在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大雨作文字 大雨作文字篇一

我拍拍胸，自信滿滿地在賽場旁邊觀察，“小杜！”我嚇了一跳，不知是誰這么大膽，我定睛一看，“哈！又是老朋友，真是有緣千里來相會，無緣對面不相識。”我扶著桌子，順著自然開始做準備姿勢，剛才觀眾還有說有笑，怎么現在全都屏息凝神，目不轉睛地盯著我倆，我不能輸！

裁判一聲令下，我手成“c”狀，身上的肌肉崩成一團，虎視眈眈地看著對方，可對面人高力大，便只能用一些小動作來增加力量，我腳跺了跺地，不停咬著牙，旁觀者跟我一樣緊張，仿佛自己也在用力，我的好朋友喊道：“堅持！堅持！身體傾一些，力量會更大。”我現在找不到對方的缺點，對方和我斗，陷入了僵持階段，我們不分上下，誰也不讓誰。

我的體力漸漸不支，可依舊沒什么優勢，我只要守住這種局勢，一點點加大力氣的話，恐怕可以拿下這一局，對方的手臂似乎粘在桌子上，這么掰都動不了一毫米，我大聲叫“呀！呀！呀！”想嚇對方，順便抒發出自己內心的感情。旁觀者喊得更起勁，“不要停，堅持啊！”我最后一搏，想鎖定大局時，不知對方哪來的力氣，將我挪到了邊緣，我急了，使出了吃奶的勁，可還是躲不過最后的致命一擊，我很不甘心。

我輸了，像一只斗敗的公雞，我垂頭喪氣地看了看對方，好像打敗了我這個白面書生，也沒說明值得驕傲的。觀眾卻是竊竊私語，特別興奮。

在這朦朧的早晨，這瓢潑的大雨，沖刷走了我大腦的糊涂，掰手腕大賽不僅僅是力量的對決，還是一場毅力的較量。如果我多堅持一會兒，很可能戰勝對方，成功晉級，王者非我莫屬。

大雨作文字 大雨作文字篇二

我們的大雨軒是個責任心很強、對自己要求很高的孩子，但除了這些，他還是老師的得力助手。

瞧，說著說著，大雨軒就走過來了，聽聽他說什么。哦，原來他說：“老師，你別讓他們只大聲地在那兒讀，我都是拿著筆寫寫，光讀不會寫還是白搭。”今天是期中考試，很明顯地，大雨軒的心里還是裝著大家。

那在這件事之前，我為什么說大雨軒是老師的得力助手呢？這要從幾件小事說起。

第一件小事，那天晚上我的晚自習，但是我的日記還沒改完，回來還要加班改日記，大雨軒知道了，在整隊的時候問大家：“會不會回宿舍后五分鐘上床睡覺？”其實我平時給他們規定的是回宿舍十五分鐘之內上床睡覺，當我聽到大雨軒說這句話的時候，心里是暖的，為有這樣一位學生。

第二件小事，有一次吃完飯我先回辦公室拿東西，等我站在我的桌子前面的時候，突然辦公室多了一個人影，一看，是大雨軒，我問他：“你在這干啥？”他笑嘻嘻地說：“我看你有沒有東西，我幫你拿。”

當時，又嘗到了自己班里的孩子懂事長大的喜悅感，但接下來大雨軒說的話，是有點讓人感動的，他說：“其實，你從餐廳出來的時候，我就跟著你了，跟著你看看你有沒有東西要我幫你拿。”

第三件小事，我上課的時候，有一次他們的表現讓我很生氣，我什么都沒說，只是看著他們，但有的同學還是沒有意識到老師已經有點生氣了，還在說話，接著大雨軒和那些同學說：“別說了，沒看老師生氣了，都不能有點眼色？”其實前半截的話很平常，但后半截的話有點意思，因為第一節課的時候，我就和他們說：“老師喜歡有眼色的孩子，你要知道你應該在什么時間干什么樣的事。

假如老師都生氣了，你還是在那說啊說，老師不喜歡這樣的孩子。”不得不說，孩子的`模仿能力很強，所以大雨軒一直在用“當老師的孩子就要有眼色”來“鞭策”我們班的學生。

可以說，大雨軒是我和顧老師的得力助手，我們班有了他，讓老師們都省了不少心，真感謝有這位得力的小助手。

大雨作文字 大雨作文字篇三

今天下午2：30分的時候，我在房間里看書。

一聲突如其來的雷鳴，把我嚇得跳了起來。我急急忙忙地來到窗邊，把頭使勁地貼在窗戶上，以便看清窗外的景色。剛才還是陽光燦爛的天空，現在布滿了一層有一層層烏云，就像被什么人用空氣在那里建筑了一道堅硬而且烏黑的堤壩。

