計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教師課堂計(jì)劃篇一

全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念，以“某某大”精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，繼續(xù)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。因?yàn)榈诙n堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分，因而要真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，確保學(xué)生的特長(zhǎng)能得到進(jìn)一步的升華。

1、活動(dòng)對(duì)象和形式

（1）學(xué)校第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，由各班任課教師結(jié)合針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際選擇跳繩人員（每班10人左右）。

（2）學(xué)校第二課堂跳繩小組進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

每周星期四下午在指定的地點(diǎn)進(jìn)行。

3、活動(dòng)目的要求

（1）學(xué)校第二課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求班班有人員參加。各班可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選拔人才。

（2）為確保學(xué)校第二課堂小組活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期活動(dòng)必須做到紀(jì)律嚴(yán)明，不能無(wú)故缺席。

（3）開(kāi)展跳繩競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)成功，期末進(jìn)行表彰。

1、開(kāi)展第二課堂跳繩活動(dòng)必須做到“三定”：定時(shí)間、地點(diǎn)、人員。“四性”：指活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性。

2、活動(dòng)每周開(kāi)展一次，都要按原計(jì)劃去嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，多做示范，耐心指導(dǎo)，并且要到位。

3、活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)教師要有詳細(xì)記錄。

總之，為了能使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一定要把第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓學(xué)生喜而好學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的特長(zhǎng)。

教師課堂計(jì)劃篇二

1、班主任任務(wù)：

2、學(xué)科教師任務(wù)：

負(fù)責(zé)通過(guò)線上教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行上課，負(fù)責(zé)學(xué)生本節(jié)課考勤工作；負(fù)責(zé)將本學(xué)科教材電子版本提前至少一天發(fā)布給學(xué)生；負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)計(jì)劃；負(fù)責(zé)在線解疑答疑；負(fù)責(zé)學(xué)生早晚預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)督導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)布置作業(yè)和檢查作業(yè)。

3、主講教師任務(wù)：

要高度的政治站位和抗擊疫情的使命，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真工作，有為全市學(xué)生服務(wù)的責(zé)任感和完成任務(wù)的榮譽(yù)感。精心準(zhǔn)備每節(jié)課的ppt和課后作業(yè)及答案。將本學(xué)科教材電子版本搜集、發(fā)布至本學(xué)科微信群。

1、建立各年級(jí)反饋群——年級(jí)主任、班主任及備課組長(zhǎng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)。

2、建立各班各學(xué)科群——任課教師負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)控出勤、督促作業(yè)上傳、重點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑解惑。

3、建立各班學(xué)習(xí)小組群——以小組為單位，由組長(zhǎng)組織本組同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

4、建立各班小組長(zhǎng)群——負(fù)責(zé)跟班主任和任課教師報(bào)告本組學(xué)習(xí)、考勤情況。

各年級(jí)根據(jù)教研室通知文件，制定符合此階段實(shí)際情況和本年級(jí)特點(diǎn)的課表，合理安排預(yù)習(xí)、上課、訓(xùn)練及反饋答疑。

（一）課前預(yù)習(xí)

1、教師根據(jù)教研室安排的章節(jié)內(nèi)容，布置可實(shí)施性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)內(nèi)容，并匯報(bào)給本班學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

2、教師可推送下載或自己制作的微課給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地消化吸收新知。

3、教師要細(xì)化要求，指令清晰，內(nèi)容精煉，讓每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，切實(shí)起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

（二）課中學(xué)習(xí)

[內(nèi)容]按xx市教育局線上教學(xué)的整體部署和進(jìn)度，各備課組確定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，任課教師通過(guò)釘釘app直播講解。

[要求]

1、學(xué)生提前10分鐘做好上課準(zhǔn)備（確認(rèn)自己所上科目的電子書(shū)、筆記本、筆等到位），準(zhǔn)時(shí)按照安排表上課。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組群打卡，任課教師統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生人數(shù)，沒(méi)到的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系班主任。

