人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我的好集體作文字篇一

小洛洛說：“大家快來種地吧！”小狗氣沖沖的說：“種地有什么用，還不如玩哪。”

第二天一大早，漂漂和和小駝駝在種地，小狗又說：“我早就說種地一點兒用也沒有，沒有相到漂漂也來了。”它們又玩了一天。

第三天陽光明媚，小狗曬著溫暖的陽光又睡了一覺，它夢見大家都在勞動，自己突然聽見勤奮勞動的小狗在汪汪直叫。小狗起來發現自己旁邊都坐著小動物，小狗說：“大家都是來玩的吧，快坐快坐！”大家聽了說：“快點兒勞動吧，再不勞動冬天就會餓了”！小狗說：“我不管”，說著就跟大家吵了起來，這時，小老鼠說：“咱們別管它”。

到來冬天，小動物家里的糧倉都堆的滿滿的，小狗家一點兒吃的都沒有，它四處找東西，可一點兒東西都沒有找到，大家看它可憐，就把自己的東西分給了小狗一些，小狗很感激。

第二年，小狗和大家一起勞動，到了冬天，大家一起吃，真開心呀！

同學們，這個故事告訴我們，勞動可以創造財富。

我的好集體作文字篇二

星期六早上一起床，我就匆匆趕往我的奧數班。

我們的奧數班設在一座大廈里，占了整整一個樓層。樓下大門口掛著一個劍橋英語的牌子，樓道擺放的宣傳牌也都是關于舞蹈班、繪畫班之類的照片，一丁點奧數的痕跡也看不見。爸爸常說，你們的奧數班真是“掛羊頭賣狗肉”。

今天的氣氛跟平常不大一樣。往常，門房里只有一位老爺爺值班，家長進進出出他頭也不抬。今天值班室里一下子坐著四、五個人，他們一直盯著門外，見到大人進來就要盤問一番。我的教室在四樓，從三樓上來要經過一道大鐵門，教室外左右兩個樓道口也都有防盜門。這兩道門一上課就鎖起來，放學才打開。上課前，老師收了我們的書包，又給我們發了一個新的。書包還是老樣式，但沒有了原來的“奧語、奧數”、“小班教學”字樣。課本也變了，奧語變成“閱讀”，奧數變成“思維”，封皮是用白紙打印后粘上去的。

難道不用再上奧數啦？好極了！拿到書的同學都一臉喜悅，教室里馬上熱鬧起來。

但是我們高興得太早，奧數老師喊了兩聲，制止了我們的吵鬧。她告訴我們，最近對奧數班查得很嚴，換書包、換課本都是為了對付檢查。她抱來一堆英語書，一邊發書一邊板著臉告誡我們：“要是檢查的來了，問你們上的什么課，就說是英語，決不許說是奧數。誰說就處罰誰。”我這才注意到，我們的黑板上寫著好多英語單詞。

上課了，老師講的是“雞兔同籠”問題。對這些雞腳兔腳共多少，雞有多少，兔有多少的問題，我毫無興趣，也聽不懂，心里想著別的事。

突然，教室的門被猛地推開，一位女老師把頭伸進來小聲地說：“檢查的來了！檢查的來了！”我們的奧數老師急了，她一頭竄到最后一排，一把把講義塞進一位同學的桌兜，又三步兩步跑到講臺低聲說：“快快快，快把奧數書收起來，把英語書放到桌子上翻到17頁。我去上個廁所，你們記黑板上的單詞。”說著，她就往門外跑，剛到門口又轉過臉說：“記著，不許說在上奧數。”

不一會兒，就有兩個陌生的叔叔走進來。他們先是在教室里轉了轉，看了看黑板，又翻了翻我們桌上的英語書。

一個叔叔走到講臺問：“你們上的什么課？”

“英語。”一些同學回答。

“你們的老師呢？”叔叔又問。

“上廁所了，她讓我們背單詞。”幾個同學們說。

我一直沒有出聲，只是愣愣的看著這兩個叔叔，心里想：“你們要是在我們桌兜里找找，能看見我們的奧數書該多好呀。”可惜！這兩個叔叔沒有發現我們的秘密，沖我們點點頭就離開了。

叔叔走了。奧數老師重回教室。“雞兔同籠”問題繼續開講。唉！

我的好集體作文字篇三

一天，我和媽媽在商場里逛，突然看見一群可愛的金魚，我把媽媽叫了過來買了這群金魚。

我最喜歡那條黑色金魚。墨黑墨黑，身上密密麻麻的鱗片像一件威武的盔甲，肚子鼓鼓的，像要爆炸似的。嘴巴一張一合，開心極了，還吐出許多晶瑩透剔的小泡泡，好像有一臺泡泡制造機。眼睛像兩顆圓圓的珍珠。尾巴長長的，像把尺子，又像兩把粗粗的面條，還像一條裙子。有時像運動員，不停拍動水花，在水里躍向空中。

