人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文字 作文評語篇一

在路上，是一種狀態，生命存在的狀態。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

這便是在路上的水，永不間歇的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的;水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。

我哭了，我害怕這樣一直走著，尤其是我即將要面對的大關卡，我想請求時間老人停下，“求求你好嗎，停下吧”!可是無論我多么撕心裂肺地喊著，我依舊還在路上，永不間歇地走著，走著青春年少，走而立不惑，走著白發蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標注著：生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的，小時候曾攜伙伴們沿著一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒找著，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動著的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點，也許美妙的這些都將錯過，因為，美麗，在路上。

最愛太白，聽聞他是沒有故鄉的，他永遠走在他的道路上，永不間歇。在路上，曾經他笑——“天生我材必有用，千金散盡還復來”;曾經他哭——“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”這一生，他含笑含淚，在路上!

只是，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避!

只是，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯!

是的，在路上，有哭;但是，在路上，也有笑!

既然山重水復疑無路你哭了，

那么柳暗花明又一村你笑了嗎?

有眼淚，生命有了哭的形式;有笑容，生命有了幸福的光環。在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽光總在風雨后，撥開云霧見天明!

在路上，我們哭，我們笑……

作文字 作文評語篇二

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我讀到朱自清寫的《匆匆》時，我感到時間正在匆匆逝去。

中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等，都是古人抓緊時間發憤苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能 抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？古人還給我們留下了許 多惜時的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲。”都說明了時間的寶貴和珍 惜時間的重要。

歷史上凡是有成就的人，無不都珍惜時間，勤奮學習、工作。偉大的科學家愛因斯坦一次與朋友預約，他站在橋頭一邊等候，一 邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終于來了，滿懷歉意地說：“對不起，耽誤了你寶貴的時間。”愛因斯坦卻興奮地說：“我非常有益地 度過了這段時間，因為在此時我又得到了一個出色的想法。”

無獨有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓 秦的人家放牛。王冕時刻想著讀書學習，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時騎在牛背上讀書，有時牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點點滴滴 的時間，靠自學學到了很多知識。后來他又刻苦畫畫，終于成了著名的畫家。

我為愛因斯坦爭分奪秒善于學習，勤于思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦、利用點點滴滴勤學苦練的意志由衷地敬佩。他們使我更懂得了珍惜時間。

是呀！時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間并刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，白了少年頭，空悲切！

作文字 作文評語篇三

閱讀是一直存在的。

閱讀好的讀本是大有好處的，長見識、提氣質……活在當下，閱讀有助于我們了解更多的新事物，有助于我們開闊視野，有助于我們提高社交能力。

作為一名學生，我認為閱讀是一種獨特的“環游世界”的方法。平日在學校里可算得上是“與外界隔離”，行動受到限制。每一天我通過閱讀向同學借來的雜志和老師發的報紙來了解世界外物，每一次閱讀，我都能發現新的、不同的東西，也讓我發覺原來這個世界上還有那么多有趣的、我不知道的事。世界那么大，多出去看看著實是見世面、長閱歷的有用途徑。“然而，世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生。”我對這句話是特別贊同的，觀大千世界不止單一的途徑。

讀書有益，卻也枯燥。挑再好的一本書，也需要一顆真摯熱切的心。讀書對于絕大多數人來說，未免是極其枯燥無聊的，缺乏閱讀興趣的人對著再好的一本書也會昏昏欲睡。

書是枯燥乏味的，在當今社會中，市場上出了很多更有趣的、吸引人的電子產品，如電視、電腦、手機……等。這些東西往往更易得當代人的歡心，這也是當代社會能將閱讀作為業余愛好的人寥寥無幾的主要原因。

當今科技發展飛疾，這不可否認，但我認為閱讀是必不可少的，且不是電子版閱讀，而是紙質閱讀。

書籍能讓人擺脫庸俗、開拓思維、增長見識，俗話說得好，“善讀可以醫愚”。書本閱讀少了，接觸到的世界就跟紙張一樣單薄，文化程度低，猶如井底之蛙；相反，讀書多的人，判斷能力和自控能力相對較強，與他人的談話也會更文明。

