無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

未來的想象作文字篇一

如果讓我穿越到未來，我相信我一定要看一看未來的教室，與現在的教室有什么不同。

我想象未來的教室是全自動的。黑板不再是“黑板”了，而是“22世紀全自動教學板”了。這個高科技產品解決了老師們的“拿粉筆寫字時間長了手痛”、“粉筆沫撒在身上”、“字跡太小”等問題。

而學生們的課桌也有了創新。學生課桌已有“木桌子”改成“22世紀好學生培養桌子”了。這個桌子是不銹金屬與優質木頭打造成的，寫字不會滑，有熱能感應，可以自動調整學生的坐姿。桌子上配備的“22世紀好學生電子書包平板電腦”，內存有500g，可供學生從1年級用到6年級。電腦可以進行儲存小學1至6年級的課本、作業、卷子、課件、課外書等內容，“使老師再也不用擔心我的學習了，‘22世紀好學生電子書包平板電腦’！”

而老師則有“22世紀全力好老師平板電子講臺電腦”，可以控制學生的'電子書包、自動清理電子教學板、批改電子書包作業卷子等功能，是老師必備的物品。當然，電子講臺還有電子教尺、電子教鞭、個人黑屏和全班黑屏功能，是不是很強大呢？

教室房子也有改變。內含學生簽到、老師簽到、教學通知、作業通知、課程表改動表等功能。

我相信這些東西功能在未來是一定能被制造出來，被使用的。未來的一切皆有可能！

未來的想象作文字篇二

公元20xx年，生物科技專家燕靖德博士展開了一項史無前例的大計劃，準備在外太空的太空站上研究出最完美的人類。這項計劃，就叫做“終極生物計劃”。

在研究中，燕博士培育了六十個人類胚胎，三十個男孩，三十個女孩，這些胚胎在母體懷孕期間便已經經過了無數次的修正，將所有基因上的條件修正到幾乎完美的程度。燕博士對助手說：“智力、體能、容貌、身材，血液機能、免疫系統、內分泌功能……只要我們想得到的，都一定要做到完美的地步。我要這六十個孩子一出生，便成為人類有史以來最完美的六十個人！”孩子們一個個出生了，果然在容貌、身體、智慧上無懈可擊。燕博士預定在七年的時光內給予他們最出色的教育，七年后，他就要帶著這人類文明史上最出色的孩子們回到地球，向全世界夸耀他的成就。

七年的時間轉眼就過了，可是在燕博士預定回地球的那一天，地球方面卻發現太空站突然失去了聯絡，而且，千萬人引頸等候了一整天，天空中卻始終沒有出現他們的蹤跡。而太空站就像是消失了一般，完全渺無訊息。

燕博士的太空站出了什么事呢？這是所有人一致的疑問。于是地球方面立刻派出調查隊，前往位于火星附近的太空站查個究竟。然而，調查人員到了太空站時，卻被眼前所見的情景嚇得瞳孔收縮……偌大的太空站，在深邃的黑藍色太空中，已然面目全非，像是一株碩大無朋的草菇類植物，在表面上爬滿了容貌猙獰的真菌類植物。在沒有空氣、沒有水分的外太空，這些真菌類是怎樣生存的呢？調查人員小心翼翼地進入太空站，發現太空站內已經像是一座層層糾結的真菌森林，已經完全不見原有的高科技景象。而調查人員更驚疑地發現，這些真菌都是從數十株枝干繁衍出來的，而這些枝干上，有的還留有太空站太空人們的制服碎片。那也就是說，這些真菌植物，很可能就是太空站的太空人變成的。