金魚游起來慢悠悠的，有時躲在水草后面，有時藏在石頭下面。金魚走起來很安靜很安靜，誰都發現不了它，如果你不仔細聽，肯定會被嚇一大跳。

金魚很喜歡吃東西。有一次，我把一些魚糧放進水里，它看見了，游過去。小嘴巴一張，魚糧就被吞進去了，不到一分鐘，就吃光了。但是，只要喂多了，金魚會被撐死。到了晚上，金魚就開始睡覺，但是它跟我們不一樣，是睜著眼睛睡覺的。

每一次放學，我都給金魚說那些傷心的話，它只是看著我，嘴里每一秒變出一個小小的泡泡，好像在說：“以后不能再這樣了，不然，你的成績就落后一大步了。”我聽到這些話之后，心情馬上變好了，就把書包放在床上，拿出老師布置的作業，開始做起來。

金魚不僅可愛、天真、傻呆呆的、肥嘟嘟的，還是我最好的朋友。

我的好集體作文字篇四

每天早晨，我背著書包走進學校走上二樓，就可以看見我們教室的學習園地—–“快樂谷”。快樂谷被手巧的同學打扮得漂漂亮亮的，一根長長的藤纏繞在“快樂谷”四周。里面陳列的一篇篇優秀作文，也激起了我的學習興趣，希望自己的作文也能展出。

走到教室門口，就可以聽見同學們的瑯瑯書聲，一走進教室就看見一排排整齊的課桌椅，窗戶變新了，顯得非常明亮。更美的是教室后面的黑板報，左邊的“快樂林”右邊的“快樂角”都是我們中隊的象征，因為我們是“快樂鳥”中隊么！當然要在“快樂林”中飛翔，在“快樂角”里爭章。

上課了，“誰能回答這個問題？”迎著老師詢問的目光，“刷”的一下舉起了無數的手臂。辛勤的老師親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田。同學們就像窗外的小鳥，在陽光雨露的撫育下，快樂地成長。

“滴鈴鈴“下課了，教室里不再安靜了，同學們有的在玩游戲，有的在津津有味的看課外書，還有的站起來活動活動筋骨，準備著下節課更好的學習。

我們班有個非常好聽的名字—-“快樂鳥”中隊，我們班里的37位同學就是37只快樂鳥，每天在學校里快樂成長。

我真喜歡在這里上課、游戲。小朋友們，你們的班級也和我的一樣嗎？

我的好集體作文字篇五

有一天，天氣很好，太陽高高掛著，太陽在天上開心地笑著。

小豬和猴子在玩耍。對面的兔子聽到了笑聲。乍一看，原來是豬和猴子在玩跳繩。

小豬和小兔子看到小兔子想玩，小豬說：“我們給小兔子想辦法玩。”豬想出一個辦法說：“我們找塊木板吧。”過了很久，他環顧四周，發現了一塊又長又寬的木板。他們把它收起來了。

小豬說：“小兔子，來和我們一起玩吧！”兔子說：“好，好！”說完，它放心地蹦蹦跳跳地跑到對面跟他們玩跳繩。他們的笑聲吸引了樹上所有的鳥。小花聽到了他們的歌聲，跳起了舞。

今天真的是快樂的一天，今天真的是快樂的一天，今天真的是美好的一天。

正在這時，樹上傳來一陣笑聲。原來是只猴子。小豬生氣地回到家，想出了另一個辦法，把繩子綁在尾巴上。它像猴子一樣爬上樹，一只青蛙從下面跳出來說：“嗨！下面那個，我是大小猴子！”青蛙笑著說：“你是一只尾巴上綁著繩子的豬。小心點。”說完，只聽“啪”的一聲，豬從樹上滑了下來。當豬看到他的伙伴時，它和他一起在泥塘里打滾。他很開心。豬終于找到了幸福。

小豬，我想對你說：“做自己，做最幸福的人，做別人，你還是不知道怎么做！

我的好集體作文字篇六

同學們，老師們：

大家好！

今天我演講的題目是我愛我的班集體。一個班集體即使一個班的代表，也是一個集體的代表。班級分數看的是平均分，一個班的好壞看的是大家的表現，得流動紅旗靠的是我們大家的努力，一個班不是個人的舞臺，而是大家的舞臺，班級里靠一個人努力不夠，要靠大家才行。所以，我們一定要記住：我愛我們的班集體！

馬上就要開學校秋季運動會了，秋季運動會是展現班級的體育力量的，那個班得的獎品多，哪個班就更有光彩，我們一定要為我們班級爭光。因為，我們愛我們的班集體！

在這幾天當中，同學們都在刻苦練習。跳遠的每天練習跳遠，跳繩的每天練習跳繩……我也在每天練習，我報了1500米長跑，每天早晨6點半就出去練習跑步，正因為我日復一日的練習，我從原來圍著小區草坪跑4圈的累的肚子疼，到現在圍著草坪跑5，6圈的沒問題。我們只有一個目標，那就是在學校秋季運動會大展風采，成為冠軍，為班級爭光。因為，我們愛我們的班集體。