讀書，是為了更好地認識世界，為了遇見更美的自己。無論如何，我們的時間都不應該讓電子產品全部占據，更不可放棄閱讀。

作文字 作文評語篇四

窗外的陽光透過稀疏的樹葉，斑斑駁駁地灑在桌面上。在這張掉了漆的紅木桌上，放著一本泛黃的相冊，里面不僅裝滿了照片，也裝滿了爺爺的回憶，承載著爺爺一輩子的牽掛。

爺爺愛拍照，更愛照片背后的一點一滴。

爺爺愛惜相冊里的照片。每隔一段時間，他就會拿出照片仔仔細細地看，放在手里當作寶貝。每次翻開相冊，他的嘴角便會微微上揚。有時看到某些照片，他便會哈哈大笑起來。那是，他的目光如水那般柔和，臉上洋溢著欣喜和幸福。

上次暑假，不知誰弄丟了爺爺的相冊里的一張照片，大家本以為不要緊，爺爺卻為此大動肝火。他急得焦頭爛額，嘴里不斷念叨著：“我的照片呢，真實的，能丟哪兒去呢？”那幾天，爺爺想丟了魂似的，甚至連飯都吃不好，最后，在大家的安慰下，他才勉強答應不再提照片的事，但他落寞的眼神始終掩飾不住內心的失落。

后來，爺爺找到了那張消失了十幾天的照片，看著他又驚又喜的樣子，我好奇地湊上前去也想看看照片上有什么東西竟讓爺爺這般牽掛。

湊上前去一看，竟是一張幾十年前的照片，照片上是年輕的爸爸。我邊看，爺爺邊講解：那是你爸爸才十九歲，一副愣頭青的樣子……

講著講著，爺爺發出一聲嘆息：“你們都長大了，我也越來越老了！時間過得真快啊！”是啊，時間過得真快，爺爺知道他終將老去，而孩子們也終會長大。即使再舍不得，他也只能在心中默默地祝福。

聽著爺爺講著過去地故事，看著相冊里那些熟悉的面孔，我終于明白爺爺為什么會把相冊當作寶貝。應為相冊里的照片記錄的是流逝的歲月，承載的是沉甸甸的親情。所以爺爺愛這些照片，愛這些在身邊的親人。

縱使時光已逝不復回，但是親情永遠會環繞在我們身邊，愈久彌香。

作文字 作文評語篇五

斗轉星移，銀河璀璨，越過晨昏線，越過日界線，與星星一起走過天幕之際，走過繁華大道，走過我的初三年華，走過了我最該記住的最美風景。

散作滿河星

當夜深人靜，黑夜籠罩之際，我發現:天空越暗，星星就越亮。

支生花筆，陪我伏案到天明;兩冊如玉籍，點燃錦繡流年一脈香。復雜的圖形、拗口的定理、陌生的符號我從未見過更從未想過的高難度題型正呈現在我的書桌上。筆尖，響了又歇，歇了又響;星星，暗了又明，明了又暗;不時有沙沙的寫字聲分明地落入耳中，不時有閃亮的星星照亮堅持的道路。抬眸望鐘，已是深夜，終于停筆，關燈。月光透過遒勁的枝干，像是一座銀白色的滑梯，讓那星星滑進我的窗口，繼而隨徐徐清風，飄進我的夢鄉。縱然有時月朗星稀，也無法阻擋我要與星星共舞的愿望。

初三，我挑燈夜戰，孜孜求取不倦，星星為我閃耀光芒。搭乘星路，散作滿河星，慰吾心，暖吾心。

手可摘星辰

小時侯的我發出疑問:猴子撈不到月亮，那我怎樣才能夠摘到我心愛的小星星呢？后來呀，我發現:站在金字塔頂端的人手可摘星辰。

人類文明的征途是星辰大海，為此我們應同心協力，生生不息，直到踏上宇宙的邊界。中考是一個狼煙四起、火氣十足的戰場，我們只有擦亮我們的利劍，堅定勝利的信心，才能撥云見日，跨過崇山峻嶺，越過驚濤駭浪，斬除滿路荊棘。讓我們徒手去摘那顆屬于我們的星星，那顆璀璨的星星，讓那滿天的星辰閃耀堪比白晝。

散作滿河星，我與知識一起走過;手可摘星辰，我們要一起嘗試

即使至此我的眼睛被一層水霧蒙住，有淚砸在本子上，暈開一團團筆跡，也要以夢為馬，不負韶華。

初三，即將遠離，但是，初三的這些歲月，我和星星一起走過，我都會永遠記住，記住這些應該記住的最美風景。

作文字 作文評語篇六

有記者采訪一位獲得諾貝爾獎的科學家：“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”教授回答說：“幼兒園。”接著他又補充道，“在那里，我學到令我終身受益的東西，比如說，分享、禮讓、謙讓、忍讓……”