突然間，一道閃電從云層里跳了出來，迅速在天空中炸開，就像軍用閃光彈一樣在一瞬間把世界照得讓我們睜不開眼睛。我嚇得趕緊捂住了耳朵，正如我所料，不出幾秒鐘，雷公就轟隆隆地降臨了。

不一會兒，雨就伴著雷鳴閃電淅淅瀝瀝地下了起來。十分鐘后，雨神似乎發怒了，它使得了雨點再也不是細細的了，而是變得如豌豆一樣大小。雨越來越密，也越來越大，還給路上的行人車輛帶來了不少麻煩。雨點像槍林彈雨一樣劈頭蓋臉地朝人們的腦袋打去，無奈的人們唯有打這雨傘、穿著雨衣，在雨中慢慢地行走。順風的人們可高興了，自己根本就不用走，只要利用那強大的風，就可以不費一點力氣地向前走；逆風的人們卻與順風的人們截然不同，他們可狼狽了。人們每當向前走了一步，被風一吹，就得后退兩步，否則就會在雨地摔得腰酸骨痛。邁力一點兒向前走，是可以到達目的地的，可是當你到達目的地的時候，你肯定就已經被雨臨得像落湯雞一樣了。

那雨更有趣，一陣風吹來，把直落的雨點使勁地往風的方向飛去。由于風的氣流在中間，所以當高處的雨點來到風的氣流旁時，雨就會淘氣地變成一個好看的龍卷風，跟臺風預警信號一模一樣！

半個多小時后，雨漸漸停了，雖然時間很短，但是，這一次的雨是多么美好啊！

大雨作文字 大雨作文字篇四

周五晚上，天突然下起了大雨。

我擔心地看著外面如墨一般的云兒，微皺眉后暗幸自己帶了傘，不至于被淋成落湯雞，不過······

我長嘆一口氣，將視線收了回來看向因我們說話而負氣嘟著嘴的老宗，絲毫沒有放學的意思。天啊，大家別說話了！我要回家吃飯啊！

放學時，看天色也看不出現在何時，但校園中除了值日的學生和老師，其余人都走光了。想必已經很晚了。

我撐起傘，走進雨幕中。雨水“啪啪”砸落在傘上，陣陣冷氣撲面而來，鉆進我為數不多的衣服里，凍得我直打哆嗦。我不由加快腳步，想著早點回家避雨。校門口，只剩下稀稀落落的一些人。眼尖的我一眼便看到了媽媽。

她來干什么？我狐疑地猜著：難道她以為我沒帶傘？不對啊，傘還是老媽讓我帶的呀，她平日都不來接我的，今個怎么了？她一個人站在雨中，顯得格外孤獨。

我偏著頭回過神時，看見媽媽離我不遠了，可她卻在看另一個方向，連我已經走到她身側了，她還沒發現我。

媽媽撐著的傘，邊緣不斷滴出水。我就在她后側方，站得很近，近到我都能看到從她發梢上滴落的雨水。媽媽的睫毛在風中輕顫，眼神專注而又期待地望著校園。

“媽。”我的聲音從嘴中傳出，卻十分低啞。她猛然一回頭，傘角因旋轉灑出了一串珠簾。她看到我，愣了一下，嗔怪地拍了一下我的肩膀道：“你這孩子，怎么一聲不吭地站到人背后呢。”說著她挽起我的手，一片冰涼從指尖傳遞過來。媽媽從袋子里拿出一件外套，披到我的身上，眼中，是我看不透的慈祥。

我們肩并著肩走著，我扭頭看了她一眼，開口問道：“你怎么來了？”媽媽一笑，口氣中是掩蓋不了的擔憂：“你今天放學怎么這么晚，我擔心你把傘弄丟，回不來，就來看看。”她突然刮了一下我的鼻子，笑呵呵得。我清楚地看到她眼角溢起的魚尾紋。

走到樓下，我們的手還一直牽著。我感受著從她手心傳來的一絲溫度，心里有股說不出的滋味。

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