謝謝大家，我的演講完了！

我的好集體作文字篇七

匹諾曹說：這世上，所謂的命中注定，都基于你過去或當下有意無意的選擇。那我很慶幸我所做出的選擇。——題記

十六歲，是我認為我現有的人生中最有意義的一年，隨著年齡的增長我們都日漸成熟，如果每個有趣的靈魂都是一顆小星星的話，那么我們，便是我青春的夜空中一片耀眼的星河。

我們，來自高一（3）班。伴隨著無限美好與成長，現在的我們又分散在了各個班級，回首往日的幸福與溫馨，竟是如此懷念。我們一起經歷了太多，多得甚至可以寫出一本故事集，但令我記憶最深刻的，是軍訓。

初來乍到，大家互相打量著彼此陌生的面孔，顯得稚嫩而又可愛。我們班沒有讓同學進行自我介紹，所以大家都是在軍訓期間熟絡起來的。即使驕陽似火，也無法打敗同學們的熱情，沒過一會兒，同學們三五成群地結伴聊天了。我們的教官平時都非常嚴厲，但一到休息的時候就愛和大家開玩笑，讓同學們的疲憊隨著笑聲煙消云散了。晚上回到寢室跟室友一起聊八卦、分享一天的新鮮事，我也很快就交到了許多新朋友，并且融入了這個大家庭。

一天教官告訴我們，最后一天會展演，要求大家多加練習，千萬不能怠惰，于是從那天起，同學們似乎都變了個人似的，格外認真地練習著，就連平時最愛起哄鬧騰的男生們，一到訓練時間也會立馬轉換角色，讓我們很吃驚。時間告訴我們：付出努力就會有收獲。終于，展演的日子到了。大家都十分緊張，生怕出了什么岔子，導致整個班級被拖后退腿。教官見我們這樣，就告訴我們：按平時的來就行了，你們很棒的，根本不用怕。大家知道展演完軍訓就結束了，十分感激教官又很不舍得。在這種低落的情緒下，大家又鼓足士氣，不能給教官丟臉，不能給班級丟臉！就這樣，我們邁著整齊的步伐，演出完畢。我們班獲得了一等獎，在我們激動歡呼慶祝的時候，發現教官不知什么時候不動聲色地離開了，就這樣充滿遺憾卻又無比興奮。

高一生活結束了，我們之間的故事卻并沒有結束。在這個世界上一定有一些人，他們穿過世界上洶涌的人群，懷著滿腔的熱，走向你，所以不必遺憾，夏日里的遺憾一定會被秋風溫柔化解。

他們帶著背后的歲月呼嘯而去，像一場七月的洪汛，越過一整個青春，時至今日終于去向遠方。

我的好集體作文字篇八

她很高，經常扎馬尾。她說話干凈利落，走得很快。她慈祥的臉上戴著一副黑框眼鏡。你知道她是誰她是明鄭智，我們第二(8)班的班主任和數學老師。

她對自己的工作非常熱情。她是我們班的“老板”，既負責學習生活，也負責紀律和活動。她每天都很忙，好像一分鐘都不能停下來喝一杯水。

她對我們很嚴格。上課挺直腰板，認真聽講，不要走神。你要一個一個的做功課才能得到一個優秀的明星。特別是對于班級衛生，明老師經常說：“只要離開座位，就要保持地面和桌面的整潔，立即清理垃圾。”有時她會生氣，我們真的很害怕！

她非常愛她的同學。我記得上次消防演習，我的一個同學迷路了。明小姐很著急，緊張的聲音變了。她跑遍了藝術樓，終于找到了那個同學。我想如果真的發生火災，明先生會站出來保護我們的。

我為我親愛的明老師寫了一首詩：

你帶給我們知識，

讓我們在科學的海洋中游泳；

你給我們帶來快樂，

讓我們的童年充滿歡笑；

你給我們帶來了你的理想，

讓我們從小就朝著目標奮進；

你給我們帶來了愛，

讓我們學會分享和付出。

我的好集體作文字篇九

“找啊找，找啊找，找到一個好朋友！”

“你是我的好朋友！”

“你好，我叫劉藝林，是一（5）班的。”

“你好，我是伊克散·居馬，是一（1）班的。”

“我們倆是好朋友嘍！”兩個小伙伴緊緊地擁抱在一起……

我們是在元旦聯歡會上認識的，從此以后，就成了形影不離的好朋友，玩在一起，學在一起，生活在一起。我倆兒都喜歡滑雪，假期我們相約在靈香山大橋邊滑雪，比誰劃得快，滑的遠，誰沒有摔倒，還比賽跑步，歡樂的相聚總是短暫的，在歡聲笑語中相約下一次的相聚。

我們約定在1月23日一起參加了柯坪西社區舉辦的“民族團結一家親”活動。一起觀看了一部兒童電影，沒想到他跟我一樣喜歡看，互相說著影片中有趣的事。他說他不喜歡看恐怖片，我笑他膽小。他說春節等爸爸媽媽休假，就可以去看望在南疆喀什的爺爺奶奶了。

