在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

鹿兆鵬形象篇一

中國古代大哲學家莊子日： “各得其美。”每個人都有自己的審美追求，但美又有一般的價值標準，所以要符合一般的審美規范。隨著社會的發展，職場人士對儀容也越來越重視，因為良好的形象可以增加一個人的自信，職場儀容禮儀對個人的'求職、工作、晉升和社交都起著至關重要的作用。但是，好的形象并不只是靠幾件名牌衣服就可以建立的，我們應該更多地重視一些細節問題。

在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注，并將影響到對方對自己的整體評價。儀容美的基本要素是頭發美、面部美、肌膚美。美好的儀容一定能讓人感覺到其五官構成和諧并富于表情，發質發型使其英俊瀟灑、容光煥發，肌膚健美使其充滿生命的活力，給人以健康自然、鮮明和諧、富有個性的深刻印象。

頭發是人體的制高點，很能吸引他人的注意力。因此，要經常洗頭，保證頭發不粘連、不板結、無發屑、無汗餿氣味。人秋之前對頭發要精心保養，因為這時會出現頭皮屑增多、脫發和斷發。如發現發尖打岔，必須及時修剪。男性不但應經常洗發，還應經常理發和梳理頭發。

牙齒的清潔是儀容美的重要部分，而不潔的牙齒被認為是交際中的障礙。當你露出發黑或發黃的牙齒在談笑風生時，是多么不雅;如果牙縫上留有牙垢，也會讓人退避三舍。

保持牙齒的清潔衛生，首先要堅持每天刷牙漱口。

皮膚的清潔。除了早上、晚上睡覺前之外，只要可能，都應抽出時間來洗凈臉面。男性的皮膚多為油性或偏油性，更要經常洗臉，以除去體腺排出的皮脂和灰塵等附著物，保持面部皮膚的清潔。洗臉的正確順序為先從多油垢的“t”地帶洗起，接著是鼻子和下巴，然后再洗面頰與眼部四周，最后清洗耳部、頸部及發際、眉間等。

俗話說： “笑一笑，十年少?！鼻榫w不好，容易使人變老。笑的時候，表情的肌肉舒展活動，使面部皮膚新陳代謝加快，促進血液循環，增強皮膚彈性，起到美容作用。

耳部要保持清潔，及時清除耳垢和修剪耳毛。耳朵里溝回很多，容易藏污納垢，應注意仔細清潔。清除耳垢時，不要當眾進行，不要傷及耳膜。若有耳毛生長到耳朵外面，要及時修剪。

鹿兆鵬形象篇二

保爾，一個真正的無產階級革命者的光輝形象。他是十月革命后第一代蘇聯青年，在布爾什維克黨的領導下，于革命斗爭和國家建設中艱難成長。他有雄渾的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標，是名副其實的共產主義戰土，為共產主義事業而奮斗。

革命理想，為鞏固蘇維埃政權，為祖國和平。

道德情操，保爾正直率真、淡泊名利。

獻身精神，戰場上，保爾英勇無懼、舍生忘死；筑路工地上，保爾不顧病痛、一往無前。為了黨和人民他拋開自己選擇繼續奮斗。

斗爭意志，保爾向來對為富不仁的資產階級深惡痛絕，他打敗種種挫折，反抗強權。

生活態度，當保爾全身癱瘓、雙眼失明，他仍然堅持學習、堅持寫作，給革命事業添磚加瓦。他沒有放棄生活的希望。

鋼在烈火與驟冷中鑄就，保爾的共產主義信念和堅不可摧的力量在千錘百煉的考驗中鑄就，也由革命的火焰與無產階級鋼鐵般的組織性、原則性鑄就。

鹿兆鵬形象篇三

我喜歡看書的原因很簡單，因為在剛上小學時，爺爺給我講了《水滸傳》，這本書打開了我喜愛閱讀的大門。至今我已讀過百余本書，有的使我受益匪淺，里面的人物描繪的栩栩如生，令我終生難忘。其中，《西游記》中的孫悟空，可謂天下無敵，舉世無雙。??！我就是他的頭號“粉絲”！

孫悟空十分的霸氣。他身披鎖子黃金甲，頭頂一頂紫金冠，腳穿藕絲步云履，騰云在空中，遠遠地望去簡直就是“戰神”俯瞰著整個世界，好不威風！“齊天大圣”的名號，真是名不虛傳。