清朝大學士張英家人想壘一道院墻與鄰居家隔開，為了墻基的位置發生沖突。張英家人雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃虧，馬上給在京城做大官的兒子張英寫家書，要求他快返鄉整治鄰居一下。張英回信說明“忍讓”和“遠親不如近鄰”的道理，并語重心長地寫下：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”見信后張英家人深受教育，與鄰家修好，“六尺巷”因此而成。

俗話說：“你讓我讓，文明風尚。”“與人方便，與己方便。”當別人不小心沖撞了你，向你賠禮道歉時，你微笑著說聲“沒關系”，雙方就以和平的方式解決，那種場面會讓人們心中暖意融融。有時候“忍讓”一點，不但不會使我們有所損失，反而會使得我們的胸襟變得寬廣起來，何樂而不為？

可見“忍讓”是中華民族的傳統美德。“忍讓”讓出了文明，“忍讓”讓出了親情，“忍讓”讓出了風度，“忍讓”讓出了明智，“忍讓”讓出了誠信，“忍讓”讓出了和諧。如果我們每個人都學會“忍讓”，那么這個世界將會更加和諧。

可惜的是在今天，“忍讓”在一些人的心目中似乎不復存在，他們忘掉自己身處在“禮儀之邦”，卻整天的爾虞我詐、鉤心斗角，早已將“忍讓”棄之門外。在學校里，有些同學不懂得“忍讓”，去頂撞老師；有些人上下樓梯時，不懂得“忍讓”，而是蜂擁而上，爭搶過道……這些不良現象必須糾正。

學會“忍讓”，會使我們的人際關系變得融洽，學習變得順心，心情變得輕松愉快！

作文字 作文評語篇七

炎熱的夏過去了，秋便到了。

告別了暑期的愉悅，來到了秋的蕭瑟。

我欣賞秋季，似乎沒有緣由。

幼時，我喜愛夏季，那時我的喜愛僅僅只是放置在冰箱里的冰激凌，年幼時的我愛極了冰冰涼涼的感覺。我認為只要夏天不走，我就會永遠在明媚的陽光下，與奶奶一起。

然而，四季永遠在變換著。

夏季走了，來接替的就只有秋了。

那個秋天，其實并不冷，但卻無比蕭瑟。

其實不意外，人生老病死，一切都是這樣的普遍，也就是那個秋，我看到了即將到來的冬的凄涼。

秋景，即是蕭瑟的景。

我看過黃葉翩翩從樹枝上飄落，逐漸變得貧瘠。我看過那滿地的青青野草，逐漸變得荒蕪。我也曾看過百花枯敗，無盡凄涼。

總而言之，我只看到了秋的殘缺，只看到了它的美中不足。

或許，當我再次駐足，我將看到那片片黃葉中摻雜著一種名為枯葉蝶的蝴蝶，美則美矣。亦或是夕陽普照大地，深沉的紅棕色，不需要綠色來點綴。若再耐心一點，或許我還會看到雛菊的傲然綻放，那時百花皆敗，獨他一份肆意生長。

秋景最著名的莫過于楓葉，那熱情火紅的顏色，是蕭瑟的黃色中最最顯眼的--自信囂張。仿佛一位烈性女子，驕傲地站在一群多愁善感的女子中間，是那般突出，那般明媚。

以前總覺的秋是無趣的，是枯燥的，而現在我卻開始欣賞她的無趣，枯燥，甚至是她的多愁善感。

秋姑涼的身后永遠是冬姑涼。

我想秋天馬上就要過去了，屆時銀裝素裹的冬季便將來臨，四季循環，永不停息。

作文字 作文評語篇八

愛，是純潔的；愛，是如山的；愛，是慈祥的……愛，使我快樂的成長。

在一個烈日炎炎的夏天，樹葉都快被太陽曬焦了。我的心也隨著外面熾熱的太陽，開始變得煩躁起來。

“媽！冰箱里怎么沒有汽水了？”我開始不滿地沖著媽媽大聲吼道。過了好一會兒，居然沒有人理我。我暴躁的脾氣，壓制不住了。將門“咚”的一聲打開，卻見媽媽和姑姑正在開著空調在客廳看電視，時不時的還哈哈大笑，這不是火上澆油嗎？