他還告訴我喀什有最大的清真寺，他還喜歡踢足球。我非常喜歡這個民族好伙伴。相聚時我送給他我最喜歡的糖果，還送了他一個小玩具。我們在玩耍之余，還相互學習。我的朋友教會我說簡單的維吾爾語，我也會主動給他教漢語，我們相互了解并尊重對方的生活習慣。

我們生活學習的烏市第92小學，是一個民族團結的大家庭。在這個大家庭中有維、回、哈薩克、俄羅斯族、蒙古和錫伯等少數民族學生。全校師生互相學習，團結互助，和睦相處，其樂融融！我和我的好伙伴—伊克散·居馬在這個大家庭中快樂地成長！

“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟民族是一家……”悠揚的歌聲蕩漾在我心中：只要大家都像我和伊克散·居馬一樣團結友愛，我們的祖國大花園一定會繁華似錦，欣欣向榮！

我的好集體作文字篇十

我愛班集體

――中心小學四（3）班班隊活動

一、活動目的

增強學生的集體主義觀念，團結互助，爭創優秀班集體。

二、活動準備

排練節目，記下班級中的好人好事。

三、活動過程

1、主持人宣布活動開始。

2、對口詞《班級是個大家庭》。

3、夸夸班級中的小雷鋒。

講述自己在集體這個大家庭中得到的溫暖，互相“揭發”好人好事。

4、學校生活多快樂，請看同學們自排自演的節目。

（1） 表演唱《讓愛住我家》

（2） 小品 《小喜鵲找家》、

（3） 小品《賣火柴的小男孩》

（4） 古詩朗誦

（5） 課本劇《賀龍看釣魚》

（6） 小品《火雞先生的好辦法》

（7） 舞蹈《歡樂頌》

（8） 猜謎語

（9） 小品《沒有牙齒的大老虎》

（10）獨唱《我獨自走在郊外的小路上》

5、回顧我班所取得的成績。

6、討論今后奮斗目標。

7、學生發言。

四、活動小結

我的好集體作文字篇十一

我的班主任黃老師——是我見過的最和藹可親的老師。每一刻，她臉上都帶著微笑，讓人第一眼就覺得親切。而且她的講課生動有趣。我舉個例子：語文課上，黃老師做的課件經常讓我們邊玩邊學。黃老師在閱讀課文時，也會借助圖片或文字內容，使課堂氣氛變得活躍起來。

黃老師雖然很瘦，但是在講課的時候總是精力充沛，聲音洪亮生動，坐在最后一排的同學都能聽得很清楚。

為了讓我們管好自己，黃老師讓班里的每一個同學承擔一定的職責，比如組長、衛生組長、體育委員、紀律委員、大管家、護花使者、衛生衛士、美術幫工、文明衛士、數學助手、常規衛士、安全員、整理委員、早讀老師、節儉衛士、道路隊長、領隊、紅花社長等。

在班會上，黃老師指定主題后，要求各組每周輪流召開主題班會，要求內容生動有趣，知識面廣。主辦方自己主持。

作業方面，黃老師的“老三”是：1。閱讀；2。寫，3。記住。讀書就是看書，看故事；每天寫單詞鍛煉我們的寫作能力；每天背一個成語，豐富我們的語言表達能力，提高我們對中國文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫單詞，開始快速復習，這樣才能取得好成績。

黃老師每學期寫的評語生動優美，總結了我們的特點和優勢，看完很受鼓舞。

每次家長會，黃老師都做了認真的準備，總結了一個學期以來課堂上的學習興趣、學習方法、行為習慣等問題，寫了近萬字的《家長會問卷調查結果分析報告》、《報告》，針對性很強，很多家長都以此為榜樣教育孩子。

黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優秀，現在是中科院博士生。她學習好，一生能掙很多獎學金，所以生活中一般不需要家里的錢。

黃老師是老教師了，估計教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時候，獲得了安寧區“優秀班主任”的稱號，拿到了證書，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。

黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。

我的好集體作文字篇十二

“加油！加油！”加油聲充滿了整個校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！

今天是一個陽光明媚的一天，就在下午我們進行了接力跑比賽。

下午同學們個個精神倍好，神采奕奕，準備與別人血拼一戰呢！

班里同學走下樓梯，來到操場，看見三年級正在進行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結束啦，到我們上場了。

領頭的一些同學都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個是一個女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。

后面的同學紛紛為第一個女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢壓過去，讓他們知道我們班最強。

她在我們還沒喊個幾聲，第一幫的他竟然已經跑完了。

第二把是一個男生，他也是跑步中的“戰斗機”。

我們轉頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領先啦。他要入一把離弦的箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。

第二棒跑完后排在中間的我已經有點緊張了，因為很快就要到我了。

同學們紛紛下一些快要到的同學加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團結的力量。

我快跑完的時候還是聽得到同學們的加油聲，我回來后，我的同學們說:“有希望。”