3、認(rèn)真聽(tīng)課，回答問(wèn)題，做好筆記。任課教師在進(jìn)行講解的同時(shí)，注意與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。督促學(xué)生做好筆記，擇優(yōu)上傳至學(xué)科群，進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。

4、學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成訓(xùn)練，拍照將自己的答案按時(shí)提交到微信群。

5、學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上傳到學(xué)科群，老師及時(shí)督促、批閱、講解并表?yè)P(yáng)作業(yè)完成好的同學(xué)。

（三）課后反饋

1、為獲取準(zhǔn)確的.教學(xué)效果反饋，要求學(xué)生分別將練習(xí)答案上傳至相關(guān)學(xué)科群。

2、各學(xué)科教師查看學(xué)生答題情況，記錄存在問(wèn)題。

3、共性問(wèn)題教師通過(guò)微信視頻或釘釘直播形式進(jìn)行群內(nèi)講解，并有針對(duì)性地適當(dāng)布置鞏固訓(xùn)練。

4、學(xué)生可在學(xué)科微信群內(nèi)針對(duì)自己存在的問(wèn)題向老師求教，爭(zhēng)取及時(shí)解決問(wèn)題，做到日日清。

學(xué)生家中無(wú)電腦的，需準(zhǔn)備兩部手機(jī)，一部下載電子課本隨時(shí)查看，一部看教師釘釘直播。學(xué)生應(yīng)在xx月xx日前嘗試登錄，確認(rèn)釘釘app、xx智慧平臺(tái)app能正常使用，有任何技術(shù)問(wèn)題與我校老師進(jìn)行聯(lián)系。

在家學(xué)習(xí)，也是親子好機(jī)會(huì)。“空中課堂”是一種新的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生一開(kāi)始可能需要適應(yīng)，這就需要家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，盡量多陪伴，多引導(dǎo)、多督促，配合學(xué)校一起幫助孩子順利開(kāi)展學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

瘟疫無(wú)情人有情，相信家校共同努力，密切配合，我們和孩子們?cè)跒榭箵粢咔樽龀鲐暙I(xiàn)的同時(shí)，都會(huì)有滿滿的收獲。

教師課堂計(jì)劃篇三

德國(guó)烏爾姆大學(xué)醫(yī)院日前發(fā)表新聞公報(bào)說(shuō)，一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，接種新冠疫苗不僅可有效預(yù)防新冠重癥發(fā)生，還可能起到抑制其他冠狀病毒的作用，幫助人們對(duì)抗普通感冒等疾病。

公報(bào)說(shuō)，除新冠病毒外，至少還有6種冠狀病毒會(huì)感染人類，包括嚴(yán)重急性呼吸綜合征（sars）冠狀病毒、中東呼吸綜合征（mers）冠狀病毒以及一些會(huì)引發(fā)普通感冒的冠狀病毒。由于不同冠狀病毒表面刺突蛋白結(jié)構(gòu)相似，研究人員希望探明新冠疫苗是否有助遏制其他冠狀病毒感染。

研究人員選取24名志愿者，并對(duì)他們接種新冠疫苗前以及全程接種新冠疫苗后的血清展開(kāi)研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有志愿者在接種新冠疫苗前，其血清已對(duì)多種導(dǎo)致普通感冒的冠狀病毒顯示出中和活性。接種新冠疫苗后，這種中和作用增強(qiáng)了倍至4倍。研究還發(fā)現(xiàn)，接種新冠疫苗后產(chǎn)生的抗體對(duì)sars冠狀病毒也能起到抑制作用。

研究人員說(shuō)，這表明接種新冠疫苗對(duì)其他冠狀病毒感染也可能起到一定抑制作用，雖然不太可能防止感冒發(fā)生，但或許能起到降低感冒發(fā)生頻率、縮短感冒持續(xù)時(shí)間或減輕感冒嚴(yán)重程度的作用。

