在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

綜合實踐類作文篇一

葉老師先讓我們回顧了一下我們學校的節日，如：1+1創造節、大嘴巴英語節等等。隨后又向我們介紹了不同民族的各種節日和人們是怎樣過這些節的。如：哥倫比亞的伊塔圭市,每年組織一次國際偷懶節聯歡活動。節日旨在使人們從日常繁忙的事務中暫時解脫出來,唱唱歌,跳跳舞,作作畫,聊聊天,松弛一下過分緊張的神經。除了這個還有一些很有特色的，如：白族的火把節、傣族的潑水節等等。

看完了別的地區及我們這里的節日，終于要進入我們的主題：自己創造一個節日了，并老師要求說明這個節日的意義。

我和幾個同學一起商量，卻怎么也沒有結果，突然，我想到了一個點子：“不如開一個成語節吧！”我提議到。“你開什么玩笑啊？陳宇桀？（他是我們班同學，名字和成語節相象）”

一個同學問到。過了一會兒，她反應過來了：“對了！我怎么沒有想到呢？”“就這個吧！我們來想意義。”另一個同學建議。“這還不簡單？就是提高我們的說成語能力和了解成語的程度啊！”我說道。“好，就這么定了！”組長果斷地說。就這樣，我們組是第一個完成并交到老師那里的。

這次活動，培養了我們動手動腦的好習慣。從此我還明白了無論做什么事，都要認真完成，努力思考。如果你認為思考了也思考不出結果來還不如不思考的話你就錯了，因為你如果思考了，就會有的機會，如果你不去思考，就會連的機會也沒有。

綜合實踐類作文篇二

盼望已久的社會綜合實踐活動終于到了！我們懷著既興奮又激動的心情，踏上了列車，各自挑了個位置坐下。

難熬的四個小時終于過去了，我們高興地像好不容易逃出籠子的小鳥一樣，貪婪的呼吸著新鮮空氣。我們按組排好，由老師帶領，走進了科技館的大門。老師帶我們到二樓，囑咐我們不能單獨行動，而要小組參觀后，揮揮手，讓我們解散了。

我和同伴們興致勃勃的參觀起這座碩大而又令人好奇的科技館來，還不失時機的拍下了一張張有趣的照片。你還記得“一根手指推倒大廈”嗎？我和同伴擺好陣型，然后一一試過，推大廈的其中一個過程還被錄下來了呢！

二樓參觀完畢，我們乘電梯上了三樓。三樓有好多好玩的東西，你在用手操作的觸摸屏上搭橋了嗎？一共有三個，我都試過了，都很成功。你在用手操作的觸摸屏上畫畫了嗎？我畫的是一個簡單的太陽，還保存了哩！我們又模仿了司機，開飛機，開汽車；我們還模仿了乘客，坐火車，坐輪船。雖然那只是一動不動的模型，但是就像是真的一樣。那種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，十分愜意。

集合的時間到了，我們依依不舍的離開了有趣的令我們流連忘返的科技館。回到車上，我們拿了午餐，準備步行去奧林匹克森林公園。炎熱的天氣，加上漫長的路程，讓我們汗流浹背，使我們原本輕松的步伐變得沉重起來。怪不得有人把這稱作“二萬五千里長征”。

終于，“二萬五千里長征”快要結束了，奧林匹克森林公園近在咫尺，我們看見了勝利的曙光。我們吃罷午餐，又恢復了我們活潑好動的性格，開始嬉戲。由于參觀科技館用去太多時間，而導致我們在奧林匹克公園游玩的時間少了。集合的哨聲在空中飄蕩，我們離開了北京，踏上了歸途……

雖然這次社會綜合實踐活動中出現了很多小插曲，但都是虛驚一場，并沒有影響我們快樂的心情。這次綜合實踐活動，我懂得了許多，例如：雙耳聽，由于角度不同，所以傳向大腦的聲波方向也不一樣；同一種艾滋病，卻有三種情況，一是不發，二是不嚴重，三是十分嚴重……