“肯定有希望。”同學們都回答了。

可是。我們最不希望的希望發生了。那位同學是班里出了名的慢。

可是我們還是為他加油，平時根本看不出他的班級有多少團結。但一上場就像賽車一般跑的飛快。

這簡直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……

后來我們也獲得了第一名，我們心情萬分高興。

就是團結的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨秀是根本完不成的；要想成房，一塊磚是不可能的。可以，我慶幸，我們班的每位同學都具有團結的精神。

我的好集體作文字篇十三

六年八班是一個活潑上進、團結友愛、充滿活力的集體。全班同學在蔣鳳芝老師的帶領下，努力拼搏，積極進取。

有一次，一個同學因不小心摔倒而導致手臂受傷，不得不纏著紗布去上學，行動也很不方便。

同學們都自愿向他伸出援助之手，每天都幫他接水、替他掃除。同學們的每一顆愛心都深深地打動了他。

如果用一個恰當詞來形容我們班，那就是“朝氣蓬勃”。在運動會時，運動員們拼盡全力一心想為班級掙得榮譽，觀賽的同學一邊為運動員們加油喝彩，一邊觀看他們驚心動魄的比賽，一邊安慰比賽失利的同學。可真稱得上是“朝氣蓬勃”。

在學習上，老師對我們要求嚴格，遇到不會的題要主動向老師提問，學習好的同學主動幫助其他的同學，是他們的成績明顯提高。

這就是我們的班集體，一個團結向上、朝氣蓬勃、對學習又是那么認真，那么負責的班集體。我愛這個班集體！

我的好集體作文字篇十五

過了幾天平靜的學習生活，可這平靜卻帶著幾分詭異之色。

果然，不久后，班里的女生憑借自己個個身手不凡的“武功”，成立了以麗媛為首的“女生霸派”，開始常常對我們男生實施暴力行為。

“哼！”，覃欽一大早來就開始抱怨，“昨天晚上放學，麗媛走在我后面，趁我不注意，她狠狠地掐了我一把，痛死我了！”

我問：“有那么嚴重嗎？”

他卷起袖口——一塊烏紫的皮膚，毫無遮擋的展現在我眼前。

我驚訝極了，嘴巴張得老大：“不是吧？！”

覃欽又說：“我現在有一個偉大的計劃，成立一個男生社團，像女生發起反擊！至于名字嘛……”

他注意到了我手上的書，問：“那是什么書？”

我答：“《?逖?逵锎蟊?α罰??笆欏！

他一拍桌子：“好！我們的社團就叫‘復仇?逕瘛?∫暈業納似鶚模?峋鲇肱??齠氛?「緱嵌???材慍晌?諞桓黽尤胛頤巧繽諾娜耍

嘿，不由分說就把我拉進來了，我還想再享受幾天清閑的日子呢！

我還沒開始抱怨，他又說了：“你負責在成績上超過她們，我叫一些人在武力上超過他們。”

成績？不可能，要說數學和英語還可以。語文，沒戲。

我又來沒及講，他便走了。

第二天，覃欽幾乎把班里的所有男生都拉進了他的社團。

就這樣，我們男生也開始聚集力量，準備為我們的尊嚴而戰。

“班級男女戰爭”就此打響！

我的好集體作文字篇十六

那時候天總是藍的，日子過得太慢。你總說畢業在可預見的未來，我們要分道揚鑣。也許，我們經歷的夠多了，離別也不會太難過。誰能忘記，我們或多或少都經歷過，在離別的那一刻，我們都可能流下眼淚。畢業意味著陪你讀完小學的朋友會和自己分開。那一天，當我們排隊給畢業照拍照時，眼淚止不住，只要有人想對自己好。

朋友分開，再堅強的人也會偷偷哭泣，為了最后一張一起照的大合照，也要努力假裝開心，要在這最后一刻給同伴留下一個開心的形象，不讓同伴們

一想起你就流淚。別傷心，我的好伙伴們！

畢業后，我們是否還能再見？你是否能想起我來？一切，如果可以由自己創造，那世界上還會有離別嗎？我真的舍不得你們，我的好同伴，已經習慣每天和你們一起玩；已經習慣和你們一起走在回家的道路上；已經習慣和你們在教室里抄作業；每天我們都有說有笑的，但上中學后，我們也將拋開童真，去迎接一個邁向成熟的自己，我不能沒有你們，為什么現實總是那么殘酷，在沒有你們的走廊上，我會覺得空虛；走在回家的路上，我不再聽到往日那有趣的聲音，望望身邊，原來你們的位置，已給空氣補上，看到這樣一幕，我會止不住流淚。

總是想著，離畢業還有很長時間，但萬萬沒想到，六年就過得這么快，快是快，但我們還是手挽手地一同走過生命中最有童真的日子！是的，我們無怨無悔地笑過、哭過，并留下了真摯的友誼，讓我們對著天空說：“我們不傷心！”

