人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

老師批評(píng)了我作文個(gè)人 老師批評(píng)學(xué)生作文篇一

語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數(shù)越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴(yán)翊銘一下。”

我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)。”

“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。

無奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我。”

我一邊指著孟靖涵一邊對(duì)嚴(yán)翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”

我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。

過一會(huì)兒，孟靖涵又說；“送我?guī)字ЧP。”我知道等會(huì)又會(huì)被黃老師罵，理都不理他。

他說：“明天給你兩個(gè)漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。

結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。

數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下。可是嚴(yán)翊銘一點(diǎn)事都沒有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發(fā)火為止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴(yán)翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”

于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運(yùn)奪過一劫。”

其實(shí)，我不認(rèn)真聽課成績(jī)都還可以，如果認(rèn)真聽課，成績(jī)一定會(huì)更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。

老師批評(píng)了我作文個(gè)人 老師批評(píng)學(xué)生作文篇二

那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學(xué)校都很乖，一學(xué)期下來不會(huì)被老師批評(píng)很多次，但那次卻被老師單獨(dú)批評(píng)教育了一次。那是一次單元測(cè)試，我破天荒考了個(gè)最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時(shí)嗡了一下。

老師開始講題，我什么都聽不進(jìn)去，一心想著老師要批評(píng)。

下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。

“你這次沒考好是因?yàn)槟泸湴亮耍　惫蠋熣f，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的。”

老師的話既嚴(yán)厲，又誠懇。

老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅(jiān)定。

我一定不會(huì)忘記那次批評(píng)。

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