回到家里，我突然來了靈感，顧不上換鞋子，拿起筆“嗖嗖嗖”的寫下一首詩，《游森林公園》：青樹黃花小小涼亭，紅磚綠瓦大大天宮。公園美景盡收眼底，潺潺流水涌進心頭

綜合實踐類作文篇三

一、活動對象:

四年級小學生

二、活動時間:

3月~ 4月

三.活動目標:

1.鑒于該班學生不能仔細觀察生活，不知道如何關注自然的變化，他們應該通過這種實踐活動引導他們進入自然，尋找春天的足跡，借此機會了解春天的一些特點和變化，見證生物生長的快樂，喚起學生對春天和自然的真誠熱愛。

2.通過活動，學生可以從多方面感受春天，發現自然界存在的問題，激發學生思考解決問題。

3.通過一個多月的活動，考驗學生的耐心，培養他們收集信息、觀察生活、表達自己的能力。

4.通過小組活動，學生可以學會分享共同的勞動成果，相互合作。

四.活動結果的形式

1、學生作品、詩歌等。

2.相關活動的圖片和照片。

3.舉辦《詠春》，全面展示活動成果。

動詞 （verb的縮寫）活動后擴展:

班里舉辦了“我美化地球母親”活動，組織同學們以實際行動改變自然界的不和諧。

活動設計

第一階段:采集數據——讀春

老師在課前找一些描寫春光的成語、美言、詩詞，打印出來發給班上的每個同學。學生選擇獨立閱讀。

第二階段:走進大自然——享受春天

1.利用上學、放學、周日的時間，讓學生走進大自然，去田野、樹林、花壇等地尋找春天，通過視覺、聽覺、味覺、觸覺等，觀察和了解春天的特征。

2.在享受春天的過程中，引導學生思考自己看到了什么，風景是什么樣的，鼓勵學生用筆及時記錄自己看到的和感受到的。盡量使用閱讀過程中積累的成語和優美的文字。

3.引導學生拍下自己喜歡的風景或者結合美術課，引導學生發展豐富的想象力，畫出自己看到的春天的畫面。(可以是同一件事，一個場景，一張你看到的畫面，也可以是想象的畫面)。

4.觀察時指導學生采集標本。

第三階段:報道與傳播——詠春

1.學生們互相交流

與同桌、好朋友或同組同學交流經驗。

2、集體交流，贊美春天。

第一，司春光

老師:今天，我和你一起上社會實踐課。前一階段我們已經確定了這次活動的主題是尋找春天和板書。大家都知道一年有四季，包括‘春夏秋冬’，都知道春天是四季的開始。誰愿意說說你眼中的春天是什么樣子的？

二、討論春光

(1)介紹你眼中看到的春光

1.回憶你去過的地方。

2.對話:你最喜歡哪個風景？

3.學生們分組練習“喜歡的地方”的口語。

(2)全班交流自己喜歡的風景

1.說出并談論田野、河流、花園等的風景。，并用相機評論他們。

(各小組匯報:首先由主辦方介紹小組成員之間的分工，然后讓所有同學請欣賞他們拍的一組照片，邊欣賞邊介紹。介紹的內容根據圖片確定。如果有同學看到自然界中一些不和諧的地方，可以說實話，和大家討論如何改變自然界不和諧的一面，讓它走向和諧。最后，組長總結活動。)

2.老師總結。

3.一起聊聊你最喜歡的一處風景，結合書中的口頭交流“我的`建議”——推薦學生去哪里看美麗的春光。

(1)學生可以自由準備。

(2)每組推薦兩個學生在前面發言。

第三，贊美春韻

1、讓學生寫下自己見過的風景，用文字描述，評價“作文小能手”。

2.學生也可以為春天唱歌和贊美。

第四階段:妙筆生花——寫春天

學生在一系列活動中的所見所聞所感極其豐富。活動的每一個過程都是安排學生及時寫文章，推薦優秀的作品組成一本書。

第四階段:真摯的愿望——惜春

1.老師介紹了他看到的一些鏡頭:

村子旁邊的小橋下隨處可見垃圾；學校花園的草坪被同學踩得光禿禿的，還有很多廢紙雜物；一些學生隨意摘花...

