在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我進步了小學生作文字篇一

記得小時候的我是個假小子，老是定不下心來做某件事。有一天媽媽給我了本書，讓我好好看書，她要出去買東西。老媽出去后，我嫌得無聊，無意間翻開書，里面的圖畫深深吸引了我，從此書就成了我的心肝寶貝，對它愛不釋手。我常常被里面的情節所感動，好像生如其境，跟著主人公一起難過，一起高興。

讀小學后接觸的更多的是作文書和校園小說。同學之間借著看，還常常拉著爸媽上書店買書。因為不能買得太多所以常常為幾本書而苦惱，舉棋不定，恨不得都買下來。現在至少有半個書柜是作文書。

到了五、六年級時接觸的更多的是中外讀物。喜歡看孫悟空三打白骨精的情景，討厭林黛玉那種軟弱的個性，佩服108個梁山好漢……從書中我收益良多，這就是我的精神食糧。

現在雖然學習有點緊張，但我還是會擠出一點時間來瞄上幾排字也是很高興的，可謂是見縫插針啊！上wc時也不忘帶上一本書，吃飯時也要不時看上幾眼，睡覺前也會看上幾頁，就這樣腦袋里的知識會漸漸地積少成多，知識也就越來越豐富。

書是你的良師諍友，請與書結伴而行吧！聞著書香，看著精彩動人的語句，在書的海洋中自由地翱翔，吸收著書中的精華，拋開煩惱和不愉快的事情。

一起加入讀書的行列吧！歡迎你！

我進步了小學生作文字篇三

幾天我們舞蹈團一直在緊張的排練。排練的舞劇名字叫《我們的家園》，內容就是一些漂亮的小花和一群活潑的小羊在一起玩耍，我是表演小花的。

昨天我在排練的時候被老師批評了，老師說我如果要是再跟不上的話就不能當小花了，就只能在大平臺上假裝玩耍，就不是主題舞段里的了，那時候我心里非常沮喪，也非常緊張。

排練結束后，我把這個消息告訴了媽媽，說的時候，我哭了。媽媽鼓勵了我一下。本來我們是計劃去中關村圖書大廈的，因為這次舞蹈沒跳好，我便決定不去了，直接回家練舞蹈。

回到家，我們把毛毯鋪到客廳里，準備在上面練，練了好多遍，感覺很累。練完以后，媽媽說孫雨思能站下腰了。媽媽鼓勵我說：“你也行，只不過不敢，一定要學會戰勝自己。”我聽了以后便要做。第一次還是媽媽扶著我下的，第二次媽媽沒有扶，我也下去了。我和媽媽高興壞了，媽媽高興得一連串夸我。

今天我去了以后對老師說：“老師，這次我不會錯了，昨天我練了一下午。”老師便表揚了我一下說：“喲，真棒!”排練的時候，我感覺比昨天好多了，總是顫或慢的地方全都練得很好了，也能和上音樂了。

排練完后，媽媽說她問胡老師了，老師說我表現的不錯，我聽了以后真開心!幸好回家練了，要不就成背景了，那可就很無聊了。

我準備以后每天排練結束回到家的時候，都要練舞蹈，爭取跟愛麗雅一樣，因為愛麗雅姐姐是我們這個舞蹈團了跳得最好的一個。

我進步了小學生作文字篇四

不知過了幾個春秋，轉眼又是冬至了。看著春去冬來，走在路間，枯黃的葉片滿目，像是鋪上了一層地毯，一陣風吹來，落葉飄舞，那景色美極了。靜靜的享受這份美麗的景色，一時間竟忘了把這景色拍攝下來，不過已經存在我的腦里了，不會忘記這難忘的一幕。

葉落心已落，是否心中有太多的積淀，是否有太多的想念，是否有太多不必的思戀。何苦去尋得一份答案，不管什么事情都是靠自己去解答，有多少事情也是自己引起的，循環而替，這是人生的規律。

帶著一份思索，去打開我青春的夢，從我出生成長以來，一直就在為夢而奮斗，到懂事以來，還是在為自己的理想創造屬于自己的天地。的確，人要生存，不得不這樣去勞累，只是程度不一樣而已。

