范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇一
我費(fèi)力地用絲巾蒙住眼睛，猛地，只感到一陣頭暈?zāi)垦＃€有一種前所未有的恐懼和無(wú)助，眼前只有一片無(wú)邊無(wú)際的“黑暗森林”！我只好先乖乖坐在椅子上，豎起耳朵分辨周?chē)那闆r。靜悄悄的屋子里，空調(diào)葉片擺動(dòng)的聲音都如此清晰，并能感受到它忽上忽下傳遞過(guò)來(lái)的陣陣涼風(fēng)。
廚房忙活的媽媽大約感覺(jué)到我有些安靜得反常，推門(mén)進(jìn)來(lái)大聲問(wèn)：“寶貝，你在干嗎？”我正屏氣凝神感受周?chē)粙寢尩耐蝗话l(fā)聲嚇了一跳，定了定神，用手安撫了一下胸口，答道：“哦，沒(méi)事，我在體驗(yàn)盲人生活呢。”根據(jù)媽媽的聲音方向，我大致恢復(fù)了對(duì)自己位置的確認(rèn)。我鼓足勇氣，顫顫巍巍地站了起來(lái)，雙手在空氣中不斷抓狂，平時(shí)自由放開(kāi)的腳此時(shí)也僅敢小心翼翼向前挪一小步。漸漸地，我開(kāi)始大膽起來(lái)，步伐加快了，嘗試著不借助手往前走。嘿！走得挺穩(wěn)、挺不錯(cuò)嘛。正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，“咚”“哎呦，好痛呀！”原來(lái)我一頭撞到了墻上，唉，真是失敗啊！
我感覺(jué)有些冷了，想找件衣服穿，于是跌跌撞撞摸索到衣柜邊，將里面的衣物一股腦兒全搬了出來(lái)，用手摸摸這件，摸摸那件，憑借記憶尋找想要的那件衣服。“嗯，就是這件了，我喜歡的粉色圓領(lǐng)衫。”我迫不及待套到頭上，“一二，加油；一二，用力……”咦，去年穿還大，這會(huì)兒怎么穿不進(jìn)去，是縮水了嗎？不可能連頭也套不進(jìn)去的？出于好奇，我摘下絲巾，這一看，差點(diǎn)沒(méi)笑岔氣：“哇，我竟然把褲子套頭上了，真是太丟人啦！”
轉(zhuǎn)眼到了午飯時(shí)間，我打算繼續(xù)感受盲人生活。重新讓媽媽幫我蒙上絲巾，我扶著墻，移步來(lái)到餐廳，摸到一把椅子坐下來(lái)。飯菜香味撲鼻，好餓呀，可我還得慢慢探索著摸到面前的碗筷，然后忙不迭直往嘴里扒飯，沒(méi)想到夾菜又成了難題，由于餓壞了，所以不管三七二十一朝前一陣亂夾，悲哀啊，什么也沒(méi)夾起來(lái)。我不服氣也不許別人幫忙，繼續(xù)努力，終于筷子感受到了肉肉的硬度，好不容易吃到了美味的紅燒肉，我激動(dòng)得快哭了……
“我不要再做盲人了，太辛苦了！”我大叫一聲，一把除去礙眼的絲巾，眼前一片光明，彩色世界太美好了。再一瞧，餐桌上、地上到處都是我留下的“杰作”。“這，是我干的嗎？”我有點(diǎn)兒臉紅。體驗(yàn)盲人一小時(shí)讓我切身感受到：眼睛如此重要，我真不應(yīng)該忽略對(duì)它們的愛(ài)護(hù)，等到失去才知珍惜為時(shí)已晚。從今往后，我要像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛，我要好好珍惜屬于我的光明世界。
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇二
學(xué)完《海倫·凱勒》這篇課文，我在被主人翁的精神感動(dòng)的同時(shí)，也非常好奇：盲人平時(shí)是怎么生活的?我們正常人有時(shí)都不能順利進(jìn)行的事，他們是怎么能做到的?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定在這個(gè)周末體驗(yàn)一下。
我從媽媽的針線(xiàn)箱里找出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑布條，請(qǐng)媽媽幫我把眼睛蒙上，再找點(diǎn)棉花，把耳朵塞住。
平時(shí)在家里，我最喜歡做的事就是看書(shū)了，所以第一件事就從看書(shū)開(kāi)始。我順勢(shì)隨便抽了一本書(shū)，在椅子坐了下來(lái)，剛準(zhǔn)備看書(shū)，這才發(fā)現(xiàn)，我根本不知道我看的是什么書(shū)，就連正反面都不知道呢，更不用說(shuō)書(shū)上的畫(huà)面了。我想，用手摸摸看，怎么感覺(jué)到像是一張白紙，哦，可能第一頁(yè)吧，我又翻了幾頁(yè)，怎么還是一樣的感覺(jué)，哦，我知道了，盲人與正常人的不同之處：盲人必須摸盲文。