2.看到這個有什么感受？以后怎么辦？

3.總結:通過以上調查，我們發現，春天不僅可以以一個季節的形式出現，而且可以以各種藝術形式給我們帶來春天的感覺。在各種作品中，春天的意義可以無限延伸，所以我們覺得春天是一種藝術，是永恒的。但我們更清醒地認識到，春天的美好需要大家共同的呵護。所以我們要用實際行動“美化地球母親”，用我們的雙手，再用春姑娘嫻熟的雙手，把大自然裝扮得更加美麗！

綜合實踐類作文篇四

2月24日至2月26日我校與朝天小學和鐵四小學在四會進行了綜合實踐活動，使我開心的度過了三天兩夜的生活，其中令我最難忘就是野炊了。

星期二中午是野炊課，一開始點柴整個廚房就濃煙滾滾，讓我們呼吸困難，教官每五分鐘就讓兩個同學進去幫忙。我進了廚房煙使我看不見前方，終于找到了，我負責扇風加柴，我蹲在通風口，那些煙讓我直咳嗽流眼淚。

干完了我要做的事，我想幫炒菜的同學的忙，我一走到同學旁邊我就受不了，趕緊跑了出去，但炒菜的同學卻一如既往的炒菜即使他流眼淚也沒有一點埋怨。

終于做好了，大家一起做得美味佳肴做好了，余老師還給我們照了相做留念。開飯了大家紛紛的盛菜，雖然有點生，但大家也把菜一掃而光，因為是大家的努力而來得。我們邊吃邊討論做飯的經歷和感受，都說是來之不易的。

吃完飯我們排隊回宿舍休息。

這次綜合實踐活動目的是讓我們體驗生活，同時也讓我收獲多多插秧、反＊＊＊、喂動物、以及花種，三天的活動就讓我收獲那么多，以后我要多點參加這樣的活動。

綜合實踐類作文篇五

當我走進明凱中學的大門，走進獲取知識的殿堂時，我第一次接觸到“綜合實踐活動課”這樣一門新鮮的課程。經過一年多的有序活動，我對這門課程有了更深的了解。“春天我們一起放風箏”的活動開闊了我們的視野。拼圖游戲培養和提高我們的動手能力，培養我們的情操。每個人看到自己完成的作品，欣賞集體勞動的成果，都充滿了喜悅和自豪。因為，我們為此付出了精力和汗水，從而獲得了回報。

這學期我們四組的第一個活動是“北京2008”。雖然組里的同學付出了很多，但是我們太自私，不注重整體配合，所以很多事情都沒有完成。從中了解到，綜合實踐活動靠大家，不是一兩個人就能解決的。

每個人心里都充滿了力量，一種下次一定要成功的力量。所以，當第二次活動“中國邊緣剪紙”來臨時，我們小組正如火如荼地進行著。大家在一個地方思考，在一個地方努力，一起解決困難，為了同一個目標一起奮斗。團體氣氛如火如荼。

聽著，那是我們的隊長，維倫。他冷靜地指揮每個人，確保這個小組的工作有序而緊張地進行。他帶頭，處處出力。他是組里最忙的人。多媒體錄音機李欣，正在拿著數碼相機記錄每一個精彩動人的瞬間。隨著清脆的聲音，白光和美麗的鏡頭被記錄下來。之后，我們努力去看照片，分享別人的快樂。“張榮”——這是我們組的電腦專家。插花水平極高。我看到他用紅紙折了幾下，然后裝飾了一下。剪下來之后，真的是杰作。墻上的幾幅作品出自他的手。同時，張蓉珍還為我們組貢獻了幾張美圖，讓人大飽眼福。他還說:“團花簡單，希望剪出更多好看的作品來美化我們周圍的環境。”哈，這是我們組最憨厚的洪灝。他雖然肥胖，但此時也不含糊。看他的認真程度，無論什么事情都能做到。這時，我們組的檔案員許唐珂也在忙碌著。他一邊整理資料，一邊研究剪紙書籍。他把書的內容讀得很清楚，把作品剪得很生動。我作為一個文員，不停的記錄大家努力的成果，設計口號。

