,嫌麻煩就不行。而有些學生對語文學科的這一特點缺乏充分的認識,認為上課聽聽、課后做做練習就可以提高,從不注意觀察生活,從不讀課外讀物,從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學習語文,其效果是可想而知的。《語文學習》雜志有一句醒目的標題語:“語文學習的外延與生活的外延相等。”這句話含義是豐富的,但它至少說明一點:生活中處處有“語文”,把語文學習僅局限于課內是不行的。有的學生不能認識語文成績提高的漸進性。較之其它學科,高考語文更側重于能力的考查,而能力的高下是綜合素質的表現,不是一朝一夕能夠奏效的,這就是所說的“漸進性”。語文學習往往會出現花了一些時間而看不出成效的現象,但是只要能堅持不懈,付出定有回報。有些學生的功利心太強,一旦努力沒有效果,馬上就打退堂鼓,破罐子破摔,自暴自棄,殊不知一旦拋開語文不學,或不能堅持不懈地學習,很快就會看出退步來,所謂“逆水行舟,不進則退”就是這個道理。還有的學生不能認識課內和課外的關系。近幾年來,為有利于對考生能力的測試和人才的選拔,高考命題材料幾乎全部取自課外,有些教師和學生便產生了一種錯覺,課本對高考已經沒有作用,于是,本來就有投機心理的學生對復習資料倍加青睞,卻把語文課本束之高閣。殊不知,“教材是個例子”(葉圣陶先生語),高考試題與教材的關系是“流”與“源”的關系,正所謂“題目在課外,答案在課內”。

2、學生自我調適能力不強。學生偏科,因素很多。進入高中,尤其是高三,還偏科,重理輕文,則主要是因為理科的題目透明度高,答案標準,成就感強,而文科的題目透明度低,答案模糊,就是花了時間做了,也不知對否。特別是寫作類題目,有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的,自認為不錯,常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上,因為這些學科投入少,見效快,在這種心態下,一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。再加上高三復習階段,各科老師都感到課時緊,任務重,往往通過發資料、做作業的方式擠學生的課余時間,真是“無邊作業蕭蕭下,不盡資料滾滾來”,學生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業,不知不覺就把“語文學習要多讀書”這些無需上交的“軟作業”拋到九霄云外了。

三、調控措施

1、變語文教學目標為學生的主體需要。心理學研究表明,人的需要能生成目的,目的能推動行動,行動能優化心態。高中學生學習語文之所以出現種種消極心理,很大程度上是部分同學認為憑著十多年積累的老底夠了,“我不需要學了”,如果能讓他們自己發現知識上的“空洞”,產生“我想學,我要學”的心理,他們就能付諸行動。筆者曾在學生高二時搞過一個試驗,讓學生分析、提煉、積累課本中的作文素材。每個班分成6個組。一個小組負責一冊課本和讀本的內容。每個小組指定一個組長。組長負責把本書里的重要課文分配到人。然后收集整理的資料,并加工處理,如修改、裝訂等。準備工作做好后,班上組織交流。最后教師收齊,裝訂成冊,作為一個學生課題來處置。這樣,原來不夠重視課本的人,懂得了課本的價值;原來感到作文無料可寫的人,也大有收獲。因而,他們再也不小看課本,高三時候,還有一些學生在自覺梳理所有課本里的知識材料。他們再也不認為課本無用了。