每天的工作，每天的想念，每天的期待，只為自己的一個理想終在一天能夠實現，不管有多勞累都是值得的。就是這樣，讓我們的精神世界得到充分的保障，總有一股力量在鼓舞著我們前進。

每天看著人和事物的改變，思想的不斷進步，各方面的發展，遙想離我們的夢也就更進一步了。隨著人的成長，不一樣的心情，不一樣的感覺，不一樣的體驗經歷，都是一次次的進步。

人生永遠都應該是一個進步。生命存在在今天，每一個細節都有著深情。而我只是希望，我在今天的每一絲微笑都比明天要燦爛，我的每一滴淚水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，那也比明天要尖銳和富于激情。

我進步了小學生作文字篇五

學習，是人類知識的源泉，只有不斷地學習，我們才能進步。

有人說學習太難了，我根本就學不會。同樣都是普通人，為什么別人就能學會呢？為什么他們就能學習好呢？答案是他們不是天才，但是他們肯學。他們堅持學，堅持就是勝利。高爾基說過，如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

六年級上學期，媽媽給我買了一本語文練習冊，我信心滿滿地說：“這些題，我用不了幾天就能做完。”剛翻開練習題，我就發現我一道題都不會做，原來，我們學的是教科版，媽媽給我買了課標版。我心想，同樣都是六年級上冊的題，為什么差距這么大呢？媽媽說：“你們語文書上的題你怎么不會？”我說：“我一定要把這本練習題做會。”后來，我真的全做會了。

因為我的閱讀能力和口語交際不太好，所以我要努力學，拼命學。我的書桌上貼著這樣一句話：只要學不死，就往死里學。我一定要考上我心目中的浙江大學，找到一份好工作。后來，我的閱讀能力和口語交際水平也有了較大提高。

從那以后，我才明白，原來，我有好多知識不會，但我可以通過學習和努力學會。媽媽說，你要時刻提醒自己，學生的主要任務是學習，三人行，必有我師焉。

為了我的美好未來，我一定要好好學習，天天向上。

我進步了小學生作文字篇六

文靜在我們想象到的瞬間里，我看到過一個穿這粉紅衣服的小姑娘在這里來回穿梭。那個時候我并不會繪畫，也不懂得拍照，不知道怎么才能夠把這一幕記錄下來，后來我學會了文字。

我一直都在想象著，在這表達的每一個瞬間里，到底我們的思想和情緒在扮演著什么樣的角色？又或者是說當時我們的視覺體驗又會給我們主觀上的精神和感動帶來什么樣的驚喜？我只是一直都在那么努力的，認為很多事情都是事在人為，很多東西都是有他自己主觀和客觀的原因，可是卻沒有想到有時候那種先入為主五其實在很多程度上也會起到作用。

就如同我們不能說自己一直不追求上進，不能總是妄自菲薄，我們可以在有限的時間里總是讓自己去付出更多的時間和精力去做一些有意義的事情，可是當我們身處那樣的時間段里卻不一定有這樣的高瞻遠矚和思想，我們總是想著能夠追求更好的休閑時間，在這樣的過程當中看懂更多的精彩。

我們未必就會覺得很多風景就有他自己原本的特色。

有時候我們可以每天去創作不同的東西去嘗試，每天堅持每天讓自己達到不一樣的新高度，有時候刻意去讓自己得到一些訓練，這對于我們而言是一種好處。

我一直都在縱容自己在這樣的泥潭里打滾，如果一直都在享受著這樣的輕松，我想進步可能是越來越遙遠的。

我進步了小學生作文字篇七

一個人，想要成功除了具備勤奮，刻苦，堅持等自身條件外，外界的鼓勵也同樣是必不可少的。也許在這些“最有潛力的學生”中可能是最平凡的，但老師給予了他們更多鼓勵。這便使他們進步的內因和外因有機結合在一起