精致的作品誕生在我們手中，與其他群體相互輝映，呈現出美麗的畫面，營造出和諧的環境。這是我們共同努力的結果，是集體智慧的結晶。只要大家團結一致，沒有什么是做不到的。只要我們團結一致，相互合作，依靠新時代年輕人的智慧、勇氣和朝氣，我們就能克服困難！

綜合實踐鍛煉了我們的實踐能力，培養了我們的合作精神，提高了我們的綜合素質，使我們受益匪淺。

愿我們與綜合實踐活動共同成長！

綜合實踐類作文篇六

三年級的實踐課，是我最開心的一堂課。這節課上的內容是講評自己的展板，展板的主題是：生活中的傳統文化。我們各個都摩拳擦掌，等待這老師的吩咐。

令我印象最深刻的是，王熙宇、蔣家豪和段浩文的展板。他們的展板很有想像力，一半是手工繪畫，一半是打印的。傳統文化分成很多種，他們主要講了中秋節和端午節的習俗。展板的創意就更加豐富了，打印出來的圓，被他們想象成一個太陽；打印的漂亮瓷瓶，手工畫上了美麗的鮮花。他們的展板真是內容豐富，多姿多彩！

裴雅琦的展板也很漂亮，而且是純手工制作。她講的習俗是我國的十二生肖。她在紙上畫了十二只栩栩如生的小動物，來表現十二生肖。然后剪下來，用剪紙的方式把畫好的十二生肖貼在了展板上，這些圖案立體生動，好像是活的一樣！

你知道中國古代的文房四寶嗎和四大發明嗎？伊倩就把這些寶貝和發明放在了她的展板上。她每張圖片都十分漂亮，紙墨筆硯樣樣精美。

當然在我心中，我和朱偉茹的展板才是做的是最好的展板！我們的展板表現的是過年貼年畫的習俗，還有少數民族的“長街宴”。同學們看著那長長的桌子周圍站了那么多品嘗的觀眾，再看看那桌子上的美食，是多么的誘人啊！大家恨不得都撲到桌前，大吃一場。不是吹牛哦，我們的美術字，寫得也很有特色！

說了這么多，怎么樣，我們的實踐課是不是很有意思呢？我們還介紹了很多很多有趣的.展板，如果有機會，讓我講給你聽吧！

綜合實踐類作文篇七

盼星星，盼月亮，總算把一年一次的綜合實踐活動給盼來了，得知可以出去活動時，我們全班高興地一蹦三尺高，開心極了！

要出發的早上，許多同學都已經按耐不住激動之情，腦袋東張西望和其他同學講起了話，有些耐心好的同學雖然還在讀書，可眼神中也充滿了期待。

隨著張老師一聲“出發”，我們一個個如剛飛出籠子的小鳥一般，快速而又整齊地到外面排好隊，走出校門，來到了汽車上。一路上，我們可開心了，瞧，有些同學講起了悄悄話，有些同學做起了游戲，有些同學吃著東西------整個車子都回蕩著我們的歡聲笑語。

一轉眼，我們就來到了今天的第一站——江南書院。在這兒，我們聆聽了《弟子規》講座，我們聽了一些感人肺腑的故事，讓我們更加了解了該如何感謝父母，如何感謝朋友，讓我們收獲了許多。

一陣悅耳的小鳥叫過后，我們來到了今天的第二站——蔬菜基地。我們首先聽了一位叔叔的講解，了解了一些相關的知識，然后，我們迫不及待地進 了番茄大棚，哇！一個個番茄真可愛呀！那些小番茄小的就像一顆顆圓圓的珍珠，大的就如手掌一般。這些小番茄的顏色也很多，有的青翠透亮，好像碧綠的翡翠；有的紅的發亮，好像無暇的瑪瑙。開始摘番茄啦，我蹲下身子，仔細從嫩綠的綠葉叢中找紅通通的小番茄，嘿！那邊有一個小番茄長得又大又紅還帶著光澤，我就摘它啦！我輕輕把手伸過去，夾了一下，小番茄就“噗通”一聲掉了下來，我看著我摘的又大又紅的番茄，可開心了！再看看其他同學呢？肖晨陽在那兒給小番茄進行了“選美比賽”她左看右望，多像個“番茄考察家”呀！與此同時，許多同學也發出了“啊！我摘的好大！”“我摘的好紅”的歡呼聲，番茄大棚里一派歡騰的景象。

