每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇一

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我被那如同小草般的綠色深深地吸引了。那挨挨擠擠的葉子，綠得讓人有種說不出的感覺。仿佛就像是走進(jìn)了綠色的世界。我靜靜地欣賞綠，感受著綠！

走近一些，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來綠蘿的葉子是大小不一的。大的像小花傘，小得像手掌，極小的葉子，卻像天空中落下的小雨點(diǎn)兒。和粗壯的大葉子相比之下，就像一個(gè)剛剛出生的小寶寶。

再走近一些，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)綠蘿的莖像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)的。每個(gè)小節(jié)處都有一個(gè)突出物，顏色是棕色的。大家猜猜那是什么？它就是綠蘿的根。纏繞著周圍的藤蔓層層疊疊，葉尖一順兒朝下，像一簇天然的綠色屏障。

綠蘿不久美化環(huán)境而且還有許多的作用。它既可以美化家里的環(huán)境，也可以凈化家里的空氣，如果家里剛剛裝修完，可以放幾盆綠蘿吸收甲醛。爸爸對(duì)我說，在電腦旁邊放上一盆綠蘿還可以防輻射。

聽媽媽說：綠籮生命力很頑強(qiáng)，如果我一時(shí)疏忽而忘記給它澆水，它還是那么頑強(qiáng)的生長著，我想：我也應(yīng)該向綠籮學(xué)習(xí)。

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇二

一天，媽媽買來一盆遠(yuǎn)近聞名的蘇州綠蘿，我非常喜歡它，因此把它當(dāng)作心肝寶貝兒似的精心養(yǎng)育著。

蘇州綠蘿，我非常喜歡它。我絕不容許一點(diǎn)灰塵落到它的身上，就連一只小飛蟲也不容碰到它。當(dāng)然我自己也是小心翼翼地呵護(hù)著它，每次放學(xué)回家的第一件事就是看看這盆蘇州綠蘿有沒有受到灰塵的“侵略”，一旦有，我便頓時(shí)火力全開，將那小灰塵打掃的一干二凈！

功夫不負(fù)有心人，終于在我的精心照料下，這盆蘇州綠蘿沒有辜負(fù)我的厚望，現(xiàn)在的它已經(jīng)是神采奕奕，生機(jī)勃勃。它每天還在我的房間吸收二氧化碳，釋放出新鮮空氣，多虧了它的幫助，現(xiàn)在我房間的空氣清新了許多。

不僅如此，現(xiàn)今的小綠蘿還分出了幾個(gè)小嫩芽，這些小嫩芽無論陽光充足還是陰雨連連，我都會(huì)把它拿到樓下去吸收大自然的精華。

“時(shí)間老人”讓時(shí)間飛速旋轉(zhuǎn)，這些小嫩芽如今也長大了。它們每天都向我展露笑顏，看到它們我也露出了欣慰的笑容。

就這樣蘇州綠蘿有條不紊、日復(fù)一日地為我們工作著，真令我佩服，我要感謝它！

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇三

它，默默無聞，無私地為我們奉獻(xiàn)著；它，頑強(qiáng)不息，在死神降臨前還是那么地嫩綠；它，奄奄一息地呆在教室角落，心中卻似有著一股熱情；它，就是今天我要介紹的綠蘿。

這株綠蘿的藤是綠色的，葉子也是綠色的，但有些葉子已經(jīng)枯黃了。那些新鮮的葉子像一片片傘蓬，藤上有一些小角兒，捏住它的莖，手有些不自在。

它是繞著一根竹子生長的，彎彎曲曲的，真叫人喜愛！據(jù)老師說，這盆綠蘿在牛勁齋已有7年了，剛開始種植的時(shí)候，它擺在門口，圍繞著門的四周生長，那時(shí)的它長得十分茂密。可現(xiàn)在的它，雖然談不上茂盛，但依舊綠意蔓延，葉子水靈靈的，但上面有一些粉筆灰，盆里還有煙火、粉筆。到底是誰這么殘忍地傷害它呢？

不過，7年了，它還真是頑強(qiáng)啊！居然還能這么生長著，盡管它的葉子很稀疏。要是換成別的植物，可能早已死了。這是一種多么頑強(qiáng)的精神！這不也正是我們?nèi)怂枰拿矗?/p>

在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該不灰心、“頑強(qiáng)”地向老師提出不懂的問題；在生活中，我們應(yīng)該懷著好奇心去探究各種不懂的事。

我雖是第一次認(rèn)識(shí)它，但卻情不自禁地喜歡上了它。我愛這頑強(qiáng)不息的綠蘿！

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇四

我的書房中有盆青翠的綠蘿，每當(dāng)我看見它時(shí)，總會(huì)想起我的好朋友——黃在平。

我跟他每天形影不離，我跳繩，他也跟著跳。我放風(fēng)箏，他也在放風(fēng)箏。只要有我在的地方，他都會(huì)在。我們?cè)谝黄鸸醇绱畋常兆舆^得不亦樂乎。

可是有一天，我們?cè)谟螛穲鐾娴臅r(shí)候，他正想玩“云霄飛車”，我也跟他一起，正當(dāng)付錢的時(shí)候，他掏了掏口袋，發(fā)現(xiàn)里面的錢不見了。隨即將整個(gè)衣服口袋都搜了一遍，接著他把衣服脫下來，抖了抖還是一無所獲。他趴在地上開始“地毯式”搜找。可還是空無一分。他的臉漲的通紅，巨大的汗珠從頭發(fā)上一直流滴到地上。眼珠子瞪的老大，如張飛的“銅鈴眼”。不一會(huì)兒他就氣喘吁吁。他猛然轉(zhuǎn)過頭來，用火辣辣的眼神盯著我。從他的眼神中，我看到了懷疑的目光。我急忙說：“不是我偷的！”他哼了一聲說：“是誰拿了，自己心里清楚的很！”聽完他這話，我火冒三丈，頭也不回的走了。