看書(shū)不能看，簡(jiǎn)單的走路不可能也不能走吧?我站起來(lái)剛準(zhǔn)備走幾步，不知道撞到了什么地方，再走一步，鼻子又撞上了墻，好痛，都酸了，又不好意思說(shuō)。經(jīng)過(guò)兩次的教訓(xùn)之后，我也不知道該往哪兒走了。我又知道了，盲人與正常人的不同之處：行走很困難。
我很想向媽媽求助一下，但是，媽媽根本就不理我，向媽媽做手語(yǔ)(自編的)，也不知道媽媽懂了沒(méi)，又沒(méi)有回答我。這時(shí)的我，已經(jīng)不耐煩了，要是在平時(shí)，我早就發(fā)脾氣了，但又想到了海倫，我突然明白了，原來(lái)海倫的痛楚其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所體會(huì)的感受。我再次知道了，盲人與正常人的不同之處：溝通交流很困難。
其實(shí)，盲人的難處還有很多很多，但是他們都能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地生活下來(lái)，有著打不垮的信念。
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇三
今天，田老師帶來(lái)了一條圍巾，當(dāng)時(shí)我們十分好奇，在下面七嘴八舌的討論著。“又不是冬天，為什么要戴圍巾呢？”
上課了，田老師說(shuō)：今天體驗(yàn)一下盲人的生活。“田老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭，只畫(huà)了眉毛、眼睛、嘴巴，讓我們來(lái)畫(huà)鼻子。我那時(shí)就想：”嘻嘻，只有什么可難的！“所以毫不猶豫地舉起了手。
可是，老師把我領(lǐng)到后邊兒，拿起圍巾，系在了我的頭上，把眼睛遮住，有原地轉(zhuǎn)了三圈。讓我走到黑板前，自己拿粉筆，畫(huà)鼻子。
我在心里暗暗想：”哎呀，這下可慘了，我看不見(jiàn)，怎么畫(huà)鼻子呢？“
我開(kāi)始走，走到一個(gè)地方，摸一摸，是什么。撞到了冰箱，又向前走，撞到了墻。根據(jù)同學(xué)們的提示，走到了黑板前。正準(zhǔn)備畫(huà)，就聽(tīng)見(jiàn)：”向右，向右，再向右，向做一點(diǎn)，對(duì)了！“
回到了座位，心里不禁同情起了盲人，他們多么的無(wú)助啊！他們需要?jiǎng)e人的幫助，就像剛出生的嬰兒需要父母養(yǎng)活自己一樣。盲人很痛苦，看不見(jiàn)光明，自己只活在黑暗的墻角中。
盲人也需要?jiǎng)e人的幫助，讓大家伸出援助之手，來(lái)幫幫殘疾人吧！
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇四
我是一個(gè)普通人，過(guò)著平淡的生活。可是那些殘疾人的生活是怎樣的？我一無(wú)所知。今天，我便體驗(yàn)了一回盲人。
當(dāng)我用眼罩蒙住自己的雙眼時(shí)，頓時(shí)眼前一片漆黑，腦子里也一片空白。感覺(jué)天空灰蒙蒙的，清脆的鳥(niǎo)鳴聲成了惱人的噪音，就連鮮艷的花朵也變得一片漆黑，這個(gè)世界在我眼中黑暗無(wú)比。此時(shí)，我心中有一種說(shuō)不出的煩惱，這種煩惱像吹了很大的氣球一樣，隨時(shí)都會(huì)像決堤的黃河一樣爆發(fā)出來(lái)。
想著和往常一樣，我曾試著穿衣服。首先，我伸出雙手，在蚊帳上磨來(lái)磨去，好不容易摸到一個(gè)硬硬的東西，又摸了摸，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，原來(lái)是蚊帳上的拉鏈。我又用手在空中晃來(lái)晃去的，又碰到了一個(gè)尖尖的東西，再摸了摸，滑滑的，平平的，原來(lái)是我放衣服的椅子。我又用手指向前走了兩步，摸到一個(gè)軟軟的東西，憑我的第六感來(lái)說(shuō)，這是我的衣服。哎，盲人找條褲子可真不容易。我一邊想一邊穿褲子，好不容易穿完了褲子，我跌跌撞撞地走了起來(lái)，始終發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，原來(lái)兩條腿穿在一個(gè)褲腳里。
想著和往常一樣，我要繞著自己家走一圈。在普通人眼里，繞自己家走一圈是再容易不過(guò)的事情。可現(xiàn)在，卻變得無(wú)比艱難。我一會(huì)兒在原地打轉(zhuǎn)找不找方向，一會(huì)兒被墻腳絆倒了，走著走著，不爭(zhēng)氣的拖鞋也不知滾哪去了？
當(dāng)我把眼罩去掉，睜開(kāi)雙眼，看到天空是那樣晴朗，清脆的鳥(niǎo)鳴聲好像林志穎在唱《17歲那年的雨季》一樣動(dòng)聽(tīng)，花朵格外的鮮艷，一切都那么美好。