之后，我們又去參觀了茄子和絲瓜大棚，那里一個個紫瑩瑩的茄子就像胖嘟嘟的娃娃，而綠油油的絲瓜就像芊細苗條的姑娘呢！

時間一眨眼就過去了，我們結束了今天的實踐活動依依不舍地踏上了返校之路。

綜合實踐類作文篇八

前幾年，每當東南風刮起的時候，空氣中經常會彌漫著一股難聞地氣味，大人們都說這味道是從梅花味精廠飄過來的。從那時起，在我的印象中，味精廠一定是一個污染環境的破廠子。

今天下午，學校組織我們五年級的學生進行了一次社會實踐活動，就是到通遼梅花味精廠去參觀。

當我們乘坐的大巴車剛一開進廠區的時候，我真的被震驚了。規模宏大的廠區，一眼望不到邊，寬闊、筆直的柏油路一直延伸到廠區深處。柏油路兩邊座落著一棟棟寬敞地廠房，不時地從里面發出轟鳴的機器聲。偶爾有穿著整潔制服的工人在各廠房之間不停地忙碌著，但一切都顯得那么井然有序。作為從未邁出過校門的我來說，眼前的一切都是那么新奇和神秘，我迫不及待地想走進它、了解它。

在參觀的路上，都有講解員為我們進行詳細地介紹。原來，味精廠全稱叫梅花生物科技有限公司，是梅花集團于2002年的西部大開發中在我市興建的企業。它擁有員工8000余人，而且大多數是當地的農民工，為了給員工創造更好的工作和生活環境，他們還專門興建了健身房、圖書館、食堂和宿舍等，不僅解決了工人的后顧之憂，緩解了當地的就業壓力，還為農民進城務工，改變生活環境提供了必要條件。

味精廠年收入達60多億元，它不僅能生產味精，還能生產辣醬、腐乳等調味品。這么多收入，不僅為我市增加了財政收入，還為我市的經濟發展起到了極大的促進作用。

最后，我們還參觀了排污廠房。里面很大，那些密密麻麻的管道，竟然能把污水凈化成清水，真是太神奇了，講解員還親自試喝了一口呢！

就這樣，在不知不覺中，這次的社會實踐活動結束了，我的收獲可真不小，第一次深入了解企業的生產情況，第一次學到了課本上沒有的知識，開拓了視野，增長了見識，我真希望能多參加些這樣的社會實踐活動啊！

綜合實踐類作文篇九

今天，我非常高興，因為我們要去貢湖灣參加綜合實踐活動——摘菜。

大巴在公路上飛馳。約半小時后，我們就來到了目的地——貢湖灣農博園。一下車，我就被眼前的景色迷住了。這兒有山，有水，有石橋，有草地。可我們是來摘菜的呀，菜園在哪兒呢？我帶著疑問邊走邊看風景。

“看！那兒是菜園，我們要去那兒摘菜！”“千里眼”徐婧娥突然眼前一亮，指著遠處大喊起來。會摘什么呢？同學們小聲議論起來，有的說挖土豆，有的說拔蘿卜，有的說拔娃娃菜……不知不覺，我們走進了菜園。哇！放眼望去，滿眼都是菜地和種蔬菜的大棚。一位伯伯給我們作了介紹，讓我們認識了菜地里的一些蔬菜。他親切地告訴我們，今天要摘的是青菜。然后，他給我們每人發了一個袋子，帶領我們進入種青菜的暖棚，去體驗摘菜的樂趣。