過了幾天，他的身影出現(xiàn)在我的門口，我假裝沒看見他，徑直走進(jìn)房間里，他躡手捏腳地跟進(jìn)了我的房間。只見他對(duì)我鞠了一躬，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，上次50元是我放在夾層里給忘記了，你能原諒我嗎？”我看他態(tài)度誠懇，想想也是誤會(huì)一場，就原諒了他。從此以后，我們變的和以前一樣形影不離。

當(dāng)他轉(zhuǎn)學(xué)要走的時(shí)候，他送了我一盆綠蘿。代表著我們的友誼四季常青，永遠(yuǎn)不分離。

每當(dāng)我望著那盆綠蘿，就會(huì)想起我的好朋友——黃在平。

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇五

為了方便源源練習(xí)爬行，媽媽在臥室的地面上鋪滿了墊子。還在屋角的一把椅子上，擺了一盆綠蘿，它的枝條很是柔美，長長的拖到地下，立在那里，散發(fā)著一種清新自然的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

可是我們忽略了源源——這個(gè)“植物終結(jié)者”。

今天，我正和源源玩著，突然想起他的玩具還有一部分留在客廳，便起身去取。不過十幾秒的工夫，當(dāng)我回到臥室時(shí)，源源早已端坐在綠蘿的枝條旁，認(rèn)認(rèn)真真地、滿臉莊重地啃起了綠蘿葉子。

我心道：不好!連忙撲上去，可是一切都晚了。又是那種狡黠的目光，那種熟悉的表情，還是原來的“配方”，源源稍一用力，又發(fā)動(dòng)了他的“技能”——“終結(jié)”植物。

我忙把源源拖離此處，可只要我一不留神，他就會(huì)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”沖到綠蘿旁“行兇”。

一片，兩片，三片……

我緩慢地?cái)?shù)著，像是有一把刀子正在狠狠地剮著我的心，每數(shù)到一片葉子，我的心都會(huì)少一個(gè)角。我對(duì)著綠蘿的葉子們嘆息的同時(shí)，源源又扯下了一片葉子。啊!我仿佛聽到了心碎的聲音。

再看看綠蘿，竟已有一條枝上的葉片被扯光了!唉!我相信，此刻的綠蘿一定在嚴(yán)肅地思考著自己該怎樣面對(duì)這次的“禿頂危機(jī)”。

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇六

前幾天，我看到媽媽把剪下來的一段綠蘿泡在水里，我百思不得其解，只好去問媽媽，媽媽說：“綠蘿也可以泡在水里生根發(fā)芽，等到根長長了，還可以移植到土里。

經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)綠蘿一天天長大，而瓶子里的水則越來越少。我問媽媽：“為什么水會(huì)越來越少？”媽媽說：“這是綠蘿在吸取養(yǎng)分，所以水才會(huì)越來越少。”我明白了，又繼續(xù)觀察。

綠蘿的莖細(xì)細(xì)的，好像兩根綠色的面條和在一起。它的葉子好像一個(gè)個(gè)胖胖的、圓圓的綠色三角形。綠蘿的生長和別的植物大不相同：綠蘿先長莖，長了一段莖之后，再長葉；綠蘿就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)向下長的。

沒過幾天綠蘿就長大了，它是那么綠，那么長。媽媽向我介紹，說：“可不能小看這綠蘿，它能幫我們吸收油漆中的有害物質(zhì)，還能進(jìn)行光合作用呢！”我光看著它的樣子就很喜歡它，現(xiàn)在，聽了媽媽的介紹，知道它能給我們帶來益處，我更喜歡它了。

綠蘿很特別。它總是喜歡把他長長的“頭發(fā)：盤起來，然后再垂下來。

有一次我看到它的一根“頭發(fā)“已經(jīng)干枯了，但是經(jīng)過我仔細(xì)再一看：它那段干枯的“頭發(fā)”下面又新長了一小段。不管是在土壤里，還是在水里，它都可以生活，怎么樣，它很頑強(qiáng)吧！

四年級(jí)植物綠蘿作文字 四年級(jí)觀察綠蘿篇七

在搬進(jìn)新家前，媽媽買了十盆綠蘿用來凈化空氣。

現(xiàn)在，過了一年多，它們的葉子已經(jīng)從三個(gè)手指頭大變成了有一個(gè)巴掌大，而且枝條也長長不少。

由于花盆太矮。綠蘿長長的枝條只能鋪在地板上。有時(shí)，我一不注意還會(huì)一腳踩上去。奈何一直沒有更好的工具放置綠蘿，幾盆可悲的綠蘿就一直被放在地上。

幾天前，一盆發(fā)財(cái)樹自然死亡了。發(fā)財(cái)樹的樹干被媽媽取走，花盆沒舍得扔。留下做什么呢?這時(shí)，媽媽想起了那幾盆前途堪憂的綠蘿。精挑細(xì)選后選中一盆最大最好的放在花盆中的松針上。

別看一盆綠蘿不起眼，放在高高的花盆上，綠油油的嫩枝垂下來，好像一個(gè)天然的綠色屏障。既讓空花盆有了用武之地，又讓我們?cè)诿β档纳钪卸嗔藥追挚旎畹木G色，實(shí)在是妙極了!

看看那盆成功晉級(jí)的綠蘿，正在舒展著自己的枝條，居高臨下，展示著自己曼妙的身姿。

其他的幾盆綠蘿，也好像紛紛表示要努力成長，爭取早日獲得像那盆幸運(yùn)的綠蘿一樣的境遇。

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