范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

螞蟻二年級(jí)觀察篇一

沒(méi)關(guān)系，小螞蟻們自己有辦法。有三只小螞蟻抬起一片落葉放入水中，三只小螞蟻爬上落葉，落葉就開(kāi)走了。落葉就是小螞蟻們的船。還有三只小螞蟻把一個(gè)空瓶子放入了水中。這三只小螞蟻和前三只小螞蟻的想法是不一樣的。他們想利用瓶子開(kāi)走，他們坐上了瓶子，瓶子也開(kāi)走了，瓶子也是小螞蟻們的船。

你一定會(huì)問(wèn)，還有四只小螞蟻呢，他們難道不去旅游了嗎？

這四只小螞蟻也要去旅游的。你瞧，四只小螞蟻抬著一個(gè)西瓜皮來(lái)了！這四只小螞蟻和前六只小螞蟻的方法都不同，他們是要做西瓜皮去旅游的，他們把西瓜皮放到水中，一個(gè)一個(gè)地跳了上去，當(dāng)最后一只小螞蟻跳上去后，西瓜皮就開(kāi)走了！西瓜皮也是小螞蟻們的船。

小螞蟻們坐著落葉空瓶子和西瓜皮，到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。

他們就在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方住了下來(lái)，幸福的生活著…………

螞蟻二年級(jí)觀察篇二

星期天的早上，爸爸帶我到家門口觀察螞蟻。

“看！這里有幾只螞蟻。”我被爸爸的叫聲所吸引了，就跑到了爸爸的身邊，開(kāi)始尋找螞蟻。

“啊！”我高興地叫了起來(lái)，真的有螞蟻，而且是排著整齊的長(zhǎng)隊(duì)。我給它們?nèi)×嗣纸小罢R小軍隊(duì)。”

開(kāi)始喂螞蟻吃油棗了，我拿出一根油棗，把油棗放在了一只螞蟻的前面。那只螞蟻看見(jiàn)了油棗，不過(guò)它只是跨過(guò)了油棗，“香甜的油棗竟然吸引不了它？”我在心里想。不一會(huì)兒，一只螞蟻帶著排著長(zhǎng)隊(duì)的公蟻?zhàn)叩搅擞蜅椗赃叄叵碛弥朗场｀蓿∥颐靼琢耍瓉?lái)小螞蟻是回去叫小伙伴了！

沒(méi)過(guò)幾分鐘，小螞蟻們吃飽了。它們看了看剩下的油棗，想把油棗搬回窩，可是它們的人數(shù)太少了，于是它們叫來(lái)了更多的小伙伴，一起把油棗搬回了家。

從螞蟻身上，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量的精神。

螞蟻二年級(jí)觀察篇三

大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒(méi)有的精神！

一天，我正在陽(yáng)臺(tái)上玩葉子。可是，總有人打擾我。我一看，呀！

是螞蟻。于是，又玩起螞蟻來(lái)了。

我突然發(fā)現(xiàn)，它們還伴著食物呢，我有一個(gè)念頭：用水把它們的食物沖走。于是，我拿了一點(diǎn)水，灑在他們身上。太好了，螞蟻和實(shí)物分開(kāi)了！

可是，螞蟻們等水干了，又把食物搬了起來(lái)。我不服氣，想：不可能，那小小的螞蟻，這么可能斗得過(guò)我！

于是，我把整盆水倒了下去，把螞蟻都沖散了。可是，它們又等水干了，搬起食物，走向自己的巢。唉，我真拿這些螞蟻沒(méi)辦法，散了又聚，散了又聚。我只好放了它們這些小螞蟻。

玩著玩著，我似乎懂得了，大家要團(tuán)結(jié)；還要堅(jiān)持不懈；還要勤勞；還要……。總之，就是要像螞蟻的精神學(xué)習(xí)。大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒(méi)有的精神！

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