在社會上，便證實了這一道理。

在一次征文比賽中，一位評委同情一名身體殘疾、寫作水平一般的參賽者，破例將他的作品評為二等獎。這位評委的不經意舉動，不正是給了那位殘疾參賽者巨大的鼓勵嗎?正是因為受到了鼓勵，才增強了那位參賽者對寫作的信心，使他堅持下去，最終成為知名作家。

也就在前一段時間的生地沖a中，也證實用鼓勵的方法，使每個階層的同學有著大幅度的提升。成績好的更上一層樓，稍微落后一點的也一次比一次進步。每周周考，拿到進步獎的同學也越來越多，別看獎狀雖小，但鼓勵卻大，它將全班幾乎所有同學帶到了a線。有些同學也取得了翻天覆地的變化，這樣的變化與鼓勵也是密不可分的。

從家庭教育上看，一個家庭為孩子帶來的鼓勵也是不容小覷的。在鼓勵中長大的孩子。既自信又樂觀。積極向上，然而那些在批評責罵中長大的孩子，反而會自暴自棄，破罐子破摔，結果適得其反。

就拿個人而言，我們也要多多鼓勵自己，使自己走在陽光的大道上向成功進發。

由資料總結出的，“鼓勵使人進步”在社會上，學校中，家庭里，以及個人，都是一個使人不斷進步的法寶。

我進步了小學生作文字篇八

初中的時光如白駒過隙，同曇花一現，卻也攝人魂魂。只要綻放過，燦爛過，就再無遺憾。

“哎，這道題又不會做……”

我停下手中的筆，想理一下悠悠的思緒，卻似理萬根頭發，越理越亂。望向窗外，陰沉沉的天讓人感到壓印。偶爾，一兩片樹葉落下，也滿帶著憂傷……這就如同現在的我，孤獨、絕望，對一切失去希望。

記得還未開學之前，自己滿懷憧憬地想著初一生活怎樣充實有趣。可是現在，我發現我錯了，而且是大錯特錯了。初一生活并沒有那么簡單----我絕望了，淚水一次次不爭氣地涌出，我的自信完全失掉了。

突然，窗臺上爬過一只蝸牛，慢慢地爬行。我立刻被它走后留下的長長的“線”產生了興趣。盡管它走得很慢，可是它留下的痕跡告訴我，它已經走過這里了。對于它留下的痕跡，我竟產生了一絲敬佩。

我和蝸牛難道不一樣嗎?我也在學習道路上前進著。我面對的是兩點一線的生活和堆積如山的作業，學習道路上討厭的絆腳石也越來越多。升入初一的我不能再由著性子去做自己想做的事了。我要擁有一份信念，一份打垮一切困難的信念。我也要像蝸牛一樣，在自己的學習道路上留下努力的痕跡。

記得有人曾說過：“到達山頂的有兩種情況，一是蝸牛的慢慢爬行;二是雄鷹的展翅飛翔。”既然做不了雄鷹，那就做一只蝸牛吧!只要自己努力，就能走向成功!

哦，我知道了。初一生活其實并不可怕，一樣的充實有趣，只要自己努力!當在追求夢想的路上，腳踏實地地留下你努力的印痕時，你才能綻放出燦爛的光芒!

蝸牛似我，在追求夢想的道路上前進……

我似蝸牛，背負著堅定的信念，為自己留下的閃亮足跡喝彩……

當嘗到了“酸、甜、苦、辣”的滋味時，在愕然回首，我已走過了那么多。為自己的夢想，加油!

我進步了小學生作文字篇九

前蘇聯作家高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，果然如此，我深有體會，在這幾年的閱讀中，我在一點點地進步。

在業余時間中，我最喜歡的，就是讀書了，讀書不僅能令我快樂，使我成長，還能讓我進步。

在小時候，我非常愛玩，總是弄得渾身臟兮兮的，媽媽看不下去了，就給我買了一本《古詩詞大全》。從此以后，我便不再出去玩了，并且愛上了讀書。讀《古詩詞大全》里的古詩令我如癡如醉。很快，我便把書中所有的古詩都背得滾瓜爛熟，隨便說題目就能背出來。如果有人說《望廬山瀑布》，我就會接“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；如果有人說《春曉》，我就接“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；如果有人說《畫》，我就接“遠看山有色，近聽水無聲”......讀詩的同時，也讓我認識了許多字，得到了爸爸媽媽以及其他叔叔阿姨的贊賞。