孫悟空可謂神通廣大，他的地煞七十二變，能變成世間萬物；那火眼金睛能看清世間萬物，讓妖怪無所遁形。最主要的是他那生來就有的神力，能舉起重達十萬八千斤的金箍棒，還能讓它隨意變換大小。在《大鬧天宮》這一章節里，孫悟空化作了一只麻雀欲飛走，可是被二郎神的“鳳眼”發現了，二郎神化作了老鷹想去吃大圣，大圣即刻化作了一條魚潛入了水中，二郎神見狀又化作了一只水鳥……悟空與二郎神斗智斗勇，不分伯仲。最終還是大圣略勝一籌，逃之夭夭了。

孫悟空對他師父唐僧忠心耿耿。好幾次唐僧被表象蒙蔽了雙眼，冤枉孫悟空打死了好人，一次次言語中傷悟空。盡管這樣，悟空每次仍然會救唐僧于水深火熱之中。

這就是我喜歡的悟空，他帶著我的心神自由地暢游在《西游記》中與唐僧師徒四人一起“經歷”了九九八十一難，時常讓我感覺身處神話世界一般！

鹿兆鵬形象篇四

不知不覺中我現已度過了小學六年的時刻。現在的我，現已是一名中學生了。我剛踏入了這個新的大家庭里，那里讓我覺得溫馨覺得溫暖?？墒?，說起教師節，我想起了已為陪同我度過了四年的語文教師!

她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張嬌小玲瓏的小嘴巴，還有一個迷你型的鼻子，經常穿戴一條長裙子。她是校園的教訓主任，也是咱們的語文教師。身為校園的教訓主任，一天有許多事要忙，可是，她也是一名超卓的語文教師!她是我最喜歡的教師：蘇教師!

我之所以喜歡蘇教師，也是有原因的!

記住有一次，就在接近期末考的一個晚上，那天一切教師都安置了許多作業我寫的有些發狂。就在這時，我忽然想起這項語文作業曾經上新課的時分就做過了我心里忽然冒出來了一個主見：我把曾經寫過的作業翻出來，然后成心把沒墨水灑到教師修改的當地。這樣一來，我不只能夠避免寫這一項作業，也能完結語文作業。后來我真的這么干了!

第二天早上，上完語文課后教師讓我去他辦公室一趟，我心里坐臥不安。到了教師辦公室后教師與我說了許多話，可是并沒有批判我，而是耐性的給我做了一堂思維課!教師說：“知錯能改，善莫大焉!”這句話現已刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!

這便是我喜歡的語文教師，關心，諒解，寬恕，有耐性……

“蘇教師”我最喜歡的教師，“知錯能改，善莫大焉!”我最喜歡的名句!

鹿兆鵬形象篇五

1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務教育課程標準試驗教科書（人教版），七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點教學內容，由“日新又新我常新”、“發現自己的潛能”、“自我新形象”三框組成。《自我新形象》是在幫助學生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元的核心和落腳點。通過本節課的學習，引導學生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發學習動力，為今后的成才成功奠定基礎。

2、教材內容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待” 、“未來新規劃”三目組成。本框中首先發掘學生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區，激發學生對美好理想的追求；其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要；最后根據自身和社會實際引導學生為自己作出人生規劃，特別是初中階段的努力目標。

【課標銜接】

課程標準內容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象”。

【教學目標】

（2）了解他人、社會對自我的期待

（3）懂得要從個人需要、社會需要出發，確立個人成長目標

（4）培養收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。

情感態度價值觀目標：進一步引導學生發展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態面對新階段的生活。

【教學重點】??? 面對新期待

【教學難點】??? 我心中的理想形象：“我心中的偶像”

【教學方法】??? 活動探究、討論法

【教學手段】??? 多媒體課件

【教學準備】

1. 查找自己喜歡的明星的相關資料。

3.展示未來十年最具潛力的十大職業的相關資料。你最希望自己將來從事什么職業?通過多種途徑(包括訪問、上網查資料等)了解這個職業的情況，說出喜歡這一職業的原因，并說說自己要從事這個行業還要從哪些方面努力。

【設計思路】?

新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。

【教學過程】

【導入】 播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題

（設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現了思想品德教學時代性的特征，又能激發學生的興趣，自然導入新課。）

【學習新課】?