因此,教者要善于把教學目標轉化為學生的需求,因為學生是學習的主體,離開了主體的積極性和主動性,效果當然不會很理想。

2、在課堂教學中創設誘人的情境。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”可見,愛好和興趣在學習活動中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激發學生的學習興趣。教學實踐中,雖然我不善于創設誘人的情境,但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做,可以有效地激發學習興趣,激活課堂氣氛。如復習古典詩歌的藝術創作手法時,《詩經》里“賦”與“興”手法的運用往往成為學生理解的難點。朱熹關于“賦”“比”“興”的定義雖然準確簡潔,但老師如果照本宣科,學生會感到既難以理解,又枯燥無味。怎樣才能化深奧為淺顯,化抽象為形象,化枯燥為生動?我在講“賦”和“興”時引入了同學們喜歡和熟悉的流行歌曲。講“賦”時,在解釋了“賦”的含義實際上就是直接進行敘述或描寫后,我引了《小芳》的歌詞:“村里有個姑娘叫小芳,長得美麗又善良,一雙美麗的大眼睛,辮子粗又長……”指明這種從多方面進行描寫的方法實際上就是古代所說的“賦”。講“興”時,我引了《纖夫的愛》的歌詞:“天不刮風天不下雨天上有太陽,妹不開口妹不說話妹心怎么想”,講清了“先言它物以引起所詠之辭”的含義。這種以俗解雅的方法,在教學中顯得輕松風趣,極大地調動了學生復習語文的興趣。盧梭說:“教育的藝術是使學生喜歡你教的東西。”我想,語文老師在課堂教學中真的能化“壓力”為“魅力”,讓“學生喜歡你教的東西”,學生學習語文的消極心理就可逐漸消除,而走向積極。

3、分解大目標,讓學生感受成功的喜悅。俗話說,“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作,往往只是因為缺乏足夠的自信心而導致失敗,這在生活中司空見慣。自信心對于高三學生更為重要。高三學生考試頻繁,情緒波動大,一旦哪門學科有兩次考試“滑坡”,馬上就自暴自棄,這時,幫助他們樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是非常有必要的,不妨搞一些小的專題性的競賽,如注音、改錯別字、找反義成語、名句默寫等,對高分獲得者及時表揚和獎勵,因為教師的“表揚和獎勵”代表著一種“權威”的認可,它能夠使學生的自尊心得到極大的滿足,使學生的自信心得到極大的增強。學生學語文,最怕的有作文、現代文閱讀和詩歌鑒賞。在開始進入詩歌鑒賞復習階段,我采用了分解法教學:了解詩歌的常識——鑒賞詩歌的形象——灌輸詩歌的表達方式和表現手法,訓練答題步驟——品味詩歌語言——最后,每人上交一篇關于談詩歌鑒賞技巧的小論文。經過幾周的訓練,學生覺得“詩歌鑒賞也就這么回事情嘛,沒有什么好怕的”。但是,有一個普遍現象值得重視——他們的閱讀量有限,他們的鑒賞水平太低,必須強調他們多做練習。否則,理論并不能很好地指導他們的實踐——準確鑒賞詩歌,這才是真正的難點。但無論怎樣,我通過做這樣的分解工作,使大部分學生排除了畏懼心理,這一點,仍然是有效的。心理學研究也表明,“獎勵可以提高學習效果,至少不會降低其效果”,“獎勵是人的一種本能性的追求”。這樣學生在階段學習中有了收獲感、成就感,嘗到了學習的甜頭,他們學習語文的胃口就會增加。

高中實驗教學實施方案篇四

全面貫徹黨的教育方針,認真向老教師、老班主任學習,努力配合其他任課教師的工作,抓好班內常規工作,切實做好養成教育,使學生養成良好的學習習慣并努力提高學習成績。多和學生溝通,和他們談心,努力走進他們的生活,了解他們、體會他們,和他們做朋友,了解他們的思想動向,以便及時發現問題進一步做學生的思想工作!做好小學中學的銜接工作,幫助學生從思想上作好角色轉換。

1、九月份:

貫徹校規、校紀,在此基礎上制定班規、班紀,把班委確定下來。分配好職務,各負其責;做好"我驕傲、我自豪、我是贏家"主題班會的準備,把任務分配給各個班干部,鍛煉他們的能力!

2、十月份:

布置好"十一"長假的作業,囑咐好學生安全問題;假期回來準備好家長開放日和月考工作;十月中旬帶學生去參加社會實踐,布置好相關工作;社會實踐過后,讓學生制定復習計劃計劃,迎接期中考試!

3、十一月份:

期中考試總結,讓學生交流學習經驗,在班里實行"一幫一"互助小組,開展班內各項評比工作,使同學們有競爭意識!