我從讀書中獲得了許多知識。

在三年級的一次考試中，我發現卷子上有兩篇長長的閱讀理解題，其中有一篇非常難，需要理解得很透徹才行。我仔細一閱讀，覺得有點似曾相識的感覺。又仔細一想，哦，原來是二年級讀過的《百萬英磅》，我欣喜萬分，心想，這下可好，我一定考得不錯！下面的題都做得很順利，這次考試的成績也就可想而知了。

俗話說得好“活到老，學到老”。今后我要多讀書，不斷地進步。就像英國著名劇作家莎士比亞說的“書籍是全世界的營養品”。我愛閱讀，我要在讀書中吸取營養，健康成長、全面進步。

我進步了小學生作文字篇十

春天到了，桃花朵朵開，像害羞的小姑娘一樣在跳舞。櫻花白而薄，一陣風吹過，仿佛下了一場繽紛的櫻花雨。我和媽媽在公園里打籃球，我一邊打一邊對媽媽說：“媽媽，明天期中考試，數學我肯定能考100分。”媽媽疑惑不解的看著我說：“你行嗎？我勸你還是先復習一下吧。”我說：“不用的，以我這樣的智商一定會考好的。”

第二天，考試開始了，我看看題目，自言自語的說：“這么簡單。”說完，我瘋狂的寫起來。寫完后，“自信滿滿”的交卷了。

我垂頭喪氣的走到家門口，敲了敲門。媽媽打開門，笑瞇瞇的說：“任騫，你期中數學考了多少分呀？”

我結結巴巴的說：“我……我……考了……59分。”

媽媽臉上由晴轉陰說：：“你說什么？你怎么考這么差？”我心虛的往后退了退。媽媽神情堅定地說：“要有懲罰。”

媽媽扣了我的零花錢，罰我做了家務。我最后才明白人不能驕傲自滿——謙虛才使人進步呢！

我進步了小學生作文字篇十一

最近，語文老師領著我們讀《論語》，感受傳統文化帶來的樂趣。語文老師帶領我們每天都讀，偶爾講講意思，講講其中有趣的故事，像什么宰予晝寢呀，子游問孝呀，我們興趣盎然，現在這本書已經都讀完了。

這里面的故事使我受益匪淺。尤其是“見賢思齊，見不賢而內自省也。”這句話給了我許多警醒，讓我不斷地進步。這句話的意思是你旁邊的同學就是你的榜樣，你要想辦法向他看齊，看到身邊不好的現象，也要想一想自己有沒有這樣的錯誤。

“見賢思齊，見不賢而內自省也。”我把這句話用小紙條貼在桌子的右上角，時時刻刻提醒自己要向好的同學看齊，不要受少數調皮搗蛋同學的影響。

經過這么一提醒，我慢慢地學會了約束、規范自己的言行。課間活動不再頑皮打鬧了，而是向班上學習好的同學看齊，坐在教室里靜靜地看書。漸漸地，讀書讓我在不知不覺中學會了自我管理。同時，由于多看書，我的思路打開了，積累的詞匯也多了，我的經常被當作優秀范文當著全班同學的面念，同學們對我那個羨慕啊，別提有多爽！由于我的水平提高了，語文成績自然上升了！上學期，我還得了個學習進步獎呢！

在誦讀經典故事的活動過程中，我懂得了許多做人的道理，心智也漸漸成熟起來，豐富了課外知識，開闊了視野，養成了良好的讀書習慣。

我倡議：同學們一起行動起來，一起誦讀經典，做知書達理的儒雅五一學子！

我進步了小學生作文字篇十二

心愿是由感、由心而生的，但對于學習，我想進步一定是學生們所希望的，我也不例外。

不付出努力，空談進步是沒有用的。一分耕耘，一分收獲。只有努力之后，你才會發現你自己有多么優秀，不努力你就不知道你自己有多么強大。古人曾說過：“逆水行舟不進則退”。正是因為學習中有壓力，所以才有動力，動力就像發動機，只有有了發動機才能前行。