盲人是那么的無(wú)助，現(xiàn)在的我卻是那么的幸福，我們要珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇五
盲人的生活是什么樣的哩？
今天，老師帶我們來(lái)體驗(yàn)一下盲人，就是閉著眼睛，在育苗走廊里走一圈，再回到308教室。為了讓我們不走錯(cuò)，老師特意讓我們?nèi)プ呃瓤匆幌拢覕?shù)了數(shù)，嗯，308班在第四個(gè)，記好啦！我回到教室，體驗(yàn)馬上開(kāi)始！
激動(dòng)人心的時(shí)刻即將來(lái)臨，我閉上眼睛，走了出去。開(kāi)始，我一直摸著右邊的墻，可拐彎的墻在左邊，老師在我后面喊道：“摸那邊墻，摸那邊墻！”我忙把雙手貼在了左邊墻上，我覺(jué)得我似乎超過(guò)了別人，我還是喜歡呆在最后，便放慢了腳步。
我慢慢扶墻走，摸著摸著，墻不見(jiàn)了，我明白了，哈，要拐彎了，我閉著眼睛，一步一步向前走，嘿！這個(gè)彎可真大，拐了半天也沒(méi)找到向前的路，我好想張大雙眼，看它個(gè)三天三夜！但是，我不能犯規(guī)！我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，唉，四周都是墻！呵，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不是墻的地方，我向那走去，過(guò)來(lái)一會(huì)，我覺(jué)得好像方向不太對(duì)，趕忙轉(zhuǎn)了個(gè)方向，累死我了，終于拐完這個(gè)該死的彎了！
走著走著，又到了拐彎處了，我吸取上次的教訓(xùn)，向一個(gè)方向走著，哎喲！我碰到墻了，我忙向右轉(zhuǎn)去，直覺(jué)告訴我，這里就是通往“教室天堂”的天梯啦！第四個(gè)門(mén)，第四個(gè)門(mén)！我在心里悄悄念叨著，我摸著一個(gè)個(gè)凹起的門(mén)，一個(gè)個(gè)數(shù)，就怕跑錯(cuò)了班。終于數(shù)到了第四個(gè)班，我一進(jìn)門(mén)，就傳來(lái)“哪個(gè)班的？哪個(gè)班的？”聲音，我忍不住睜開(kāi)了閉得緊緊的雙眼，原來(lái)，同學(xué)們都在捉弄我呢！我走到了我的座位，長(zhǎng)舒了一大口氣……
盲人，生活在一片黑暗中，還遭到我們的嘲笑，真可憐啊！我們以后要尊重盲人，幫助盲人。
學(xué)生體驗(yàn)盲人篇六
我們都是健全的人，沒(méi)有想過(guò)那些殘疾人生活有多么艱苦。今天，老師讓我們體驗(yàn)盲人生活三個(gè)小時(shí)，讓我們了解盲人的生活有多么艱苦。
三個(gè)小時(shí)？！沒(méi)錯(cuò)，就是三個(gè)小時(shí)，這樣才能真正體驗(yàn)到盲人的生活嘛。
首先，我一起床就蒙上眼睛，扶著墻慢慢地，磕磕絆絆地向廁所走去。一開(kāi)始應(yīng)該是刷牙，我在臺(tái)子上東摸摸西摸摸，也沒(méi)找到自己的杯子，還是媽媽幫我拿的呢。接著我開(kāi)始接水，這個(gè)容易，一下就倒?jié)M了。下面最艱巨的任務(wù)來(lái)了：擠牙膏，我差點(diǎn)兒擠到牙刷把兒上，還是媽媽來(lái)把我的手放在了牙刷上，也不知道擠了多少牙膏，完全是靠感覺(jué)。后來(lái)我一刷，哎呀！太多牙膏了，辣死我了。
因?yàn)槲椅竿矗栽缟铣韵★垼芍劬Τ钥烧胬垩健偝酝暌豢诰偷蜗聛?lái)好多水，還想用紙巾擦，可哪里知道紙巾在哪兒呀，只好用勺子刮嘴巴，還好吃不下菜，否則都不知道哪里是稀飯哪里是菜了，真辛苦呀。
接著，我練習(xí)了一下寫(xiě)字，我看品德書(shū)上有畫(huà)一個(gè)人蒙著眼睛寫(xiě)字，寫(xiě)的歪七扭八的。不過(guò)我想沒(méi)有那么糟糕吧，我寫(xiě)的時(shí)候都跟平時(shí)的差不多呀，那人是故意那樣寫(xiě)的吧……不然那個(gè)人就是個(gè)盲人。
最后，我又練習(xí)了一下彈琴。蒙著眼睛彈還必須先找第一個(gè)音，但哪有那么好找，要憑耳朵聽(tīng)才行。找到了第一個(gè)音下面的就順暢多了，但是有些跨度大的還得再找，而且最大的問(wèn)題是要熟記琴譜才能完整地彈下來(lái)呀。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到盲人的生活是多么艱難，由此可見(jiàn)，那些像海倫·凱勒一樣的盲人，要像普通人一樣生活，要付出多大的努力呀！作為一個(gè)健全的人，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活，把活著的每一天看作生命的最后一天，這樣才有意義。
【本文地址：http://m.nehjyms.cn/zuowen/3064039.html】
