時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

九年級組第二學期工作計劃篇一

很快初三的最后一個學期已經開始了，本學期面臨中考，我肩上的擔子很重。為做好自己的本職工作，使學生能夠實現自己的夢想，特制定了以下工作計劃。

一、指導思想

重視學生德育方面的教育工作，把德育放在首位；注重學生良好行為習慣的培養，使學生形成良好的學習和生活習慣。

二、每月工作重點

二月份：

1、新學期開學，檢查學生寒寒假作業的完成情況，針對學生的情況與學生制定好下一步的學習計劃。

3、做好優等生的思想工作及上學期考試成績不理想的學生工作。讓他們感受到班主任的關注。

4、安排座位。

5、進行心理放松教育。使學生以一種放松、自信的姿態出現在每一天。

6、進行體育訓練，迎接體育中考。

7、進行安全教育。

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

8、召開家長會。

三月份：

1、組織學生進行“中考倒計時100天”宣誓大會。我班宣誓詞為：“在最后一百天里，我定會用心去面對，我能忍受一切痛苦，用我的強大的能量去為心中的夢想奮斗，我會時時告誡自己只要戰勝了自己，天下就沒有對手，九六班中考必勝！”。

2、組織學生迎接第一次月考并做好考后的分析工作。

對月考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

3、繼續進行體育訓練，迎接體育中考。

4、組織學生參加我為母校留青春的植樹活動。

5、進行安全教育。

四月份：

1、召開學習經驗交流會，指導學生進行科學有效地反思。使學生的復習工作更上一個新臺階。

2、繼續做好各層次學生的思想教育工作，使學生能夠有一個良好的自信地應考心態。

3、繼續進行體育訓練，迎接體育中考。

4、進行安全教育。

五月份：

1、組織學生參加體育中考、危機中考、實驗技能考試。

2、組織學生參加畢業考。

3。召開家長會。

4、進行安全教育。

六月份：

1、做好考前的思想教育工作，引導學生正確看待考試，養成良好的心理。讓學生以一種自信的姿態走進考場。

2、組織學生參加中考，指導學生考好中考。

總之，使同學們快樂的進步是我的目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！

九年級組第二學期工作計劃篇二

1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會繼續認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2、認真、全面備課，發揮集體備課的優勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案——集體備課——個性修改——課后反思的過程，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現個性;課后反思，注重總結。努力做到既充分發揮教研組的集體智慧，又能注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統教學模式，更新教學理念，創新教學方法。狠抓常規教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。

同時，九年級的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。

4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優秀率和及格率。

5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據201_年7月-201_年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測201_年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進行研討把關。

6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

九年級組第二學期工作計劃篇三

現在的中學生，求知欲旺盛，好奇心強，對新鮮事物充滿渴望，敢于嘗試和冒險。但由于知識和閱歷的限制，對紛繁復雜的事物缺乏辨別能力，自控力弱，易受不良風氣的侵蝕，缺乏法律知識和意識，是非不明，用法律規定約束自身行為的能力差，急需加以學習、引導和訓練。

教學中，緊緊圍繞學校制定的“三五五”教學模式進行大膽的嘗試，不僅要從思想上更要從實際教學中勇于實踐與創新。

首先，進一步提高學生學習的興趣，以進一步提高課堂教學的實效性，使得學生能在相對緊張的教學時間里掌握課本中識記、理解、運用等各類知識要點。

其次，精選案例，注重生活化的案例并通過對案例的分析，幫助學生熟練掌握法律條文，課后則通過練習加以強化。

最后，也是最重要的，是要學生從情感上懂得法律對自身成長的重要作用，在行為上，樹立依法保護自己的意識，維護自身的合法權益，并能用法律武器同違法行為做斗爭。

1.培養學生良好的學習習慣，縮小學生之間的差距，人人合格過關。

2.通過開設“模擬法庭”的形式，讓學生運用所學的知識分析說明、嘗試解決實際問題的能力，促使學生把認知轉化為行為，養成遵紀守法的良好習慣。

3.培養一批優秀生，對他們進行思辨能力、表述能力、推理能力的訓練，提高綜合能力。

實施方面：

1.認真鉆研教材，對教材進行加工梳理，使教學過程條理化、簡潔化，便于學生掌握。

2.課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便于學生理解的、典型的案例資料。充實到教學中，豐富課堂內容。同時采用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性。