進步!但不能成為“口號的巨人，行動的矮子”只有努力才能換取成功，單單癡心妄想，不僅無濟于事，還有可能會更大退步。只有穩扎穩打才能學得踏實，有所進步。

這個學期剛開始我的作業本上有老師的一句評語“!相信自己!”我相信我有能力繼續進步，這種進步不是說我要超越誰，首先我覺得我應該學會超越自我，挑戰自我。堅持下去一定會不負眾望。相信自己的能力，其實現在想想進步實則不難，穩扎穩打，一步一個腳印，難道還擔心自己的成績會下滑?除非是不用心。

進步近在咫尺，你的前方是進步，身后事退步，話句話說，前方是美好的未來，身后卻是萬丈深淵，當你處于這種境地，你會怎樣選擇?我想一定不會選擇萬丈深淵的吧!

日積月累，取得更大進步。雖然我走得很慢，但我從未停下過腳步。

我進步了小學生作文字篇十三

“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我認為自己最近一直處于低谷狀態！

我也知道作文是語文中的重要部分，我曾經的作文一直都是比較滿意的，但是這幾次我實在內存不足，腹中已空空如也！

我覺得這主要是由這幾個方面引起的！一是最近比較忙，時間比較少！二是寫的時候沒怎么用心思考，一提筆就寫完了！三就是沒有抓住重點，要圍繞中心思想去寫，長篇大論卻偏題很遠！

那我應該怎么改呢？

首先回家合理安排時間，我比較愛運動，每天運動的時間比較多，現決定從運動的時間抽出一點點來用心地寫作文！時間是抽出來的，也是擠出來的！時間可以改變很多東西，時間可以讓花朵花謝花開，時間可以讓樹木一歲一枯榮，時間也可以讓我作文更上一層樓！

以后的作文我一定要先列個提綱，一定要清楚我的中心思想，我所表達的東西，陳述的內容，圍繞中心思想有詳有略，清楚地刻畫人物的內心活動，事情的起因經過結果，事與事間的關聯！事與人物之間的關聯！

我以前的作文廢話連篇，時間地點起因太過詳細，就是因為寫之前沒有規劃好我想表達的內容，有時候只是一味的把好詞串聯起來，甚至詞語搭配不當，適得其反！

為了作文突破瓶頸期，我做了深刻的反省，一定努力，下次交個好的答卷，連我都特別期待我的下次的銳變！

我進步了小學生作文字篇十四

單絲不成線，獨木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬丈高樓；一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團結，團結可以鑄就和諧，和諧才能促進發展。

其實，就在我們98小學，就在六二班，就有值得我們學習的榜樣。阿依巴提擔任學校的衛生大隊委，她每天不僅要協助老師檢查好衛生，還積極督促檢查班級里的衛生，她知道老師賦予她的責任，更知道同學們對流動紅旗的向往，所以每次遇到沒有做干凈衛生時，她總是不厭其煩的一遍遍催促同學打掃干凈，直到真正干凈才肯罷休。

蘇宇軒是一名聰穎、乖巧的回族小男孩。因為能力突出，擔任五一班班長一職。做任何事情在班里，總能起到很好的模范帶頭作用。班里同學遇到困難，只要說一聲，他總會幫助你。

還有體育委員海麻蘭，每次出操站隊總能看到他忙碌的身影，同學們站好了，他才會露出會心的微笑。只要有空，他就會幫助室外衛生區打掃衛生。樓道打掃的衛生又臟又累，他總能盡自己最大努力將地板拖干凈，并指導小組內其他同學認真完成任務。

還有劉小菁，姚美晨每次學校組織捐款都是班里捐得最多的，卻從不炫耀，想著能多一些幫助給那些受苦的孩子，她們就高興一些！在干本職工作時，她們努力讓每一個同學不掉隊，敦促作業拖拉的同學及時交作業。