懷著無數的疑團，有位調查人員靈光一閃，想到了一個關鍵的疑問。“那么……那六十個小孩在哪里？”這個疑問很快就得到了解答，在太空站后側的一個小空間里，六十個完美小孩瑟縮地躲在那里，他們的面容和體形果然美麗得無懈可擊，只是隔著玻璃窗，那森冷的眼神卻讓調查人員覺得混身不舒服起來。其中一名調查員想將小空間的門打開，卻在門把處發現了一行歪歪扭扭的文字：“這扇門絕對不能打開！”那字跡色澤鮮紅，透現出寫字者情緒的震撼。因為那字跡給人的印象太深刻，調查人員依言不將那扇門打開，一行人開始在布滿真菌的艙中搜尋答案。而這一切的答案，就出現在駕駛艙的一臺錄像電腦中。“我錯了，這個實驗是個不應該存在人世的實驗。”在電腦的影像中，主宰這項“終極生物”實驗的燕靖德博士虛弱地說道。在影像中，他的臉上已經長出了詭異的蕈類。“我身為一個科學家，卻妄想跨越神的界限，因此發生了這樣的慘劇。我，愿意擔起所有的責任。在‘終極生物’的實驗中，我想要造出的，是六十個完美的人類，而這點我做到了，因為這六十個孩子，在基因、免疫、外表所有條件上，都是無懈可擊的。然而，就是因為太過完美，才導致了我們的悲慘命運。七天前，一名來自地球的工作人員將感冒病毒帶到太空站，并且將它傳染給其中幾名孩子。因為只是輕微的感冒，我們并沒有太注意。但是，因為這些孩子的免疫系統太強，從他們體內產生的抗體成為致命的蛋白質，這種蛋白質會在一天內侵入人體，將細胞真菌化，而且，這種入侵會以幾何級數方式擴大。太空船內的人已經沒救了，而我也即將變成真菌，在這里，我希望來人將這個太空站永遠封閉起來，因為如果這種終極抗體散播到地球，所有人類將全數消滅……”

人類在歷史上無時無刻想要扮演上帝的角色，但是最終的結果，總像是打開了一只潘多拉的盒子，隨著盒蓋而出的，總是無盡的災禍。這座曾經主導過“終極生物”實驗的太空站，如今仍漂流在小行星帶上，仿佛是在告訴后世子孫，科技的濫用，會造成什么樣的不幸后果……

未來的想象作文字篇三

時光的腳步不會停住，年復一年，一些美好的記憶漸漸在腦海里逝去。如果能將那些美好的時光保存下來，過些年再取出來。就像存錢一樣，那是多么的愜意呀！

想著想著，忽然，從天上掉下來一個膠囊狀的物品。我的腦袋里飛快的閃過一個想法：難道是時光膠囊？我飛快的把它打開，看見里面有一個說明書。上面寫著：名稱：時光膠囊作用：把想放的物品放進去，在20~50年內取出來。該物品可放于土中、水中。保質期100年，生產日期：20xx年。

我的天哪！居然是未來的東西。哼，管他呢。先試試，可是放什么呢？一本書？一張照片？一句話？一個愿望？不行，不行！太俗、太簡單、太沒新意了！我仰頭思索著，看到了我得的一張張獎狀。對了！就放獎狀，于是，我小心翼翼的把獎狀放進時光膠囊里。埋在了院子里。轉眼間我已長大成人了，有了屬于自己的家庭，和一個可愛的女兒。目前在一家跨國公司做一名財務總監。

一天我猛地想起了時光膠囊，于是馬上穿好衣服開車回到了老院子，迅速地跑到當年埋時光膠囊的地方，把它挖了出來，迫不及待的打開。還好，獎狀還完好無損，我又小心地把獎狀放到車上，回到家。我把它們全部框起來，掛在家里。

光陰似箭，日月如梭。時光即逝，如今，我已近花甲之年。當我再望著那一張張舊的發黃的獎狀時。更加肯定了，我當初的選擇沒有錯。這一張張獎狀是我每一學期學習情況的總結，是我的榮譽，是老師及同學們對我的肯定，是我這一學期的收獲……

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們雖然不能操縱、掌握時間。但是我們可以不浪費時間、珍惜時間。使我們的生活更加充實。可是我們真正珍惜時間了嗎？沒有，相信大家都沒有，包括我。時間是個又貴又便宜的東西，說它便宜，因為他不用花錢就可以得到。說他貴，因為他花多少錢也買不到。那么，同學們，讓我們從現在開始，都有一個“時間存錢罐”吧。

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