3.改善師生關系，加強與學生的交流溝通，建立平等、信任式的師生關系，以達到“親其師，信其道”的效果。

4.幫助學習困難生，確立遞進式的學習目標，給他們創造成功的機會，激發他們的自信心和進取心，課外多與他們交流，適時對他們進行人生理想方面的教育。

5.多與班主任配合，多與家長聯系，全面了解學生情況，關心學生成長，形成教育合力。

本人在教學中力求使師生都樹立一種新的觀念：生活即教學，改變傳統政治教學枯燥呆板的教學形式，給學生耳目一新的感覺。我們的政治課與社會是聯系在一起的，是公民的基本素質，是國家實現政治文明和精神文明所必須，它是實實在在的需要，不是空乏的大道理和羅羅嗦嗦的說教，“政治”就在我們身邊。

九年級組第二學期工作計劃篇四

為了做好本學期思品教學工作，保證教學工作有序、高效推進。結合學校具體情況，特制訂本學期教學規劃。

本學期，面臨著清明節、端午節等法定節假日和“五一”長假等假期的沖擊。還面臨著接近9次各種形式的考試和其它不定因素的沖擊。在理論課堂教學15周的基礎上，扣除上述因素，課堂實際教學應該在35節——37節之間?？梢?，時間緊任務重，稍有疏忽，時間就會出現問題，無法保障教學內容的完成。

1.要緊靠考綱重點，結合中考考綱的原則。在復習的過程中，做好教材重點知識的整理，并對學生逐一過關。考綱中的題型，做到：講明白、考透了。

2.學生情況基于“多數著眼點，看好重點學生”的原則。在復習的過程中，不準備大面積放棄差生，仍然“動之以情，曉之以理”做好他們的思想轉變工作，鼓勵他們站好最后一班崗。對于中考“種子選手”，不能掉以輕心，時刻關注他們成績的變動，適時做好跟蹤鼓勵。

3.知識點遵循“抓脈絡，突出與實際相聯系”的原則?？倧土曋匾氖侵R脈絡理順清晰，最忌諱的是“胡子眉毛一把抓”。

4.以教材為主要載體，其它為輔助的原則；

九年級組第二學期工作計劃篇五

一、明確工作目標

20xx年我校將認真貫徹學習落實《新浦區中小學教學常規管理示范校評估方案》精神，與教學常規管理實踐相結合，對照方案“八項六十五條”的要求，自查、整改，制定切實可行的實施方案，提升我校的教學常規管理水平，促使我校在各項教學管理工作中都有章可循，使教師在工作中擁有奮斗的目標，奮斗的激情，全力創建“新浦區中小學教學常規管理示范?！?。

二、提高教學質量

質量是學校的生命線，本學期，在繼續開展新課程培訓和學科培訓，轉變教育觀念，更新知識結構，提高教學手段與技術，以及新課程實驗能力的同時，樹立強烈的教育質量意識，繼續把重點放在高效課堂的打造上。提高高效課堂教學的普及率，夯實高效課堂的實踐基礎。

1.規范課程管理

按《義務教育課程設置實驗方案》規定開齊、開足、上好各類課程。立足學生發展和校本建設，積極推進校本課程和綜合實踐活動課程的建設。我校將以教研室《新浦區中小學發展性評價指標評估辦法》相關內容為依據，進一步規范我校的綜合實踐活動與校本課程建設。

2.打造高效課堂

繼續以加強教學管理、落實教學常規、推進教學方法改革、提高課堂教學效率為突破口，做好高效課堂的深入實施工作。加強對課堂教學的監控指導，關注教學進程，把握教學動態，使我校的課堂教學改革不斷向縱深推進。教導處將會同教學骨干組建“校內視導組”，并深入課堂，重點了解各學科的備課、上課、作業布置、批改、信息反饋等方面的現狀，總結經驗及其存在的問題，探求應對的策略，積極進行作業整合、分層作業等方面的研究，把有效性作業作為高效課堂的重要組成部分，爭取有所突破。