一：我心中的理想形象

活動一：這里星光燦爛

（2）選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學習，哪些只適合欣賞，哪些應拒絕接受。

（3）教師引導：引導學生認識到除影視明星外，其他各行各業都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學會理智對待明星。

（設計意圖：新課程強調:培養學生收集和處理信息的能力，強調聯系生活實際，注重開發和利用學生已有的生活經驗，以提高社會適應能力。此活動不僅使學生了解喜歡明星是正常的心理現象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉化；讓學生進一步了解明星的成功和受人注目，不僅因為其美麗的外表，更因為他們有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格，而且進一步激發學生學習的積極性，并從中受到教育。）

活動二：三人行必有我師

（1）討論：明星的一切是否都值得學習嗎？

（3）說說：我的新偶像應具備哪些特點。

（4）教師引導總結：“人無完人”偶像也不例外。我們應善于從不同明星身上學習不同的優點，不斷完善自我。每個人都具有獨特性，應避免盲目追星。

（設計意圖：新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、講故事，交談等活動，初步培養學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發道德學習的愿望，提升自我成長的需求。 ）

活動三：身邊的明星

（1）讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。并說明他為什么值得學習？并說說對同學有什么期待。

（2）我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力？

（設計意圖：生活即教育，生活即學習。通過這樣的活動，更能讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文）

二：面對新期待

活動四：對我的期待

（1）?課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”

（3）?教師引導總結：每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對未來職業和生活的希冀。

（設計目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學生感受到生命的存在還應考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）

活動五：這個職業我喜歡

（1）寫一寫：根據自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內容

（2）評一評：組內與同學交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業。

（3）辯一辯：甲：確立個人成長目標：只要從自身需要出發就行了。

乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發就行了

（4）?講一講：20年后的我

（設計目的：通過以上活動開闊了學生的視野，增長了經驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發學習的動力）

三：未來新規劃

（1）創設情境：翟志剛的成才道路（播放：名人訪談片段）

思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示？

（設計目的： 榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現思想品德課的鮮活性，又激發學生為祖國發奮學習的熱情。）

活動六：我的初中生活規劃：

（1）填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標；要達到目標我會這樣做。????? （2）四人一組討論制定相應的監督措施，班內交流，形成班內共同監督措施，以督促計劃的落實。。

（3）全班同學針對制定的措施宣誓

【教師寄語】：初中階段是是人生中的黃金時期，這一時期的主要任務重在知識學習和品德培養。希望同學們把握好這一關鍵時期，學好知識，培養好品德，學會做人，學會健體，學會審美，成為全面發展的好學生。千里之行始于足下,祝同學們都能實現自己的目標。

播放《真心英雄》結束全課。

鹿兆鵬形象篇六

教學重點：使學生能用發展的全面的觀點認識自己。

教學難點?：正確的認識內在美與外在美的關系。

二、學生分析

隨著自我意識的迅速發展，學生對自我的關注極為迫切，對認識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認識自己、從而發展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當的引導，使他們逐步學會用全面的發展的觀點認識自我。

三、綜合設計思路：?

引導學生認識到人總是不斷發展的，懂得用發展的眼光看待自己，然后引導學生學會從內在與外在、優點與缺點兩個角度全面認識自己，為下面根據自身實際確立努力目標奠定基礎。

認識自我??把握自我

一、教師從成語導出問題：

以小組為單位，數一數以“自”字開頭的中國成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強不息、自力更生等，約占1/4）?。成語實際上是人類生活經驗積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。

教師導語?:??請全體學生朗誦蘇軾《題西林壁》;?

二、自畫像:

(說明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來.

2.內容可以很具體,如我是一個男孩,我是一個愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)

2.每個同學在組內談一談自己為什么這么畫,這么寫.

教師總結:??

四、他畫像:

1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優點及缺點.(說明:盡可能寫的詳細,但要注意用詞)

五、討論：但?。骸白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”

你怎樣理解這句話？

六、結束

跟自己比，找出進步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學們在今后的人生道路上能夠努力正確的認識自我、把握自我，用自己的雙手去設計自我、超越自我，塑造出一個嶄新的自我！

四、教學中存在的疑問：?

鹿兆鵬形象篇七

一.教學目標?