等我長大，等我再番開這本相冊，我還會記得你們嗎？你們會忘了我嗎？忘了吧！讓它隨風飄去吧！讓世界知道，我們曾是朋友！

我的好集體作文字篇十七

有一天，小刺猬拿著圖書去公園里看書。

公園里放著幾張凳子，小松鼠和小烏龜坐在一張凳子上認真的看著書，小兔子坐在另一張凳子上津津有味的看著書，小刺猬看到小兔一個人坐，就過去坐在小兔子旁邊。

它剛一坐下，馬上聽到叫聲：“呦，真刺人。”小刺猬嚇了一跳，馬上站起來對小兔子說：“對不起，你坐吧，我這就走。”說完小刺猬站起來想要離開。這時小烏龜聽到了，它走過來說：“小刺猬，你別走，我殼硬，不怕刺，我來跟你一起坐吧！”它又回過頭對小兔子說：“小兔子，小松鼠身上沒有刺，你過去跟小松鼠一起坐吧！”

小刺猬和小烏龜坐著一條凳子上看起了書，小兔子跟小松鼠坐在另一條凳子上也認真的看書了。

今天森林里可熱鬧了，小猴為了慶祝自己的生日，張燈結彩在房間里掛滿了紅燈籠，非常喜慶。有很多好朋友也來祝福小猴生日快樂，并且送上了生日禮物。

首先是小蜜蜂拎著一桶沉甸甸的蜂蜜說：“小猴，生日快樂！這是我特意為你準備的蜂蜜，希望你能喜歡。”小猴說：“謝謝你，不過你的蜂蜜是哪里來的？”蜜蜂眉開眼笑地說：“這是我千辛萬苦釀造出來的。”小猴說：“您辛苦了。”接著蠶寶寶拿著厚厚的蠶絲被說：“生日快樂，這是我用吐出來的絲編織的被子，送給你。”小猴開心的說：“謝謝，您辛苦了。”最后鬼鬼祟祟地小老鼠拎著一籃桃子來祝賀。小猴半信半疑的問：“這些桃子是哪里來的？”小老鼠說：“是我在路邊的桃園里摘來的。”小猴搖搖手說：“我不能要你的桃子，這不是你勞動所得，是偷來的。”小老鼠聽了滿臉通紅，低著頭一溜煙逃跑了。

最后森林里響起來生日歌，小猴過了一個非常有意義的生日。

我的好集體作文字篇十八

這天，我在書上看到了許多剪紙，它們一個個躍然紙上、生動傳神、生龍活虎，但有一幅，我卻對它情有獨鐘。頓時開始了對這幅剪紙無限的遐想。

在一個偏遠的小山村里，住著幾戶人家，但其中的兩家，方家和許家，有著很要好的交情。方家的孩子方偉樂于助人，朋友自然也很多，但要說到 最 那可是非許杰莫屬了！

一天，方偉牽著自家的牛去吃草，一路上，陽光明媚，鳥兒在放聲歌唱，這樣的情景使方偉心情大好！一路上，有鳥兒陪伴，就連老牛走起路來也開開心心的。

就在這時，方偉突然看見自己最好好的朋友許杰了！許杰手里拿著一個籃子，正慢慢地往前走。“許杰！”方偉大喊，許杰抬起頭，看到的是方偉的笑臉，許杰也硬是笑了笑，方偉發現許杰的笑不自然，問道：“怎么？哪里不開心？”許杰看方偉識破了，也實話實話說了：“我的婆婆身體不舒服，這是我從藥房拿的藥，正要給我婆婆送過去呢！”聽了這話，方偉笑了笑，又問：“你要走到哪里？”“前面那座山的山腳！”許杰回答。

“走吧！我也正要去那里呢！那里的青草也比較肥嫩！”方偉做了一個“上來”的手勢，見許杰不好意思，他直接把他拉了上來。說實話，牛本來應該就在這附近吃草的，方偉根本沒有去過那里，不知道那里的青草好不好，也不知道牛能不能吃飽。但為了朋友，他賭也要賭一把！

到了山腳，還沒等牛站穩，許杰就跳了下來，對方偉說了聲“謝謝！”，方偉搖搖手，說：“都是朋友！客氣什么！快去吧！別忘婆婆等急了！”許杰對方偉笑了笑，搖了搖手，說：“再見！”

聽了我的想象，你也是不是對剪紙有了好感呢？另外，這個故事也告訴我們，朋友是最好的！要好好珍惜啊！

我的好集體作文字篇十九

親愛的同學們，你們好！

又是一個瑞雪紛飛的日子，我們迎來了開學的第一天。

早上我七點到的班，班里已經來了一半的同學，看大家的狀態還不錯。

后來我去辦公室放書包，等我再回到班里，看到的景象讓我心里很不舒服：有個別人大嚷，有部分人在背英語單詞，只有少數人在背宋詞。這些學生啊，怎么就不知道珍惜時間呢。

課上學習《艱難的國運和雄健的國民》，你們上課學習還是很認真的，但是課下預習的只有兩個人：劉紫璇和王雨馨，其他人呢，都沉浸在節日的快樂中了嗎？我們學生的主要任務就是學習，請問，各位同學是把學習放在最重要的位置了嗎？