3.夯實雙基教學

語文學科，在關注學生試卷成績的同時，語文教師要擔負起培養學生閱讀興趣、把指導學生讀書作為自己實施素質教育的根本任務來落實。同時抓好學生寫字技能的培養，全面提高城南小學學生的寫字水平。數學學科要突破題海戰術的局限，努力培養學生的思維習慣和思維品質，重視數學尖子學生的培訓，使每個層次段學生都有長足的進步。英語學科，要加強起始年段的教學，避免學生成績的過早分化。重視口語教學，避免啞巴英語的重現，中高年級的課堂上，教師的漢語語言要逐步地有要求有步驟地進行減少。其他學科在重普及的同時，尤其要加強學科優生的輔導，形成學科尖子生群體，積極組織學生參加學科競賽。為了保證學科教學質量的穩定和提高，學校將增加語數英學科質量調研的頻率和獎懲力度，使教學質量成為教師在教學類評比、考核、評先中的主要指標。其他學科將通過學科競賽、全面測評等形式監控教學質量。逐步構建通過測評學生學科素質評價教師專業水平、工作態度、工作成績的機制。從而達成我校學生語數英學科成績優良，其他學科有強項有尖子學生的教學目標。

4.力促培優轉困

對于各班的學困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。

本學期仍由教導處組織開展學科調研活動。通過質量調研，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。語文各年級進行基礎知識的過關測試，部分年級朗讀比賽，和寫字比賽（集體和個人相結合）；數學各年級進行基本技能的過關測試等。并實現抽測結果與考評獎懲掛鉤，對在上級部門及學校抽測中取得優異成績的任課教師進行一定的物質獎勵。

5.提升業務能力

本學期，學校將繼續加大培訓力度，全方位提升我校教師各項技能的掌握。首先，強化教師對現代教育技術的應用。組織教師參加課件制作、多媒體操作、電子白板應用等方面的技術培訓，鼓勵教師充分利用電教設備上課，要求教師在平時教學中提高現代化教學設施的輔助使用率。

第二，做好區域內區域外的對口幫扶工作。與如皋市江安小學實現每學期蹲點交流學習與走動交流學習相結合的方式，汲取江安小學的教學管理方面的經驗，吸收并轉化為新的亮點，為我校所用。同時，做好與幸福路、大慶路小學的對口幫扶活動，以培養年輕教師、打造梯隊力量為目的，學習區內的教學管理經驗。

三、加強教研建設

加強教研組建設是全面提高教學質量的根本保證。我校將認真開展教研工作。

首先，用專題教研解決教研活動松散隨意的現象?！皩ｎ}教研”是指以學科教研組為單位，在一定的時段內針對某個教學問題展開專項研究的教師群體研修活動。“專題教研”所研究的專題由教師自身教學中的現實問題生成，指向教師自身教學中的問題解決，指向教師個人理論修養與實踐能力的提高。“專題教研”避免了教研活動的隨意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活動的有效性。每個學期每個教研組每一到兩個月確定一個教學專題，指向課堂教學，指向教學改進，指向學科質量提升。

其次，用“網絡教研”拓寬教研工作的新時空。網絡教研的開展是新形勢下學校教研方式的重要形式，要求各個學科每一到兩個月開展主題式網絡教研活動，在規定的時間內，根據區教研員以及學校教學管理部門提出的主題和要求、提供的材料開展網絡教研活動，充分利用我校的網絡辦公平臺，積極開展網絡教學管理與網絡評課活動，開展教學信息管理、集體備課與課程教學資源庫建設工作，開展網絡集體備課研究工作。各學科教研組長要經常在網絡平臺上發布與本學科相關的研討話題，各教研組成員要及時回帖，教研組長每隔一段時間，要將網絡平臺上的教研頁面打印存放于教研組活動記錄中。

四、培養師資力量

中青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力于青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質。結合我校實際，著眼長遠發展，我校青年教師的定義為1977年1月1日以后出生的教師（35歲），中青年教師的定義為1967年1月1日以后出生的教師（45歲）。