火冒三丈的我狠狠地把作業一拍，順手將電視關上了。媽媽詫異地看著我，姑姑也是滿眼迷茫。空氣中尷尬、憤怒和詫異一同彌漫。我又羞又怒，但此時我不想低頭“認輸”。媽媽楞了半天，依然不改她那溫柔地語氣對我說：“寶貝，怎么了？為什么生氣了？”然而我并不體諒她，對著媽媽大聲說道：“我不想聽你說話，你就是不疼我，不愛我。大熱天的，我辛辛苦苦的在屋子里做功課，你可倒好，開空調看電視，在那兒享受。我要喝汽水！你沒聽到嗎？”媽媽被我這么一喊，站在那兒明顯的手足無措，連忙說：“對不起，對不起孩子。”姑姑看不下去了，反斥我：“你媽含辛茹苦地把你養大，就看了一會電視，你這么兇她，你這樣做對嗎？”

此時的氣氛異常的尷尬。媽媽無奈地送走了姑姑，我躲進了我的房間。我想起了姑姑說的話。是啊，媽媽含辛茹苦地把我養大，到頭來，換來的卻是我的無情責罵。這一刻，想著媽媽的無措，鼻子突然一陣酸楚襲來。看著外面正榨著果汁的媽媽，那往日的黑發，如今白了一半；那光滑的臉上也多了好多皺紋……媽媽老了。往事一幕幕地出現在我的腦海中：教我說話、走路，為我穿衣做飯，下雨天寧愿自己淋濕也要為我送傘，我遇到困難總有她陪在我身邊……想到這里，我猛地沖進媽媽懷里，說了句：“媽媽，對不起。”媽媽一只手抱緊了我，一只手抹了抹眼淚。

愛，就是如此簡單。

作文字 作文評語篇九

云溶溶，風淡淡，雨瀟瀟，寧寂的夜里，寒氣逼人，風又在推推搡搡，畢竟是晚秋了啊。

守在自己的窗前，月透來冷色的淡光，窗留不住她，讓她進入了我的小天地。手捧著薄如蟬翼的青光，聽聽那秋聲。

冷清清的窗外，冷濕濕的空氣有著冷絲絲的秋風吹過那冷森森的竹林，靜靜遙望著這仙山瓊閣。那聲音，初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風雨驟至。觸于物而鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴。且星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲于樹間，環繞往復。羅曼蒂克到極至。

樹影婆娑，影影綽綽、朦朦朧朧、迂迂回回縈紆。略略微風凜凜冽冽。晝里的車轔轔，馬蕭蕭已不再，風聲鶴唳中已不見苻堅那疲憊的身影。蒙蒙細雨里，擷下一株蒲公英，任風一吹飄滿天;幽幽湘妃竹林里，纖纖竹葉，任風一打飄滿地。彈奏一曲箜篌，纏纏綿綿切切。非有一顆閑情逸致之心不能享得。

秋色，慘淡，煙霏云斂;

秋容，清幽，月光蜿蜒;

秋氣，憟冽，砭人肌骨;

秋意，蕭條，山川寂寥;

秋聲，凄涼，空谷傳響。

窗前，那風鈴興奮地跳著舞蹈，以迎接秋風的蒞臨，輕輕飏飏，瓏瓏玲玲，疏疏二十五次的碰撞，是風在搖玉，那檐底鈴聲。在這叮叮玲玲、斷斷續續的聲音中，窺透自己心境，若會有一低頭的溫柔，那只是風拂過鬢發的若有所思;若眼神中泄露如許憔悴，那只是夢中跋涉千里的疲憊。

聽聽那秋聲，摸摸那秋風。

那秋風，悠悠而來，呼呼而去，繞一繞龜裂的黃土地，帶走些許人間塵埃。聽聽那秋聲，我仿佛看見以為蒼蒼鬢發的長者，在蕭瑟的秋風中徐徐遠去，模糊了的背影消失在遙遠的地平線上，那是天之涯、海之角。那秋聲，清清冷冷凄凄，分明是那古人們忿忿的心聲。

心變得蠢蠢起來，聞四壁蟲聲唧唧，嘆著須臾吾生。

聽聽那秋風，

當記憶吹起交織的風，纏繞過往，支離破碎。

當回憶吹起零碎的風，堆積過往，折疊散亂。

當追憶吹起連續的風，延綿過往，天長地久。

就當吾生須臾，往事隨風。

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