在六二班這個多民族的大家庭里，“民族”這個詞語已經被淡化了，血濃于水的同胞親情在這里得到了最好的詮釋。

我進步了小學生作文字篇十五

上周三，我們全班進行了一次英語模擬小考。

卷子發下來了，我緊張地看了一眼——分！我本以為還挺不錯，可沒想到已經排到了全班第14名。

我無可奈何，心里難受得似有無數只小蟲啃食一般。那試卷上的一個個紅色的叉，是多么鮮亮，多么刺眼，簡直就像一把把紅色的刀刃，直播我的心臟。既對自己表示不滿，又害怕家人的責罵。

放學回家的路上，我在忐忑不安之中把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽不僅沒怪我，反而語重心長地對我說：“沒事！下次努力！”我拖著疲憊的身子回到房間，如一塊被人踐踏了的爛泥般癱倒在床上。

我思前想后，認為媽媽說得對，只有努力了才能有收獲，我也要努力！說罷，我拿起英語書讀了起來，每天還刷兩三道題，這樣對我的英語也有很大的幫助！

過了幾天后，又一次英語測試。我摩拳擦掌，一把接過試卷，看了看，真是簡單極了！于是便拿起鋼筆，馬不停蹄地答起題來。

六十分鐘后，收卷了，我胸有成竹地把卷子交了上去。下午，英語老師又一次來到班上，開始報成績。我突然緊張起來，心中似乎懸著一塊巨石，生怕再次考砸，“第一名，郭家強；第二名，朱宇涵……”我的心一張一收，終于聽到我的名字了！我是第五名，比上次進步了九名呢！我心里懸著的巨石也安穩落了地。

這件事告訴了我：你的努力與收獲是成正比的，努力越多，收獲越多！

我進步了小學生作文字篇十六

創造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態度和意識，在此基礎上持之以恒地，進行各種嘗試。

讀完文章后，我腦大腦中出現了兩個字創新我認為一個國家一個時代，創新是力量之源，發展之基，人類的發展社會的發展離不開創新。

從原始社會開始，人類就一直在創新，一直在進步，逐項地發現了并創造的石器人們進入了石器時代，人們創造的文明創造制度人們又進入了封建社會兩千年來，人類一直在創新，這樣以來才得到了我們今天這個先進的時代，創新一個國家的發展，離不開創新瓦特發明的蒸汽機，人又在它的基礎上發明的蒸汽機車，所以英國率先進入工業革命，直到現在也是一個工業強國工業制造位于世界前茅。

回頭一看，在歷史的長河中，古時人們發現創新的指南針，火藥造紙術印刷術，這些統稱為我國的四大發明，在人類社會的傳播中，世界的航海業文化也隨之更為先進，指南針是世界成為一體，造紙術是世界文化也發揚光大我要在戰爭中的應用也是，必用的物品，這些東西經過人們的不斷改良，創新是時代在進步，人類文明在進步。

假若沒有時代創新，人們又會是什么樣子呢？生產力落后，1000年如一日時代的，步伐也停滯不前。

當今一代又一代的領導人，根據我國的基本國情，在國家制度上作出了一次又一次的創新與發展，中國特色社會主義，先富帶動后富在我國的發展中，他們盡心竭力根據同樣的國情作出了不同的方針，帶領我國走向發達創新，推動時代進步。

我進步了小學生作文字篇十七

比昨日更上一層樓，比上次更加堅強，昨日什么也沒有的你，今日就成了一名優秀的教師

學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。

嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續跳了起來，身體漸漸發熱，像似東升的太陽一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無力地甩著繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。

一天，兩天，三天我不放棄練習，漸漸地，當我再次拿起繩子跳繩時，我感覺輕松多了，甩起繩來不再那么有氣無力，而是輕快得像一只燕子一般，拍動翅膀也不覺得累。當我甩繩跳躍的時候，后背上的馬尾辮也跟著我有節奏地甩動。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅持的汗水

我全身發熱，像后浪推著前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東升的太陽，越升越高，越來越耀眼

你的進步，就是成功，你只要進步了，就說明離成功不遠了。

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