1．繼續抓好新老教師結對的傳、幫、帶活動，加強新上崗三年內教師的管理，繼續實行跟蹤聽課制度，加強青年教師的考核與管理，使新教師更快地勝任教育教學工作。

2．加強骨干教師的培養力度，本學期，將重組骨干教師隊伍，根據實際情況制定好骨干教師培養目標，切實進行理論、業務培訓，為骨干教師提供鍛煉的平臺，提高骨干教師的思想、業務素質。凡進入學校骨干教師隊伍及后備人才庫的教師，將在各類活動及學習中重點打造與培養。

3.開設具有真正影響力的一輪引領示范課；組織開展教師專業技能基本功綜合或單項技能大賽，如現場設計教案、課件制作和計算機基礎應用、理論知識、上課說課、硬筆軟筆等，本學期將重點開展現場設計教案和計算機基礎應用等。

五、規范學籍管理

本學期繼續嚴格執行學籍管理的相關要求。在落實轉進、轉出、借讀學生時，本著學校教學質量第一的原則，執行不給教師增加負擔的思想，以及切實為人民群眾解決生活難題的服務宗旨，嚴格把關，合理處置。

六、務實校本教研

（一）結合學校工作，本學期將繼續大力推動經典誦讀與振興寫字活動。

1．經典誦讀

（1）星期一二五下午第一節課的.前十分鐘為微型閱讀課，任課教師督促學生充分利用時間進行閱讀，培養學生養成“一寸光陰一寸金”的觀念。讀書內容可為學校、班級推薦讀物、訂閱的報紙以及各類思想健康適合孩子年齡的讀物。

（2）任課教師尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，盡量做到見縫插針，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。放學路隊上指定小助手帶領全班同學背誦經典美文。根據學校制定的經典誦讀要求，本學期，一、二年級必備內容是古詩文，三年級是《弟子規》，四年級是《三字經》，五、六年級是《百家姓》，在熟讀熟背的基礎上，教師可有計劃有目的地進行講解，加強孩子的記憶。

2.振興寫字

寫字教學是我校的又一特色，在歷次各級比賽中我校師生均能取得不俗的成績，寫好字本身就是語文教學的一項重要的任務也是檢測學生語文能力的一個重要方面，因此對待寫字教學必須持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一節課前的十分鐘為寫字指導課，各年級要求學生有正確的寫字姿勢，特別是一年級的老師，及早發現不端正的姿勢及早糾正。中高年級布置學生在家完成毛筆字的書寫練習，各年級以《習字冊》為陣地，灌輸提筆即練字的寫字觀念。

如果說學校是一部大機器，教學質量就是這部機器的生命線，而我們教師則是維持生命的必不可少的部件。期待我們都能在各自的軌道上，良好地運轉，以期達到最佳的效果，學校也將為這部機器注入更多的潤滑劑。

九年級組第二學期工作計劃篇六

首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。

其次，班級管理常規化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高。

首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

其次，積極開展有意的班集體活動，課內課外相得益彰。

如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發學生的生命熱情。黑板報是學生發揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發學生的學習興趣。

再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態，學習情況。

對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在，做學生的良師益友。

班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創造一個和諧的學習生活環境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。

總之，班主任工作既細又繁瑣，希望自己一步一個腳印地落實下去，相信12班的孩子們不會令人失望!