4、十二月份:

中旬組織好"中外文化交流"活動,充分發動同學們的積極性,自己組織,每個同學都參與進來,鍛煉學生們的組織能力;讓學生做好復習計劃,準備迎接期末考試。

5、元月:

做好班主任總結工作及假前教育。

初一(1)班班主任

王建軍

20xx.9.14

高中實驗教學實施方案篇五

教研組在教導處的領導下,認真制定教研組活動計劃,并根據教育教學的需要,確定每周活動內容、保證活動時間、扎扎實實地開展教研活動。教研組每周集中學習一次,(定于每周四上午),每兩次活動確定一個主題,有針對性地進行理論學習和討論,解決在教育教學中遇到的實際問題,并不定期地進行教育理論的自學和教育教學心得的切磋交流,營造良好的學習研討氣氛,提高教研組活動實效。

教研組全體成員在學習和實踐中,不斷加深對音樂新課程的認識和理解,在音樂課堂教學中,努力激發學生的學習興趣,用創造和創新的理念不斷對課堂教育和教學實施改進,使藝術課堂的內容和形式進一步完美地統一、教學過程和教學效果進一步完美地統一,并進一步努力做好后進學生的管理和教育,讓每個學生在音樂活動中獲得滿足感,讓音樂在促進人的全面發展中發揮更大的作用。

在教育教學工作中,教研組成員要嚴格遵守師德規范,不斷以良好的師德師風規范自己的行為,熱愛學生,熱愛教師工作,努力做學生的良師益友。在教學工作中不斷加強工作的責任心,努力奉獻自身的聰明才智,在工作中不怕吃苦流汗,為學校的建設和發展做出應有的貢獻。特別在本學期的科技節活動中,各音樂教師更要發揮自身的特長,為學校的校園文化獻計獻策、出力流汗,并充分用好用足各專用教室的現代化電教設備,使音樂課堂教學質量上一個新的臺階。

要認真執行學校“六認真”教學要求,努力做好各項教學、教研的常規工作,并不斷地創出新意。本學期要落實集體備課有關事宜,音樂學科各個教師要密切配合,相互通氣,提高備課和課堂教學的實效性。力求做到:備課要深、上課要實,教學要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

教研組成員要積極參加各級各類的教科研究活動。本學期要積極開展師徒結對活動,通過開展活動,努力做好青年教師的幫教活動。一學期,每位教師力爭上校級及各級公開課一節以上,人均聽課在15節以上,努力完成學校布置的教學隨記、周記及論文的撰寫,積極向各級各類刊物投稿、參加各種競賽,力爭發表和取得好的成績。

3月份:張家港市實驗小學科技節。(中旬)

4月份:

1. 科技節系列活動

2..參加市中小學音樂、美術教案評比參加市科學教師基本功比賽

5月份:科技節系列活動; 學校教研組一課三議活動,備課、上課、評課。

6月份:聯歡活動; 蘇州市中小學豎笛錄音比賽。

7月份:優秀音樂錄像課觀摩

高中實驗教學實施方案篇六

為落實初中物理課程計劃,提高學生的實驗能力,加強學生科學方法和科學思維的訓練,培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力,提高學習興趣,提高教學質量;同時充分發揮物理實驗各類器材的作用,特訂如下計劃。

1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實驗器材的使用及保養方法,為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。歸類并合理擺放好各類儀器,做好相應的電子賬冊,做到賬、卡、實物一一對應,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。

3、搞好防火、防盜工作,協助安裝柜窗玻璃。

4、嚴格執行教學儀器管理制度,杜絕教學儀器非教學之用。

5、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》,努力鉆研業務,掌握各類儀器原理、構造、使用和維修,保證儀器良好狀態,保證實驗教學正常開展。

6、認真填寫“實驗通知單”,積極協助教師輔導學生實驗,完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。

7、總結經驗,積極創造條件自制、改進教具,并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;

2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;

3)整理資料迎接檢查;

4)協助做好初二、初三年級分組實驗;

5)向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;

6)對部分儀器維修和保養,做好演示實驗儀器收發;

7)總結經驗,征求意見,為后期改進工作提供依據;

3、各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結合學校常規管理,保持實驗室的常清潔。

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