新的學期開始了，拋掉我們身上的懶惰，積極勤奮起來吧。時光匆匆不等人呀。

今天，我們每個人都要為新學期制定一個學習和發展的計劃，爭取這半年能取得更大的進步。

五班作業寫得好的：《朝花夕拾》用心的，有呂淑家、王乙晴、張傲然、孫博竹。

四班的個人發展目標寫得好的：劉紫璇、王佳禾、曹雪晴。

我的好集體作文字篇二十

我從小學升到了初中，我的身份也就從小學生變成初中生了。來到新的學校，新的班級。當然，新認識的朋友也是新朋友，一切都是新的。

我來到這個班級，認識了新朋友，當然也認識了新老師。我們的班主任也就是我們的語文老師。我認為她很和藹可親，因為她的脾氣很好，如果不是你犯了屢教不改的錯誤，她是不會輕易的發脾氣。

我還覺得我們的班主任點子很多，比如建立家長微信群，分為幾個小組，加分扣分規章制度等。不過，這些方法很管用，比如每天都有同學在微信群里發這一天班級所發生的事，讓家長知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個人都有責任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現得十分積極，上課積極發言，放學認真做作業等。

我所在的班級里的同學不多，只有58個人。每天就由一個小組掃地做衛生。每個星期的最低分小組則罰勞動一個星期，最低分就可以休息，不做勞動。現在我們老師上課都用電腦，給我們上課。

我在班上做喜歡的科目就是語文了，我對語文比較有興趣。我喜歡閱讀小說，這就是我對語文有興趣的原因吧。我的數學是我的弱點，所以，在開學時買了一個筆記本，每次老師說的知識點我都會記錄在本子上。所以，老師提的問題，我大部分都會。

我現在很喜歡我現在的班級和老師。

我的好集體作文字篇二十一

一次偶然的機會，我看到了一幅非常精美的剪紙，這幅剪紙使我印象深刻。

第一眼看，它是這個樣子的：兩個小男孩和一頭牛，一個小孩騎在牛背上拉另一個小孩子上牛。這看上去沒什么特別的，可是它的背后有一個小故事呢！

這兩個男孩子住在一個村子里，是鄰居，從小干什么事都在一塊兒，互相幫助，是一段讓人羨慕的友情。他們分別叫趙文和李毅。

直到有一天，因為一點小小的誤會，使他們之間產生了嫌隙，然后慢慢地就絕交了，兩個人就算見了面也不打招呼。原因是這樣的：有一天，他們班上有一個叫王進的男生叫趙文去城里玩，趙文當然答應了，他還問了：“能不能帶上李毅？”“那恐怕不太好辦，因為只有那么大的座位。”趙文猶豫了會兒：“好吧，那我去！”要知道，他們那時候一年都進不了一次城，要是那么好去的話，那趙文為什么要棄下李毅自己去呢？趙文沒和李毅說，怕他誤會。

趙文就和王進進城了。他們玩回來了，趙文看見李毅在村門口等著他們……趙文回來之后和李毅大吵了一架，然后他們就絕交了。

他們就這樣一直“冷戰”到秋天。秋天到了，山上都結滿了柿子、板栗等好吃的東西。每年一到這個時候，孩子們都去山上摘柿子、撿板栗。趙文和李毅也不例外。一天，趙文騎著牛從山上下來，看見李毅背著一個很重的籃子，走得很慢。趙文看見了，趕著牛追了上去，對李毅說：“上牛吧！”利益當然不干，他也是有自尊心的，趙文就把當天的情況全部說了一遍，還說了一句：“對不起！”李毅明白了真相也說：“對不起！”

最后趙文拉李毅上了牛，他們兩個和好如初，一起坐在牛背上唱著歌回到了家。晚霞映紅了天空……這幅剪紙告訴我們：朋友之間要互相體諒，不能因為一點點小事就絕交。要讓你們的友誼從弱不禁風的小草，變成高大粗壯的大樹！

我的好集體作文字篇二十二

好朋友是生命里一頁最美麗的風景。所謂好朋友必須相對于兩個人而言，只有兩個人心性相怡，彼此坦誠相待，才能互稱好朋友。

古代，李白和杜甫的友情實為經典，但他們的交往，是那么短暫，相識已是太晚，作別又是匆匆，有如白馬過隙，匆匆而別，從此再也沒有見面。多情的杜甫在這以后一直處于對李白的思念之中，而李白也應該在思念之中吧，而杜甫的名字竟再也沒有在李白的詩中出現。即使李白不再思念杜甫，杜甫也作出了單方面的美好承擔。李白對他無所求，他對李白也無所求。

有時友情也是需要用精妙的辦法來維持。

辦法是淡化友情。“君子之交淡如水，”只把維持微笑點頭之間，維系于影影綽綽之間。友情和相識有什么區別?與其說是維護，不如說是窒息，而奄奄一息的友情還不如沒有友情，對此我們都深有體會。友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會背負障礙的沉重，因此，它在輕松人類的時候也在輕松自己，凈化人類的時候也在凈化自己。其結果應該是兩相完滿：當人類在最深刻地享受友情時，友情本身也獲得最充分的實現。

