無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中必背古詩文 高中校長教育局被打篇一

某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然！不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。

細(xì)觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，而不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。

時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。

我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊(yùn)含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。

我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過的人生是不值得過的人生。”倘若我們的生命旅途，成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個符號。

高中必背古詩文 高中校長教育局被打篇二

單純的友誼，熱鬧非凡的經(jīng)過，最后的結(jié)果！——題記

友誼是什么意思，友誼，不是那么的簡單，友誼，需要我們大家去珍惜！

就在此時此刻，剛剛發(fā)生過一件讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)難以忘卻的事情，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住這個下午所親眼目睹，所發(fā)生的一切的一切！

我剛上qq那會兒，看見了我們博友相聚的群，我也進(jìn)入了聊天話題，這時是戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，那時，菲菲要與我視頻，她說想看看我，而我說我與我的姐姐聊天視頻呢，婧子姐說：“行了菲菲，我退出了，不要跟湯鑫糾纏了。她不想說明她……”

菲菲也說：“恩恩，我懂啦！！”但是，其實(shí)我家的攝像頭壞了，我不想撒謊就對他們說：“實(shí)話告訴你們吧我家的攝像頭壞了，只有一個黑色的攝像頭。”菲菲問我為什么撒謊，我也非常的感到抱歉，我也知道是自己不對，菲菲說：“說謊的人不是好人，這點(diǎn)我想，幼兒園的小孩子都懂吧！”

就在這時，yy姐也來了，yy姐說：“可湯湯是好人。”菲菲說：“說謊的都不是好人！！！這又不是善意的謊言！！！她是好人，那是你認(rèn)為。。”我一時之間也發(fā)過去詢問：“那么你的意思是說我就不是個好人嗎？”菲菲說：“不是好壞的問題。”我也發(fā)過去：“我承認(rèn)我不好我向你道歉，但是我不是壞人，如果你把我認(rèn)為是壞人，我也一笑了之。”隨之我們休息片刻，戰(zhàn)爭卻又重啟了，菲菲說：“唉，算了，我不聽了！！聽婧子姐的，不跟你們一般見識，不糾纏那么多！！！！”我不知道什么叫做“一般見識”，連誠懇的道歉也不接受，我就開始問她，yy姐說：“我們都這么老了，別跟我們一般見識。”

菲菲說：“你們啊，就是我們老師口中的“年齡大，卻還干幼稚的事兒，還自稱自己年齡大。”小佳說：“大家不要吵架了，我相信熱愛寫作的女孩都是好人，婧婧也絕對不會覺得誰是壞人誰不是好人的，這個世界已經(jīng)夠虛偽了，希望大家團(tuán)結(jié)起來！菲菲、湯湯、yy都是好女孩！”聽了她的話，我也覺得自己也有些不對，我就改了我的

個性簽名：“如果沒有我的存在，是不是就不會發(fā)生！”而菲菲卻把她的個性簽名改成：“可惡的湯鑫、趙笑藝，哪有你們這樣做姐姐的？撒謊、罵人、挑事、吵架……死纏著追究有意思嗎” 我宣誓：我們沒有糾纏，我撒謊了但是我已承認(rèn)錯誤，我們沒有罵人，我們包括你吵架了。

友誼就是這么單純，我是有錯，我道歉了無數(shù)次，當(dāng)我看到你的個性簽名時，我改變了對你我的看法，我非常的惱火，我不知道我做錯了什么，我撒謊了但我向你道歉了，但是你卻用這種方式來說我，我非常的生氣，回過頭來仔細(xì)想想我覺得如果沒有我的存在，是不是就不會有這場戰(zhàn)爭呢，如果不是我撒謊了，是不是我們就不會這樣的呢？如果我道歉了，如果我是一個無名小翠，我的道歉不知會不會讓你能夠與我重合！

菲菲，不管怎樣，不管怎樣，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)對不起你！菲菲，我不希望我們能夠這樣不和諧，菲菲，我不會忘記你的！菲菲，湯湯也在這里向你道歉，你能夠接受嗎？菲菲，我渴望和平的年代，我們沒有那么邪惡，我們所做的一切就當(dāng)沒有存在可以嗎，我堅信我沒有那么可惡，我堅信我沒有罵人，我堅信我沒有挑事，我堅信我們一起吵架了，我堅信我們今天下午什么也沒有發(fā)生過，對嗎！

今天，發(fā)生的一切讓我記憶猶新！

今天，我同時也明白了學(xué)會謙讓！

今天，我也明白了撒謊是不對的!

今天，我也明白了一定學(xué)會寬容！

今天，我要告訴大家：我不是一個壞人！

高中必背古詩文 高中校長教育局被打篇三

活著的意義究竟是什么？我相信每個人應(yīng)該有不同的看法吧。或許有的人因為自己的親人，那個一直默默照護(hù)我們的親人；或許想要做努力去閃耀的流星，讓自己的人生也閃耀一次；或許只做平凡的人一輩子，不會累、不會痛苦，就這樣一輩子吧。

但活著究竟為了什么？有的人說，人最后都要離開這個世界，那就任憑世界怎么樣吧，既然來到了這個世界那就安然的活著直到最后。

你選擇怎樣那是你的自由，因為你的選擇將會決定你的人生是否快樂是否痛苦。

人經(jīng)歷很多的話會變，有時候我們經(jīng)歷了不就開心的事會自暴自棄，放棄一些不該放棄的，像現(xiàn)在的社會就是這樣，在某些人看來很好，有些人則要經(jīng)歷各種生不如死的感覺，那些有背后實(shí)力的人會更努力，會更容易成功，也許那些沒實(shí)力的無論多么努力到最后都不及他沒一點(diǎn)點(diǎn)，這好像就是現(xiàn)實(shí)吧，但是，如果你有屬于自己的夢想的話請你不要悲傷不要難過更不要的是自暴自棄，中間一定要快樂的，雖然有些地方永遠(yuǎn)不如別人，因為這就是人生啊！

還有那些心里患者，人好像就是很脆弱有很強(qiáng)大的吧，世界公不公平都是你自己想象的，你覺得夠平就是公平，你覺得不公平那就不公平。

用時間多做一些自己喜歡的事，有時間多學(xué)一點(diǎn)東西，哪怕成熟的過程很痛苦？最想要說的是那些花兒們，相信充滿激情的自己，最后一定會活的很精彩，不是嗎？不管中途會遇到什么，一直都是那個不悲傷，有著笑臉的花兒，祝愿加速度。因為活著沒有什么意義，所以活著。這就是活著的意義。

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