（一）知識目標：

1.懂得消極的自我形象不利自己的發展。

2.懂得對未來美好期待能催人奮進，應樹立起理想的自我形象。

3.懂得實現理想必須從現在做起，堅持不懈。

4.掌握制定目標的一些基本方法

（二）能力目標：

通過本節課的學習，提高自省、自律的能力。

（三）情感、態度、價值觀目標

通過學習，感受理想的美好，自尊自信、樂觀向上、意志堅強、注重實踐。

二.教學重點、難點：

重點：感受理想的美好，樹立起美好的自我形象；掌握制定目標的一些基本方法。

難點：根據自己的實際情況制定合理的自我目標。

三.教法及教具：

圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

多媒體課件

四.教學過程?：

（一）跳蚤的故事

展示：“跳蚤的故事”。提問：為什么會變成一只“爬蟲”呢？

（學生發表自己的見解后歸納）

大家靜下心來回顧一下自己的經歷，有沒有發生過像這只跳蚤一樣的事情呢？因為過去的失敗、挫折，從而一味否定自己，不敢再去面對現實。

（學生在引導下將自己類似經歷寫在紙上）

有這樣的時候嗎？

“我的膽子總是很小”??????????? “ 我很懶”

……

你是不是經常對自己說這些話呢？正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極，只知一味的逃避。這時，你還能發展嗎？還能進步嗎？最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。

活動：埋葬“我不能”。

讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象，重新找回自己的夢想，樹立起一個理想的。讓美好的未來拉動我們前進。

你希望自己是一個怎樣的人呢?

（二）流星下許愿

古老傳說：當流星劃過天空時，我們許下的愿望就可以實現。現在就有一顆流星正劃過天空，你有時間許下5個讓自己變得更美好的愿望。請把它寫下來。

（全班交流點評）

多么美好的理想！

那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠呢？

（三）富和尚和窮和尚的故事

展示：富和尚和窮和尚的故事。

聽了這個故事，你有什么想法和感受嗎？

（學生回答后歸納）

沒有行動，在美好的愿望也只是空想而已，不可能實現。

讓我們馬上行動！

（四）小目標，作用大

對，可以轉化為一個個具體的小目標。

選擇剛才許下的其中一個愿望，為自己制定具體的小目標。

（交流點評）

告訴大家一個寫小目標的新方法，能幫助大家實現目標。

展示：小目標6步驟

選擇一個小目標，用新的方式寫下來。

（交流點評）

方法雖然簡單，但關鍵在于不方法用于實踐。每當我們完成一小目標，就能像理想當中的自我邁進一步。只要我們堅持不懈，一定能讓我們理想成真。

（五）小結

大家說說自己在本堂課中的收獲。

（六）結束語

鹿兆鵬形象篇八

“人知初，性本善，兩條江在身邊，一條來自……”每當這親切的校歌奏響時，我都興奮不已，就在這學期我校被正式改名為“人和街小學”。正如古人所說：“天時不如地利，地利不如人和?！本褪牵河欣臅r機和氣候不如有利的地勢，有利的地勢不如人的齊心協力。當我踏進這個校園時，我就已經融入這個和諧的大家庭。

在校園里，我們一定要團結。比如：我們班女生團結一心，齊心協力，在全年級接力賽中獲得第二名的好成績?？?！這就是“團結的力量”，這就是“和”的力量。

在家里，我們一定要孝敬父母。比如：我在家里主動為媽媽分擔家務，幫爸爸、媽媽招待客人等等?？?！這就是“和”的解釋，一個字“孝”。

無論在哪里，都要尊重老人。如：我們在車上主動給老人讓座，在車上發現一個同學占了兩個位置，周圍的幾個同學（包括我）嚴厲地批評了他，并讓他給老婆婆讓座。看！這就是“和”的另一種解釋，兩個字“尊重”。

這就是我心中的人和形象。

鹿兆鵬形象篇九

導入新課：

展開教學：

1、"我"心中的理想形象是怎樣的？

2、面對新期待

我們的父母、老師、社會對我們又有什么樣的希望和期待呢?

（學生活動；我最喜歡的職業及其基本要求）

3、未來新規劃

2）xx年后，你將有什么樣的業績、能力和品質?

※※※※我初中階段的成長目標是----------

我現在的優勢是----------

4、明確我們的主要任務，養成良好的行為習慣

5、教學總結

轉載教學擴展資料：

中國太空第一飛人楊利偉的故事

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