這項(xiàng)研究已發(fā)表在美國(guó)《臨床傳染病》雜志上。

——新冠疫苗打三針可以嗎

教師課堂計(jì)劃篇四

1.作息時(shí)間的變化，本學(xué)期考試，對(duì)學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整。

2.有陳海萍老師負(fù)責(zé)圖書(shū)館及考核數(shù)據(jù)的收發(fā)，王加元老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室，周南海老師負(fù)責(zé)課務(wù)安排、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3.抓好教育常規(guī)檢查：

教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改等情況，期中期末檢查結(jié)合中間抽查。

4.做好各項(xiàng)資料的積累工作

各教研組、備課組計(jì)劃，總結(jié)，活動(dòng)的記載，平時(shí)的教學(xué)案、配套練習(xí)、周練試卷等，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記載，圖書(shū)館學(xué)生借書(shū)記錄，專用教室使用記錄，研究性學(xué)習(xí)材料，社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)踐課材料(化學(xué)、生物)，校本課程。這些工作相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人要提前計(jì)劃好，逐步實(shí)施，特別是本學(xué)期的素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)，這些工作尤為重要，不要老是到最后補(bǔ)材料。

5.加強(qiáng)部門自身建設(shè)，提高服務(wù)水平

教務(wù)處全體人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，在課程改革中，踏實(shí)工作，以一絲不茍的作風(fēng)贏得教師的尊重。教務(wù)處人員要認(rèn)真履行督查教學(xué)的職責(zé)。不定期檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，通過(guò)師生問(wèn)卷、座談等形式，督查教師職責(zé)的履行情況，促使學(xué)校的整體教學(xué)水平得到提升。教務(wù)處人員要潛心研究學(xué)科教學(xué)，在各自的學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，要組織和協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教育活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)、考試圓滿完成。

教師課堂計(jì)劃篇五

“翻轉(zhuǎn)課堂”工作計(jì)劃 一、第 五 學(xué)期“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施目標(biāo) 1、優(yōu)化初期翻轉(zhuǎn)課堂模式弊端，完善翻轉(zhuǎn)課堂基本實(shí)施步驟。

2、校對(duì)校本課程（導(dǎo)學(xué)案）初稿，結(jié)合學(xué)校

教學(xué)

3、對(duì)教師微課設(shè)計(jì)進(jìn)行演示，真實(shí)模擬翻轉(zhuǎn)課堂上課情景。

4、開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”專題研討會(huì)，

總結(jié)

在試點(diǎn)班級(jí)教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，發(fā)掘教學(xué)模式和授課流程現(xiàn)存弊端，對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行改正，確定本校翻轉(zhuǎn)課堂最終課堂模式和教學(xué)流程。

2.校本課程修訂 校本課程的制定是實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的關(guān)鍵，結(jié)合我校整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在原有校本課程的基礎(chǔ)上，增添有利于翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的內(nèi)容，使校本課程內(nèi)容貼近翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式。

3.微課設(shè)計(jì)演示 在骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容自主設(shè)計(jì)微課，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行全真模擬。

4.開(kāi)展課題申報(bào) 組織骨干教師，針對(duì)對(duì)我校翻轉(zhuǎn)課堂模式真實(shí)模式情況，總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，并向相關(guān)部門申請(qǐng)開(kāi)展課題報(bào)告。

5.調(diào)研探討反思 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本學(xué)期翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思，針對(duì)微課+翻轉(zhuǎn)課堂模式全真模式的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取糾正措施，最終確定符合我校教學(xué)實(shí)際需求的翻轉(zhuǎn)課堂課堂模式和教學(xué)流程。

“翻轉(zhuǎn)課堂”工作計(jì)劃第六學(xué)期工作計(jì)劃

翻轉(zhuǎn)課堂 教案模板

翻轉(zhuǎn)課堂心得體會(huì)

翻轉(zhuǎn)課堂心得體會(huì)教學(xué)

學(xué)期工作計(jì)劃

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