我們興奮極了，迫不及待地摘起了青菜。同學們有的正在挑選又大又綠的青菜；有的用手抓住青菜輕輕一撥，青菜就連根帶土被拔出來了；有的正在抖掉青菜根上的土。我選中了一棵看起來碧綠碧綠的、菜葉上沒有蛀洞的青菜，用手抓住菜幫輕輕一拔，“嘩”的一下，青菜就被我連根拔起，我連忙把它放進袋子。接著又拔了第二課，第三棵……直到裝了滿滿一袋才心滿意足地走出了暖棚。葉老師見了，夸我摘的菜又多又好，真能干。我聽了更是樂得合不攏嘴。

摘完青菜，我被旁邊的翻土機吸引住了。一位老爺爺看出了我的心思，親切地教我怎么使用翻土機。我用力提起手柄，輕輕地推著向前走。走了一會再回頭看，后面的土都被翻松了。我竟然會翻土了！今天真是收益良多！

今天真是個開心的日子，同學們個個滿載而歸。今晚的餐桌上一定會多一道菜——炒青菜。

綜合實踐類作文篇十

這個星期的綜合實踐活動課，是去湖濱消防中隊參觀。排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐，很快，就到了消防中隊。

我們一進去，一位消防員叔叔便開始向我們介紹消防車。消防車是個龐然大物，全身是耀眼的紅色。這樣，當消防車去救火時，人們遠遠就能看到，可以給它讓出一條通道。消防車前面是駕駛室，后面則放各種消防器材。在車頂上安裝有長長的云梯，還有警號和閃燈。其中，我最感興趣的當然是水槍和泡沫槍了!水槍的滅火威力很大，噴射距離很遠，一般不少于20米。一般的火災，在水槍面前，基本都會偃旗息鼓、無聲無息地熄滅。但是，你們知道水槍有什么缺點嗎?如果在廚房或油庫中著了火，因為有油，用水槍噴射，油還會浮在上面，起不了作用。所以，就要用比油更輕的泡沫來滅火，泡沫可以把油覆蓋，將火熄滅。

聽完了消防車的介紹，我們又坐上了消防車。坐在高高的駕駛室里，心中不由升起了一種使命感。我想，消防員叔叔就是帶著這種使命感和責任感奔向一個個火場的吧。

接著，我們又參觀了他們的宿舍。宿舍中的東西，擺放得井井有條，被子疊的非常整齊，個個都是正宗的“豆腐干”。我們又去看了他們的學習室、洗漱室、心里咨詢室、會議室……其中，最令我難忘的是他們的學習室。這間學習室里，每個黑板上都大大的寫著“為人民服務”!

最后，我們又舉行了一場穿衣服大賽。只見消防員叔叔熟練地幫我們穿好了衣服，體現了他們為人民服務就要爭分奪秒的精神。

從消防員叔叔們，那設備齊全的消防車，整齊的被子，快速的動作，體現了他們一絲不茍的精神，為人民服務的欲望，我真心佩服他們!

綜合實踐類作文篇十一

4月2日這一天，我們京都小學整個五年級去下城區青少年活動中心參加實踐活動。我有幸被分到了大家最喜愛的“魔幻廚房”，可以去體驗當廚師做糕點的滋味兒啦！

這是我第一次來到了魔幻廚房，這里充滿濃濃的奶香味，我們還沒開始動手，心中就已經充滿期待了。一名身著圍裙、頭戴廚師帽的年輕男老師面帶笑容地迎接了我們，他就是我們今天的糕點師傅。

老師宣布我們今天做要清明團子，真是應景的好點心，大家都歡呼起來。我的眼前立刻勾勒出柔滑香嫩的清明團子，我竊喜：“等一會兒我的清明團子展示在同學們面前，他們一定會羨慕嫉妒恨的！”

老師告訴我們，做清明團子的食材主要是艾草、面粉、豆沙等。在學習了老師的演示后，我們便迫不及待地操作了起來。我和小伙伴先用電子稱稱了160克艾草和面粉，還稱了80克的豆沙。為了把面粉和艾草混合在一起，我們不停地揉啊，捏啊，寬敞的廚房里只有碗與碗互相碰撞清脆的聲音，安靜極了。我手中的面團在不停地揉搓中，從類似清茶的墨綠色變成了冬瓜綠，這樣，和面的任務就基本上完成了。