現在，即便我們擁有不少友情，但它們都是殘缺的，原因是我們自身它也還是殘缺的，原因在于我們自身還殘缺。世界理應給我們更多的愛，我們理應給世界更多的愛，這在青年時代是一種小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一種小心翼翼的企盼。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已灑上寒露，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開始飄落。生命傳代的下一個季度，會是智慧強于博愛，還是博愛強于智慧?現今還是稚嫩的心靈，會發出多少友情的信號，又會受到多少友情的滋潤?這是一個近乎宿命的難題，完全無法貿然作答。秋天的我們，只有祝祈。心中吹過的風，有點涼意。

好朋友是一杯靜心的清茶。兩個知心的朋友，一如茶和水彼此能夠拋卻私心雜念融合在一起，便煥發出了人生至真至誠的友誼。

我的好集體作文字篇二十三

有這樣一個集體，它在我的生命世界里充滿了無限的歡樂,我的世界因它而精彩。

每天我都會懷著一顆激動而喜悅的心踏進我的班級，就算有什么不愉快的事情在那一剎那都回消失的無影無蹤。一進門，那一張張熟悉的面孔出現在我面前，他們就像那66朵含苞待放的花蕾，來點綴初二八班這個班集體。

我們班的成員性格不同，卻一個比一個出色。我們班有“數學能手”張倬瑜，“體育健將”程雪楠，“歌唱家”肖湘禹，“小畫家”高靜靜......

再往教室的東南角上定睛一看,你會看見坐著一個很高并且很俊朗的一個男生那里總會有幾個人圍著他,那可是我們班的焦點!

他在課堂上總是很“積極”。這時,你在往黑板那里一看,你會看到有幾個人在搶黑板擦,他們這并不是在做好事,而是在——搗蛋。最后搶到黑板擦的同學便會得意的擦起黑板來,如果你不仔細看,也許不會發現他擦過后,仍有一些粉筆寫過的痕跡,你可不要說是他不小心沒擦干凈,因為他這是故意的,每回他都會這樣,這給老師帶來了不少麻煩。但是在老師上課提問的時候，他也是十分的積極，每次老師叫到他的名字時他總會響亮的回答老師的問題，答案每次都出乎我們的意料，回答都極盡完美，這就是我們要學習的榜樣。

這就是我們的班集體，這里儲存了我們無數美好的回憶，這些回憶將陪我們走過一個有一個春天，這些回憶也將永遠儲存在我們的記憶力。

我的好集體作文字篇二十四

我的班集體作文

八年級一班是一個出色的班集體。在這個班級體中，每個人的性格各異，如果按性格分，我們可以分為：潑辣型，活潑型和靦腆型。

潑辣型在我們班可真不多。例如我就是有點潑辣的。凡是有人惹我不開心，我就會雙手插腰，像是潑婦罵街，指著某某的的鼻子罵，其實我們班這種現象還蠻少的！現在幾乎不會了。

活潑型，不知王鶴翔和宋玖樂算不算。王鶴翔是班中的“插嘴大王”，這個名字還是我們班英語老師取的，每一節課都少不了他的插嘴。每一次插嘴都會讓大家哄堂大笑。記得剛開學的第三天，大家都在桌子上寫作業，班主任方老師走過來對大家說：“今年我們班又了來一位新同學，大家歡迎！”當方老師在黑板上寫了那位新同學的名字——趙逸晗。剛剛寫完，王鶴翔就大喊一聲“趙本山”。笑得我把要問的題目說成趙本山怎么了。不過王鶴翔挺愛斤斤計較的，例如在英語課中，英語老師少給他們組加顆星，他就會站起來，指著黑板激動地說：“blue，你少給我們組加一顆星了。”若blue不理他，等他坐下來，他就和別人說這本來是這樣的，后來又怎么樣了。他經常惹blue不開心，還氣走blue。幸好有“大米”和其他同學勸回來的。

宋玖樂可是一位脾氣大王。只要有人惹他，他就會生氣。有次，在歷史課上，好像是季老師說錯話，還是別的.原因，讓宋玖樂生氣了。季老師讓他講一段話，他理都不理季老師，讓季老師很尷尬。你說他脾氣大不大？不過他也有許多優點，例如他會幫助女生。會讓無趣的變得有趣活躍。

靦腆型的。“貞子”就是一個很好的例子。她吃東西時很淑女，一小口一小口。有次，剛放學，我們幾個人打算去食堂吃。因為剛上完體育課，我們都很餓。我們買到飯菜，就坐在椅子上大口大口的吃，只有“貞子”一小口一小口，很淑女。我們就開“貞子”的玩笑。“貞子”被我們弄的臉紅了。“貞子”笑起來只會微微笑，不露大門牙。不像某某人，笑起來像是惡魔在笑一樣。“貞子”是一個很好的同學。我給她取外號，她不會生氣，反而開起了玩笑。

這就是我的班級，我的家，我的兄弟姐妹！

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