九年級組第二學期工作計劃篇七

（1）落實好青年教師培養計劃。組織粉筆字基本功第二次測試、鋼筆字基本功第一次測試、評課稿書寫達標。

（2）實施名師培養計劃。打造名師工程。為名師培養對象設定培養目標，提供外出學習、進修、比賽機會，促進開展教學創新研究，鼓勵發表文章、開展課題研究，著力跟蹤考核。

（3）組織高二教師專業水平能力測試。測試對象包括高二教師和去年高二教師專業水平能力測試未達標的教師。測試成績作為上高三的參考依據。

（4）認真落實教研組雙周的公開課活動，通過“講公開課、評公開課”推進課堂教學教學改革，著力提高課堂效率。

（5）按“三大比武”要求組織高二年級教學視導。

5、完善重點班管理辦法，制定“重點班學生流轉方案”,完善分層教學、因材施教的教學策略，加強重點班的管理，加大優生培養力度，強化對號率，增加一本、二本上線人數。

6、加強處室建設，提高服務意識。

（1）處室人員要按時上、下班，堅守工作崗位，加強學習，提高認識。有計劃、有目的，超前干好各項日常工作，不影響教學，上班期間不做與工作無關的事，較好完成本職工作。

（2）落實請假制度，按學校請假規定，無論是公假還是私假，必須先請假后離崗。

（3）各處室物品、器材要專人負責管理，做好防火、防盜、防潮、防損等工作，明確安全責任制度。

（4）嚴格把關教材征訂、發行、教學用品及教學器材的購制。

7、認真組織好期中、期末考試、高三月考、統考及中考、高考工作。

8、考核

（1）教研組依據《首席教師考核細則》進行考核。優秀教研組給予獎勵。

（2）高一、高二年級教師按襄樊統考成績進行考核獎勵，高三年級依據《高考質量獎勵辦法》考核，科室人員依據所簽責任狀進行考核。

九年級組第二學期工作計劃篇八

圍繞學校的工作思路和要求，以基于學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，繼續做好教師、學生、教學的管理工作，努力探索工作的新方法和新思路，使教學質量、學生素質、教師專業化發展進一步得到提高。

1、堅持聽課制度、作業、教案及教學活動檢查及反饋制度，落實各年級的單元訓練制度，使之形成常規工作。

2、組織各教研組、各備課組重點抓好作業有效性和教研有效性的探索和研究。在平時實踐的基礎上，各備課組關于有效性作業的思考和做法作一些梳理和總結。

3、繼續強化各級教學蹲點工作，“推門聽課”制度

校長、教導、教研組長，聽課前不打招呼，聽課后及時完成資料的匯總、整理。做好年級組內的質量分析、作業批改情況檢查等工作。

（二）繼續抓好教研組、備課組建設。

1、各教研組、備課組的活動時間和形式進一步尋求規范，活動的內容和質量進一步要求有實效。

2、各教研組、備課組工作在規范的基礎上，力求有特色。各教研組要把完成各項工作與形成優勢學科、特色教研活動、促進教師專業發展相結合，使教研組成為教師自我反思、同伴交流互助、專家引領的學習型團隊。本學期將開展優秀教研組和備課組的評選活動，借以推動教研組、備課組工作的主動性與創新性。

3、充分發揮教研組長、備課組長的組織協調和示范引領作用。教研組長要主動關心各年級的日常教學狀況，積極參與各備課組活動，對本學科的教學工作提出建設性的意見和建議。組織落實語文、數學、英語的校際教研活動的開展。

（三）繼續抓好教師隊伍的專業發展。

1、組織好本屆宛平杯課堂教學比賽，為教師的專業發展搭建平臺。

2、繼續組織關心區教學指導團、校級帶教等各層面的相關工作，加強各層面教學骨干的培養。

3、以課題研究、教科研工作為抓手，鼓勵教研組及骨干教師積極參與，形成亮點和特色。

1、加強備課組活動，強調團隊作戰的意識。

2、關注教學過程，提高每次考試各環節實施的有效性。

3、加強培優補差工作。

4、落實推進初三體育教學工作。

5、認真落實畢業工作。關注中考畢業生報名、填志愿、學籍卡、體育加試、理化試驗考等各項工作的時間表認真推進、逐步落實；關注中職校招收在滬農民工同住子女試行工作。九年級各項工作的時間節點根據中招文件另定。

（1）進一步規范學籍管理、課表管理、文印管理、實驗室管理等工作，努力使教務處各部門更好的為教學第一線做好服務工作。

（2）堅持“三課兩操兩活動”，堅持積極開展形式多樣的陽光體育活動，落實《全國學生體質健康標準》實施，完善學生體質健康測試、評價和報告制度。

（3）認真落實相關學科實驗教學。為支持校舍安全工程的進行，確保課程既定教學演示實驗到位，要求實驗員確保教學實驗盡可能不受影響，加強實驗室的協調，跟進物品配置；同時做好理化實驗考、勞技考試的準備保障工作。

期中考試：第11周

期末考試：第20周

副科考試：第18、19周

單元訓練：第5周、第16周

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