緊接著，我們把面團分成了8等份，揉成了一個個胖嘟嘟的小面餅，再在面餅里裝進豆沙包好。我還別出心裁地在團子上捏了一雙豆沙眼睛，加了一條豆沙尾巴。喲，清明團子瞬間變成了一只只可愛的小老鼠！

帶著我們的`期待，清明團子被送進了烤箱。10多分鐘后，我的成果新鮮出爐啦！一個個長大了不少，顏色也變深了，我迫不及待地咬了一口，啊！淡淡的清香伴著甜甜的豆沙，好美味！聞香趕來的田老師當然沒有錯過美食，他抓起就吃，也不顧什么“老師風度”了，就像個孩子一樣，嚼著美食使勁夸贊：“好吃，好吃！”我們都笑了。

不知不覺中，這次的“魔幻廚房之旅”結束了，但我久久不能忘懷，它既鍛煉了我的動手能力，又讓我懂得了只有辛苦的汗水才能換來收獲的道理。

綜合實踐類作文篇十二

哇塞，你知道嗎？時間過得飛快又到了星期二的綜合課了。你肯定很好奇吧，我們玩什么？想知道的話就快點繼續往下看吧！

叮鈴鈴，上課鈴洪亮地響了起來。突然一個“不速之客”進來了，如果你想知道不速之客是誰的話就繼續往下看吧。那就是新的綜合老師。

老師健步如飛地走上講臺。用自己最大的力量一拍，講臺發出的聲音放佛永遠都不會消停，隨后又用洪亮大聲的聲音說：“你們今天有沒有帶包粽子的東西來。”一大部分的同學說有，一小部分的人小聲的說沒有，我也在其中，所以當時我們都非常的慚愧和不好意思。

之后，我的心一跳一跳的越跳越快快要爆炸了。因為老師聽了之后她火冒三丈，拍了拍講臺前的桌子又開了大嗓門說：“你們怎么搞的連兩個東西都不帶來你們還干什么！”然后老師叫我們去向有多余的同學來借。剛好我的運氣真好，我左邊的同學就有多的粽葉和線，我三番二次請她借我，她都不借，最后還是老師叫她借給我的。

老師開始教我們怎樣包粽子，老師手：“先把一條給折到前面去，然后再把它捏成一個漏斗形狀，不過不能有漏口，最后再把上面的邊給蓋下來，隨后把捏成三個尖角，以及用線綁起來。”老師邊說著，又邊做著，我們也開始有模有樣地包著。

老師又叫我們出去排隊。我們不知道為什么，就只好排隊，排好了隊伍以后邊說：“去沙池用沙子包。”我們來到沙池以后便自己開始包了起來，我們越包越不想包了。我們有一些人包好之后，壞同學開始蠢蠢欲動了，不過他們不是想包粽子而是開始對我們丟一堆一堆沙子，搞得我們狼狽不堪，好在熟悉的下課鈴響了起來，我們才解脫。

我們通過這一節課學會了包粽子，十分開心和高興。

綜合實踐類作文篇十四

今天，我們班到湖南省植物園和科技館參加社會實踐活動。

我們首先乘車來到長沙植物園。一下車，啊，這里的空氣真新鮮啊！因為這是冬天，所以夏天開放的郁金香早已凋謝，剩下了一片荒蕪的空地。我們這次來植物園是來玩游樂設施的。

老師給我們每人發了8張票，每個人可以玩8個項目。我先玩了碰碰車和海盜船。海盜船轉了120度，我的心都怦怦直跳，太刺激了！

接著，我玩了奇妙旅程。走進大門，是一個非常大的玻璃迷宮，透過玻璃可以看到對面的道路，有不少人被玻璃砸到頭或鼻子。我吸取了他們的教訓，彎著腰，把手伸到前面，碰到了玻璃就左右找出路，到死胡同就掉頭從來。在這里我們搞不清方向，搞不清有沒有玻璃。經過彭鑫的帶路，我們走出了迷宮，來到一個傾斜小屋。這里展示了水往高處流和球往高處滾。我們又來到了一個圓形隧道面前，這里有一條小道，剛走上去，就覺得路在緩緩旋轉，但又沒有旋轉。終于，我們走了出來，我歡呼了一聲。

然后，我們看了5d電影，玩了體能樂園，來到了迪斯科轉盤。這個轉盤周圍是一圈座位，中間鋪著紅墊子。一開始，我們坐在周圍的座位上，轉盤開始轉了，有時還會顛。第一次，我被顛到了轉盤中間，隨著轉盤打滾，我的眼鏡都歪了。因為好玩，我又玩了兩次。第二次，我站在轉盤中間站穩了，沒有在地上打滾。第三次，我被一次劇烈的抖動顛得一直滾到了對面的位置旁。這個游戲太驚險了！

我們吃完中飯，離開了植物園，來到了科技館。我們在那里上了一堂機器人課。我以前來過科技館，就不一一介紹了。

這次我們的社會實踐活動既有趣又驚險，真令我難忘！

綜合實踐類作文篇十五

為了開闊視野，減輕學習壓力，促進身心健康成長，學校組織學生進行一次校外實踐活動。

終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但這雨絲毫沒有影響同學們的好心情，我們按時來到學校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。

汽車很快就將我們載到了目的地——中小學生教育基地，它比我想象中的還要大，下車之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領導下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認真地跟著教官學習著，很快我們學會了《感恩的心》。

緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時間站上去。熟悉了規則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個即省時又快捷的好辦法，就是一個人背一個，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個游戲我們懂得了團結合作的重要性。

接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開始，被派出的同學說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的`東西，由代表在最短的時間內在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。

第二天下午三點鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進了知識，同學們之間比以前相處得更加和諧。

綜合實踐類作文篇十六

傾盆大雨下了幾天了，今天終于收起了他的磅礴氣勢。禁錮了幾天的太陽這時也解放了。似乎想起了自己的麗任，沖破了云層，頓時放射出千萬道光芒給大地涂上了一層金光。當天早上我按耐不住那顆激動的心，在床上翻來覆去就是睡不著，比平常早起了一個小時，于是在家人的護送下來到了學校。這次的目標是福清“天生林藝園”。只見班上同學個個生龍活虎。等待著車輛的到來。

實踐 第二天之“人蚊大戰”

‘‘郭泓坤，借一下花露水。’’一個帶有一點凄慘聲音傳到郭泓坤的耳中。不用說這肯定是陳百川說的。‘‘不借。’’兩個硬邦邦的字向陳百川砸來。說是這么說，可是他畢竟是‘‘刀子嘴豆腐心’’。趁大家睡覺時，他轉身而起，給大家都噴了點花露水，這下總算落了個耳根清靜。大家可以安心地和周公約會去了。

實踐第三天之“飛來橫禍”

只聽郭泓坤一聲招呼，一個礦泉水瓶朝xxx濤飛來。“啊！”一聲慘叫，xxx濤應聲倒地。見勢不妙，我急忙轉移到xxx濤的陣地上。看見我的到來，xxx濤恢復了不少元氣。此時此刻杜柏霖也來到了我們戰營。頓時，我們三個如下山猛虎，出海蛟龍，幾個礦泉水瓶同時向郭泓坤投去，他有點招架不住了。可偏偏半路殺出個程咬金—陳百川。他幫郭泓坤力挽狂瀾，轉危為安。新的一場戰役再次打響。其余三個驍將：憨厚老實的張福生、剛正不阿的秦子恒和聰慧愛笑的關天棋也加入了我們。頓時我們士氣如虹，全力向郭泓坤、陳百川兩人發起猛攻。但是他們哥倆拼命反抗。“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，經過我們的不懈努力，最終他們宣布無條件投降。

這次“戰斗”我受益匪淺，因為我懂得了朋友的重要性。只要有朋友在，一切困難都可以迎刃而解，勢如破竹。

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